第44章 教育不能落下
異世界：竟然用熱武器橫推我 作者：元因子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
胡天這一會沒有什麽不同意的，孩子的教育必須重視，可是問題同樣棘手，
“唐先生你有書籍嗎？或者是其他難民逃難還會帶著不能吃不能喝的書本！”
唐尚景摸一摸下巴上的胡須，微笑道：
“我一向愛讀書，自然是隨身攜帶不少書籍。”
這一刻，他又找回一些自信。
“唐先生果然是有心的人，不過請問你的書有多少本？適合孩子啟蒙和學習的又有多少本？”
胡天不奇怪唐尚景避難會帶著書籍，隻是不認為他的書能夠滿足孩子們的需要。
唐尚景臉上的微笑瞬間凝固。
他的書勉強夠自己家裏孩子用，可是這山穀中適合讀書的孩子起碼有兩百人，真的是杯水車薪，不足道哉！
胡天接著說道：
“還有孩子們讀書需要的筆墨紙硯又從哪裏來？”
唐尚景不語，陷入沉思。
陶村長則是笑嗬嗬道：
“讓孩子們讀書，我也是很讚成地，書的問題，暫時不好解決，要不然咱們派幾個人出去一趟，用黃金換一些回來！”
他這話說得底氣不足，畢竟陶峰的父親已經因為外出失蹤，誰會在這個時候去冒險。
不過，陶村長很自然地把目光投向陶二虎和唐水生，那意思也是很明顯。
要不然讓這兩位走一次。
陶二虎覺得村長的話很有道理，自己現在是山穀的保護者，這個重任不能推辭和逃避。
唐水生語氣凝重，低聲說道：
“我不建議派人出去買書，一般人就算是有錢，又怎麽知道在那裏買書，更何況還可能把錢和命都搭進去。”
唐尚景點點頭，表示現在不適合出去買書，
“不行就先將就著用，大不了讓教書先生一字一句寫出來，讓孩子們默誦後在學習。”
“至於孩子們寫字，可以用木棍在地上寫嗎！也可以用木炭在石板上寫。”
胡天看他們各抒己見，在現有的條件下也隻能做到這樣了。
不過胡天作為主世界的人來說，教育資源相對豐富，還真難以想象這種學習方法能夠達到什麽效果。
沒有辦法隻能求助空間通，
“能不能夠把那邊的教材拿過來讓這邊孩子用啊？你能不能在電腦上製作一批用這邊的語言書寫或者講解的課程資料？”
空間通需要監視的神識烙印越來越多，最近沒有以前那麽活躍了，
“當然可以把那邊教材拿過來用了，不過你可以想象一下，不但要學習一門外語，還要語文、數學、生物、物理、化學等等課程齊頭並進，肯定難度大一些！”
胡天想一想就頭疼，或許隻有那種全能的學霸才敢這麽學習。
“至於說網上學習資料的翻譯，那是小菜一碟，
不過實際上很多知識，在這個世界可能並不通用，比如說地理知識和天文知識，
這方麵要甄別起來還是有些難為人。”
這些也是胡天顧慮的地方，到時候孩子們肯定對所學的知識產生懷疑。
“那基本的物理化學知識應該不會有什麽不同吧？比如一些定理或者一些公式！”
空間通無奈得回答道：
“哪有你想象的那麽簡單，比如說萬有引力肯定有，但是重力數值一定會不同，
再比如說大氣壓強肯定有，可是基本氣壓參數肯定就不一樣。”
胡天感覺空間通有想要罷工的跡象，
“那你這係統也太菜了吧！你不是吹的自己有多牛嗎！現在怎麽什麽都不知道？”
“我隻是一道程序而已，能夠在一定程度上監視兩個世界的運行情況，並不具備動手操作的能力。
比如說這個世界的語言和山川河流分布大體情況，我就很清楚，但是我沒有辦法自己組織一個實驗室，研究那些理科的東西啊！”
胡天感覺自己更加頭痛了，有發展出曹孟德“夢中愛殺人”習慣的潛力。
“行了！等回去之後你還是在網絡上搜集學習資料吧！記得翻譯過來，
目前還是以最基礎的小學課程為主，要中國小學使用的知識課程，千萬不要拿老外的東西濫竽充數，
