“阿櫻、阿櫻！”大清早就有人在院子外麵大喊。
幾人抬著兩塊黑板進來，虎子、阿桑、阿木一幫孩子歡喜的跑前跑後。
“阿櫻，這是你要的黑板，看看可合心意？”王三郎、鄭四郎道。
六尺長、四尺半寬的黑板，周邊包了一圈框邊，刷了黑漆。
這裏油漆不好搞，兩位木匠想了不少辦法才弄出來，也是難為了，農忙之際還要做這些。
“嗯，不錯不錯！”蘇櫻滿意點頭。
兩塊黑板還做了支撐架，擺好後將黑板放上，看熱鬧的村民很想知道怎麽用。
蘇櫻將昨晚做的粉筆取出一支，大致成型，沒幹透，也不知好不好用。
“有朋自遠方來，不亦說乎？”蘇櫻用粉筆在黑板上寫下。
還好摻了些栗子粉，起到疏鬆作用，不然這碳酸鈣凝固後堅硬，很難書寫。
看著白色的字在黑板上躍然而出，眾人總算明白了，紛紛驚奇道，“謔，這樣也能書寫？”
“是啊，這叫粉筆！”蘇櫻笑道。
“阿櫻，我試試！”蘇伯彥要來粉筆，在黑板上手書。
“不要太用力，粉筆還沒幹…”
“啪！”蘇櫻話未說完，蘇伯彥手中粉筆斷裂。
“哎呀！”蘇伯彥心疼壞了，這麽金貴的東西讓自己給糟蹋了，懊惱得不行。
“無妨，阿兄！最開始用，掌握不好力道，斷了正常，是這粉筆製的不行，多用幾次就能掌握，斷了也能再用。”
蘇櫻撿起斷筆，示範給兄長看，“再試試，這是硬筆，不是軟筆，這樣握。”
“三人行必有我師焉！”蘇櫻寫道。
“學而時習之，不亦說乎？”蘇伯彥顫抖著手寫下。
開始第一個字寫的有些歪斜，後麵的字漂亮多了，端正的楷書。
而蘇櫻字體隨意，介於行楷之間，明顯帶有自己風格的隨手體。
唐代官文字體為楷書，字形端莊、結構嚴謹，代表人物主要有歐陽詢、顏真卿、柳公權。
蘇伯彥是太學學子，抄寫課業均是楷書，此時還秉持太學的書寫習慣。
蘇櫻讀過女子學堂，更多的是自己在家看雜書，書法沒有嚴格要求，慣用行楷，書寫便捷、更帶有個性。
村民們第一次看到兄妹倆的字，驚歎不已。
王三郎、鄭四郎當年的公子哥，受過高等教育，可那會兒真沒太用心，寫的字勉強入眼，但在這兄妹倆麵前，不好意思獻醜。
虎子、阿桑、阿木這幫小孩，沒受過教育，沒那麽多紙筆供他們揮霍，寫的字能認，沒眼看。
“先生！”虎子有榮與焉，大聲衝蘇伯彥喊道，生怕別人不知道他是蘇伯彥的第一個弟子。
“我來試試！”其他幾個少年也躍躍欲試。
蘇櫻、蘇伯彥把手中的粉筆遞給少年們。
各自在黑板上試著寫了幾個字，跟毛筆書寫姿勢不同，手感也不同，感覺很奇特。
有寫大唐律法的，有寫乘法口訣表的，也有寫前朝名家書法的。
黑板上很快寫滿各種內容，多以楷體為主。
就連蘇步成都忍不住來試了試，龍飛鳳舞寫下梧縣黑風鄉荒溝村幾個字，蒼勁有力。
大家看著黑板，嗬嗬傻樂，終於有村學了！
“阿櫻，這黑板寫滿了咋辦？”蘇步成好奇，長女用什麽擦拭。
“簡單，用布條一擦即可。”蘇櫻進屋拿了一塊破布。
