哎呀拿著作業和一些小紙袋走進教室。


    同學們問好坐下後,哎呀盯著胡蘿卜看了一會兒,看得胡蘿卜心裏直發毛。


    哎呀收回目光,對學生們說:“學校落成儀式上同學們表現得非常好,為了獎勵大家,給大家洗了一些照片,下課時班長把這些照片按照人名發下去,一樣的照片一家就給一張。”


    同學們高興了,開始騷動。


    哎呀敲敲桌子,示意大家肅靜,然後開始上課。


    今天的講課內容主要教大家造句。哎呀給大家示範了一下,用“理想”和“重要”兩個詞造句:“我的理想是將來成為一名作家。”“充沛的陽光和降水對農作物很重要。”


    然後又在黑板上寫了“明天”、“沒有”、“河流”、“寧願”、“報答”幾個詞,注好拚音讓大家造句。


    他讓大家按座位順序輪著發言。蘑菇第一個發言,然後是後邊的田檸,再往後是絨花然後是星星、浩宇,再往前輪著說,等二蛋說完了,輪到胡蘿卜發言了。


    胡蘿卜成竹在胸,心裏早已經醞釀好了,站起來大聲說:“小明天天不洗臉。”“聽見沒?有西瓜嗎?”“悲傷像一條河,流向不知道的遠方。”“你一刻不安寧,願不得是個陀螺。”“爸爸很殘暴,打的我皮開肉腚。”


    胡蘿卜回答完畢,為自己的奇思妙想和那詩一般美好的句子而洋洋自得,抬頭卻見哎呀的兩眼瞪得像兩隻圓溜溜的可麗果,正怒視自己,而且他的頭上竟然開始冒黑煙,明顯有發怒的征兆。


    已經有人小聲笑起來,這一笑一下迅速傳染了好幾個人。


    哎呀轉移目光瞪向笑聲的來源,笑聲立刻停止了。


    哎呀轉回頭對胡蘿卜說:“你可真是拆分專家呀!我讓你用詞造句,你把每個詞都拆分開了,變成了兩個字,變成與原詞的意思完全不同了。你還挺會標新立異呐?”


    停了停又說:“再說你那最後一個造句和字麵意思根本就不對,而且還出了個錯別字。我寫的是報答,是向對自己有恩的、有幫助的人回饋的行為,你說的是什麽?還殘暴,還打你?還打得皮開肉腚?那是肉腚嗎?那叫皮開肉綻,花兒綻放的綻。”


    哎呀轉身在黑板上寫下了“腚”和“綻”兩個字,指著字說“這是腚、這是綻,記住了。”說著把粉筆扔進筆槽裏,恨恨地說:“一天天調皮搗蛋的,淨在那抖機靈、耍小聰明,我看真應該讓你爸爸給你打個皮開肉腚才好。”


    同學們這下真的繃不住了,哄堂大笑。


    胡蘿卜表情尷尬,臉一陣紅一陣白的,不知道是被校長說的還是被同學們笑的。


    胡鬧不忍看胡蘿卜的表情,知道他難堪,又擔心他跟哎呀辯白。還好,胡蘿卜大概是怕哎呀找家長,沒有出言頂撞。


    接下來,哎呀讓後邊的同學繼續發言。


    其他同學答的都很好,哎呀表揚了回答好的幾位同學,在黑板上寫下幾個詞,講了含義,讓同學們抄下來,回家用這些詞造句,寫到作業本上,然後就下課了。


    哎呀臨出門時還瞪著大圓眼看了眼胡蘿卜,胡蘿卜心虛地把頭低下了。


    見校長出去了,二蛋捅捅胡蘿卜,“這回你咋學奸了尼,我還以為你得跟老師頑抗到底尼,這回你咋不硬抗了尼?”


    胡蘿卜抬眼瞅瞅他,老實地說:“我都攢好幾頓打了,要是攢一起的話,那小妞再加一把火,”說著衝蘑菇呶呶嘴,“我真得皮開肉腚了。”


    二蛋有些不信,湊過來說:“你可別?(lǎi)懸1了,你挨揍,你妹還能給你加鋼2啊,你可真能整!”


    胡蘿卜上下掃了他兩眼,警告他:“你不要被她清純的外表所迷惑啊,告訴你,她可狠著呐,我都懶得跟你提她。再說了,你可是我的朋友,你要是向著她說話咱倆就斷交!”


    二蛋一聽生氣了:“嘎哈玩應?咋說翻臉就翻臉尼?我這不是擔心你、向著你嗎?好歹不懂的玩應!你可真是夏天的雨,說來就來呀?看你那熊色吧,肉腚去吧你,切!”說完不理他,氣鼓鼓地回桌了。


    胡鬧想說胡蘿卜太敏感了,可是看到胡蘿卜一臉的懊喪,知道他後悔了,此時再數落他隻能讓他更難堪,於是什麽也沒說。


    正在這時,凱路把照片挨個發給了每個人,大家都拿各自的照片翻看著。


    胡蘿卜接過紙袋拿出照片,除了正常的合影外,還有幾張是跳舞唱歌的照片,照片完美地展現了他表演的張力。


    胡鬧湊過來看,忍不住笑了。笑了一會,卻見胡蘿卜麵無表情,拿著照片一動不動。


    胡鬧正要說什麽,白菜和蘿卜把照片拿過去,邊看邊笑,身旁幾個同學都湊過來看,看到胡蘿卜誇張可笑的動作和表情都笑起來。


    田橙喊:“二蛋,快來看呐,胡蘿卜這表情,哈哈,簡直笑死人啦!”


