隻憑這點信息，格蘭琪是推斷不出來到底發生了什麽的。但這些聲音就恰好佐證了她之前不成熟的猜測——“她”或許並沒有殺死整個高一二班的學生。
“趁現在還沒發生危險，還是快走吧……”
格蘭琪最後看了一眼那束花，隨即伸手將它拿了起來。白菊，但沒有任何香氣散發，似乎是連它的時間也被定格在了“她”離去的那刻。
“晚安。”
她放下花束，輕聲道出一句。
格蘭琪的背影消失在了教室外，在她離開的下一刻，最後排的那個座位上浮現了一位女孩的虛影，長長的劉海擋住了臉。
她盯著高一二班的教室門口，幾秒後她的身影又消散在了空氣中。
……
九月十日是周六。
【若九月十日為正常上學日，所有位於五樓的班級必須停止課程，放假一天。在這一天如有其他人見到高一(2)班，為正常現象。它隻會出現一天。】
這是手冊上的其中一條規則。但今天並不是工作日，現在處在教學樓內的，也隻有這六位玩家了。
向景戈早早就起來準備戰鬥了，但現在已經是上午十點，手機上依舊沒有發布最新的任務。
“難道是要我們推理完成後才開啟boss戰嗎……那就先開始推理？”
“手冊上，最後的規則也解鎖了。”鄭紀歡注意到。現在整個學生手冊裏，隻剩下了最後一頁沒有顯示。
【5.如果你認識的人裏有符合“她”外貌描述的人，不斷告訴自己那人已經去世了，直至你完全相信。】
【6.你不曾見過“她”。你不曾認識“她”。你不曾了解“她”。】
【7.她已經死了。她已經死了。她已經死了。】
【7.1.*沒有人*可以在斷掉頸骨後存活。(此條加粗)】
【8.■■相信科學。■■相信。如果有人說他■■■關於“通靈＂的話題，打斷ta。並告訴ta那是■的。】
【8.1.什麽是存在？相信即是存在。】
【9.你是什麽人？你是什麽人？你是什麽*人*？】
【10.別跑 你 跑 不 掉 】
【和我一起 和我一起 和我一起】
【（此處有一張圖片。一具頭與身體呈詭異角度的女屍。）】
【11.不要相信這本手冊上的任何一句話。（手寫）】
【全是假的z全是假的假的假的現實是假的假的
假的我是真的真的真的是我】
【你們要掩蓋的東西 會真的長眠嗎】
【12.不要試圖醒來。這是最後的忠告。】
【（一行鉛筆字跡，字與字之間分隔得很大：這 就 是 你 們 的 正 義 嗎 ）】
“這本手冊也被她汙染了啊……”向景戈感覺有些發怵。
他們還在討論關於這些混亂文字的意義，而格蘭琪看著手冊上的內容，感到似乎有什麽東西全部串了起來——
“你們要掩蓋的東西……會真的長眠嗎……還有、‘不要試圖醒來’……”
她明白了。
在這一刻，她甚至不感到對這些詭異文字的恐懼，她隻覺得悲哀。
……
由於手機一直沒有更新任務，他們便開始了對規則的推理。
【推理錯誤。您僅剩一次機會。】
手機上明晃晃地顯示著這些大字，讓向景戈頓時感到了一絲慌亂。這是他們這幾天來一致得出的結論，但此刻卻被遊戲係統一票否決了。
“這麽說，我們還要重新開始推嗎……而且也不說哪裏錯了，難道要推翻重來……？”
“不急。如果實在沒有更合理的結論，我們可以在boss戰後再開始推。”遊輕懷道。他預感到這個任務的boss戰是十分重要的，要不然手機上也不會隻顯示這個任務。
“話說……前輩她，又不見了……”
之前格蘭琪和他們說要去趟衛生間，但現在已過了快半個小時，她還是沒有回來。她不會又被控製了吧？想到這裏，森詩啟還是不禁擔心起來。
“我去找找她……”森詩啟開始焦躁，起身就要走。
鄭紀歡看著她的動作，開口卻讓她的身形僵在了那裏。
“你是救不了執意要踏入危險的人的。”
……
【零、附錄】
