第114章 求才
你們現代人精神還好嗎？ 作者：逐漸偏激 投票推薦 加入書簽 留言反饋
還有讓更多人更震驚的：“後世人竟然讀那麽多年的書！”
“那等到讀完書都多大年紀了？聽著還不是一個、兩個人這樣讀，那得等到什麽時候才能成親生子？男人還好說，成親生子也不耽誤讀書立業，但女人不行吧，之前羨慕說過後世女子可以當官當兵，那等她們讀完這些書出來都多大年紀了？還能生娃嗎？”
“你傻啊，那肯定不可能是所有女人都讀那麽長時間的書了，又不是所有人讀書都能當官，那些讀不好的女人，肯定早早的就嫁人了。”
“而且能讀得起這麽久書的人家，肯定也不是普通的家庭吧，平常人家哪怕後世生活再好，認個字也頂了天了，哪能全家勒緊褲腰帶供孩子讀那麽久的書。”
………………
相比百姓們，看得更全麵的皇帝、大臣們可不這麽認為。
武曌盯著那幾幅年代變化圖，從五六十年代的高中生到二零年後的碩士博士學曆膨脹，這些無一不說明了後世讀書人的逐步增加。
為什麽高中學曆變得不再稀奇？因為讀書更多的大學生增多了。
為什麽大學生會被挑剔？因為文化在大學生之上的碩士、博士變多了。
她不知道後世的那些大學和如今的國子監比起來如何，單隻看那近二十年的讀書時長，就算原先是塊朽木，也能被雕琢出一二。
何況他想就是在學校也並不會是想上就上想畢業就畢業，肯定有學業上的要求，如此一來最終能成為大學生畢業的，所掌握的知識都不會是少數。
她手上現在最缺的就是人才，不是背後站著世家的那種身在曹營心在漢的，而是在朝堂之上隻能依靠她這個皇帝的孤臣。
然而後世竟然有如此之多的人才得不到重用，甚至連就業都成了問題，這讓武曌內心感到十分的惋惜。
想到之前看的小說中那個係統的功能，也不知這個扶貧係統可不可以也讓人穿越來“古代”，讓後世的人來為她“打工”，正好她缺人，後世學子缺工作崗位，這不是一舉兩得嗎！
武曌戳戳仙幕說出她的想法。
4869：……我是扶貧係統，不是第四天災製造係統！！！
等待半晌，係統還是一如既往地沒有回應，武曌也沒什麽失望的情緒，她反正也隻是隨手一試而已，可以的話自然更好，人能過來，那後世其他東西自然也能來，沒有也沒損失什麽。
——————
和武曌有同樣腦洞並付諸行動的還有嬴政和劉徹。
得到的結果自然也和她一樣——毫無結果。
嬴政略帶不舍得看了眼仙幕，那裏麵後世他的大才啊……不隻讀書數十載，讀的還是後世的書！兩千兩百多年的時間太過漫長，或許在大秦十分重要的一些知識，在後世人人可以翻閱，就如之前的曆史，每個人好像都能說一兩句。
還有連大秦都沒有的紙張，還有那提了一嘴穿越必備的玻璃、鏡子，看後世人的口氣，這些東西的製作方法他們都可以輕易獲得，隻是想不想要去看的問題。
這樣一來，那些大學生一定會知道更多大秦所需的知識。
他覺得自己這個想法很好啊，互利互惠。
扶貧係統說到底就是要幫助人吧，大秦既然是祂的扶貧對象，那後世那些找不到工作的大學生，不也一樣嗎？
畢竟沒有工作就沒辦法掙錢，不就會變貧窮，這樣一來，大學生自然也可以是祂扶貧的對象吧，讓他們來到大秦，讓大秦變的更富有強大，而大學生也有了工作、金錢，兩者共同脫離貧窮，這不是一個很好的提議嘛。
——————
相比試了一次就放下的武曌，和無結果後還是有些不舍對人才放手的嬴政，劉徹充分發揮了自己的特點——“持之以恒”。
既然對著仙幕這樣說話祂不搭理，劉徹選擇直接發出一條珍貴的彈幕來“騷擾”係統。
畢竟係統唯一一次回答他們的問題就是當時眾人在彈幕上的提問。
本來他想隨便讓哪個臣子使用彈幕的，但是隨即又擔心係統是不是隻會回答“觀眾代表”的彈幕，那樣的話就會浪費一次機會。
還有如果到時係統真的回答了，劉徹也會不爽，畢竟那就成了祂對臣子說話，劉徹可不打算讓別人比他先得到“仙緣”！
經過上次小說中的係統功能描述，劉徹對於係統的修仙濾鏡更深了……
畢竟一個可以將人從未來到過去，還能讓人返老還童，在他看來就已經是堪比“神仙”了。
何況，係統一定還有其他更奇異的功能，隻是要隨著任務完成才能顯現。
