第二天清晨，迎著朝霞，方魚向學堂出發。
可能有人會問，方家學堂在城外，方魚年齡這麽小，為何白嫻鳳不去送呢？或者紅果兒去送也是好的。從方魚家到出城有五六裏的路程，從青山城到方家學堂也有七八裏的距離，全程算下來十多裏路程，方魚這麽小身體能承受嗎？
答案自然是可以承受。靈氣複蘇之後，人體受到靈氣滋養，身體素質顯著提升，即便是少年，每個時辰走上二十多裏也不是問題，成人的速度更快一些，能達到四十裏左右，更何況方魚往返學堂多半是以小跑和快走為主。
當然方魚的同窗們還是有不少坐車的，一方麵彰顯家庭的地位，另一方麵也有出於路途安全的考量。
學堂作為這片大陸普及型教育體係的載體，大陸高層在設計的時候，主要是以向大眾傳授修煉知識為目的，同時，它也是對靈氣複蘇之前教育體係的繼承。因此，學堂教授的內容就既包括傳統的文理知識，也包括武技和修煉。學堂教育分作三個階段，分別是初級階段、中級階段和高級階段，對應初級學堂、中級學堂和高級學堂。
初級學堂麵向全體人群，是免費教育，不僅如此，學堂還提供免費的餐食，凡年齡在八到十二歲的孩童，都可免費免試入學，十四歲後視為畢業，要離開初級學堂。
中級學堂麵向的是初級修煉者，入學需要通過考核，年齡要求是以十二歲到十四歲為宜，修為要求是氣感後期以上。入學考核是針對氣感後期和專修文理科的學員而製定，因為這兩類人群的數量龐大，且實力與潛力不一，需要通過考核來做出初步判斷。
對於煉氣初期的學員則無需考核，隻要年齡在十四歲以下的皆可入學。這也就是方魚跟方子墨“吹牛”說，他要努力突破煉氣期，這樣就可以在今年進入中級學堂的原因了，今年方魚十一歲，還不到十二歲。
中級學堂對十四歲以上修煉者，即便是練氣期後期也不再招收，對十六歲以上不能進入練氣期的武道修煉學員強製畢業，對十八歲以上的所有其他學員都視為畢業。
中級學堂的學員因為開始涉及到修煉，需要大量資源，所以不再免費教育，學員從入學一刻起就開始與各種費用相伴，入學需要繳納報名費，選課上課需要繳納上課費，中級學堂的餐飲也不再免費……但總的來說，有了學堂的補貼，比外麵便宜不少。
在中級學堂的裏，學員也可以兌換到各種修煉所需的資源，但這裏流行的“貨幣”不再是金銀，而是學堂積分，學員通過完成學堂任務來獲取積分，或者通過努力的學習修煉，取得學堂排名來獲取獎勵的積分。三合派中級學堂的積分和三合派外門弟子的積分是通用的，學堂弟子和三合派外門弟子也共享了大部分學堂或門派任務。
高級學堂入學的最低標準是修為突破到心動期以上，並且修出真氣和神識，入學年齡要求是二十四歲以下，修為突破到先天或者年齡超過三十歲的學員視為自動畢業。
如果說初級學堂和中級學堂屬於普及性教育的話，那麽高級學堂已經有了明顯的精英教育的意味。
盡管是麵向所有符合年齡和修為的修煉者招生，但並非所有人都可以進入高級學堂。高級學堂的入學有一套綜合評價體係，隻有符合這套評價體係要求，且排名靠前的優秀學員才能入學。
高級學堂同樣收費，且費用不菲，盡管學員可以通過完成學堂任務來賺取學費，但一方麵要忙於每日不輟的修煉，另一方麵還要完成學堂任務，這是一件很困難的事情。
因此普通家庭或者大家族旁係家庭的學子，大多不會選擇在心動期之後繼續進入高級學堂修習，而會選擇直接謀生，畢竟心動期已經是少有的高手，可以賺到豐厚的薪水。
整個教育體係分作知識體係和修煉體係兩類，知識體係主要包括：文科、理科、藝科等；修煉體係包括了武技、功法等
初級學堂的教育內容比較簡單一些，文科方麵主要是識文斷字和講授一些人生的基本道理，理科方麵以教授實用科學的基礎為主，從而幫助學員在走向社會後的生存；武技方麵主要是基礎的身體鍛煉和簡單武技，比如之前方魚練習的長拳，在初級學堂裏就會傳授它的一個最簡化版本；修煉方麵主要側重於對內氣的感應，學堂提供每年一次免費的內氣引導。當然，說是免費，但按規矩，每個學員多少要給一些辛苦錢的，畢竟在外麵請人幫忙引導一次最少要一兩銀子，而學堂一百文就可以了。
