第124章 阿姨們和蒙古舞
失業辦老年大學，我成叔姨心頭愛 作者：其似 投票推薦 加入書簽 留言反饋
臨近學期末，各班的新課都講得差不多了，林晴嵐和老師們商量開一場直播。
算是近期教學成果的紀錄和宣傳，為下學期大規模招生提前預熱一下。
叔叔阿姨們對直播的接受度比剛開學提高了不少，手機班的李老師已經計劃著在課上教叔叔阿姨們直播的底層邏輯，目前還在用李叔作試驗的階段。
林晴嵐隻在教室後麵拍課堂的畫麵，也不會影響正常課堂教學。
除了學校官方賬號的粉絲，許多家崽也給她留言想看直播。
恢複後直播後的第一節是民族舞課。
是全校公認的和模特班、廣場舞班並列第一的最具觀賞性課程。
三位老師的風格大相徑庭。
模特班的韓老師不苟言笑、專業嚴謹。
廣場舞的孔老師是活力無限的肌肉猛男反差拉滿。
民族舞班的雨婷老師就是全校最溫柔的存在。
學民族舞的人身姿修長，體態好，帶著一種嫻靜大方的美感。
雨婷老師人很溫柔，剛開始的時候有些不自信，在阿姨們肯定和鼓勵下，重拾信心。
對她來說在老年大學教學，不隻是陪伴阿姨們的退休時光，更是一種相互治愈的過程。
特別是重陽節表演之後，她臉上的笑都多了。
雨婷老師正帶著阿姨們熱身。
“我們來活動一下，轉一轉頭，活動我們頸部，一起做四個八拍。”
阿姨們排好隊，跟著做熱身運動。
直播間的網友們也沒閑著。
【早上九點，我已經起床熱身了，我的朋友，你始終慢我一步。】
【果然，教小孩和老人的舞蹈老師都很溫柔，我也想要這樣的老師。】
【朋友們，我坐床上試了一下阿姨們的熱身動作，發現自己晚上睡落枕了，一動脖子更疼了。】
【老師，扭脖子閃到腰了是什麽問題，我感覺我像個人機，身體太久不活動，生鏽了。】
阿姨們每次上舞蹈課前都要熱身，動作早就熟記於心，做起動作淡定從容，不緊不慢。
活動完身體關節，又進行了拉伸，正式進入今天的複習。
“同學們，我們今天複習蒙古舞的組合，這個是大家普遍反應比較難的，我再來說一下蒙古舞的要點，跟不上的同學一定要舉手讓老師知道，聽清楚了嘛？”
“特別要注意我們講過的幾個手形，腳下步子踩穩，把我們的動作做得幅度大一點，誇張一點，要有力量。”
“動肩和抖手腕的時候要沉一些，想像自己在大草原上的騎馬，麵前是遼闊的天空和一望無際的大草原。目視前方，一起來複習一遍動作。”
阿姨們跟著老師的動作沉肩、擺臂，眼神堅定，帶著自信的微笑。
當然這是前排的優秀代表。
後排的“困難戶”們在交頭接耳，探討經驗。
有緊急求教程的。
“這隻手放哪兒？”
“放肚子這裏，想象一下你肚子疼，捂著肚子。”
“你別說，我還真肚子疼，我能不能不上課了。”
有懷疑人生的。
“老師上課是這麽教的嗎？我怎麽覺得我做出來的動作這麽搞笑。”
“閨女，我真學不會，我想回家。”
“我真的學過這個動作？我怎麽一點印象都沒有。”
還有直接擺爛的。
陳阿姨混在最後一排的角落摸魚，手差一點就摸到放在窗台上的手機了。
蹲守直播間的陳阿姨侄女，反應迅速，大義滅親：
【老師！我大姑上課不認真聽講，總想著玩手機，情況非常嚴重，必須嚴肅處理，讓她長長記性。】
網友們看熱鬧不嫌事大地附和。
【就是，支持嚴肅處理。這種風氣要是影響我媽考博士怎麽辦？】
【剛才這位家崽我非常認同你的觀點，我們的爸媽正是奮鬥的年紀，不能被手機絆住前進的腳步。】
【還有剛才說自己學不會的那位阿姨，提醒一下她家的家崽，阿姨不愛學就別強迫，要尊重老人的意願，學不會就算了，阿姨的天賦可能在別的方麵，現在提倡快樂教育。】
【讓我媽替阿姨上，我給你加錢。】
【不怪阿姨，我是學前教育的，零基礎也不會，我證明蒙古舞真的難跳。】
【舞蹈生證明，朝鮮舞、蒙古舞還有佤族藝考的時候容易遇見天賦型選手，最怕遇見這些人。】
老師單獨指導糾正後，阿姨們漸入佳境。
特別是宋阿姨，作為民族舞班的標杆級別的人物，一舉一動，都讓人難移開視線。
好像置身在草原篝火旁，載歌載舞。
【這就是老藝術家的從容。】
【這要是讓我跳，第一個動作就能把自己絆倒。】
【阿姨剛剛那個動作怎麽做的？我也沒眨眼啊。】
【阿姨們跳得這麽好，是要出道啊，太強了，甚至還有表情管理。】
【支持阿姨們出道，可以同時當我和我媽的偶像，讓我躺平佛係追星，不用擔心塌房。】
【剛才試了一下，把肩周炎治好了，老師簡直神醫在世。】
林晴嵐看著亂成一鍋粥評論，樂不可支。
然後樂極生悲，她被喊上去當“模特”了。
“為了讓大家更直觀地看清動作，我們請林校長來擺一下。”雨婷老師說著最溫柔的話，把林晴嵐動作掰到位。