有什麽和這邊的情況不符合的地方，我可以給他們糾正一下嘛！”
他一想到自己一個大學都沒有上過的學渣，要在那麽多知識的海洋中陪孩子們遊泳，就有要窒息的感覺。
是不是否決了老村長和唐尚景這個建議？
唉！算了，孩子的教育不能耽誤啊！
胡天不禁想：要是能夠從那邊帶一個人過來，最好是那種大學霸，讓他輔助自己工作就好了。
不過這種做法風險太高了，可操作性不強。
其他四個人看胡天陷入沉默，也沒有打擾他。
等他反應過來的時候，四雙眼睛都盯著他看，希望他能夠拿出更好的解決方案，畢竟他可是有不同尋常的能力。
“唐先生你給我說一下，這邊現在上學主要教什麽呀？”
胡天還要做一下鋪墊。
“啟蒙學習的話，就是識一些字，讀一些簡單的文章，懂得為人處事的基本道理，不會有太高深的東西，所以辛苦一點基本上還是可以應付的。”
唐尚景很幹脆直接。
“那這些東西在這亂世之中能有多大作用呢？畢竟像你這麽有學問的人，不是也選擇了逃到這個山穀避世嗎！”
胡天發出疑問。
唐尚景無言以對，但不能承認讀書無用。
“胡先生說笑了，讀書雖然不能種出糧食，不能殺死亂軍，
但是可以開啟民智，讓人們知道各種道德禮儀，對於以後長久發展必不可少！
至於老夫選擇避世，實在是有難言的苦衷，不想為虎作倀，隻能退而耕讀。”
胡天搖搖頭，繼續追問：
“難道就不教孩子們算術、醫學、天文、地理這些東西嗎？
這些知識豈不是要實用的多，畢竟誰也不知道太平盛世什麽時候到來！”
唐尚景臉色垮下來，有些為難的說道：
“不瞞胡先生，難民中和村民中識字的人實在是少之又少，就算是老夫自己，對這些知識的涉獵也是一知半解，根本不可能用來教育孩子們。”
胡天總算是明白了，說來說去，生產力低下的社會，對於統治者來說，最重要的還是穩定社會的知識，而不是生產技術的進步。
就算是近代的夏國，也是被別人打疼了，才正式把科學技術的教育提上日程。
“唐先生你有書籍嗎？或者是其他難民逃難還會帶著不能吃不能喝的書本！”
唐尚景摸一摸下巴上的胡須，微笑道：
“我一向愛讀書，自然是隨身攜帶不少書籍。”
這一刻，他又找回一些自信。
“唐先生果然是有心的人，不過請問你的書有多少本？適合孩子啟蒙和學習的又有多少本？”
胡天不奇怪唐尚景避難會帶著書籍，隻是不認為他的書能夠滿足孩子們的需要。
唐尚景臉上的微笑瞬間凝固。
他的書勉強夠自己家裏孩子用，可是這山穀中適合讀書的孩子起碼有兩百人，真的是杯水車薪，不足道哉！
胡天接著說道：
“還有孩子們讀書需要的筆墨紙硯又從哪裏來？”
唐尚景不語，陷入沉思。
陶村長則是笑嗬嗬道：
“讓孩子們讀書，我也是很讚成地，書的問題，暫時不好解決，要不然咱們派幾個人出去一趟，用黃金換一些回來！”
他這話說得底氣不足，畢竟陶峰的父親已經因為外出失蹤，誰會在這個時候去冒險。
不過，陶村長很自然地把目光投向陶二虎和唐水生，那意思也是很明顯。
要不然讓這兩位走一次。
陶二虎覺得村長的話很有道理，自己現在是山穀的保護者，這個重任不能推辭和逃避。
唐水生語氣凝重，低聲說道：
“我不建議派人出去買書，一般人就算是有錢，又怎麽知道在那裏買書，更何況還可能把錢和命都搭進去。”
唐尚景點點頭，表示現在不適合出去買書，
“不行就先將就著用，大不了讓教書先生一字一句寫出來，讓孩子們默誦後在學習。”
“至於孩子們寫字，可以用木棍在地上寫嗎！也可以用木炭在石板上寫。”
胡天看他們各抒己見，在現有的條件下也隻能做到這樣了。
不過胡天作為主世界的人來說，教育資源相對豐富，還真難以想象這種學習方法能夠達到什麽效果。