中級學堂的學科劃分要比初級學堂細致不少，比如在文科裏就分出了文章、詩詞、哲理等不同的課程；在武科分出來拳術、刀法、劍法等課程；修煉則分成了不同的修煉體係；此外，也會講述製器、製藥的基礎，但隻是淺嚐輒止，不會深入。
學子們從初級學堂畢業後，除了選擇考入中級學堂，還可以選擇加入三合派做一名外門弟子。做外門弟子的好處就是免費，無需繳納任何費用，免費餐飲，免費的聽課，這非常適合家境一般的普通修煉者，而且與學堂學員一樣，外門弟子也可以通過完成外門任務來獲取外門積分。
加入三合派外門的問題在於如果成為外門弟子，就相當於加入三合派，以後再做什麽就需要三合派同意，比如去考高級學堂就需要三合派的批準。還有就是外門弟子受到的教育隻有武技和修煉的方向，文理教育雖不能說沒有，卻很淺薄，也不考核，基本上就是放棄了。
高級學堂則是在中級學堂的基礎上，分得更細致，學員在高級學堂也有了拜師的機會，通過拜師來突破原有家族和勢力束縛，從而一步登天，對於修煉者來說，是一條可選擇捷徑。
前世的方魚因為生病，耽誤了十二歲的入學考核；十三歲時，因為被秦越之和方家的嫡係子弟逼迫，憤而放棄了第二次入學考核；等到十四歲，方魚最終突破到煉氣初期，但那時方魚的家庭生活陷入困境，最終方魚選擇加入三合派的外門，享受了三合派外門弟子免費的教育，卻也放棄了自由。
前世方魚是在二十五歲突破到心動期，與高級學堂入學年齡要求隻差了一歲，但當時方魚身為中級製藥師，仍有機會到高級學堂以煉藥師幫工的身份旁聽製藥煉藥課程，那樣或許還有機會拜師，但被三合派所阻攔，強行留了下來。後來他成為丹道協會五百名注冊煉藥師之後，又被三合派掌門要求留在三合派常駐，而沒有去更有前途的丹道協會繼續發展，也是因為三合派弟子身份的原因。
隻能說是前有因後有果吧，但方魚這個代價太大了！
早晨的時光總是難得，路上的方魚也不忘鍛煉，他選擇的是前世在巡城司做巡城時學到的“跨馬神行步”。
這是一種單純來趕路的身法，具體做法就是人如同跨坐在馬上趕路一般，躬身下腰，雙腿微曲分開，將內氣運在膝關節以下，配合相應的呼吸法，直線向前。
跨馬神行步最適合練氣期修士，可以節省趕路的氣力，耐力長，且速度快，缺點是停下來或拐彎時，需要提前預判和降低速度，不然容易衝過去。
畢竟是今世在這個身體上第一次嚐試，方魚不知道他初入練氣初期的修為能支撐多久。
今天出來的不算早，路上已經有不少行人，城內不適合用此身法；一出城人少了，方魚躬身加速向前飛奔。一邊跑，方魚一邊用神念內視探查身體，內氣目前也就這樣了，需要一段時間的鍛煉和積累，經脈的還太稚嫩太細了，導致內氣運行速度也有些如意。怎麽鍛煉經脈呢？吃丹藥是一個好辦法。
也就不到小半刻的時間，方魚已經看見了學堂前的小廣場，收步減速，方魚向學堂門口走去。他對這段路程做了一下總結：按照剛才的速度連續跑半個時辰，目前的內氣支撐下來是不存在問題的。
進入學堂到教室放下書包，方魚來到習武場地上，已經有不少學員排隊站好。學子們的早課分了三部分：一部分是專修文理的學員，不在這裏，他們在教室或其它地方自行溫習課本；一部分是還沒有到氣感中期的學員，在場地上做一些基礎動作套路打磨身體；還有一部分是氣感中期以後的學員，他們在一位心動期的教習帶領下，感受朝陽中鮮活的靈氣，借以增加自己對內氣的感應。方魚就屬於這一部分人中的一員。
隻見大家盤腿坐好，聽著教習喊著口令，手上跟著不斷變換著動作。
“抬左手、吸氣、放下、呼氣、抬右手、吸氣、放下、呼氣、感受太陽的照射，內氣在你的丹田中升起……別低頭，說你呢，低頭怎麽感受陽光！”
方魚跟著這群氣感期的同窗盤膝坐在一起，百無聊賴的他，想嚐試著自己修煉內氣。
“教習的聲音有些吵，這不是修煉的好時候，隻能坐著了，還不如剛才跑來學堂時練習身法的效果好！下次不能來這麽早了！”方魚無奈的想著。
