一廂情願的喜歡就像是在雨中漫步卻沒有傘，明明我在帶傘的你的身邊，卻占據不了你一分一毫的溫暖。
——喬
泰國的大學氛圍是比較輕鬆的，當然這是指沒有實操課的情況下，但是這不是指老師不認真，如果你想象不到是什麽樣子，那就想想泰國人的說話方式吧。
炎月將相機擺好之後幹脆和花乘暖一起聽課了，老實說來炎月和花乘暖是一個專業的，但是最近真的很長時間沒有去溫習自己的課業了，所以接軌的時候多花了兩三秒。
老師講得不錯，全英文授課加上肢體動作和語氣親和將同學們帶動的很好。
一旁的花乘暖看見這個情況之後默默地遞給炎月一個本子。這丫頭接的挺快，還順便偷吃了一下花乘暖的豆腐。
“啊啊啊，同學們，雖然說現在是個多元化且包容性強的社會，咱們還是注意一點吧，可以課下做。”
花乘暖以為說的是她和炎月，但是老師是走到了另外一組同學身邊。
啊，原來是校之月和校之星啊，不是，他們什麽時候在一起的？
“同學，這個一會兒剪掉。”
炎月麵對老師突然的問候點了點頭。
“你一會兒想上來展示一下嗎？”
炎月立刻將頭搖成了撥浪鼓。
花乘暖拍了一下她的腿，思考了一下後點了點頭。
“好，那我們繼續。”
老師在台上繼續講課，這段時間大家似乎更加投入了，因為老師還邀請了其他人。這一下子激起了炎月的勝負欲，一生要強的中國人，怎麽會能輸呢？
老師講課喜歡用到很多例子，然後讓學生做一個短時間的觀察和思考，最後請同學回答她再進行總結，這一係列下來是需要班級學生的配合的，還好，學生已經習慣了她的模式，
“我們已經看過很多優秀的作品和案例了，不知道同學們有什麽看法嗎？”
這是一輪簡單的問答，很多時候也會夾雜著其他同學後續的補充，但是炎月和花乘暖的積極性是在於聽，因為會聽也是一種學習。
上半節課結束，中間課間休息老師來到炎月旁邊，炎月很自覺的將自己的攝像機關閉，換另外一台拍休息時間。
“我可以看看嗎？”
“當然，給您。”
花乘暖拍了拍炎月的肩膀對她笑了一下，示意她別擔心。
“老師，我們可以出去一下嗎？”
“請便。”
“老師有需要帶的東西嗎？因為我們想要去買水。”
“那幫老師帶一杯冰水吧。”
“好的老師。”
花乘暖拉著炎月的手腕帶她走到教室外，一路上也有不少的目光看著這個有點陌生的麵孔。
“你好，暖暖。”
“啊，puwin，好久不見。”
“這是？”
“這是我的朋友，炎月。”
“薩瓦迪卡！”
“你好。”
“你會中文？”
“我是中文係的，會一些，你們要去哪兒。”
“買水。”
“一起嗎？”
“我需要找一趟老師，就不同行了。”
“那我們先走了。”
puwin打完招呼就離開了，炎月看著他越來越眼熟。
“暖暖，他是？”
“嗯，好幾年了，孩子都長大了。”
“天哪，這孩子還是個學霸呀。”
“當然。”
喜歡的孩子優秀，老母親也甚是欣慰呀。
泰國真熱呀，兩個人到了水吧也沒有什麽胃口喝別的，剛好碰到柳帶新，給他們兩個買了水。
“再添一杯。”
“還有誰要喝？”
“老師。”
“你們相處的真不錯。”
“還好吧，一會兒幹嘛去？”
“應該沒事了。”
“一起回家嗎？”
“？”
“我騙你的，一會兒我還有事。”
“什麽事？”
“走吧，老師還等著呢，我們先走了。”
柳帶新向花乘暖點了點頭，看著兩人離去。
“有什麽事情。”
“先回班，快上課了。”
“呀，我都忘了。”
等炎月和花乘暖回去之後，老師已經開始上課了。
“報告。”
“你們兩個遲到了。”
“對不起老師。”
“下不為例。”
“卡。”
乖乖的學生一定會用合十禮道歉的。