輕輕一擦，黑板上的字就沒了。
“女娘，你寫的怎麽和書上的不同？為何多出東西？”虎子疑惑的看著蘇櫻寫的內容，句子後麵多了奇怪的符號。
“哦，這是標點符號。”蘇櫻淡定解釋。
寫的時候，習慣性的帶上標點符號。
旁人都沒注意這一細節，唯有虎子，剛抄寫過《論語》，一下子注意到。
“標點符號？是何意思？”虎子一臉懵，先生給的書中為何沒有？
這話一出，不止虎子，其他人都看向蘇櫻，包括蘇步成、蘇伯彥等一眾蘇家人，從未聽蘇櫻提及這事兒。
“咳咳！”蘇櫻幹咳一聲，以手捂嘴。
完了，一時大意，露出馬腳，要怎麽才能掩蓋過去？
蘇櫻心思急轉，突然想到一個典故，於是拿起粉筆，在黑板上寫道：“無雞鴨亦可無魚肉亦可唯青菜豆腐不可少不得半文錢。”
“你們說說啥意思？”蘇櫻對眾人道。
“無雞，鴨亦可，無魚，肉亦可，唯青菜、豆腐不可，少不得半文錢。”有人自信念道，有啥難得？
“不對，不對！”有人反對，“應該是‘無雞鴨亦可，無魚肉亦可，唯青菜豆腐不可少，不得半文錢。’。”
“打胡亂說，誰會不要雞鴨魚肉？光吃青菜豆腐，還不要錢？傻啊？”人群中一下子爭吵開。
“你樂意把雞鴨魚肉給旁人，還要給錢的？”有人不服道。
現場各說各的，七嘴八舌，誰也說服不了誰。
“大家別吵，再看看這個。”蘇櫻抬手製止，在黑板上疾書，“釀酒缸缸好做醋壇壇酸養豬大如山老鼠頭頭死”
“這不‘釀酒缸缸好做醋，壇壇酸；養豬大如山老鼠，頭頭死。’！”有人信口道，“喲，這誰啊，忒歹毒，詛咒人！”
“什麽呀，這分明是‘釀酒缸缸好，做醋壇壇酸；養豬大如山，老鼠頭頭死。’，自己不好好讀書，可別丟人現眼！”旁邊立馬有人嘲諷道。
“誰不好好讀書了？明明就是‘釀酒缸缸好做醋，壇壇酸…’，你才傻，別人詛咒你，你還嗬嗬傻樂！蠢材！”爭議上升到人身攻擊。
“你說誰蠢材？”被罵的人氣憤不已，擼起袖子要揍人。
“好啦！大家停下！”蘇櫻大聲喊道。
眾人停下，看向蘇櫻，“阿櫻，你說到底誰說的對？”
“各位叔伯！你們說的也對，也不對！”蘇櫻笑道。
“啥意思？阿櫻，你不能這麽偏袒。”村民們沒見過這麽判官司的，兩邊都不得罪，兩邊都沒得著好。
“我沒偏袒誰！這就是標點符號的作用！”蘇櫻耐心道。
“你們看，因為沒有標點符號斷句，每個人理解各不相同，容易起誤會、紛爭！”
“哦，你的意思是書寫時若加上你寫的那些符號，把句子斷開，就不會發生歧義？”有腦子轉得快的反應過來。
“對!正確！”蘇櫻點頭道。
“不是有之乎者也嗎？”有人提出質疑，記得先生說過的如何通過之乎者也斷句。
“光靠之乎者也斷句不夠，有時會遇到上述這類句子，沒有明確的符號斷開，各自按有利於自己一麵說，這官司誰都無法斷公正。”蘇櫻指了指黑板上的兩個句子。
反駁的人沉默了。
“這就是標點符號的作用。”蘇櫻總結道。
呼！一個不小心，弄出一個爭論，古人真不好糊弄，多虧自己急中生智。