可能有人會問，方家學堂在城外，方魚年齡這麽小，為何白嫻鳳不去送呢？或者紅果兒去送也是好的。從方魚家到出城有五六裏的路程，從青山城到方家學堂也有七八裏的距離，全程算下來十多裏路程，方魚這麽小身體能承受嗎？
答案自然是可以承受。靈氣複蘇之後，人體受到靈氣滋養，身體素質顯著提升，即便是少年，每個時辰走上二十多裏也不是問題，成人的速度更快一些，能達到四十裏左右，更何況方魚往返學堂多半是以小跑和快走為主。
當然方魚的同窗們還是有不少坐車的，一方麵彰顯家庭的地位，另一方麵也有出於路途安全的考量。
學堂作為這片大陸普及型教育體係的載體，大陸高層在設計的時候，主要是以向大眾傳授修煉知識為目的，同時，它也是對靈氣複蘇之前教育體係的繼承。因此，學堂教授的內容就既包括傳統的文理知識，也包括武技和修煉。學堂教育分作三個階段，分別是初級階段、中級階段和高級階段，對應初級學堂、中級學堂和高級學堂。
初級學堂麵向全體人群，是免費教育，不僅如此，學堂還提供免費的餐食，凡年齡在八到十二歲的孩童，都可免費免試入學，十四歲後視為畢業，要離開初級學堂。
中級學堂麵向的是初級修煉者，入學需要通過考核，年齡要求是以十二歲到十四歲為宜，修為要求是氣感後期以上。入學考核是針對氣感後期和專修文理科的學員而製定，因為這兩類人群的數量龐大，且實力與潛力不一，需要通過考核來做出初步判斷。
對於煉氣初期的學員則無需考核，隻要年齡在十四歲以下的皆可入學。這也就是方魚跟方子墨“吹牛”說，他要努力突破煉氣期，這樣就可以在今年進入中級學堂的原因了，今年方魚十一歲，還不到十二歲。
中級學堂對十四歲以上修煉者，即便是練氣期後期也不再招收，對十六歲以上不能進入練氣期的武道修煉學員強製畢業，對十八歲以上的所有其他學員都視為畢業。
中級學堂的學員因為開始涉及到修煉，需要大量資源，所以不再免費教育，學員從入學一刻起就開始與各種費用相伴，入學需要繳納報名費，選課上課需要繳納上課費，中級學堂的餐飲也不再免費……但總的來說，有了學堂的補貼，比外麵便宜不少。
在中級學堂的裏，學員也可以兌換到各種修煉所需的資源，但這裏流行的“貨幣”不再是金銀，而是學堂積分，學員通過完成學堂任務來獲取積分，或者通過努力的學習修煉，取得學堂排名來獲取獎勵的積分。三合派中級學堂的積分和三合派外門弟子的積分是通用的，學堂弟子和三合派外門弟子也共享了大部分學堂或門派任務。
高級學堂入學的最低標準是修為突破到心動期以上，並且修出真氣和神識，入學年齡要求是二十四歲以下，修為突破到先天或者年齡超過三十歲的學員視為自動畢業。
如果說初級學堂和中級學堂屬於普及性教育的話，那麽高級學堂已經有了明顯的精英教育的意味。
盡管是麵向所有符合年齡和修為的修煉者招生，但並非所有人都可以進入高級學堂。高級學堂的入學有一套綜合評價體係，隻有符合這套評價體係要求，且排名靠前的優秀學員才能入學。
高級學堂同樣收費，且費用不菲，盡管學員可以通過完成學堂任務來賺取學費，但一方麵要忙於每日不輟的修煉，另一方麵還要完成學堂任務，這是一件很困難的事情。
因此普通家庭或者大家族旁係家庭的學子，大多不會選擇在心動期之後繼續進入高級學堂修習，而會選擇直接謀生，畢竟心動期已經是少有的高手，可以賺到豐厚的薪水。
整個教育體係分作知識體係和修煉體係兩類，知識體係主要包括：文科、理科、藝科等；修煉體係包括了武技、功法等
初級學堂的教育內容比較簡單一些，文科方麵主要是識文斷字和講授一些人生的基本道理，理科方麵以教授實用科學的基礎為主，從而幫助學員在走向社會後的生存；武技方麵主要是基礎的身體鍛煉和簡單武技，比如之前方魚練習的長拳，在初級學堂裏就會傳授它的一個最簡化版本；修煉方麵主要側重於對內氣的感應，學堂提供每年一次免費的內氣引導。當然，說是免費，但按規矩，每個學員多少要給一些辛苦錢的，畢竟在外麵請人幫忙引導一次最少要一兩銀子，而學堂一百文就可以了。
