寧夕成為村莊主宰後，僅憑三項措施，便使得學堂的孩子絡繹不絕。
第一策，凡在學堂求學的孩童，午餐全由學堂供應。
誰能拒絕為家庭省下一頓飯，而不將孩子送來學習魔法？
第二策，凡為寧夕效力的人，無論是他的助手，工匠，還是幫工，隻要家中有適齡孩童，不論男女，都能送來學堂學習。
這一策既拓寬了學生來源，也體現了寧夕對族人的關懷。
並非寧夕忽視普通村民，也非他親疏有別，隻是地方有限，教師數量也捉襟見肘。
第三策，成績優異者將獲得獎賞！
後世的孩子以紅花作為激勵，寧夕則直接給予實質獎勵，那些閃耀的金色銅幣，他們可曾見過？
無論是大型考核還是小測試，第一名的孩子都能獲得一百枚銅幣的獎賞。
第二名五十枚。
第三名三十枚。
第四到第十名，各得十枚......
在奇幻世界中，第十一至第三十個勇敢的學徒，會得到兩枚閃耀的魔法銅幣作為微薄的津貼。
即便位居第三十一位至第五十位的，亦能得到一枚銅幣，作為他們不懈努力的肯定。
寧夕，那位神奇的導師，更是言出法隨，宣稱女性學徒在魔法之旅中麵臨的挑戰更大，故其獎勵將加倍！
每次檢驗知識的儀式，多達五十位傑出的學徒能沐浴在獎賞的榮光中，怎能不令這些稚嫩的心靈狂熱。
別說一百枚、五十枚魔法銅幣，就算是單個的銅幣，臥龍穀的少年們也未曾擁有過啊！
為了激發孩子們的熱情，寧夕還秘密創造了諸多奇妙的小玩意和美味，存放在學館的神秘貨架上，供孩子們用他們的獎賞換取。
請注意，這是交易，而非施舍。
每當孩子們贏得獎勵，便可用銅幣換取這些物品，畢竟臥龍穀中無處可尋如此奇妙的交易之地，孩子們就算手握財富，也無法在別處享受消費的樂趣。
此外，這樣的製度還有效防止了家長們剝奪孩子的獎賞，極大地提升了孩子們對學習的熱情。
更為重要的是，寧夕公開聲明，任何責備孩子浪費獎賞銅幣，或強迫孩子交出獎賞的家長，他們的孩子將失去未來的獲獎資格。
這些特殊的資金，專用於激勵孩子們研習魔法，不容許被那些不明事理的家長輕易揮霍。
寧夕用薄荷煉製了清涼的薄荷糖，山楂被她轉化為串串甜蜜的魔法糖葫蘆，糯米在她的手中變成了香脆的江米棒，就連普通的雞蛋也被她幻化成精致的小蛋糕……
不僅是貧窮的臥龍穀孩子，就連來自城市的貴族少女趙秀姑也為之心動不已。
小侍女玉珠更是對寧夕讚歎不已，連吝嗇的綽號都拋諸腦後，每次見到她，都會用一雙濕漉漉的大眼睛望著寧夕，期待著能分得一點美食，如同一隻祈求寵愛的小精靈犬。
這些美食的保管大權，寧夕托付給了林幼娘，非發放獎勵之時，林幼娘絕不輕易展示。
別說趙秀姑和小玉珠，就連林幼娘自己都舍不得品嚐。
在她看來，這些是二哥施展神奇魔法製作出來的，旨在培育他們的學徒，最多隻在頒獎時讓趙秀姑和小玉珠沾點光，嚐個新鮮，想盡情享用，幾乎是不可能的！
盡管學館成立不久，僅舉行過一次小型試煉，但那些神奇食物的傳說已流傳開來。
臥龍穀的孩子們從未嚐過如此美妙的珍品，僅僅一次的嚐試，就讓許多孩子堅定了刻苦學習的決心。
他們並非為其他，隻為了下次能再次品嚐，這足以激發他們全力以赴的學習熱情！
