第333章 小紅和小明
驚悚劇本：從嬰啼寢室開始 作者：小說糕製作中 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一攤深紅色的肉塊，像一團碩大的水母一樣，隻有書桌那麽高，蠕動著，緩緩移動進入教室。
肉塊的中央，是一張煞白泛青的臉全黑的宛如玻璃球的眼睛，臃腫如整容失敗的歪曲的鼻子，大張開的嘴巴，露出16顆牙齒，每一顆都沾滿了腥臭的血液，像柵欄一樣流下來，黑色的長發垂在臉龐。
所有人都感覺背後一涼，冷汗不要錢一樣流下來。
這節課是語文課。
也就是說，這位是……
語文老師。
陳昊南渾身發抖，強裝鎮定，急迫地往自己座位上衝。
可下一秒，他的身體被一團肉塊包裹住，像乳母子宮中的羊水。
“我……最討厭上我的課不坐在座位上！”
語文老師深紅色的軀體，用全部的筋絡和肉裹住陳昊南，像用紅色塑料袋蒙住一樣，那麽緊……那麽緊……
“不——”
陳昊南還未來得及掙紮，就被語文老師整個囁嚅著，從嘴巴吞進了身體中。
陳獻倒吸一口涼氣。
蕭瑜的眼中，一閃而過貪婪之色。
“咕嘟咕嘟……”
語文老師身上冒出數不清的、沸騰似的血泡。
“救命——救命啊啊啊——”
它的肚子上顯現出陳昊南掙紮的手印，但很快，呼救聲就結束了。
語文老師緩緩蠕動到講台上，用純黑色的眼睛環視著幾乎要窒息的眾人，從肉塊中伸出一隻浸滿血液的手，拿起一根紅粉筆，在黑板上寫下八個字——
安靜答題，不許喧嘩！
“語文課代表，把卷子發下去！”
【語文課代表身份解鎖】
吳君瑤看到自己腦海中的血字，搖晃著站了起來，雙腿都在發軟。
怎麽又是她！
陳獻拿到卷子，不禁感到毛骨悚然。
一.閱讀理解（一共3題，每題3分，共9分）
閱讀下列文字，回答下列問題。
題目：隔壁的說話聲
小紅回到家，看到馬桶裏爸爸的頭顱，和鍋裏媽媽的身體。
那一瞬間，她瘋了！
誰殺了他們！
是誰殺了他們！
她想起來，早上臨走前，隔壁傳來刺耳的說話聲——“小明，你怎麽又沒考滿分！數學為什麽打149？！為什麽！？”
她很害怕。
下一個，就是她了。（劃線）
1.爸爸是誰殺的？
a.小紅 b.小明 c.媽媽 d.小紅和小明 e.鄰居
2.媽媽是誰殺的？
a.小紅 b.小明 c.爸爸 d.小紅和小明 e.鄰居
3.劃線句子含義和作用是什麽？
陳獻一個頭兩個大。
怎麽又出現了小明？！
小紅又是誰？！
爸爸媽媽怎麽莫名其妙就死了！？
更離譜的是，第三題怎麽寫啊！
他努力冷靜下來。
首先，小紅對於家裏的狀況是處於震驚狀態的，她事先應該不知情。
但也有可能是她故意裝傻，但這篇文章怎麽看都是她的內心世界，她沒有必要這樣做。
他覺得“鄰居”這個選項，倒很像是迷惑選項。
因為隔壁的聲音，就一定是鄰居嗎？
答案不見得。
而媽媽被放在了鍋裏，爸爸的頭掉了，有三種可能。
第一種是爸爸殺掉媽媽，小明殺掉爸爸。
第二種是媽媽殺掉爸爸，小明殺掉媽媽。
第三種是小明殺掉了他們。
當然，還有其它可能，但可能性不大。
他憑著邏輯和直覺，兩道題都選了小明。
他看著第3題，躊躇半天，寫了個“答”字。
後麵的，也都是和小紅有關的題。
他翻到作文——
從小到大，家長以成績為重，孩子以成績為重，學校也以成績為重，你對此是怎麽看的？
要求：
（1）自擬題目
（2）不少於800字
陳獻從沒覺得兩個小時的時間這麽難熬。
本著不能空題的道理，他奮筆疾書。
對於作文的主題，他主要考慮了兩個。
一個，是成績唯一論。
另一個，是成績不唯一論。
不過怎麽想，他都覺得應該寫第一個。
於是，他從個人，學校，社會，國家四個方麵，寫了一篇滿格的議論文，用盡他平生最好的字跡。
時間到後，卷子被收了上去。
看到卷子被送進印鈔機中，陳獻不禁沉思：
作文也有固定得分嗎？
“孫飛，41分。”
“顏嶼棋，29分。”
“蕭瑜，33分。”
所有人的分數，都普遍偏低。
“時念，42分。”
聽到自己不是最低的分數，陳獻一顆大石頭落了地。
“吳君瑤，109分。”
“許安，101分。”
吳君瑤和許安，是唯二兩個分數過百的人。
“宋嵐，張英豪，這兩位同學是誰？”