    二蛋頭都沒回:“誰稀得看他,切!”說完把頭轉到右側,忽然覺得正對蘑菇有點不妥,就把臉轉回來,仰頭看天。


    正在這時,浩宇喊:“上體育課了,出去站排!”


    同學們剛站好,漢克斯就走過來了,手裏拿著跳繩和毽子。


    同學們一看今天還是玩這個,就七嘴八舌地想讓老師安排點別的運動。


    漢克斯笑著正要說話,忽然發現平時最活躍的胡蘿卜一反常態地沉默,就走過去捏捏他的臉蛋,問:“小夥子,你的臉怎麽變長啦?”


    胡蘿卜抬眼看著漢克斯,依舊麵無表情。


    漢克斯更奇怪了,彎下腰湊近了問他:“怎麽了?你為什麽不高興?”


    胡蘿卜看到漢克斯老師的眼睛裏閃爍著溫柔的光芒,他的關懷讓胡蘿卜非常感動,胡蘿卜實在不想把自己的糗事說出來,又不能不回答老師,隻能翕動著嘴唇,好半天才說:“今天我有點衰,我想靜靜。”


    漢克斯想了半天才明白胡蘿卜說的衰是什麽意思。心想:這孩子一定是被老師批評了,所以情緒不高。但他這麽小卻一副老成持重的樣子,實在很有意思。


    漢克斯想了想故意問:“靜靜?靜靜是誰?是我們班的女孩嗎?是誰呀?”說完特意抬頭四下看看。


    同學們都笑起來。


    胡蘿卜紅著臉辯解:“不是同學,老師,是我心情不好,我要靜靜。”


    漢克斯見胡蘿卜臉都紅了,知道他著急了就不再逗弄他,拍拍他的肩膀,站直身子對學生們說:“今天大家繼續練習踢毽子跳繩,可以自由組合練習,下節課我教達(大)家做健美操。好,現在開始吧!”


    女孩子們兩兩一組跳繩,男孩子分為兩組踢毽子,還是以前的那個組合。


    這次胡蘿卜不再是靈魂人物了,因為他的靈魂飛走了,變成了個木頭。


    二蛋把毽子踢得高高的,落到他腦袋上他既不躲也不生氣,頂著毽子呆呆的站在那麵無表情、一動不動。


    二蛋實在看不下去了,翻個白眼把身子轉向一旁。


    胡蘿卜想了想歪頭甩下毽子轉身走了,挨著教室牆邊蹲下,胡鬧跟過去問他:“你這是幹啥呀?到底怎麽啦?”


    胡蘿卜低頭用手指頭劃拉著地麵,“被人厭棄,我想靜靜。”


    胡鬧苦著臉說:“誰厭棄你啦?別沒事找事好不好?正常點,別讓人看笑話。”說著回頭看了看女生。還好女生們玩得正歡,沒人注意他們。


    浩宇也跟著走過來,他問胡鬧:“應達到底怎麽啦?”


    胡鬧笑笑:“沒事,可能和二蛋鬧別扭了,不開心。”


    浩宇見胡蘿卜直勾勾地看著前方,笑著對他說:“朋友之間互相有點口角算什麽,一會不就和好了嗎?振作點,這樣子都不像你啦。”


    胡蘿卜麵無表情地說:“這世間一片汙穢,某想遠離塵世的喧囂,遺世獨立,不問世事,與爾等再無瓜葛。”


    胡鬧聽了內心驚懼不已:胡蘿卜今天肯定是被什麽附身了,這口吻、這語氣根本就不像他,況且這些話讓人聽都聽不明白,之乎者也的也就兔子爸爸偶爾會這樣說話。


    他蹲下來仔細地端詳著胡蘿卜,看了半天也看不出異樣來。於是悄悄地問他:“胡蘿卜,是你嗎?”


    胡蘿卜一動不動再不說話。


    胡鬧鍥而不舍,又追問他:“你說,今天早上你都幹什麽啦?”


    胡蘿卜兩眼發直。


    胡鬧害怕了,一把揪起胡蘿卜喝問:“說,你到底是誰?你把胡蘿卜弄哪去了,你是誰?”邊說邊激動地搖晃著他。


    浩宇不知道胡鬧心中所想,見他把胡蘿卜拽得左搖右晃的忙過來勸阻。


    胡鬧反手格開他,抬手就要打胡蘿卜,誰知胡蘿卜忽然說了一聲:“我就不告訴你我親你了,愛咋咋地!”


    胡鬧愣了一下,知道站在麵前的還是胡蘿卜本人,氣得使勁搡了胡蘿卜一下,指著他鼻子說:“二蛋說得沒錯,看你那個‘熊樣’吧!你就作妖吧!沒人稀得管你。哼!”說完轉身走了。

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