沒有辦法隻能求助空間通，
“能不能夠把那邊的教材拿過來讓這邊孩子用啊？你能不能在電腦上製作一批用這邊的語言書寫或者講解的課程資料？”
空間通需要監視的神識烙印越來越多，最近沒有以前那麽活躍了，
“當然可以把那邊教材拿過來用了，不過你可以想象一下，不但要學習一門外語，還要語文、數學、生物、物理、化學等等課程齊頭並進，肯定難度大一些！”
胡天想一想就頭疼，或許隻有那種全能的學霸才敢這麽學習。
“至於說網上學習資料的翻譯，那是小菜一碟，
不過實際上很多知識，在這個世界可能並不通用，比如說地理知識和天文知識，
這方麵要甄別起來還是有些難為人。”
這些也是胡天顧慮的地方，到時候孩子們肯定對所學的知識產生懷疑。
“那基本的物理化學知識應該不會有什麽不同吧？比如一些定理或者一些公式！”
空間通無奈得回答道：
“哪有你想象的那麽簡單，比如說萬有引力肯定有，但是重力數值一定會不同，
再比如說大氣壓強肯定有，可是基本氣壓參數肯定就不一樣。”
胡天感覺空間通有想要罷工的跡象，
“那你這係統也太菜了吧！你不是吹的自己有多牛嗎！現在怎麽什麽都不知道？”
“我隻是一道程序而已，能夠在一定程度上監視兩個世界的運行情況，並不具備動手操作的能力。
比如說這個世界的語言和山川河流分布大體情況，我就很清楚，但是我沒有辦法自己組織一個實驗室，研究那些理科的東西啊！”
胡天感覺自己更加頭痛了，有發展出曹孟德“夢中愛殺人”習慣的潛力。
“行了！等回去之後你還是在網絡上搜集學習資料吧！記得翻譯過來，
目前還是以最基礎的小學課程為主，要中國小學使用的知識課程，千萬不要拿老外的東西濫竽充數，
有什麽和這邊的情況不符合的地方，我可以給他們糾正一下嘛！”
他一想到自己一個大學都沒有上過的學渣，要在那麽多知識的海洋中陪孩子們遊泳，就有要窒息的感覺。
是不是否決了老村長和唐尚景這個建議？
唉！算了，孩子的教育不能耽誤啊！
胡天不禁想：要是能夠從那邊帶一個人過來，最好是那種大學霸，讓他輔助自己工作就好了。
不過這種做法風險太高了，可操作性不強。
其他四個人看胡天陷入沉默，也沒有打擾他。
等他反應過來的時候，四雙眼睛都盯著他看，希望他能夠拿出更好的解決方案，畢竟他可是有不同尋常的能力。
“唐先生你給我說一下，這邊現在上學主要教什麽呀？”
胡天還要做一下鋪墊。
“啟蒙學習的話，就是識一些字，讀一些簡單的文章，懂得為人處事的基本道理，不會有太高深的東西，所以辛苦一點基本上還是可以應付的。”
唐尚景很幹脆直接。
“那這些東西在這亂世之中能有多大作用呢？畢竟像你這麽有學問的人，不是也選擇了逃到這個山穀避世嗎！”
胡天發出疑問。
唐尚景無言以對，但不能承認讀書無用。
“胡先生說笑了，讀書雖然不能種出糧食，不能殺死亂軍，
但是可以開啟民智，讓人們知道各種道德禮儀，對於以後長久發展必不可少！
至於老夫選擇避世，實在是有難言的苦衷，不想為虎作倀，隻能退而耕讀。”
胡天搖搖頭，繼續追問：
“難道就不教孩子們算術、醫學、天文、地理這些東西嗎？
這些知識豈不是要實用的多，畢竟誰也不知道太平盛世什麽時候到來！”
唐尚景臉色垮下來，有些為難的說道：
“不瞞胡先生，難民中和村民中識字的人實在是少之又少，就算是老夫自己，對這些知識的涉獵也是一知半解，根本不可能用來教育孩子們。”
胡天總算是明白了，說來說去，生產力低下的社會，對於統治者來說，最重要的還是穩定社會的知識，而不是生產技術的進步。
就算是近代的夏國，也是被別人打疼了，才正式把科學技術的教育提上日程。