兩個分數都為11分的宋嵐和張英豪，極其僵硬地站了起來。
“來我辦公室一趟，我給你們補補語文。”
語文老師舔了舔嘴邊的血。
肉塊的中央，是一張煞白泛青的臉全黑的宛如玻璃球的眼睛，臃腫如整容失敗的歪曲的鼻子，大張開的嘴巴，露出16顆牙齒，每一顆都沾滿了腥臭的血液，像柵欄一樣流下來，黑色的長發垂在臉龐。
所有人都感覺背後一涼，冷汗不要錢一樣流下來。
這節課是語文課。
也就是說，這位是……
語文老師。
陳昊南渾身發抖，強裝鎮定，急迫地往自己座位上衝。
可下一秒，他的身體被一團肉塊包裹住，像乳母子宮中的羊水。
“我……最討厭上我的課不坐在座位上！”
語文老師深紅色的軀體，用全部的筋絡和肉裹住陳昊南，像用紅色塑料袋蒙住一樣，那麽緊……那麽緊……
“不——”
陳昊南還未來得及掙紮，就被語文老師整個囁嚅著，從嘴巴吞進了身體中。
陳獻倒吸一口涼氣。
蕭瑜的眼中，一閃而過貪婪之色。
“咕嘟咕嘟……”
語文老師身上冒出數不清的、沸騰似的血泡。
“救命——救命啊啊啊——”
它的肚子上顯現出陳昊南掙紮的手印，但很快，呼救聲就結束了。
語文老師緩緩蠕動到講台上，用純黑色的眼睛環視著幾乎要窒息的眾人，從肉塊中伸出一隻浸滿血液的手，拿起一根紅粉筆，在黑板上寫下八個字——
安靜答題，不許喧嘩！
“語文課代表，把卷子發下去！”
【語文課代表身份解鎖】
吳君瑤看到自己腦海中的血字，搖晃著站了起來，雙腿都在發軟。
怎麽又是她！
陳獻拿到卷子，不禁感到毛骨悚然。
一.閱讀理解（一共3題，每題3分，共9分）
閱讀下列文字，回答下列問題。
題目：隔壁的說話聲
小紅回到家，看到馬桶裏爸爸的頭顱，和鍋裏媽媽的身體。
那一瞬間，她瘋了！
誰殺了他們！
是誰殺了他們！
她想起來，早上臨走前，隔壁傳來刺耳的說話聲——“小明，你怎麽又沒考滿分！數學為什麽打149？！為什麽！？”
她很害怕。
下一個，就是她了。（劃線）
1.爸爸是誰殺的？
a.小紅 b.小明 c.媽媽 d.小紅和小明 e.鄰居
2.媽媽是誰殺的？
a.小紅 b.小明 c.爸爸 d.小紅和小明 e.鄰居
3.劃線句子含義和作用是什麽？
陳獻一個頭兩個大。
怎麽又出現了小明？！
小紅又是誰？！
爸爸媽媽怎麽莫名其妙就死了！？
更離譜的是，第三題怎麽寫啊！
他努力冷靜下來。
首先，小紅對於家裏的狀況是處於震驚狀態的，她事先應該不知情。
但也有可能是她故意裝傻，但這篇文章怎麽看都是她的內心世界，她沒有必要這樣做。
他覺得“鄰居”這個選項，倒很像是迷惑選項。
因為隔壁的聲音，就一定是鄰居嗎？
答案不見得。
而媽媽被放在了鍋裏，爸爸的頭掉了，有三種可能。
第一種是爸爸殺掉媽媽，小明殺掉爸爸。
第二種是媽媽殺掉爸爸，小明殺掉媽媽。
第三種是小明殺掉了他們。
當然，還有其它可能，但可能性不大。
他憑著邏輯和直覺，兩道題都選了小明。
他看著第3題，躊躇半天，寫了個“答”字。
後麵的，也都是和小紅有關的題。
他翻到作文——
從小到大，家長以成績為重，孩子以成績為重，學校也以成績為重，你對此是怎麽看的？
要求：
（1）自擬題目
（2）不少於800字
陳獻從沒覺得兩個小時的時間這麽難熬。
本著不能空題的道理，他奮筆疾書。
對於作文的主題，他主要考慮了兩個。
一個，是成績唯一論。
另一個，是成績不唯一論。
不過怎麽想，他都覺得應該寫第一個。
於是，他從個人，學校，社會，國家四個方麵，寫了一篇滿格的議論文，用盡他平生最好的字跡。
時間到後，卷子被收了上去。
看到卷子被送進印鈔機中，陳獻不禁沉思：
作文也有固定得分嗎？
“孫飛，41分。”
“顏嶼棋，29分。”
“蕭瑜，33分。”
所有人的分數，都普遍偏低。
“時念，42分。”
聽到自己不是最低的分數，陳獻一顆大石頭落了地。
“吳君瑤，109分。”
“許安，101分。”
吳君瑤和許安，是唯二兩個分數過百的人。
“宋嵐，張英豪，這兩位同學是誰？”
兩個分數都為11分的宋嵐和張英豪，極其僵硬地站了起來。
“來我辦公室一趟，我給你們補補語文。”
語文老師舔了舔嘴邊的血。