【恭喜你有勇氣看到最後一頁。這本不太正常的學生手冊，或許正暗示著你所在的學校並不安全。】
【接下來，忘記你看到的所有內容，照我說的做。這會保證你的生命安全。】
【所需要的東西是一根蠟燭。】
【時間在晚十點學校關閉後。】
格蘭琪感情上實在是有些無法接受這個真相，沒有和他們說明就自顧自地躲了起來。
現在是晚上九點五十分，手冊的最後一頁也已顯示。手機上也刷新了最後的任務：【通過‘儀式’來破除怪談】。
【1.在你的課本上，或別的什麽東西上找到“z”這個字母，撕下它。】
【2.來到足球場，最好是在草坪為紅色時。你踩到草坪時可能會聽到哭訴或哀嚎聲，草坪也許會冒出紅色的液體。不要理會。】
格蘭琪捏著寫著“z”的紙片，一步一步踩上了質感大不相同的操場，滿目都是暗紅的顏色。她來進行儀式的時候甚至有一瞬間不想再帶童話書了，但這個危險的想法還是被理智壓了下去。
“這個時候的你，是在期待著我的到來嗎？”
【3.走到主席台前，轉身麵向高三樓。將寫著字母的紙片放到你前方大約十步遠的地方。】
她照做。
“被所有人遺忘的你，還徘徊在這個地方乞求一個不可能到來的救贖嗎？”
【4.點燃蠟燭拿在手中。確保周圍的人造光源隻有蠟燭。如在高三二層看到某個教室亮燈，關閉它再進行下一步。】
“你恨沉默嗎？是的，我也……討厭沉默。”
她低聲自語，但她知道這是說給誰聽。
【5.然後閉眼，念五遍：“我找到你了。”聲音需要越來越大。】
【6.接下來，不要睜眼。你會感到四周傳來壓迫感，有熟悉的哭聲在你耳邊縈繞。但無論如何，不要睜眼。千萬不要。】
【7.此儀式的成功率為■％。】
【若成功，你的學生手冊將消失，整個學校恢複正常。】
格蘭琪深吸一口氣。
似乎是要把所有替“她”感到的悲哀與不平盡數訴說予這個世界一般，她開口的聲音帶上了微顫。
“我——”
“找到你了……！”
“趁現在還沒發生危險，還是快走吧……”
格蘭琪最後看了一眼那束花，隨即伸手將它拿了起來。白菊，但沒有任何香氣散發，似乎是連它的時間也被定格在了“她”離去的那刻。
“晚安。”
她放下花束，輕聲道出一句。
格蘭琪的背影消失在了教室外，在她離開的下一刻，最後排的那個座位上浮現了一位女孩的虛影，長長的劉海擋住了臉。
她盯著高一二班的教室門口，幾秒後她的身影又消散在了空氣中。
……
九月十日是周六。
【若九月十日為正常上學日，所有位於五樓的班級必須停止課程，放假一天。在這一天如有其他人見到高一(2)班，為正常現象。它隻會出現一天。】
這是手冊上的其中一條規則。但今天並不是工作日，現在處在教學樓內的，也隻有這六位玩家了。
向景戈早早就起來準備戰鬥了，但現在已經是上午十點，手機上依舊沒有發布最新的任務。
“難道是要我們推理完成後才開啟boss戰嗎……那就先開始推理？”
“手冊上，最後的規則也解鎖了。”鄭紀歡注意到。現在整個學生手冊裏，隻剩下了最後一頁沒有顯示。
【5.如果你認識的人裏有符合“她”外貌描述的人，不斷告訴自己那人已經去世了，直至你完全相信。】
【6.你不曾見過“她”。你不曾認識“她”。你不曾了解“她”。】
【7.她已經死了。她已經死了。她已經死了。】
【7.1.*沒有人*可以在斷掉頸骨後存活。(此條加粗)】
【8.■■相信科學。■■相信。如果有人說他■■■關於“通靈＂的話題，打斷ta。並告訴ta那是■的。】
【8.1.什麽是存在？相信即是存在。】
【9.你是什麽人？你是什麽人？你是什麽*人*？】
【10.別跑 你 跑 不 掉 】
【和我一起 和我一起 和我一起】