炎月將水放到老師的講桌上，兩個人趕緊回座位，由於兩個人遲到，發言也被安排在了最後。
不得不說，泰國學生的發言是充滿自信的，不是說將的多優秀，但是一點都不怯場，台風很棒。
“接下來請一位我們的新朋友，你是？”
“炎月，我叫炎月。”
“好，請我們的炎月同學。”
雖然大家的發言各有千秋，但都不是晦澀難懂的東西，最重要的是會有一個相對形象的比喻。炎月的思維相對於嚴謹一些，她的設計和想法很出彩，但是在發言方麵缺乏靈活性。
“炎月同學的設計很棒，想法也不錯，但是下次別緊張，我們很善良的。”
“謝謝老師。”
炎月臉有點發紅，抱著自己的稿子快速回到座位，花乘暖見狀把水遞到炎月手裏並且給她大大的點了一個讚。
“厲害，不愧是我家的。”
“我有點緊張，在異國他鄉，沒給咱們丟臉吧。”
“沒有，很棒。”
“真的？”
“要不給你個抱抱。”
“不用。”
炎月突然開始有點害羞，不好意思在大庭廣眾之下做親昵的舉動了。
“同學們，今天的課程就結束了，期待下次見麵，下課。”
“老師再見。”
又是一輪合十禮，但是這一次炎月做的很虔誠。
“炎月留一下，我有事和你說。”
等同學們都走了，老師給了炎月一張紙，僅此而已。
“再見，記得給我看一眼成品哦。”
炎月將紙打開裏麵是一個郵箱，並用英文附言一句：
looking forward to your finished product .
花乘暖看到炎月的樣子就知道這孩子短時間肯定不會走了。
“我們一會兒去哪兒？”
“約人吃飯。”
“喬”
“誰，我認識嗎？”
“不認識，一會兒你就知道了。”
“她現在在哪兒？”
“應該在那裏吧。”
花乘暖和炎月收拾好東西就向大一的教室走，不出意外的話應該是……約不到，但是吧，命運就是如此，她們不止見到了喬，還有另外一個人……
——喬
泰國的大學氛圍是比較輕鬆的，當然這是指沒有實操課的情況下，但是這不是指老師不認真，如果你想象不到是什麽樣子，那就想想泰國人的說話方式吧。
炎月將相機擺好之後幹脆和花乘暖一起聽課了，老實說來炎月和花乘暖是一個專業的，但是最近真的很長時間沒有去溫習自己的課業了，所以接軌的時候多花了兩三秒。
老師講得不錯，全英文授課加上肢體動作和語氣親和將同學們帶動的很好。
一旁的花乘暖看見這個情況之後默默地遞給炎月一個本子。這丫頭接的挺快，還順便偷吃了一下花乘暖的豆腐。
“啊啊啊，同學們，雖然說現在是個多元化且包容性強的社會，咱們還是注意一點吧，可以課下做。”
花乘暖以為說的是她和炎月，但是老師是走到了另外一組同學身邊。
啊，原來是校之月和校之星啊，不是，他們什麽時候在一起的？
“同學，這個一會兒剪掉。”
炎月麵對老師突然的問候點了點頭。
“你一會兒想上來展示一下嗎？”
炎月立刻將頭搖成了撥浪鼓。
花乘暖拍了一下她的腿，思考了一下後點了點頭。
“好，那我們繼續。”
老師在台上繼續講課，這段時間大家似乎更加投入了，因為老師還邀請了其他人。這一下子激起了炎月的勝負欲，一生要強的中國人，怎麽會能輸呢？
老師講課喜歡用到很多例子，然後讓學生做一個短時間的觀察和思考，最後請同學回答她再進行總結，這一係列下來是需要班級學生的配合的，還好，學生已經習慣了她的模式，
“我們已經看過很多優秀的作品和案例了，不知道同學們有什麽看法嗎？”
這是一輪簡單的問答，很多時候也會夾雜著其他同學後續的補充，但是炎月和花乘暖的積極性是在於聽，因為會聽也是一種學習。