這點他覺得扶貧係統一定也是這樣，證據就是最開始出現的時候祂是聲音冷冰冰的毫無情感，而最近幾次明顯變得活潑了。
還有這個彈幕功能，也是後麵才出現的，這一定就是係統的什麽任務完成了。
既然這樣的話，想到最開始係統出現時的那段話，再看看小說中的係統，劉徹直接用彈幕和係統做交易。
彈幕內容大致就是說——
他願意以皇帝的身份讓整個大漢所有百姓都配合係統的步調。
係統有什麽需要的可以不用擔心直接告訴他，作為交換，他希望可以得到那麽一些後世學子，不用太多幾百個就行。
他相信後世大學生一定各個知識淵博，可以更快幫助大漢擺脫係統口中的貧窮標準，這對祂也是好事一樁吧。
……
……
不過讓劉徹疑惑的是，他發完就盯著仙幕，看還是沒有在視頻中都看到自己剛剛發的彈幕，視頻裏還是隻有後世人的發言。
可是當他再點進彈幕發言區時，顯示他的彈幕次數已經用完了。
劉徹：？？？！！！
朕的彈幕怎麽了？係統你給吞了嗎？不給朕發言就不發，幹什麽還貪汙朕的彈幕次數！？
真可謂是雞飛蛋打，白白浪費一次發彈幕的機會，結果不說得到係統的回答了，竟然連彈幕發言都沒看到……
“你、你還有你……你們幾人現在每人發一條彈幕，內容隨意，發完告訴朕。”
突然被劉徹點名的是幾個專門留在殿內伺候的宮人。
雖然有些疑惑陛下突然的命令，但是聽從旨意是刻在他們骨子裏的習慣，對著君王躬身稱：“喏！”
然後很快發送完畢，對帝王匯報。
劉徹“嗯”了一聲，眼睛沒有離開仙幕，但他還是沒有看到任何向之前那條求救彈幕一樣，寫有朝代和地址的特殊彈幕。
劉徹問他們：“你們都發了什麽？”
雖然陛下讓內容隨意，但是如此珍貴的彈幕發現意義不明的話，幾人多少覺得有些可惜。
於是不約而同地發彈幕對家中人問好。
劉徹這下確定了，不是自己錯過了，也不是係統因為自己發的內容而扣下了那條彈幕。
雖然不知道是什麽原因，不過眼看下一個視頻出現了，他先把這個問題放一邊，反正隻要不是刻意針對他一人就行。
“那等到讀完書都多大年紀了？聽著還不是一個、兩個人這樣讀，那得等到什麽時候才能成親生子？男人還好說，成親生子也不耽誤讀書立業，但女人不行吧，之前羨慕說過後世女子可以當官當兵，那等她們讀完這些書出來都多大年紀了？還能生娃嗎？”
“你傻啊，那肯定不可能是所有女人都讀那麽長時間的書了，又不是所有人讀書都能當官，那些讀不好的女人，肯定早早的就嫁人了。”
“而且能讀得起這麽久書的人家，肯定也不是普通的家庭吧，平常人家哪怕後世生活再好，認個字也頂了天了，哪能全家勒緊褲腰帶供孩子讀那麽久的書。”
………………
相比百姓們，看得更全麵的皇帝、大臣們可不這麽認為。
武曌盯著那幾幅年代變化圖，從五六十年代的高中生到二零年後的碩士博士學曆膨脹，這些無一不說明了後世讀書人的逐步增加。
為什麽高中學曆變得不再稀奇？因為讀書更多的大學生增多了。
為什麽大學生會被挑剔？因為文化在大學生之上的碩士、博士變多了。
她不知道後世的那些大學和如今的國子監比起來如何，單隻看那近二十年的讀書時長，就算原先是塊朽木，也能被雕琢出一二。
何況他想就是在學校也並不會是想上就上想畢業就畢業，肯定有學業上的要求，如此一來最終能成為大學生畢業的，所掌握的知識都不會是少數。
她手上現在最缺的就是人才，不是背後站著世家的那種身在曹營心在漢的，而是在朝堂之上隻能依靠她這個皇帝的孤臣。
然而後世竟然有如此之多的人才得不到重用，甚至連就業都成了問題，這讓武曌內心感到十分的惋惜。
想到之前看的小說中那個係統的功能，也不知這個扶貧係統可不可以也讓人穿越來“古代”，讓後世的人來為她“打工”，正好她缺人，後世學子缺工作崗位，這不是一舉兩得嗎！
武曌戳戳仙幕說出她的想法。
4869：……我是扶貧係統，不是第四天災製造係統！！！
等待半晌，係統還是一如既往地沒有回應，武曌也沒什麽失望的情緒，她反正也隻是隨手一試而已，可以的話自然更好，人能過來，那後世其他東西自然也能來，沒有也沒損失什麽。