而那些未能獲得獎賞的孩子，隻能眼巴巴地看著他人享用，寧夕絕不會給予特殊照顧。
想要品嚐，就得靠自己的努力，別期待他人的施舍！
看著同伴們沉浸於美食的喜悅，聞著誘人的香氣，那些未獲獎的孩子幾乎要落下淚來。
最後，是林幼娘心軟，允許他們每人淺嚐一絲。
就是這微不足道的一口，不知讓多少孩子對林幼娘感激涕零，銘記一生！
從此，學館的聲譽徹底傳開。
村正的承諾得到了兌現，真的為孩子們發放了魔法錢幣！
還有那些由村正親手製作的美食，究竟是何模樣，又是何滋味呢？這成了人們熱議的話題。
在孩子們講述那些神奇事物時，臥龍村的村民們如癡如醉，即便無法親口品嚐，僅僅是目睹其存在便已心滿意足！
寧夕施展的一係列奇妙手段，令那些曾反對孩子求學的村民紛紛主動請求將孩子送進魔法學堂。
尤其是女孩的數量，瞬間翻倍！
女孩往往較早熟，且比男孩更為穩重，她們的學習成果更為顯著，獲得獎勵的機會也更大。更別說，寧夕還特別為女孩加倍獎勵，使她們收獲更多。
最重要的是，女孩們懂事細心，很多獲得獎品後，舍不得獨自享用，會帶回家與兄弟姐妹和父母分享。於是，那些有女兒讀書的家庭，都仿佛享有了無盡的美食，而其他村民隻聽過沒見過村正的寶物，他們卻親眼所見，甚至親口嚐過。
人總是善於比較。
以前臥龍村家家戶戶都掙紮在溫飽線上，彼此不笑話，也不羨慕。如今情況大變，隻要聽從寧夕，跟隨他的步伐，便能享受美食，連家中的女兒也能為家族增光添彩。
這樣的誘惑，誰能抵擋？別人家的孩子都有出息，自家孩子怎能落後呢！
學生人數劇增，讓趙秀姑和小玉珠頭疼不已。
教室已擁擠不堪，有的孩子甚至沒有座位，隻能每堂課蹲著聽課。
為此，小玉珠多次找寧夕，懇求他不要再招收學生了，她們的精力和教室空間有限，實在難以應付。
於是，寧夕專門委托幾位石匠，設計一座全新的學堂！
這一次，寧夕打算大手筆，建造一座能容納千人的學府！
這不是寧夕好高騖遠，而是他在未雨綢繆。若將來三水鎮所有孩子都來上學，這千人規模的學府可能仍會供不應求。
聽說寧夕要建造學府，就連外村的幫工和工匠也對寧夕充滿敬意。
寧村正出資出力，讓村裏孩子免費讀書，此事早已傳為佳話。如今又要建立如此宏大的學府，寧村正這是要接納多少孩子學習啊？
寧村正真是大仁大義之人啊！
“夕哥兒，三水鎮來人了，說縣裏的大老爺已抵達，要各村村正迅速前往！”
第一策，凡在學堂求學的孩童，午餐全由學堂供應。
誰能拒絕為家庭省下一頓飯，而不將孩子送來學習魔法？
第二策，凡為寧夕效力的人，無論是他的助手，工匠，還是幫工，隻要家中有適齡孩童，不論男女，都能送來學堂學習。
這一策既拓寬了學生來源，也體現了寧夕對族人的關懷。
並非寧夕忽視普通村民，也非他親疏有別，隻是地方有限，教師數量也捉襟見肘。
第三策，成績優異者將獲得獎賞！
後世的孩子以紅花作為激勵，寧夕則直接給予實質獎勵，那些閃耀的金色銅幣，他們可曾見過？
無論是大型考核還是小測試，第一名的孩子都能獲得一百枚銅幣的獎賞。
第二名五十枚。
第三名三十枚。
第四到第十名，各得十枚......
