第 21章 我太想進步了
七零年代,退伍糙漢被我帶飛暴富薑澄林城遠 作者：七初九 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沈星小小的年紀卻經曆了太多，少年露出心累的表情道：
“包！”
薑澄美滋滋的收下布票，順勢給沈星順順毛道：“姐姐給你買好吃的，乖！”
沈星晃著腦袋躲開，嘴硬的道：“我不是小屁孩！”
“好好好，你是大屁孩！”
沈星，裂開了。
薑澄哈哈大笑著回了自己的房間，沈月捂著小嘴偷笑。
第二天，四個人喝上了濃稠的小米粥，金燦燦，米香米香的。
沈奶奶還煮了兩個荷包蛋，一分為四，四個人一人一半。
一開始沈奶奶是不吃的，在薑澄“你不吃是在害沈星沈月”的言論下，沈奶奶開始吃了。
早飯結束後，一如既往三個人一起走，岔路口分開。
薑澄到廢品站後，和每一個人都熱聊了一分鍾左右。
進入辦公室後，掃地，燒水，整理辦公室。
當王姐到的時候，薑澄已經在整理資料了。
“王姐，這是我整理出來的，你給把把關，要不我這心裏沒底兒。”
一句話，幹活的事兒她說了，還給足了王姐麵子。
王姐心裏覺得熨帖，她也不是特別明白為什麽，但就是喜歡和薑澄在一起幹活，沒事說說話都高興。
廢品站的一天平靜過去。
到了下班的時候，薑澄抓著書包和裝著網兜的飯盒，嗖嗖的就跑了。
“慢點！別摔了！”
王姐擔心的喊了兩句。
“小薑同誌這是幹啥去？我看她每天都多打一份飯。”
孔姐不知道什麽時候過來了。
王姐露出姨母笑，一副與有榮焉的道：“小薑去上夜校了，這孩子就是聰明好學！”
孔姐聽見後，哦了一聲，沒在說什麽。
原來是上夜校了。
*
薑澄又是一路狂奔的到了夜校。
夜校門口不忘和王大爺打招呼，還放下一大把南瓜子。
“您留著占占嘴兒！”
王大爺連句話都沒來的及說，薑澄已經飛跑著進了教學樓。
薑澄一路跑進教室，拿出飯盒快速吃了起來。
不快點不行啊！
她在飯盒裏藏了兩塊大雞腿肉！
王校長過來時，就看見薑澄狼吞虎咽。
一瞬間，心泛酸了。
原來天才的背後是這樣爭分奪秒的。
薑澄看見了王校長。
“嗯—嗚嗚嗚？”
不能張嘴，雞肉還沒嚼完呢！
王校長拎著暖壺走進來，可看了幾眼也沒找到倒水的地方。
“嗯嗯嗯”
雞肉吃差不多的薑澄舉起鋁飯盒，笑著點頭。
嘩啦啦的水聲響起。
“大門王叔的暖壺，他不能離崗，讓我給你送點水。”
薑澄笑的眯了眼。
王校長看著飯盒裏薑澄用來解膩的蘿卜幹，眼裏更酸了。
孩子太苦了！
光吃蘿卜哪有營養？
王校長倒好水下樓，心裏酸的都要出水了。
薑澄也迅速吃好，漱漱口後，找呂老師上課。
趙成德依舊在，薑澄依舊沒打招呼，專心上課。
這一堂課，他們換成了俄語辭典。
辭典的學習，徹底擊碎了趙成德的自傲。
結束時，趙成德起身攔住薑澄道：“你比我強。”
“這就是你旁聽兩次課的結論？”
趙成德不懂薑澄話的意思。
薑澄漂亮的小臉嚴肅的板起來。
“趙同誌，你要明白一件事，我比很多人都強，將來也會有很多人不如我，你並不是唯一的。”
趙成德蒙了。
一時間分不清對方在安慰還是在打擊。
“可強又怎樣？我們華夏幾十年，哪一場仗不是以少勝多，以弱勝強？贏——是因為我們有堅定的目標，絕不放棄的精神。”
“我的意誌比山高，比海闊，我始終堅信明天的我比今天的我更強！我堅信隻要往前走，總會達到心中的目標。”
“你要謹記，呂老師培養你，不僅僅是培養你一個人，她是在為國家的發展培養人才。”
“以身許國，何事不敢為？”
“你怎能因有人比你強，就放棄對祖國的熱愛——”
“我沒有！”
趙成德臉色脹紅，奮力出聲。
薑澄沉默，凝視。
“我信！”
兩個堅定的漢字，給趙成德打足了雞血，鬥誌昂揚的回了教室，學習。
