“自然可以,主公為了保護百姓,滅除黃巾,百姓感激,屆時讓黃忠將軍領軍駐紮在河東郡,再派官員前去管理即可。”


    郭嘉輕搖腰間的酒壺,輕描淡寫地說。


    “奉孝言之有理,甚得我心!”李軒微微頷首。


    他既然派兵去占領河東郡,那這個郡就不可能還給朝廷。


    不管怎麽說,先試探郭太和張揚的態度,說不定可以不戰而屈人之兵。


    若是不肯降,屆時大張旗鼓地從冀州、並州進攻河東郡,暗中派水師沿黃河而上登陸河東!


    一明一暗之下,三麵夾擊河東郡!


    李軒想著,明確了未來的戰略計劃。


    與在場的幾人製定詳細的方案,而後讓黃忠下去練兵,李三派出幾股錦衣衛前往河東、並密切關注河東之事。


    安排好各項事務,今日的會議到此結束。


    閑來無事,李軒看天色尚早,未到午飯進食時間便邀請道:“奉孝、子瑜,鄴城學院建立有段日子,我還未參觀過,不知你們二人可願陪我去一趟?”


    諸葛瑾看了看堆在案桌上的文書,又是忙碌的一天,“主公,瑾尚有要務......”


    “哎,事哪裏有忙完的時候,先跟我們出去走走,回來再做不遲。”李軒勸導著,就拉諸葛瑾出門。


    現在又不是戰爭時期,事情可以慢慢處理。


    但諸葛瑾戀戀不舍地看著案桌上的文書,心想:今晚又要加班了!


    造孽啊!!


    郭嘉撇撇嘴,“主公,為何你不問嘉是否有空?”


    “奉孝啊,你的事都是我安排的,我還能不明白你有沒有事?”


    “嗬嗬,是嘉多慮了。”


    鄴城學院。


    學院坐落於鄴城中心區域,距離李軒的將軍府不遠,行走盞茶功夫便至門口。


    隻見兩尊巨大的麒麟瑞獸盤旋於大門兩側,威風凜凜,象征著麒麟才子匯聚於此,文氣鼎盛!


    大門兩側有門聯。


    “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!”


    “橫批:學無止境!”


    郭嘉和諸葛瑾皆佇立良久,郭嘉才說道:“主公的題句寓意深刻,學院學子理當如此!”


    李軒有點享受在名人麵前裝逼顯聖,更別說在聰明絕頂、名留青史的大家麵前。


    “活到老,學到老嘛,學習不應該停下,而是時刻如一,學習書籍知識,學習治理一方,學習為官之道......學以致用,這些都是細致的學問,需要一輩子去鑽研。”


    聽罷,諸葛瑾行弟子大禮,“主公之言,瑾獲益匪淺!”


    郭嘉搖搖頭,也對李軒行一禮,“主公之言發人深省,值得時刻琢磨,嘉受教了!”


    “拙見罷了,不值一提。”李軒擺擺手,“走吧,進去看看。”


    從大門進去,隻見學院占地規模龐大,古典韻味的建築錯落有致,其中點綴著鮮花,綠樹成蔭,鬱鬱蔥蔥,風景優美。


    漫步於學院之中,讓李軒有種穿越時空的錯覺,仿佛回到了現代年少求學時光,是那麽的青澀、美好。


    可惜......他隻能回憶從前。


    隨處可見五彩斑斕的鮮花競相綻放,如同一幅絢麗多彩的畫卷。微風拂過,陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡。綠樹成蔭的小道縱橫交錯,陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影,給人一種寧靜祥和之感。


    郭嘉和諸葛瑾放眼望去,皆是感慨:“主公設計建立的學院,果然不同凡響。”


    李軒笑問道:“和潁川學院比如何?”


    “自然好多了。”郭嘉四處打量著這座美麗的學院,“規模和風景好太多。”


    諸葛瑾中立的說道:“潁川學院畢竟是私人出資建設,鄴城學院可是官府出資,不一樣。”


    “若是當初能有這樣的環境,我肯定不會想逃課。”郭嘉笑著說道。


    “哈哈!”


    此時,學院發現李軒後連忙匯報給蔡邕,蔡邕帶著幾位得空的老師前來迎接。


    “主公大駕光臨,有失遠迎!”


    “是我心血來潮,突然想來看看。”李軒看著蔡邕他們,“這裏是學院,當以諸位為主!”


    蔡邕提議,“主公,可有想看的地方?我們可領各位參觀。”


    “隨便走走,你們引路吧。”


    蔡邕身邊的老師建議:“主公,靜思湖邊有場文會,算是過幾天城外踏青文會的前奏,可要去瞧瞧?”


    “哦?”李軒頗為意動,“那就去看看學子們文采。”


    “主公請!”


    行至湖畔,李軒和蔡邕他們看到不遠處的學生聚會,吵吵嚷嚷的,甚是熱鬧。


    春風襲來,湖畔樹枝搖曳,樹葉沙沙,水波粼粼,湖裏的魚兒歡快的嬉戲打鬧,時而吐泡泡,時而遊出水麵,水花飛濺,到處都是一片勃勃生機。


    “學子們看著不是在作詩。”李軒和郭嘉他們側耳傾聽,“這是在作甚?”


    “主公,學子們正在對對聯。”蔡邕解釋起來,“自從得到主公的門聯,師生們看後大為震驚!”


    “仔細研究後發現,這種由上下兩句構成,字數相等,內容相關,詞性相當,結構相稱,節奏相應,平仄相諧,講究對偶的一種聯語很妙,便漸漸在學院傳開了。”


    “且對聯語意關聯,上下貫通,文字簡煉,言簡意賅,意韻深邃,回味無窮。”


    “哦?”李軒來了興趣,沒想到對對子從他這裏傳出去。


    正當他想去看看時,有人看到了他們。


    “是蔡祭酒、還有各位大儒......他們在陪著......是主公!”


    這一聲落下,學子們顧不得想對子,呼啦啦的擠過來。


    “參見主公!”


    “見過李將軍!”


    五州內的學子大多喊主公,五州外的喊將軍,非治下學子還想回家,並不打算認李軒為主,但不管怎樣,都對李軒有好感。


    將來攻打其餘州郡,說不定還能得到他們的幫助。


    “都起來吧。”李軒讓大家隨意點,“你們在對對子?”


    學子們道了聲謝後紛紛起身。


    一位衣衫華貴,頭發隨意束起的學子說道:“對對子......對,自從看過主公的那對門聯,不僅老師們都在研究,我們也在學習。”


    他大膽的請求,“主公,難得一見您,恰巧此時正在對對子,學生鬥膽請主公留下一副佳聯絕對,供學生學習!”


    “是啊,請主公留下筆墨!”


    “......”


    他一帶頭,眾學子紛紛請求。


    “好!“李軒微笑道:“取筆墨來!”

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