陳風走進校園，他的目光朝著東邊望去，一眼便看到了一片平整開闊的空地。他暗自猜測，這裏應該就是學校的操場了吧？
那熟悉的場景讓他感到格外親切，仿佛回到了前世小時候上學時的那個大操場。雖然時代不同，但這種相似的感覺讓他不禁感慨萬分。
這個操場也是黃土地麵，沒有種植草坪或鋪設跑道。然而，這裏是六十年代的四九城，而他前世所在的則是新世紀的中部農村。
盡管有著時空的差異，但這片操場卻勾起了他對過去上學時的回憶。
當陳風穿過大操場後，正如保安大爺所說，靠近學校院牆的地方有一排房屋。
他仔細尋找，終於找到了標有“校長辦公室”字樣的第三間房。他把自行車停好，然後輕輕地敲了敲門，隨後就等待著回應。
陳風剛放下敲門的手，還沒來得及開口，就聽到辦公室裏傳來一個溫和的聲音：“誰呀？門沒有鎖，進來吧！”
這個聲音仿佛帶著一種親切感，讓陳風原本有些緊張的心情瞬間放鬆下來。
陳風聽到辦公室裏的聲音，心中暗自鬆了一口氣，心想：還好，這校長看起來挺和藹可親的。於是，他輕輕地推開了辦公室的門，走了進去。
等陳風走進辦公室後，一眼就看到一個滿身都是書卷氣息的老頭正坐在辦公桌後麵。
他戴著一副眼鏡，臉上掛著淡淡的笑容，給人一種親切而又威嚴的感覺。陳風心中暗暗感歎：果然是知識分子啊，一看就是個文化人。
就在這時，學校校長也看到了陳風。他見陳風不是學校的老師，眼中閃過一絲疑惑，但還是趕緊從座位上站了起來。
熱情地向陳風打招呼：“不知這位同誌怎麽稱呼？來我們學校有什麽事嗎？”
聽到學校校長的話，陳風連忙禮貌地回答道：“校長同誌，您好！我叫陳風，是咱們學校初二四班金銘同學的姐夫。今天來找您，是因為金銘同學在學校遇到了一些問題，希望能得到您的幫助和指導。”
聽到陳風的話，校長這才恍然大悟，原來眼前這位是金銘的家長啊！看這樣子是專程前來找自己處理金銘上學事宜的。
盡管金銘的事情已經在學校會議上討論過，並且沒有任何回旋的餘地，但校長還是客氣地對陳風說道：“陳同誌，請坐，咱們慢慢談。”
陳風依言拉開椅子，穩穩地坐在校長對麵。待陳風坐穩後，校長清了清嗓子，緩緩開口道。
“陳風同誌，我知道你來這裏的目的是什麽。然而，關於金銘同學的事情，我們學校已經開過會並作出了決定，目前我已無能為力去改變這個結果。”
陳風看著校長在自己剛一坐下就對自己說出這樣的話，心中不禁湧起一股涼意，他意識到今天的事情似乎比想象中的更為棘手。
然而，如果僅僅因為校長的這句話就讓自己放棄，陳風實在難以甘心。
他深吸一口氣，平複了一下情緒，然後緩緩地對校長問道：“校長同誌，難道這件事真的沒有一絲緩和的可能了嗎？”
在問出這句話時，陳風的眼神中透露出些許的期待和希望，仿佛在等待著校長改變主意。
然而，現實卻讓陳風感到無比失望。校長在聽到他的問題後，微微搖了搖頭，臉上的表情顯得十分嚴肅。
接著，校長開口說道：“陳風同誌，我理解你的心情，但這件事確實已經沒有任何緩和的餘地了。”
見校長這麽說，陳風還是不死心的說道：“校長同誌，金銘他真的很優秀，每門功課都很好。”
“咱們學校就隻是因為他的出身，就要把他退學，難道這不是咱們學校的損失嗎？”
見陳風這麽說，校長歎了口氣，然後開口說道：“哎！我也知道金銘同學的學習成績很好，學校革委會上我也不讚成把金銘退學，可是投票的結果就是這樣，這讓我也沒有辦法呀！”
陳風聽了校長的話，心中十分無奈和氣憤，但他並沒有放棄，繼續說道：“校長，我們不能因為一個人的出身而否定他的一切啊！”
“金銘同學雖然家庭背景不好，但他自己努力學習，取得了優異的成績，這說明他有能力、有潛力，應該得到更好的教育機會。”
“如果因為出身問題就將他退學，這不僅對他個人不公平，也是對教育公平的一種踐踏。”