從今天開始，學不死就往死了學！
辦公室一片安靜，呂老師久久不能回神。
“呂老師，您多給趙成德安排些學習任務，現在他學習狀態特別好，千萬別浪費。”
一身嚴肅的薑澄眨眼恢複成鄰家小妹的隨和，正拿著飯盒一點也不見外的說：“呂老師，我倒點熱水，口有點幹。”
嘩啦啦的水聲讓呂老師笑著搖頭。
剛剛那一番話，她聽的出薑澄是衝著忽悠趙成德說的，可未必沒有薑澄的真心。
“老師，我去上課了！”
薑澄端著飯盒走了。
晚上是物理和化學課，薑澄再一次演繹了勤奮好學的模樣。
下課後，兩位老師毫無意外的拿著“作業單”離開了教室。
同一時間，薑澄背著書包也到了辦公室，堵住了數學和地理老師。
“餘老師，李老師，我昨天請教的問題解好了嗎？我實在是太著急進步了！”
餘老師和李老師對視一眼後都拿出昨天的幾頁紙，遞給了薑澄。
“薑澄，這上麵的題還是有些難度的，不是單看解題過程就能明白的，找時間我給你講講。”
餘老師剛說完，就看見薑澄刷刷幾下看完數學的幾頁紙。
“原來是這樣的！”
“老師，你等我五分鍾行嗎？”
在餘老師的注視下，薑澄拿出幾張紙，刷刷刷的寫下好幾道題，再次遞給了餘老師。
“老師，你幫我看看這幾道題是這個知識點的進階，對吧？”
餘老師看一眼，再看一眼，再看一眼。
她是怎麽從問題到出題的？
“對！”
餘老師捏著“新作業”問：“薑澄，你之前真沒上過學？”
“沒有！都是各位老師教的好，要不然我不能進步這麽快。”
餘老師&李老師：要不是就上了兩節課，我們就信了。
說著話的薑澄，已經看完了地理老師解開的關於經緯度的題目。
“原來如此！老師寫的簡單易懂，我一看就明白了。”
地理李老師聽薑澄說完後，有一種預感。
“李老師，我把地理課本背下來了，但這幾個問題還需要您有時間幫我解答一下？”
果然，預感準了，他又被反向留作業了。
不過...把地理課本背下來是什麽操作？
這種莫名的壓力感是怎麽回事？
最離譜的是，他才是老師好不好！！
“包！”
薑澄美滋滋的收下布票，順勢給沈星順順毛道：“姐姐給你買好吃的，乖！”
沈星晃著腦袋躲開，嘴硬的道：“我不是小屁孩！”
“好好好，你是大屁孩！”
沈星，裂開了。
薑澄哈哈大笑著回了自己的房間，沈月捂著小嘴偷笑。
第二天，四個人喝上了濃稠的小米粥，金燦燦，米香米香的。
沈奶奶還煮了兩個荷包蛋，一分為四，四個人一人一半。
一開始沈奶奶是不吃的，在薑澄“你不吃是在害沈星沈月”的言論下，沈奶奶開始吃了。
早飯結束後，一如既往三個人一起走，岔路口分開。
薑澄到廢品站後，和每一個人都熱聊了一分鍾左右。
進入辦公室後，掃地，燒水，整理辦公室。
當王姐到的時候，薑澄已經在整理資料了。
“王姐，這是我整理出來的，你給把把關，要不我這心裏沒底兒。”
一句話，幹活的事兒她說了，還給足了王姐麵子。
王姐心裏覺得熨帖，她也不是特別明白為什麽，但就是喜歡和薑澄在一起幹活，沒事說說話都高興。
廢品站的一天平靜過去。
到了下班的時候，薑澄抓著書包和裝著網兜的飯盒，嗖嗖的就跑了。
“慢點！別摔了！”
王姐擔心的喊了兩句。
“小薑同誌這是幹啥去？我看她每天都多打一份飯。”
孔姐不知道什麽時候過來了。
王姐露出姨母笑，一副與有榮焉的道：“小薑去上夜校了，這孩子就是聰明好學！”
孔姐聽見後，哦了一聲，沒在說什麽。
原來是上夜校了。
*
薑澄又是一路狂奔的到了夜校。
夜校門口不忘和王大爺打招呼，還放下一大把南瓜子。
“您留著占占嘴兒！”
王大爺連句話都沒來的及說，薑澄已經飛跑著進了教學樓。
薑澄一路跑進教室，拿出飯盒快速吃了起來。
不快點不行啊！
她在飯盒裏藏了兩塊大雞腿肉！