在奇幻世界中，第十一至第三十個勇敢的學徒，會得到兩枚閃耀的魔法銅幣作為微薄的津貼。
即便位居第三十一位至第五十位的，亦能得到一枚銅幣，作為他們不懈努力的肯定。
寧夕，那位神奇的導師，更是言出法隨，宣稱女性學徒在魔法之旅中麵臨的挑戰更大，故其獎勵將加倍！
每次檢驗知識的儀式，多達五十位傑出的學徒能沐浴在獎賞的榮光中，怎能不令這些稚嫩的心靈狂熱。
別說一百枚、五十枚魔法銅幣，就算是單個的銅幣，臥龍穀的少年們也未曾擁有過啊！
為了激發孩子們的熱情，寧夕還秘密創造了諸多奇妙的小玩意和美味，存放在學館的神秘貨架上，供孩子們用他們的獎賞換取。
請注意，這是交易，而非施舍。
每當孩子們贏得獎勵，便可用銅幣換取這些物品，畢竟臥龍穀中無處可尋如此奇妙的交易之地，孩子們就算手握財富，也無法在別處享受消費的樂趣。
此外，這樣的製度還有效防止了家長們剝奪孩子的獎賞，極大地提升了孩子們對學習的熱情。
更為重要的是，寧夕公開聲明，任何責備孩子浪費獎賞銅幣，或強迫孩子交出獎賞的家長，他們的孩子將失去未來的獲獎資格。
這些特殊的資金，專用於激勵孩子們研習魔法，不容許被那些不明事理的家長輕易揮霍。
寧夕用薄荷煉製了清涼的薄荷糖，山楂被她轉化為串串甜蜜的魔法糖葫蘆，糯米在她的手中變成了香脆的江米棒，就連普通的雞蛋也被她幻化成精致的小蛋糕……
不僅是貧窮的臥龍穀孩子，就連來自城市的貴族少女趙秀姑也為之心動不已。
小侍女玉珠更是對寧夕讚歎不已，連吝嗇的綽號都拋諸腦後，每次見到她，都會用一雙濕漉漉的大眼睛望著寧夕，期待著能分得一點美食，如同一隻祈求寵愛的小精靈犬。
這些美食的保管大權，寧夕托付給了林幼娘，非發放獎勵之時，林幼娘絕不輕易展示。
別說趙秀姑和小玉珠，就連林幼娘自己都舍不得品嚐。
在她看來，這些是二哥施展神奇魔法製作出來的，旨在培育他們的學徒，最多隻在頒獎時讓趙秀姑和小玉珠沾點光，嚐個新鮮，想盡情享用，幾乎是不可能的！
盡管學館成立不久，僅舉行過一次小型試煉，但那些神奇食物的傳說已流傳開來。
臥龍穀的孩子們從未嚐過如此美妙的珍品，僅僅一次的嚐試，就讓許多孩子堅定了刻苦學習的決心。
他們並非為其他，隻為了下次能再次品嚐，這足以激發他們全力以赴的學習熱情！
而那些未能獲得獎賞的孩子，隻能眼巴巴地看著他人享用，寧夕絕不會給予特殊照顧。
想要品嚐，就得靠自己的努力，別期待他人的施舍！
看著同伴們沉浸於美食的喜悅，聞著誘人的香氣，那些未獲獎的孩子幾乎要落下淚來。
最後，是林幼娘心軟，允許他們每人淺嚐一絲。
就是這微不足道的一口，不知讓多少孩子對林幼娘感激涕零，銘記一生！
從此，學館的聲譽徹底傳開。
村正的承諾得到了兌現，真的為孩子們發放了魔法錢幣！
還有那些由村正親手製作的美食，究竟是何模樣，又是何滋味呢？這成了人們熱議的話題。
在孩子們講述那些神奇事物時，臥龍村的村民們如癡如醉，即便無法親口品嚐，僅僅是目睹其存在便已心滿意足！
寧夕施展的一係列奇妙手段，令那些曾反對孩子求學的村民紛紛主動請求將孩子送進魔法學堂。
尤其是女孩的數量，瞬間翻倍！
女孩往往較早熟，且比男孩更為穩重，她們的學習成果更為顯著，獲得獎勵的機會也更大。更別說，寧夕還特別為女孩加倍獎勵，使她們收獲更多。
最重要的是，女孩們懂事細心，很多獲得獎品後，舍不得獨自享用，會帶回家與兄弟姐妹和父母分享。於是，那些有女兒讀書的家庭，都仿佛享有了無盡的美食，而其他村民隻聽過沒見過村正的寶物，他們卻親眼所見，甚至親口嚐過。
人總是善於比較。
以前臥龍村家家戶戶都掙紮在溫飽線上，彼此不笑話，也不羨慕。如今情況大變，隻要聽從寧夕，跟隨他的步伐，便能享受美食，連家中的女兒也能為家族增光添彩。
這樣的誘惑，誰能抵擋？別人家的孩子都有出息，自家孩子怎能落後呢！
學生人數劇增，讓趙秀姑和小玉珠頭疼不已。
教室已擁擠不堪，有的孩子甚至沒有座位，隻能每堂課蹲著聽課。
為此，小玉珠多次找寧夕，懇求他不要再招收學生了，她們的精力和教室空間有限，實在難以應付。
於是，寧夕專門委托幾位石匠，設計一座全新的學堂！
這一次，寧夕打算大手筆，建造一座能容納千人的學府！
這不是寧夕好高騖遠，而是他在未雨綢繆。若將來三水鎮所有孩子都來上學，這千人規模的學府可能仍會供不應求。
聽說寧夕要建造學府，就連外村的幫工和工匠也對寧夕充滿敬意。
寧村正出資出力，讓村裏孩子免費讀書，此事早已傳為佳話。如今又要建立如此宏大的學府，寧村正這是要接納多少孩子學習啊？
寧村正真是大仁大義之人啊！
“夕哥兒，三水鎮來人了，說縣裏的大老爺已抵達，要各村村正迅速前往！”