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和武曌有同樣腦洞並付諸行動的還有嬴政和劉徹。
得到的結果自然也和她一樣——毫無結果。
嬴政略帶不舍得看了眼仙幕，那裏麵後世他的大才啊……不隻讀書數十載，讀的還是後世的書！兩千兩百多年的時間太過漫長，或許在大秦十分重要的一些知識，在後世人人可以翻閱，就如之前的曆史，每個人好像都能說一兩句。
還有連大秦都沒有的紙張，還有那提了一嘴穿越必備的玻璃、鏡子，看後世人的口氣，這些東西的製作方法他們都可以輕易獲得，隻是想不想要去看的問題。
這樣一來，那些大學生一定會知道更多大秦所需的知識。
他覺得自己這個想法很好啊，互利互惠。
扶貧係統說到底就是要幫助人吧，大秦既然是祂的扶貧對象，那後世那些找不到工作的大學生，不也一樣嗎？
畢竟沒有工作就沒辦法掙錢，不就會變貧窮，這樣一來，大學生自然也可以是祂扶貧的對象吧，讓他們來到大秦，讓大秦變的更富有強大，而大學生也有了工作、金錢，兩者共同脫離貧窮，這不是一個很好的提議嘛。
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相比試了一次就放下的武曌，和無結果後還是有些不舍對人才放手的嬴政，劉徹充分發揮了自己的特點——“持之以恒”。
既然對著仙幕這樣說話祂不搭理，劉徹選擇直接發出一條珍貴的彈幕來“騷擾”係統。
畢竟係統唯一一次回答他們的問題就是當時眾人在彈幕上的提問。
本來他想隨便讓哪個臣子使用彈幕的，但是隨即又擔心係統是不是隻會回答“觀眾代表”的彈幕，那樣的話就會浪費一次機會。
還有如果到時係統真的回答了，劉徹也會不爽，畢竟那就成了祂對臣子說話，劉徹可不打算讓別人比他先得到“仙緣”！
經過上次小說中的係統功能描述，劉徹對於係統的修仙濾鏡更深了……
畢竟一個可以將人從未來到過去，還能讓人返老還童，在他看來就已經是堪比“神仙”了。
何況，係統一定還有其他更奇異的功能，隻是要隨著任務完成才能顯現。
這點他覺得扶貧係統一定也是這樣，證據就是最開始出現的時候祂是聲音冷冰冰的毫無情感，而最近幾次明顯變得活潑了。
還有這個彈幕功能，也是後麵才出現的，這一定就是係統的什麽任務完成了。
既然這樣的話，想到最開始係統出現時的那段話，再看看小說中的係統，劉徹直接用彈幕和係統做交易。
彈幕內容大致就是說——
他願意以皇帝的身份讓整個大漢所有百姓都配合係統的步調。
係統有什麽需要的可以不用擔心直接告訴他，作為交換，他希望可以得到那麽一些後世學子，不用太多幾百個就行。
他相信後世大學生一定各個知識淵博，可以更快幫助大漢擺脫係統口中的貧窮標準，這對祂也是好事一樁吧。
……
……
不過讓劉徹疑惑的是，他發完就盯著仙幕，看還是沒有在視頻中都看到自己剛剛發的彈幕，視頻裏還是隻有後世人的發言。
可是當他再點進彈幕發言區時，顯示他的彈幕次數已經用完了。
劉徹：？？？！！！
朕的彈幕怎麽了？係統你給吞了嗎？不給朕發言就不發，幹什麽還貪汙朕的彈幕次數！？
真可謂是雞飛蛋打，白白浪費一次發彈幕的機會，結果不說得到係統的回答了，竟然連彈幕發言都沒看到……
“你、你還有你……你們幾人現在每人發一條彈幕，內容隨意，發完告訴朕。”
突然被劉徹點名的是幾個專門留在殿內伺候的宮人。
雖然有些疑惑陛下突然的命令，但是聽從旨意是刻在他們骨子裏的習慣，對著君王躬身稱：“喏！”
然後很快發送完畢，對帝王匯報。
劉徹“嗯”了一聲，眼睛沒有離開仙幕，但他還是沒有看到任何向之前那條求救彈幕一樣，寫有朝代和地址的特殊彈幕。
劉徹問他們：“你們都發了什麽？”
雖然陛下讓內容隨意，但是如此珍貴的彈幕發現意義不明的話，幾人多少覺得有些可惜。
於是不約而同地發彈幕對家中人問好。
劉徹這下確定了，不是自己錯過了，也不是係統因為自己發的內容而扣下了那條彈幕。
雖然不知道是什麽原因，不過眼看下一個視頻出現了，他先把這個問題放一邊，反正隻要不是刻意針對他一人就行。