第173章 免費!
你們現代人精神還好嗎？ 作者：逐漸偏激 投票推薦 加入書簽 留言反饋
林碧彤看到“他們爭取到的光明也會照耀到你”這段有些怔愣，緊接著下麵那條評論像是佐證般更是讓她雙目發直，她像是想到了什麽，視線還落在仙幕上，但意識早已徑自陷入了自己的思緒中。
馬葉子沒有注意到旁邊人的不專心，他有些難以理解的出聲：“這個問黃連和蛇膽哪個苦的人說，學校給學生不放假還要被罰錢！
不是應該反過來嗎？老師不辭辛勞的給學生教授知識，學生更應該慰勞老師才對吧？”
辛奈順著他的話目光下移：“這也不奇怪吧？畢竟按前麵那些人說的，後世有規定必須放假的時間，學校不照朝廷規矩做事，那自然要有懲罰了。
這還隻是罰錢，而且看這學校還會願意提前交罰款，那那些錢對學校來說肯定是不算什麽了，至少和學生不放假上課所能得到的比起來是這樣。”
作為一個商賈家庭的子女，她一向覺得隻有收獲遠遠大於付出時，人才會毫不吝嗇前期的付出。
下麵的補課費評論更讓她堅定這一點，瞧，這下連付出都不是自己的，花別人的錢自然更不會心疼了。
……………………
這期不出意外本來應該是沒有什麽能引起眾人熱議、劇烈情緒的內容的。
而往往不出意外的話——就會出意外了。
不知怎麽的，話題從放假偏移到補課收費上，然後順理成章似的，評論區再次有人提到了義務教育，。
本來已經知曉了義務教育就是後世國家強製要求每個孩童都要讀九年書的眾人，看到第一句還沒有發現不對，隻覺得後世人跑題的方式可真是一如既往。
然後——
劉徹沒有去看自己之前根據地球儀，簡易記錄下周邊信息的竹簡被墨跡暈染。
本來還在饒有趣味的想著到底是黃連苦還是蛇膽苦的劉邦，霎時坐正了身形。
李世民本來眼睛看著仙幕，還分出一半心神去琢磨，仙幕毫無征兆地從尹溪秦又變回了視頻的內容，這裏麵有什麽說法嗎？這是不是又是係統的一次改變？直到“我的老腰閃了”的評論映入他眼簾。
並不在乎後世人放不放假、放多少天假，嬴政還在想著怎麽用宮殿、帝陵、長城等地給國庫創收、增加軍費，一心二用而顯得有些心不在焉，然後——
這些人不論前一刻在做什麽、是什麽想法，此時他們都瞠目結舌地望著不再變動的仙幕上，最下方的那條評論內容。
甚至有了人疑心是不是自己眼花了，還不顧形象地伸手使勁揉揉眼睛，可惜，再定睛瞧去，仙幕上那“免費”二字還是沒有任何改變。
率先回過神來的嬴政，第一反應就是想喊李斯，有事無事喊李斯，這似乎已經是他的習慣了。
不過也不止他一人的習慣，他望向下方的目光在投向以往的位置沒有看到人時，馬上就反應過來轉移的方向朝趴在地上的人瞧去。
然後和仍然趴在地上，隻抬頭望過來的李斯視線相撞。
君臣二人有一瞬間都感覺，現在好似還和往常一般，這隻是一次普通的商議朝政時不經意間的對視。
但沒等李斯糾結自己該是個什麽態度，要不要如往常一般、把自己此時那些有關那條評論的想法和嬴政開口說出，後者就快速轉移了目光，在趙高身上落下一瞬，又掃視一圈群臣，最終收回視線重新落在仙幕上。
就好像他本來就是要觀察一下所有人，隻不過第一眼瞧見了李斯，又無意間和他四目相對了而已。
李斯即使很清楚，陛下現在還能存著理智沒有馬上打殺自己，就已經是他的寬宥了。
但他內心還是沒忍住為嬴政剛剛的舉動感到失落，他知道即使自己今日僥幸活了下來，但往日密切的君臣關係卻是再也不複存在了。
嬴政倒是沒有李斯那麽複雜的心緒，他確實在第一時間無意識的就去尋找李斯，但隨即很快反應過來這個往日深得他心的臣子，是個在他百年後背主卻又被另一條狐狸咬死的蠢貨。
隨後掃視全場的動作，隻是因為他思緒發散，想著這些沒有被提到的大臣裏，會不會還隱藏著為大秦覆滅添一把火的人？
托這突如其來想法的福，他先前還震蕩的情緒已經冷靜下來了。
嬴政再次逐字逐句的去看那條評論：
先前國家會強製所有人接受教育已經足夠他費解了，沒想到現在竟還有更驚世駭俗的事。
九年義務教育居然是不用花錢的！
之前想過的問題再度出現：所以黔首們全都讀書才是更有利於國家的統治嗎？