王校長過來時，就看見薑澄狼吞虎咽。
一瞬間，心泛酸了。
原來天才的背後是這樣爭分奪秒的。
薑澄看見了王校長。
“嗯—嗚嗚嗚？”
不能張嘴，雞肉還沒嚼完呢！
王校長拎著暖壺走進來，可看了幾眼也沒找到倒水的地方。
“嗯嗯嗯”
雞肉吃差不多的薑澄舉起鋁飯盒，笑著點頭。
嘩啦啦的水聲響起。
“大門王叔的暖壺，他不能離崗，讓我給你送點水。”
薑澄笑的眯了眼。
王校長看著飯盒裏薑澄用來解膩的蘿卜幹，眼裏更酸了。
孩子太苦了！
光吃蘿卜哪有營養？
王校長倒好水下樓，心裏酸的都要出水了。
薑澄也迅速吃好，漱漱口後，找呂老師上課。
趙成德依舊在，薑澄依舊沒打招呼，專心上課。
這一堂課，他們換成了俄語辭典。
辭典的學習，徹底擊碎了趙成德的自傲。
結束時，趙成德起身攔住薑澄道：“你比我強。”
“這就是你旁聽兩次課的結論？”
趙成德不懂薑澄話的意思。
薑澄漂亮的小臉嚴肅的板起來。
“趙同誌，你要明白一件事，我比很多人都強，將來也會有很多人不如我，你並不是唯一的。”
趙成德蒙了。
一時間分不清對方在安慰還是在打擊。
“可強又怎樣？我們華夏幾十年，哪一場仗不是以少勝多，以弱勝強？贏——是因為我們有堅定的目標，絕不放棄的精神。”
“我的意誌比山高，比海闊，我始終堅信明天的我比今天的我更強！我堅信隻要往前走，總會達到心中的目標。”
“你要謹記，呂老師培養你，不僅僅是培養你一個人，她是在為國家的發展培養人才。”
“以身許國，何事不敢為？”
“你怎能因有人比你強，就放棄對祖國的熱愛——”
“我沒有！”
趙成德臉色脹紅，奮力出聲。
薑澄沉默，凝視。
“我信！”
兩個堅定的漢字，給趙成德打足了雞血，鬥誌昂揚的回了教室，學習。
從今天開始，學不死就往死了學！
辦公室一片安靜，呂老師久久不能回神。
“呂老師，您多給趙成德安排些學習任務，現在他學習狀態特別好，千萬別浪費。”
一身嚴肅的薑澄眨眼恢複成鄰家小妹的隨和，正拿著飯盒一點也不見外的說：“呂老師，我倒點熱水，口有點幹。”
嘩啦啦的水聲讓呂老師笑著搖頭。
剛剛那一番話，她聽的出薑澄是衝著忽悠趙成德說的，可未必沒有薑澄的真心。
“老師，我去上課了！”
薑澄端著飯盒走了。
晚上是物理和化學課，薑澄再一次演繹了勤奮好學的模樣。
下課後，兩位老師毫無意外的拿著“作業單”離開了教室。
同一時間，薑澄背著書包也到了辦公室，堵住了數學和地理老師。
“餘老師，李老師，我昨天請教的問題解好了嗎？我實在是太著急進步了！”
餘老師和李老師對視一眼後都拿出昨天的幾頁紙，遞給了薑澄。
“薑澄，這上麵的題還是有些難度的，不是單看解題過程就能明白的，找時間我給你講講。”
餘老師剛說完，就看見薑澄刷刷幾下看完數學的幾頁紙。
“原來是這樣的！”
“老師，你等我五分鍾行嗎？”
在餘老師的注視下，薑澄拿出幾張紙，刷刷刷的寫下好幾道題，再次遞給了餘老師。
“老師，你幫我看看這幾道題是這個知識點的進階，對吧？”
餘老師看一眼，再看一眼，再看一眼。
她是怎麽從問題到出題的？
“對！”
餘老師捏著“新作業”問：“薑澄，你之前真沒上過學？”
“沒有！都是各位老師教的好，要不然我不能進步這麽快。”
餘老師&李老師：要不是就上了兩節課，我們就信了。
說著話的薑澄，已經看完了地理老師解開的關於經緯度的題目。
“原來如此！老師寫的簡單易懂，我一看就明白了。”
地理李老師聽薑澄說完後，有一種預感。
“李老師，我把地理課本背下來了，但這幾個問題還需要您有時間幫我解答一下？”
果然，預感準了，他又被反向留作業了。
不過...把地理課本背下來是什麽操作？
這種莫名的壓力感是怎麽回事？
最離譜的是，他才是老師好不好！！