第282章 潑婦
重生一回，你說我要靠反派續命？ 作者：卡爾楓華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
紀秋雪相信，人都是會長大的，長大了，就會發生改變，或許時念姐姐已經開始討厭自己的表弟了！
不管怎麽說，紀秋雪腦裏都在美滋滋的想著，完全不知道自己是個第三者。
有幾次，他都想讓自己的堂弟回去，說母親叫她回去吃晚飯。
一次又一次的忍耐，終於讓他克製了下來。
他倒要看看，時念會有什麽反應。
他隻想讓她看到他臉上的笑容，好讓他開心。
然而。
時念腦中驟然想起剛才他說的那幾個字，將那幾個字原封不動的遞了回去：“我從小就是個孩子，什麽都不懂。”
“……”這是多麽耳熟的一段台詞啊，前不久，他似乎也是在這裏說的。
哈哈，想不到，這就是報應。
之後，他便將自己鎖在了自己的臥室，沒有去過時念的家裏。
時念終於感覺到了，原來是因為他和她之間真的是在冷戰。
她到他家來，他還是那麽冷淡，連一絲微笑也沒有。
時念當即就認真了。
唉，反派就是這麽邪惡的嗎？
不過，他現在的人生，和原著中的故事，已經沒有任何關係了，他為什麽要變壞呢？
自從四年級上半學期末，李婂音突然說她很普通的時候，他就一直在想一個問題。
-
距離暑假，隻剩下不到一周的時間。
為了迎接即將到來的九月入學以及即將到來的軍事訓練，炎翼一家也要早早返回 a市。
夏天一到，炎毅的父親就把他們兩個人送到了城裏，然後就獨自一人返回了 a市。
現在放了一個假期，他就開著車，載著妻子和兒女回到了 a市。
臨行前一晚，時念拿著她特意挑出來的十多本書籍去了炎毅的臥室。
“火之翼，這是你的禮物。當你覺得自己的學業有很大的負擔，覺得自己很困惑，覺得前途一片黑暗的時候，不妨看看下麵的書籍，我想對你有一定的幫助。”
時念忙著給他收拾那些兩根手指粗的書，卻沒注意到他已經偷偷的將門給鎖上了。
時念給他的那本書，都是一些中學生的心理輔導。
這個年紀的少年，很容易變得桀驁不馴，也很多愁善感，總覺得自己是這個世界上最悲慘的人，沒有人能理解他。
時念最擔心的就是他一有什麽不好的想法，精神上就會出問題，變得更壞，變得不可收拾。
於是，她的行動就失敗了。
說實話，她真的很想讓炎翼好好活下去。
他是她從小帶到大的，她不可能對他一點感覺都沒有，她真的很想讓他繼續當一個好學生。
青年立在時念背後，直到她將所有的書都放進箱子裏，他才緩緩開口：“時念，這幾本對我沒什麽用。”
聽到這話，時念一愣，懷疑自己是不是精神出了什麽問題？
她把所有的書籍都翻了一遍，對自己的學習也是大有裨益的。
有的詳盡地介紹了學生的一般心理問題，對問題的成因進行了客觀的剖析，再給出了相應的處理措施，最後用實例闡述了疏導的步驟和需求。
不管怎麽說，紀秋雪腦裏都在美滋滋的想著，完全不知道自己是個第三者。
有幾次，他都想讓自己的堂弟回去，說母親叫她回去吃晚飯。
一次又一次的忍耐，終於讓他克製了下來。
他倒要看看，時念會有什麽反應。
他隻想讓她看到他臉上的笑容，好讓他開心。
然而。
時念腦中驟然想起剛才他說的那幾個字，將那幾個字原封不動的遞了回去：“我從小就是個孩子，什麽都不懂。”
“……”這是多麽耳熟的一段台詞啊，前不久，他似乎也是在這裏說的。
哈哈，想不到，這就是報應。
之後，他便將自己鎖在了自己的臥室，沒有去過時念的家裏。
時念終於感覺到了，原來是因為他和她之間真的是在冷戰。
她到他家來，他還是那麽冷淡，連一絲微笑也沒有。
時念當即就認真了。
唉，反派就是這麽邪惡的嗎？
不過，他現在的人生，和原著中的故事，已經沒有任何關係了，他為什麽要變壞呢？
自從四年級上半學期末，李婂音突然說她很普通的時候，他就一直在想一個問題。
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距離暑假，隻剩下不到一周的時間。
為了迎接即將到來的九月入學以及即將到來的軍事訓練，炎翼一家也要早早返回 a市。
夏天一到，炎毅的父親就把他們兩個人送到了城裏，然後就獨自一人返回了 a市。
現在放了一個假期，他就開著車，載著妻子和兒女回到了 a市。
臨行前一晚，時念拿著她特意挑出來的十多本書籍去了炎毅的臥室。
“火之翼，這是你的禮物。當你覺得自己的學業有很大的負擔，覺得自己很困惑，覺得前途一片黑暗的時候，不妨看看下麵的書籍，我想對你有一定的幫助。”
時念忙著給他收拾那些兩根手指粗的書，卻沒注意到他已經偷偷的將門給鎖上了。
時念給他的那本書，都是一些中學生的心理輔導。
這個年紀的少年，很容易變得桀驁不馴，也很多愁善感，總覺得自己是這個世界上最悲慘的人，沒有人能理解他。
時念最擔心的就是他一有什麽不好的想法，精神上就會出問題，變得更壞，變得不可收拾。
於是，她的行動就失敗了。
說實話，她真的很想讓炎翼好好活下去。
他是她從小帶到大的，她不可能對他一點感覺都沒有，她真的很想讓他繼續當一個好學生。
青年立在時念背後，直到她將所有的書都放進箱子裏，他才緩緩開口：“時念，這幾本對我沒什麽用。”
聽到這話，時念一愣，懷疑自己是不是精神出了什麽問題？
她把所有的書籍都翻了一遍，對自己的學習也是大有裨益的。
有的詳盡地介紹了學生的一般心理問題，對問題的成因進行了客觀的剖析，再給出了相應的處理措施，最後用實例闡述了疏導的步驟和需求。