第246章 想法
你們現代人精神還好嗎？ 作者：逐漸偏激 投票推薦 加入書簽 留言反饋
某個真小祖宗本人：救命！為什麽我在書背麵畫畫、上課開小差的這件事，還會被仙幕就這樣暴露在大庭廣眾之下啊……爹真的不會看著這段視頻再次生氣，又打我一頓吧！
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還有——他的“狼”字才沒有寫錯呢！
人類的悲歡並不相同，眾人看著視頻想法也各不相同。
有表示理解並生出共鳴的——
李滿富：“我能理解這位小友！先生講學時我也想認真聽講，但每次都會沒聽片刻就生出困意，不過如若是把注意力放在別處，比如，提筆隨意畫些東西，這樣一來就不會在課堂上睡著了！”
想到自己被他爹逼著去上學的痛苦經曆，他就覺得那可真是一段黑暗的日子，幸好他爹最後看透了他扶不上牆的爛泥本質，放棄了繼續強迫他做自己不擅長的事，轉而去培養小弟去了。
就是他老娘有些受累了，三十好幾快四十的人了，居然還得再努力生個孩來。
還有他小弟，今年才三歲的娃，已經被他爹給讓夫子教的一副小學究的古板模樣了，連個自由快樂的童年都沒有機會體會。
李滿富同情地搖搖頭：可憐，真是太可憐了，小弟將來怕是視頻中連這種開小差的事情都不會做，這得錯失多少快樂啊！
也有覺得好笑的——
有那當了父母的：“果然小孩子、尤其是這種別人家的小孩子，看著都挺可人兒的。”
“為什麽是別人家的孩子？不應該是看著自己的孩子才更加喜愛嗎？”
顯然，這是來自還沒有養育過孩子的人的疑問。
“那你設身處地的想想——家中好不容易省吃儉用、勒緊褲腰帶地攢了些錢，送孩子去讀書，給孩子買來書、紙、筆，想著他能好好認真學習，將來可以過得好一些。
結果他在學堂裏卻把那花了大價錢得來機會用來玩耍，不去認真聽學，若這是你家孩子，你會做什麽感想？”
之前發出疑問的人：“額……我明白了！”
這下他是真明白了，雖然因為一些原因他和妻子還沒有孩子呢，但這事經過剛剛這人的打比方，他也已經完全理解了，畢竟隻是聽著假設，他就已經有些火氣了。
這要未來自家孩子真做下這些事情，他絕對會抄起那根從他爺爺祖傳下來的竹竿的。
但這件事換做別人家的孩子就沒事了，花的又不是他的錢，不用考慮這方麵，而且現在看著仙幕的解說和彈幕的一些言論，是會讓人覺得挺有些小孩子的頑皮，但卻不會生出惡感的那種。
————————
漢朝有人疑惑：“後世原先為何會覺得中山國並不存在？”
“或許是因為時間太過久遠，中山國的相關記載在往後多有遺失，到了後世更是可能隻剩下個名字了，這才讓他們生出質疑其存在的想法吧。”
“這倒也是，若無其他詳細記載和相關證據，隻單單憑借著一兩句話，生出懷疑也是理所應當的。”
同行有人對這個話題興致寥寥，轉而說起其他“這些怎樣都好，我倒是有個想法你們有沒有興趣一起？”
其他人聞言抽空轉頭向這邊投來含有詢問之意一眼。
於是那人興奮又難掩自得覺得自己想到一個好主意地道：“你們看，這後世人如此熱衷於從土裏挖掘出一些我們這些古人相關的東西來，這個隻是石頭上隨意一句問候的話，都能讓他們這般重視，那我們若是每人也尋一塊石頭，在上麵多刻下些交流問詢的話後，再落下自己的名字呢？”
有同伴跟上了他的腦回路：“等到以後這石頭被後世人發現，到了那時，我們也可以算是千古留名了！”
“沒錯，就是這個意思！這可比努力想法做官還來的靠譜，畢竟做官也不是讓人都能被記住的，沒看就連做皇帝的，仙幕提起的來來回回也都才幾個，可見那更多的還不太為眾人所熟知呢。”
“那照你這麽說，我們就算真靠著這法子留了名，讓後世也知道曾經有我們這樣一群人，但那也不一定會像三國還有那常被提起的三位皇帝一樣，讓所有人都知道啊，頂多也就是一部分而已吧，畢竟幾千年的曆史，哪可能如此事無巨細全都記住。”
本來聽到千古留名還對石上刻字有些興趣的眾人頓時清醒。
對啊，就算這樣可以被後來人知道他們的存在，但那和那種真正靠自己的才學、能力被記載於史書上的人還是不同的，那些不識字沒有條件的百姓們也就罷了，他們還是應該踏踏實實努力一把再說嘛。
當然，刻字問候這個還是可以有的，但至少不要以自己可以被後來者熟知為目的。
————————
看到屏幕下方露出來那一兩行下一個評論，不知道這個評論裏有解釋的、一直默默跟著仙幕學習的蘇一，看到這個自己看不懂的知識，向旁邊看起來很友善、也有學問的人搭話道：“通假字是什麽？為什麽彈幕裏有人說寫錯了，但這個評論又說沒寫錯，是通假字？”
如果對方不如表麵看起來友善那也沒什麽關係，頂多再挨些白眼而已，比起有可能學習到新知識來，這都不算什麽。
不過幸運的是，那人確實是個表裏如一的，聽到向他提出的問題，在一怔後，就毫無架子地開口：“通假字，也稱為通借字或借字，你可以理解為對音同或音近的字的借用。
比如這視頻中將‘狼’寫作‘郎’，那‘郎’就是通假字，在有些情況下是可以這般借用的。”