中級學堂的學科劃分要比初級學堂細致不少，比如在文科裏就分出了文章、詩詞、哲理等不同的課程；在武科分出來拳術、刀法、劍法等課程；修煉則分成了不同的修煉體係；此外，也會講述製器、製藥的基礎，但隻是淺嚐輒止，不會深入。
學子們從初級學堂畢業後，除了選擇考入中級學堂，還可以選擇加入三合派做一名外門弟子。做外門弟子的好處就是免費，無需繳納任何費用，免費餐飲，免費的聽課，這非常適合家境一般的普通修煉者，而且與學堂學員一樣，外門弟子也可以通過完成外門任務來獲取外門積分。
加入三合派外門的問題在於如果成為外門弟子，就相當於加入三合派，以後再做什麽就需要三合派同意，比如去考高級學堂就需要三合派的批準。還有就是外門弟子受到的教育隻有武技和修煉的方向，文理教育雖不能說沒有，卻很淺薄，也不考核，基本上就是放棄了。
高級學堂則是在中級學堂的基礎上，分得更細致，學員在高級學堂也有了拜師的機會，通過拜師來突破原有家族和勢力束縛，從而一步登天，對於修煉者來說，是一條可選擇捷徑。
前世的方魚因為生病，耽誤了十二歲的入學考核；十三歲時，因為被秦越之和方家的嫡係子弟逼迫，憤而放棄了第二次入學考核；等到十四歲，方魚最終突破到煉氣初期，但那時方魚的家庭生活陷入困境，最終方魚選擇加入三合派的外門，享受了三合派外門弟子免費的教育，卻也放棄了自由。
前世方魚是在二十五歲突破到心動期，與高級學堂入學年齡要求隻差了一歲，但當時方魚身為中級製藥師，仍有機會到高級學堂以煉藥師幫工的身份旁聽製藥煉藥課程，那樣或許還有機會拜師，但被三合派所阻攔，強行留了下來。後來他成為丹道協會五百名注冊煉藥師之後，又被三合派掌門要求留在三合派常駐，而沒有去更有前途的丹道協會繼續發展，也是因為三合派弟子身份的原因。
隻能說是前有因後有果吧，但方魚這個代價太大了！
早晨的時光總是難得，路上的方魚也不忘鍛煉，他選擇的是前世在巡城司做巡城時學到的“跨馬神行步”。
這是一種單純來趕路的身法，具體做法就是人如同跨坐在馬上趕路一般，躬身下腰，雙腿微曲分開，將內氣運在膝關節以下，配合相應的呼吸法，直線向前。
跨馬神行步最適合練氣期修士，可以節省趕路的氣力，耐力長，且速度快，缺點是停下來或拐彎時，需要提前預判和降低速度，不然容易衝過去。
畢竟是今世在這個身體上第一次嚐試，方魚不知道他初入練氣初期的修為能支撐多久。
今天出來的不算早，路上已經有不少行人，城內不適合用此身法；一出城人少了，方魚躬身加速向前飛奔。一邊跑，方魚一邊用神念內視探查身體，內氣目前也就這樣了，需要一段時間的鍛煉和積累，經脈的還太稚嫩太細了，導致內氣運行速度也有些如意。怎麽鍛煉經脈呢？吃丹藥是一個好辦法。
也就不到小半刻的時間，方魚已經看見了學堂前的小廣場，收步減速，方魚向學堂門口走去。他對這段路程做了一下總結：按照剛才的速度連續跑半個時辰，目前的內氣支撐下來是不存在問題的。
進入學堂到教室放下書包，方魚來到習武場地上，已經有不少學員排隊站好。學子們的早課分了三部分：一部分是專修文理的學員，不在這裏，他們在教室或其它地方自行溫習課本；一部分是還沒有到氣感中期的學員，在場地上做一些基礎動作套路打磨身體；還有一部分是氣感中期以後的學員，他們在一位心動期的教習帶領下，感受朝陽中鮮活的靈氣，借以增加自己對內氣的感應。方魚就屬於這一部分人中的一員。
隻見大家盤腿坐好，聽著教習喊著口令，手上跟著不斷變換著動作。
“抬左手、吸氣、放下、呼氣、抬右手、吸氣、放下、呼氣、感受太陽的照射，內氣在你的丹田中升起……別低頭，說你呢，低頭怎麽感受陽光！”
方魚跟著這群氣感期的同窗盤膝坐在一起，百無聊賴的他，想嚐試著自己修煉內氣。
“教習的聲音有些吵，這不是修煉的好時候，隻能坐著了，還不如剛才跑來學堂時練習身法的效果好！下次不能來這麽早了！”方魚無奈的想著。