不然他實在想不出來，為什麽後世國家會寧願自己負擔這麽多費用、不然黔首們付錢，都要讓全國所有孩童都去讀書。
…………………………
而劉徹的關注點則在於：“後世朝廷果然富裕，他們可是有十四萬萬人丁！
就算其中隻有兩成的孩童，那也是大漢目前人口的數倍，而國家居然會願意讓如此之多的人免費、強製讀書，如此行事，除了闊綽，朕真的不知道還能如何說了。”
桑弘羊作為一個經濟型人才，他不認為這其中緣由隻單單是因為後世國家錢多到無處可去才這樣做的。
一個國家無論何時都不可能有錢多到無處花的地步。
再動腦子想想後世那些似乎無處不在的神奇之物——無馬畜拉動就可跑起來的車子；聽名字疑似可以飛天的飛機；可以千裏傳音、還可顯示諸多知識、有各種打發時間的視頻的手機；甚至還有可以上到望舒上去的方法……
種種不一而足，這些東西若是為人力所造，那其中所蘊藏的、高深的機密，自然是需要多年潛心學習的。
但就和女工似乎是個女子都會、桌凳床箱是個木匠都能做，但王公貴族們使用的那些東西的製作者，卻還是經過千挑萬選，手藝格外出挑的人一般
要製作後世那些更神奇的器物，想也知道自然也是挑人天賦的，而這種天賦並不是一眼就知道或者短時間隻是看看，就能發現的。
如此在挑人之前，最好的方法當然就是讓所有人都先學習一番淺薄些的知識。
在這個過程中再逐漸篩選掉不合適的人。
如此可能十萬人中才會出現那麽一兩個，會製作出那些東西的人。
至於國家負擔費用，桑弘羊覺得這個就更好理解了。
畢竟黔首們愚昧短見，若單隻是強製要求所有人讀書，他們自然是不會願意的，吃穿都是問題，哪裏還會有閑錢去做這些，而且那些半大的孩子也是家裏的勞動力，怎麽可能讓他們不幹活。
再者要花錢負擔好幾個孩子的讀書費用，這對於黔首們來說也確實無能為力。
由有餘力的國家直接出麵承擔這部分費用也算是一種投資，總歸，最後這些學子還是為國效力的，朝廷也不算太虧。
桑弘羊想想那些如仙術一般的器物，他覺得如果條件允許，或許他也會勸陛下如此做？
隻不過，最後這個隻是想想而已，大漢和後世，猶如地與天，現在想在大漢如此，那朝堂諸公或許就是第一個站出來反對的。
馬葉子沒有注意到旁邊人的不專心，他有些難以理解的出聲：“這個問黃連和蛇膽哪個苦的人說，學校給學生不放假還要被罰錢！
不是應該反過來嗎？老師不辭辛勞的給學生教授知識，學生更應該慰勞老師才對吧？”
辛奈順著他的話目光下移：“這也不奇怪吧？畢竟按前麵那些人說的，後世有規定必須放假的時間，學校不照朝廷規矩做事，那自然要有懲罰了。
這還隻是罰錢，而且看這學校還會願意提前交罰款，那那些錢對學校來說肯定是不算什麽了，至少和學生不放假上課所能得到的比起來是這樣。”
作為一個商賈家庭的子女，她一向覺得隻有收獲遠遠大於付出時，人才會毫不吝嗇前期的付出。
下麵的補課費評論更讓她堅定這一點，瞧，這下連付出都不是自己的，花別人的錢自然更不會心疼了。
……………………
這期不出意外本來應該是沒有什麽能引起眾人熱議、劇烈情緒的內容的。
而往往不出意外的話——就會出意外了。
不知怎麽的，話題從放假偏移到補課收費上，然後順理成章似的，評論區再次有人提到了義務教育，。
本來已經知曉了義務教育就是後世國家強製要求每個孩童都要讀九年書的眾人，看到第一句還沒有發現不對，隻覺得後世人跑題的方式可真是一如既往。
然後——
劉徹沒有去看自己之前根據地球儀，簡易記錄下周邊信息的竹簡被墨跡暈染。
本來還在饒有趣味的想著到底是黃連苦還是蛇膽苦的劉邦，霎時坐正了身形。
李世民本來眼睛看著仙幕，還分出一半心神去琢磨，仙幕毫無征兆地從尹溪秦又變回了視頻的內容，這裏麵有什麽說法嗎？這是不是又是係統的一次改變？直到“我的老腰閃了”的評論映入他眼簾。
並不在乎後世人放不放假、放多少天假，嬴政還在想著怎麽用宮殿、帝陵、長城等地給國庫創收、增加軍費，一心二用而顯得有些心不在焉，然後——
這些人不論前一刻在做什麽、是什麽想法，此時他們都瞠目結舌地望著不再變動的仙幕上，最下方的那條評論內容。