幾人抬著兩塊黑板進來，虎子、阿桑、阿木一幫孩子歡喜的跑前跑後。
“阿櫻，這是你要的黑板，看看可合心意？”王三郎、鄭四郎道。
六尺長、四尺半寬的黑板，周邊包了一圈框邊，刷了黑漆。
這裏油漆不好搞，兩位木匠想了不少辦法才弄出來，也是難為了，農忙之際還要做這些。
“嗯，不錯不錯！”蘇櫻滿意點頭。
兩塊黑板還做了支撐架，擺好後將黑板放上，看熱鬧的村民很想知道怎麽用。
蘇櫻將昨晚做的粉筆取出一支，大致成型，沒幹透，也不知好不好用。
“有朋自遠方來，不亦說乎？”蘇櫻用粉筆在黑板上寫下。
還好摻了些栗子粉，起到疏鬆作用，不然這碳酸鈣凝固後堅硬，很難書寫。
看著白色的字在黑板上躍然而出，眾人總算明白了，紛紛驚奇道，“謔，這樣也能書寫？”
“是啊，這叫粉筆！”蘇櫻笑道。
“阿櫻，我試試！”蘇伯彥要來粉筆，在黑板上手書。
“不要太用力，粉筆還沒幹…”
“啪！”蘇櫻話未說完，蘇伯彥手中粉筆斷裂。
“哎呀！”蘇伯彥心疼壞了，這麽金貴的東西讓自己給糟蹋了，懊惱得不行。
“無妨，阿兄！最開始用，掌握不好力道，斷了正常，是這粉筆製的不行，多用幾次就能掌握，斷了也能再用。”
蘇櫻撿起斷筆，示範給兄長看，“再試試，這是硬筆，不是軟筆，這樣握。”
“三人行必有我師焉！”蘇櫻寫道。
“學而時習之，不亦說乎？”蘇伯彥顫抖著手寫下。
開始第一個字寫的有些歪斜，後麵的字漂亮多了，端正的楷書。
而蘇櫻字體隨意，介於行楷之間，明顯帶有自己風格的隨手體。
唐代官文字體為楷書，字形端莊、結構嚴謹，代表人物主要有歐陽詢、顏真卿、柳公權。
蘇伯彥是太學學子，抄寫課業均是楷書，此時還秉持太學的書寫習慣。
蘇櫻讀過女子學堂，更多的是自己在家看雜書，書法沒有嚴格要求，慣用行楷，書寫便捷、更帶有個性。
村民們第一次看到兄妹倆的字，驚歎不已。
王三郎、鄭四郎當年的公子哥，受過高等教育，可那會兒真沒太用心，寫的字勉強入眼，但在這兄妹倆麵前，不好意思獻醜。
虎子、阿桑、阿木這幫小孩，沒受過教育，沒那麽多紙筆供他們揮霍，寫的字能認，沒眼看。
“先生！”虎子有榮與焉，大聲衝蘇伯彥喊道，生怕別人不知道他是蘇伯彥的第一個弟子。
“我來試試！”其他幾個少年也躍躍欲試。
蘇櫻、蘇伯彥把手中的粉筆遞給少年們。
各自在黑板上試著寫了幾個字，跟毛筆書寫姿勢不同，手感也不同，感覺很奇特。
有寫大唐律法的，有寫乘法口訣表的，也有寫前朝名家書法的。
黑板上很快寫滿各種內容，多以楷體為主。
就連蘇步成都忍不住來試了試，龍飛鳳舞寫下梧縣黑風鄉荒溝村幾個字，蒼勁有力。
大家看著黑板，嗬嗬傻樂，終於有村學了！
“阿櫻，這黑板寫滿了咋辦？”蘇步成好奇，長女用什麽擦拭。
“簡單，用布條一擦即可。”蘇櫻進屋拿了一塊破布。
輕輕一擦，黑板上的字就沒了。