【（此處有一張圖片。一具頭與身體呈詭異角度的女屍。）】
【11.不要相信這本手冊上的任何一句話。（手寫）】
【全是假的z全是假的假的假的現實是假的假的
假的我是真的真的真的是我】
【你們要掩蓋的東西 會真的長眠嗎】
【12.不要試圖醒來。這是最後的忠告。】
【（一行鉛筆字跡，字與字之間分隔得很大：這 就 是 你 們 的 正 義 嗎 ）】
“這本手冊也被她汙染了啊……”向景戈感覺有些發怵。
他們還在討論關於這些混亂文字的意義，而格蘭琪看著手冊上的內容，感到似乎有什麽東西全部串了起來——
“你們要掩蓋的東西……會真的長眠嗎……還有、‘不要試圖醒來’……”
她明白了。
在這一刻，她甚至不感到對這些詭異文字的恐懼，她隻覺得悲哀。
……
由於手機一直沒有更新任務，他們便開始了對規則的推理。
【推理錯誤。您僅剩一次機會。】
手機上明晃晃地顯示著這些大字，讓向景戈頓時感到了一絲慌亂。這是他們這幾天來一致得出的結論，但此刻卻被遊戲係統一票否決了。
“這麽說，我們還要重新開始推嗎……而且也不說哪裏錯了，難道要推翻重來……？”
“不急。如果實在沒有更合理的結論，我們可以在boss戰後再開始推。”遊輕懷道。他預感到這個任務的boss戰是十分重要的，要不然手機上也不會隻顯示這個任務。
“話說……前輩她，又不見了……”
之前格蘭琪和他們說要去趟衛生間，但現在已過了快半個小時，她還是沒有回來。她不會又被控製了吧？想到這裏，森詩啟還是不禁擔心起來。
“我去找找她……”森詩啟開始焦躁，起身就要走。
鄭紀歡看著她的動作，開口卻讓她的身形僵在了那裏。
“你是救不了執意要踏入危險的人的。”
……
【零、附錄】
【恭喜你有勇氣看到最後一頁。這本不太正常的學生手冊，或許正暗示著你所在的學校並不安全。】
【接下來，忘記你看到的所有內容，照我說的做。這會保證你的生命安全。】
【所需要的東西是一根蠟燭。】
【時間在晚十點學校關閉後。】
格蘭琪感情上實在是有些無法接受這個真相，沒有和他們說明就自顧自地躲了起來。
現在是晚上九點五十分，手冊的最後一頁也已顯示。手機上也刷新了最後的任務：【通過‘儀式’來破除怪談】。
【1.在你的課本上，或別的什麽東西上找到“z”這個字母，撕下它。】
【2.來到足球場，最好是在草坪為紅色時。你踩到草坪時可能會聽到哭訴或哀嚎聲，草坪也許會冒出紅色的液體。不要理會。】
格蘭琪捏著寫著“z”的紙片，一步一步踩上了質感大不相同的操場，滿目都是暗紅的顏色。她來進行儀式的時候甚至有一瞬間不想再帶童話書了，但這個危險的想法還是被理智壓了下去。
“這個時候的你，是在期待著我的到來嗎？”
【3.走到主席台前，轉身麵向高三樓。將寫著字母的紙片放到你前方大約十步遠的地方。】
她照做。
“被所有人遺忘的你，還徘徊在這個地方乞求一個不可能到來的救贖嗎？”
【4.點燃蠟燭拿在手中。確保周圍的人造光源隻有蠟燭。如在高三二層看到某個教室亮燈，關閉它再進行下一步。】
“你恨沉默嗎？是的，我也……討厭沉默。”
她低聲自語，但她知道這是說給誰聽。
【5.然後閉眼，念五遍：“我找到你了。”聲音需要越來越大。】
【6.接下來，不要睜眼。你會感到四周傳來壓迫感，有熟悉的哭聲在你耳邊縈繞。但無論如何，不要睜眼。千萬不要。】
【7.此儀式的成功率為■％。】
【若成功，你的學生手冊將消失，整個學校恢複正常。】
格蘭琪深吸一口氣。
似乎是要把所有替“她”感到的悲哀與不平盡數訴說予這個世界一般，她開口的聲音帶上了微顫。
“我——”
“找到你了……！”