上半節課結束，中間課間休息老師來到炎月旁邊，炎月很自覺的將自己的攝像機關閉，換另外一台拍休息時間。
“我可以看看嗎？”
“當然，給您。”
花乘暖拍了拍炎月的肩膀對她笑了一下，示意她別擔心。
“老師，我們可以出去一下嗎？”
“請便。”
“老師有需要帶的東西嗎？因為我們想要去買水。”
“那幫老師帶一杯冰水吧。”
“好的老師。”
花乘暖拉著炎月的手腕帶她走到教室外，一路上也有不少的目光看著這個有點陌生的麵孔。
“你好，暖暖。”
“啊，puwin，好久不見。”
“這是？”
“這是我的朋友，炎月。”
“薩瓦迪卡！”
“你好。”
“你會中文？”
“我是中文係的，會一些，你們要去哪兒。”
“買水。”
“一起嗎？”
“我需要找一趟老師，就不同行了。”
“那我們先走了。”
puwin打完招呼就離開了，炎月看著他越來越眼熟。
“暖暖，他是？”
“嗯，好幾年了，孩子都長大了。”
“天哪，這孩子還是個學霸呀。”
“當然。”
喜歡的孩子優秀，老母親也甚是欣慰呀。
泰國真熱呀，兩個人到了水吧也沒有什麽胃口喝別的，剛好碰到柳帶新，給他們兩個買了水。
“再添一杯。”
“還有誰要喝？”
“老師。”
“你們相處的真不錯。”
“還好吧，一會兒幹嘛去？”
“應該沒事了。”
“一起回家嗎？”
“？”
“我騙你的，一會兒我還有事。”
“什麽事？”
“走吧，老師還等著呢，我們先走了。”
柳帶新向花乘暖點了點頭，看著兩人離去。
“有什麽事情。”
“先回班，快上課了。”
“呀，我都忘了。”
等炎月和花乘暖回去之後，老師已經開始上課了。
“報告。”
“你們兩個遲到了。”
“對不起老師。”
“下不為例。”
“卡。”
乖乖的學生一定會用合十禮道歉的。
炎月將水放到老師的講桌上，兩個人趕緊回座位，由於兩個人遲到，發言也被安排在了最後。
不得不說，泰國學生的發言是充滿自信的，不是說將的多優秀，但是一點都不怯場，台風很棒。
“接下來請一位我們的新朋友，你是？”
“炎月，我叫炎月。”
“好，請我們的炎月同學。”
雖然大家的發言各有千秋，但都不是晦澀難懂的東西，最重要的是會有一個相對形象的比喻。炎月的思維相對於嚴謹一些，她的設計和想法很出彩，但是在發言方麵缺乏靈活性。
“炎月同學的設計很棒，想法也不錯，但是下次別緊張，我們很善良的。”
“謝謝老師。”
炎月臉有點發紅，抱著自己的稿子快速回到座位，花乘暖見狀把水遞到炎月手裏並且給她大大的點了一個讚。
“厲害，不愧是我家的。”
“我有點緊張，在異國他鄉，沒給咱們丟臉吧。”
“沒有，很棒。”
“真的？”
“要不給你個抱抱。”
“不用。”
炎月突然開始有點害羞，不好意思在大庭廣眾之下做親昵的舉動了。
“同學們，今天的課程就結束了，期待下次見麵，下課。”
“老師再見。”
又是一輪合十禮，但是這一次炎月做的很虔誠。
“炎月留一下，我有事和你說。”
等同學們都走了，老師給了炎月一張紙，僅此而已。
“再見，記得給我看一眼成品哦。”
炎月將紙打開裏麵是一個郵箱，並用英文附言一句：
looking forward to your finished product .
花乘暖看到炎月的樣子就知道這孩子短時間肯定不會走了。
“我們一會兒去哪兒？”
“約人吃飯。”
“喬”
“誰，我認識嗎？”
“不認識，一會兒你就知道了。”
“她現在在哪兒？”
“應該在那裏吧。”
花乘暖和炎月收拾好東西就向大一的教室走，不出意外的話應該是……約不到，但是吧，命運就是如此，她們不止見到了喬，還有另外一個人……