“女娘，你寫的怎麽和書上的不同？為何多出東西？”虎子疑惑的看著蘇櫻寫的內容，句子後麵多了奇怪的符號。
“哦，這是標點符號。”蘇櫻淡定解釋。
寫的時候，習慣性的帶上標點符號。
旁人都沒注意這一細節，唯有虎子，剛抄寫過《論語》，一下子注意到。
“標點符號？是何意思？”虎子一臉懵，先生給的書中為何沒有？
這話一出，不止虎子，其他人都看向蘇櫻，包括蘇步成、蘇伯彥等一眾蘇家人，從未聽蘇櫻提及這事兒。
“咳咳！”蘇櫻幹咳一聲，以手捂嘴。
完了，一時大意，露出馬腳，要怎麽才能掩蓋過去？
蘇櫻心思急轉，突然想到一個典故，於是拿起粉筆，在黑板上寫道：“無雞鴨亦可無魚肉亦可唯青菜豆腐不可少不得半文錢。”
“你們說說啥意思？”蘇櫻對眾人道。
“無雞，鴨亦可，無魚，肉亦可，唯青菜、豆腐不可，少不得半文錢。”有人自信念道，有啥難得？
“不對，不對！”有人反對，“應該是‘無雞鴨亦可，無魚肉亦可，唯青菜豆腐不可少，不得半文錢。’。”
“打胡亂說，誰會不要雞鴨魚肉？光吃青菜豆腐，還不要錢？傻啊？”人群中一下子爭吵開。
“你樂意把雞鴨魚肉給旁人，還要給錢的？”有人不服道。
現場各說各的，七嘴八舌，誰也說服不了誰。
“大家別吵，再看看這個。”蘇櫻抬手製止，在黑板上疾書，“釀酒缸缸好做醋壇壇酸養豬大如山老鼠頭頭死”
“這不‘釀酒缸缸好做醋，壇壇酸；養豬大如山老鼠，頭頭死。’！”有人信口道，“喲，這誰啊，忒歹毒，詛咒人！”
“什麽呀，這分明是‘釀酒缸缸好，做醋壇壇酸；養豬大如山，老鼠頭頭死。’，自己不好好讀書，可別丟人現眼！”旁邊立馬有人嘲諷道。
“誰不好好讀書了？明明就是‘釀酒缸缸好做醋，壇壇酸…’，你才傻，別人詛咒你，你還嗬嗬傻樂！蠢材！”爭議上升到人身攻擊。
“你說誰蠢材？”被罵的人氣憤不已，擼起袖子要揍人。
“好啦！大家停下！”蘇櫻大聲喊道。
眾人停下，看向蘇櫻，“阿櫻，你說到底誰說的對？”
“各位叔伯！你們說的也對，也不對！”蘇櫻笑道。
“啥意思？阿櫻，你不能這麽偏袒。”村民們沒見過這麽判官司的，兩邊都不得罪，兩邊都沒得著好。
“我沒偏袒誰！這就是標點符號的作用！”蘇櫻耐心道。
“你們看，因為沒有標點符號斷句，每個人理解各不相同，容易起誤會、紛爭！”
“哦，你的意思是書寫時若加上你寫的那些符號，把句子斷開，就不會發生歧義？”有腦子轉得快的反應過來。
“對!正確！”蘇櫻點頭道。
“不是有之乎者也嗎？”有人提出質疑，記得先生說過的如何通過之乎者也斷句。
“光靠之乎者也斷句不夠，有時會遇到上述這類句子，沒有明確的符號斷開，各自按有利於自己一麵說，這官司誰都無法斷公正。”蘇櫻指了指黑板上的兩個句子。
反駁的人沉默了。
“這就是標點符號的作用。”蘇櫻總結道。
呼！一個不小心，弄出一個爭論，古人真不好糊弄，多虧自己急中生智。