甚至有了人疑心是不是自己眼花了，還不顧形象地伸手使勁揉揉眼睛，可惜，再定睛瞧去，仙幕上那“免費”二字還是沒有任何改變。
率先回過神來的嬴政，第一反應就是想喊李斯，有事無事喊李斯，這似乎已經是他的習慣了。
不過也不止他一人的習慣，他望向下方的目光在投向以往的位置沒有看到人時，馬上就反應過來轉移的方向朝趴在地上的人瞧去。
然後和仍然趴在地上，隻抬頭望過來的李斯視線相撞。
君臣二人有一瞬間都感覺，現在好似還和往常一般，這隻是一次普通的商議朝政時不經意間的對視。
但沒等李斯糾結自己該是個什麽態度，要不要如往常一般、把自己此時那些有關那條評論的想法和嬴政開口說出，後者就快速轉移了目光，在趙高身上落下一瞬，又掃視一圈群臣，最終收回視線重新落在仙幕上。
就好像他本來就是要觀察一下所有人，隻不過第一眼瞧見了李斯，又無意間和他四目相對了而已。
李斯即使很清楚，陛下現在還能存著理智沒有馬上打殺自己，就已經是他的寬宥了。
但他內心還是沒忍住為嬴政剛剛的舉動感到失落，他知道即使自己今日僥幸活了下來，但往日密切的君臣關係卻是再也不複存在了。
嬴政倒是沒有李斯那麽複雜的心緒，他確實在第一時間無意識的就去尋找李斯，但隨即很快反應過來這個往日深得他心的臣子，是個在他百年後背主卻又被另一條狐狸咬死的蠢貨。
隨後掃視全場的動作，隻是因為他思緒發散，想著這些沒有被提到的大臣裏，會不會還隱藏著為大秦覆滅添一把火的人？
托這突如其來想法的福，他先前還震蕩的情緒已經冷靜下來了。
嬴政再次逐字逐句的去看那條評論：
先前國家會強製所有人接受教育已經足夠他費解了，沒想到現在竟還有更驚世駭俗的事。
九年義務教育居然是不用花錢的！
之前想過的問題再度出現：所以黔首們全都讀書才是更有利於國家的統治嗎？
不然他實在想不出來，為什麽後世國家會寧願自己負擔這麽多費用、不然黔首們付錢，都要讓全國所有孩童都去讀書。
…………………………
而劉徹的關注點則在於：“後世朝廷果然富裕，他們可是有十四萬萬人丁！
就算其中隻有兩成的孩童，那也是大漢目前人口的數倍，而國家居然會願意讓如此之多的人免費、強製讀書，如此行事，除了闊綽，朕真的不知道還能如何說了。”
桑弘羊作為一個經濟型人才，他不認為這其中緣由隻單單是因為後世國家錢多到無處可去才這樣做的。
一個國家無論何時都不可能有錢多到無處花的地步。
再動腦子想想後世那些似乎無處不在的神奇之物——無馬畜拉動就可跑起來的車子；聽名字疑似可以飛天的飛機；可以千裏傳音、還可顯示諸多知識、有各種打發時間的視頻的手機；甚至還有可以上到望舒上去的方法……
種種不一而足，這些東西若是為人力所造，那其中所蘊藏的、高深的機密，自然是需要多年潛心學習的。
但就和女工似乎是個女子都會、桌凳床箱是個木匠都能做，但王公貴族們使用的那些東西的製作者，卻還是經過千挑萬選，手藝格外出挑的人一般
要製作後世那些更神奇的器物，想也知道自然也是挑人天賦的，而這種天賦並不是一眼就知道或者短時間隻是看看，就能發現的。
如此在挑人之前，最好的方法當然就是讓所有人都先學習一番淺薄些的知識。
在這個過程中再逐漸篩選掉不合適的人。
如此可能十萬人中才會出現那麽一兩個，會製作出那些東西的人。
至於國家負擔費用，桑弘羊覺得這個就更好理解了。
畢竟黔首們愚昧短見，若單隻是強製要求所有人讀書，他們自然是不會願意的，吃穿都是問題，哪裏還會有閑錢去做這些，而且那些半大的孩子也是家裏的勞動力，怎麽可能讓他們不幹活。
再者要花錢負擔好幾個孩子的讀書費用，這對於黔首們來說也確實無能為力。
由有餘力的國家直接出麵承擔這部分費用也算是一種投資，總歸，最後這些學子還是為國效力的，朝廷也不算太虧。
桑弘羊想想那些如仙術一般的器物，他覺得如果條件允許，或許他也會勸陛下如此做？
隻不過，最後這個隻是想想而已，大漢和後世，猶如地與天，現在想在大漢如此，那朝堂諸公或許就是第一個站出來反對的。