校長沉默了片刻，緩緩地說：“陳風同誌，你說得雖然有道理。但現實情況是複雜的，我們必須考慮到各種因素。”
“金銘同學的出身確實給學校帶來了很多困擾和壓力，我也希望能幫助他，但有些事情並不是我一個人能夠決定的。”
陳風聽著校長都這麽說了，也知道今天這才來學校可能是沒有改變金銘被退學的可能了。
不過轉而陳風又對校長說道：“校長同誌，是一定要讓金銘離開學校對吧？”
校長聽到陳風的話，點了點頭說道：“是的陳風同誌，學校革委會的那幫人不同意金銘再在我們學校接受教育。”
聽到校長的話，陳風又說道：“那校長同誌，他們沒有規定金銘怎麽離開學校的對吧？”
校長現在有些不明白陳風為什麽要這麽問，以什麽樣的方式離開學校，不都是離開學校嗎？都是不能再在學校接受教育了，有什麽區別嗎？
不過雖然不明白，但是他還是對陳風說道：“這倒沒有規定！”
聽到校長的話，陳風眼睛一亮，然後腦子裏瞬間有了主意，然後開口對著校長說道“那校長同誌，咱們能不能別讓金銘退學！”
校長聽到陳風的話，眉頭又又皺了起來，他沒有想到陳風這麽又扯回這個事情上了。
而陳風看到校長的眉頭皺了起來，立即就補充道“校長同誌，我的意思是，不以被學校退學開除的名義讓金銘離開學校。”
校長聽到陳風的話，眉頭又皺了皺，然後開口疑惑的問道“那怎麽弄呀？”
見校長這麽問，於是陳風就說道“校長同誌，你看既然學校革委會隻是讓金銘離開學校，有沒有說用什麽方法。”
“咱們可以讓金銘提前考試，然後畢業呀！隻要金銘提前畢業了，他不就算離開學校了嗎？”
“這樣一來，也不至於讓金銘在學校努力學習了兩年後，接過文憑還是小學的，讓他以後找工作也方便一些。”
校長聽到這話，驚訝地看著陳風，心想還有這種操作？但隨即一想，如果能這樣解決問題，既不會違背革委會的決定，又能保住金銘的學籍讓他離開學校，也是個不錯的辦法。
校長也知道這是陳風的詭辯，像金銘這樣離開學校的，除了被開除退學的，怎麽可能還有第二條路呢。
不過嘛，雖然知道，但校長還是原因配合陳風。因為他也不想金銘那個孩子以後隻那拿著個小學文憑找工作。
於是他點了點頭，說道：“隻要金銘不在學校，其他的方式都可以考慮。”
陳風笑了笑，說：“謝謝校長同誌的理解和支持，我這就回去叫金銘過來考試！”
說完，陳風就要轉身離開了校長辦公室。回家叫金銘來考試，然後拿畢業證。
校長心中暗自佩服陳風的機智，竟然想出了這樣一個巧妙的辦法。
同時校長心中暗中想到，既然已經有些違背了學校革委會的初衷了，自己這個校長就送佛送到西吧
於是他叫住了要走到陳風，然後開口說道“算了，陳風同誌，你不用回去叫金銘來考試了！”
“他才初二，就算考試能考多好呢？我直接給他發個畢業證就行了！”
聽到校長的話，陳風也有些驚訝，不用考試都有畢業證，還有這好事？
在陳風驚訝的目光中，校長又開口對陳風說道“你等會回去拿張金銘的照片來，畢業證上要用！”
見校長這麽說，陳風想了一下，自己空間裏好像有金銘的照片。
那還是上次金銘初中入學時照的，自己給放進空間裏忘了拿出來了，沒有想到，今天還能用的到。
於是陳風立刻對著校長說道：“校長同誌，金銘的照片，我這裏正好有一張！”說著，陳風就把手伸進書包裏，借助書包的掩護，他從空間裏取出金銘的照片，然後遞給了校長。
校長看著陳風遞過來的照片，隻是對著陳風意味深長的笑了笑，並沒有多說話，接過照片後。
他對著陳風溫和的說道：“陳風同誌，你在這裏稍等一會兒，我去給金銘製作一份畢業證。”
說完這話，校長就拿著金銘的照片離開了辦公室。
陳風心裏明白校長為什麽會笑，但他自己清楚，那張照片確實是被他遺忘在了空間裏，直到今天才得以拿出。