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還有——他的“狼”字才沒有寫錯呢！
人類的悲歡並不相同，眾人看著視頻想法也各不相同。
有表示理解並生出共鳴的——
李滿富：“我能理解這位小友！先生講學時我也想認真聽講，但每次都會沒聽片刻就生出困意，不過如若是把注意力放在別處，比如，提筆隨意畫些東西，這樣一來就不會在課堂上睡著了！”
想到自己被他爹逼著去上學的痛苦經曆，他就覺得那可真是一段黑暗的日子，幸好他爹最後看透了他扶不上牆的爛泥本質，放棄了繼續強迫他做自己不擅長的事，轉而去培養小弟去了。
就是他老娘有些受累了，三十好幾快四十的人了，居然還得再努力生個孩來。
還有他小弟，今年才三歲的娃，已經被他爹給讓夫子教的一副小學究的古板模樣了，連個自由快樂的童年都沒有機會體會。
李滿富同情地搖搖頭：可憐，真是太可憐了，小弟將來怕是視頻中連這種開小差的事情都不會做，這得錯失多少快樂啊！
也有覺得好笑的——
有那當了父母的：“果然小孩子、尤其是這種別人家的小孩子，看著都挺可人兒的。”
“為什麽是別人家的孩子？不應該是看著自己的孩子才更加喜愛嗎？”
顯然，這是來自還沒有養育過孩子的人的疑問。
“那你設身處地的想想——家中好不容易省吃儉用、勒緊褲腰帶地攢了些錢，送孩子去讀書，給孩子買來書、紙、筆，想著他能好好認真學習，將來可以過得好一些。
結果他在學堂裏卻把那花了大價錢得來機會用來玩耍，不去認真聽學，若這是你家孩子，你會做什麽感想？”
之前發出疑問的人：“額……我明白了！”
這下他是真明白了，雖然因為一些原因他和妻子還沒有孩子呢，但這事經過剛剛這人的打比方，他也已經完全理解了，畢竟隻是聽著假設，他就已經有些火氣了。
這要未來自家孩子真做下這些事情，他絕對會抄起那根從他爺爺祖傳下來的竹竿的。
但這件事換做別人家的孩子就沒事了，花的又不是他的錢，不用考慮這方麵，而且現在看著仙幕的解說和彈幕的一些言論，是會讓人覺得挺有些小孩子的頑皮，但卻不會生出惡感的那種。
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漢朝有人疑惑：“後世原先為何會覺得中山國並不存在？”
“或許是因為時間太過久遠，中山國的相關記載在往後多有遺失，到了後世更是可能隻剩下個名字了，這才讓他們生出質疑其存在的想法吧。”
“這倒也是，若無其他詳細記載和相關證據，隻單單憑借著一兩句話，生出懷疑也是理所應當的。”
同行有人對這個話題興致寥寥，轉而說起其他“這些怎樣都好，我倒是有個想法你們有沒有興趣一起？”
其他人聞言抽空轉頭向這邊投來含有詢問之意一眼。
於是那人興奮又難掩自得覺得自己想到一個好主意地道：“你們看，這後世人如此熱衷於從土裏挖掘出一些我們這些古人相關的東西來，這個隻是石頭上隨意一句問候的話，都能讓他們這般重視，那我們若是每人也尋一塊石頭，在上麵多刻下些交流問詢的話後，再落下自己的名字呢？”
有同伴跟上了他的腦回路：“等到以後這石頭被後世人發現，到了那時，我們也可以算是千古留名了！”
“沒錯，就是這個意思！這可比努力想法做官還來的靠譜，畢竟做官也不是讓人都能被記住的，沒看就連做皇帝的，仙幕提起的來來回回也都才幾個，可見那更多的還不太為眾人所熟知呢。”
“那照你這麽說，我們就算真靠著這法子留了名，讓後世也知道曾經有我們這樣一群人，但那也不一定會像三國還有那常被提起的三位皇帝一樣，讓所有人都知道啊，頂多也就是一部分而已吧，畢竟幾千年的曆史，哪可能如此事無巨細全都記住。”
本來聽到千古留名還對石上刻字有些興趣的眾人頓時清醒。
對啊，就算這樣可以被後來人知道他們的存在，但那和那種真正靠自己的才學、能力被記載於史書上的人還是不同的，那些不識字沒有條件的百姓們也就罷了，他們還是應該踏踏實實努力一把再說嘛。
當然，刻字問候這個還是可以有的，但至少不要以自己可以被後來者熟知為目的。
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看到屏幕下方露出來那一兩行下一個評論，不知道這個評論裏有解釋的、一直默默跟著仙幕學習的蘇一，看到這個自己看不懂的知識，向旁邊看起來很友善、也有學問的人搭話道：“通假字是什麽？為什麽彈幕裏有人說寫錯了，但這個評論又說沒寫錯，是通假字？”
如果對方不如表麵看起來友善那也沒什麽關係，頂多再挨些白眼而已，比起有可能學習到新知識來，這都不算什麽。
不過幸運的是，那人確實是個表裏如一的，聽到向他提出的問題，在一怔後，就毫無架子地開口：“通假字，也稱為通借字或借字，你可以理解為對音同或音近的字的借用。
比如這視頻中將‘狼’寫作‘郎’，那‘郎’就是通假字，在有些情況下是可以這般借用的。”