不過現在陳風知道，就算自己現在找校長解釋，校長可能也不會相信的，算了，還是不解釋了。
那熟悉的場景讓他感到格外親切，仿佛回到了前世小時候上學時的那個大操場。雖然時代不同，但這種相似的感覺讓他不禁感慨萬分。
這個操場也是黃土地麵，沒有種植草坪或鋪設跑道。然而，這裏是六十年代的四九城，而他前世所在的則是新世紀的中部農村。
盡管有著時空的差異，但這片操場卻勾起了他對過去上學時的回憶。
當陳風穿過大操場後，正如保安大爺所說，靠近學校院牆的地方有一排房屋。
他仔細尋找，終於找到了標有“校長辦公室”字樣的第三間房。他把自行車停好，然後輕輕地敲了敲門，隨後就等待著回應。
陳風剛放下敲門的手，還沒來得及開口，就聽到辦公室裏傳來一個溫和的聲音：“誰呀？門沒有鎖，進來吧！”
這個聲音仿佛帶著一種親切感，讓陳風原本有些緊張的心情瞬間放鬆下來。
陳風聽到辦公室裏的聲音，心中暗自鬆了一口氣，心想：還好，這校長看起來挺和藹可親的。於是，他輕輕地推開了辦公室的門，走了進去。
等陳風走進辦公室後，一眼就看到一個滿身都是書卷氣息的老頭正坐在辦公桌後麵。
他戴著一副眼鏡，臉上掛著淡淡的笑容，給人一種親切而又威嚴的感覺。陳風心中暗暗感歎：果然是知識分子啊，一看就是個文化人。
就在這時，學校校長也看到了陳風。他見陳風不是學校的老師，眼中閃過一絲疑惑，但還是趕緊從座位上站了起來。
熱情地向陳風打招呼：“不知這位同誌怎麽稱呼？來我們學校有什麽事嗎？”
聽到學校校長的話，陳風連忙禮貌地回答道：“校長同誌，您好！我叫陳風，是咱們學校初二四班金銘同學的姐夫。今天來找您，是因為金銘同學在學校遇到了一些問題，希望能得到您的幫助和指導。”
聽到陳風的話，校長這才恍然大悟，原來眼前這位是金銘的家長啊！看這樣子是專程前來找自己處理金銘上學事宜的。
盡管金銘的事情已經在學校會議上討論過，並且沒有任何回旋的餘地，但校長還是客氣地對陳風說道：“陳同誌，請坐，咱們慢慢談。”
陳風依言拉開椅子，穩穩地坐在校長對麵。待陳風坐穩後，校長清了清嗓子，緩緩開口道。
“陳風同誌，我知道你來這裏的目的是什麽。然而，關於金銘同學的事情，我們學校已經開過會並作出了決定，目前我已無能為力去改變這個結果。”
陳風看著校長在自己剛一坐下就對自己說出這樣的話，心中不禁湧起一股涼意，他意識到今天的事情似乎比想象中的更為棘手。
然而，如果僅僅因為校長的這句話就讓自己放棄，陳風實在難以甘心。
他深吸一口氣，平複了一下情緒，然後緩緩地對校長問道：“校長同誌，難道這件事真的沒有一絲緩和的可能了嗎？”
在問出這句話時，陳風的眼神中透露出些許的期待和希望，仿佛在等待著校長改變主意。
然而，現實卻讓陳風感到無比失望。校長在聽到他的問題後，微微搖了搖頭，臉上的表情顯得十分嚴肅。
接著，校長開口說道：“陳風同誌，我理解你的心情，但這件事確實已經沒有任何緩和的餘地了。”
見校長這麽說，陳風還是不死心的說道：“校長同誌，金銘他真的很優秀，每門功課都很好。”
“咱們學校就隻是因為他的出身，就要把他退學，難道這不是咱們學校的損失嗎？”
見陳風這麽說，校長歎了口氣，然後開口說道：“哎！我也知道金銘同學的學習成績很好，學校革委會上我也不讚成把金銘退學，可是投票的結果就是這樣，這讓我也沒有辦法呀！”
陳風聽了校長的話，心中十分無奈和氣憤，但他並沒有放棄，繼續說道：“校長，我們不能因為一個人的出身而否定他的一切啊！”
“金銘同學雖然家庭背景不好，但他自己努力學習，取得了優異的成績，這說明他有能力、有潛力，應該得到更好的教育機會。”
“如果因為出身問題就將他退學，這不僅對他個人不公平，也是對教育公平的一種踐踏。”
校長沉默了片刻，緩緩地說：“陳風同誌，你說得雖然有道理。但現實情況是複雜的，我們必須考慮到各種因素。”
“金銘同學的出身確實給學校帶來了很多困擾和壓力，我也希望能幫助他，但有些事情並不是我一個人能夠決定的。”
陳風聽著校長都這麽說了，也知道今天這才來學校可能是沒有改變金銘被退學的可能了。
不過轉而陳風又對校長說道：“校長同誌，是一定要讓金銘離開學校對吧？”
校長聽到陳風的話，點了點頭說道：“是的陳風同誌，學校革委會的那幫人不同意金銘再在我們學校接受教育。”
聽到校長的話，陳風又說道：“那校長同誌，他們沒有規定金銘怎麽離開學校的對吧？”
校長現在有些不明白陳風為什麽要這麽問，以什麽樣的方式離開學校，不都是離開學校嗎？都是不能再在學校接受教育了，有什麽區別嗎？
不過雖然不明白，但是他還是對陳風說道：“這倒沒有規定！”
聽到校長的話，陳風眼睛一亮，然後腦子裏瞬間有了主意，然後開口對著校長說道“那校長同誌，咱們能不能別讓金銘退學！”
校長聽到陳風的話，眉頭又又皺了起來，他沒有想到陳風這麽又扯回這個事情上了。
而陳風看到校長的眉頭皺了起來，立即就補充道“校長同誌，我的意思是，不以被學校退學開除的名義讓金銘離開學校。”
校長聽到陳風的話，眉頭又皺了皺，然後開口疑惑的問道“那怎麽弄呀？”
見校長這麽問，於是陳風就說道“校長同誌，你看既然學校革委會隻是讓金銘離開學校，有沒有說用什麽方法。”
“咱們可以讓金銘提前考試，然後畢業呀！隻要金銘提前畢業了，他不就算離開學校了嗎？”
“這樣一來，也不至於讓金銘在學校努力學習了兩年後，接過文憑還是小學的，讓他以後找工作也方便一些。”
校長聽到這話，驚訝地看著陳風，心想還有這種操作？但隨即一想，如果能這樣解決問題，既不會違背革委會的決定，又能保住金銘的學籍讓他離開學校，也是個不錯的辦法。
校長也知道這是陳風的詭辯，像金銘這樣離開學校的，除了被開除退學的，怎麽可能還有第二條路呢。
不過嘛，雖然知道，但校長還是原因配合陳風。因為他也不想金銘那個孩子以後隻那拿著個小學文憑找工作。
於是他點了點頭，說道：“隻要金銘不在學校，其他的方式都可以考慮。”
陳風笑了笑，說：“謝謝校長同誌的理解和支持，我這就回去叫金銘過來考試！”
說完，陳風就要轉身離開了校長辦公室。回家叫金銘來考試，然後拿畢業證。
校長心中暗自佩服陳風的機智，竟然想出了這樣一個巧妙的辦法。
同時校長心中暗中想到，既然已經有些違背了學校革委會的初衷了，自己這個校長就送佛送到西吧
於是他叫住了要走到陳風，然後開口說道“算了，陳風同誌，你不用回去叫金銘來考試了！”
“他才初二，就算考試能考多好呢？我直接給他發個畢業證就行了！”
聽到校長的話，陳風也有些驚訝，不用考試都有畢業證，還有這好事？
在陳風驚訝的目光中，校長又開口對陳風說道“你等會回去拿張金銘的照片來，畢業證上要用！”
見校長這麽說，陳風想了一下，自己空間裏好像有金銘的照片。
那還是上次金銘初中入學時照的，自己給放進空間裏忘了拿出來了，沒有想到，今天還能用的到。
於是陳風立刻對著校長說道：“校長同誌，金銘的照片，我這裏正好有一張！”說著，陳風就把手伸進書包裏，借助書包的掩護，他從空間裏取出金銘的照片，然後遞給了校長。
校長看著陳風遞過來的照片，隻是對著陳風意味深長的笑了笑，並沒有多說話，接過照片後。
他對著陳風溫和的說道：“陳風同誌，你在這裏稍等一會兒，我去給金銘製作一份畢業證。”
說完這話，校長就拿著金銘的照片離開了辦公室。
陳風心裏明白校長為什麽會笑，但他自己清楚，那張照片確實是被他遺忘在了空間裏，直到今天才得以拿出。
不過現在陳風知道，就算自己現在找校長解釋，校長可能也不會相信的，算了，還是不解釋了。