評論裏笑聲一片。
【這件事情告訴我們，就算是校長也不能在老師課上發呆。】
【為什麽剛才舞蹈老師跳著像在草原，小林校長動作像上梁山。】
【可能是沒有動起來，動起來更搞笑。】
【淺試了一下，我媽說明天帶我去驅邪，小林校長一起嗎？兩個人打八折。】
林晴嵐沒想到有一天她也學上蒙古舞了。
隻是她覺得自己不像草原上自由的風，她像抽風的“風”。
……
舞蹈教室充滿了活力，圖書館安靜地在偷偷卷。
楊阿姨和何阿姨天天絆嘴，對方的蹤跡她們了如指掌。
楊阿姨上完課，準備喊何阿姨放學一起去買菜，找了一圈沒找到人，問了在看書的梁姨。
“你說什麽？她去圖書館了。”
算是近期教學成果的紀錄和宣傳，為下學期大規模招生提前預熱一下。
叔叔阿姨們對直播的接受度比剛開學提高了不少，手機班的李老師已經計劃著在課上教叔叔阿姨們直播的底層邏輯，目前還在用李叔作試驗的階段。
林晴嵐隻在教室後麵拍課堂的畫麵，也不會影響正常課堂教學。
除了學校官方賬號的粉絲，許多家崽也給她留言想看直播。
恢複後直播後的第一節是民族舞課。
是全校公認的和模特班、廣場舞班並列第一的最具觀賞性課程。
三位老師的風格大相徑庭。
模特班的韓老師不苟言笑、專業嚴謹。
廣場舞的孔老師是活力無限的肌肉猛男反差拉滿。
民族舞班的雨婷老師就是全校最溫柔的存在。
學民族舞的人身姿修長，體態好，帶著一種嫻靜大方的美感。
雨婷老師人很溫柔，剛開始的時候有些不自信，在阿姨們肯定和鼓勵下，重拾信心。
對她來說在老年大學教學，不隻是陪伴阿姨們的退休時光，更是一種相互治愈的過程。
特別是重陽節表演之後，她臉上的笑都多了。
雨婷老師正帶著阿姨們熱身。
“我們來活動一下，轉一轉頭，活動我們頸部，一起做四個八拍。”
阿姨們排好隊，跟著做熱身運動。
直播間的網友們也沒閑著。
【早上九點，我已經起床熱身了，我的朋友，你始終慢我一步。】
【果然，教小孩和老人的舞蹈老師都很溫柔，我也想要這樣的老師。】
【朋友們，我坐床上試了一下阿姨們的熱身動作，發現自己晚上睡落枕了，一動脖子更疼了。】
【老師，扭脖子閃到腰了是什麽問題，我感覺我像個人機，身體太久不活動，生鏽了。】
阿姨們每次上舞蹈課前都要熱身，動作早就熟記於心，做起動作淡定從容，不緊不慢。
活動完身體關節，又進行了拉伸，正式進入今天的複習。
“同學們，我們今天複習蒙古舞的組合，這個是大家普遍反應比較難的，我再來說一下蒙古舞的要點，跟不上的同學一定要舉手讓老師知道，聽清楚了嘛？”
“特別要注意我們講過的幾個手形，腳下步子踩穩，把我們的動作做得幅度大一點，誇張一點，要有力量。”
“動肩和抖手腕的時候要沉一些，想像自己在大草原上的騎馬，麵前是遼闊的天空和一望無際的大草原。目視前方，一起來複習一遍動作。”
阿姨們跟著老師的動作沉肩、擺臂，眼神堅定，帶著自信的微笑。
當然這是前排的優秀代表。
後排的“困難戶”們在交頭接耳，探討經驗。
有緊急求教程的。
“這隻手放哪兒？”
“放肚子這裏，想象一下你肚子疼，捂著肚子。”
“你別說，我還真肚子疼，我能不能不上課了。”
有懷疑人生的。
“老師上課是這麽教的嗎？我怎麽覺得我做出來的動作這麽搞笑。”
“閨女，我真學不會，我想回家。”
“我真的學過這個動作？我怎麽一點印象都沒有。”
還有直接擺爛的。
陳阿姨混在最後一排的角落摸魚，手差一點就摸到放在窗台上的手機了。
蹲守直播間的陳阿姨侄女，反應迅速，大義滅親：
【老師！我大姑上課不認真聽講，總想著玩手機，情況非常嚴重，必須嚴肅處理，讓她長長記性。】
網友們看熱鬧不嫌事大地附和。
【就是，支持嚴肅處理。這種風氣要是影響我媽考博士怎麽辦？】
【剛才這位家崽我非常認同你的觀點，我們的爸媽正是奮鬥的年紀，不能被手機絆住前進的腳步。】
【還有剛才說自己學不會的那位阿姨，提醒一下她家的家崽，阿姨不愛學就別強迫，要尊重老人的意願，學不會就算了，阿姨的天賦可能在別的方麵，現在提倡快樂教育。】
【讓我媽替阿姨上，我給你加錢。】
【不怪阿姨，我是學前教育的，零基礎也不會，我證明蒙古舞真的難跳。】
【舞蹈生證明，朝鮮舞、蒙古舞還有佤族藝考的時候容易遇見天賦型選手，最怕遇見這些人。】
老師單獨指導糾正後，阿姨們漸入佳境。
特別是宋阿姨，作為民族舞班的標杆級別的人物，一舉一動，都讓人難移開視線。
好像置身在草原篝火旁，載歌載舞。
【這就是老藝術家的從容。】
【這要是讓我跳，第一個動作就能把自己絆倒。】
【阿姨剛剛那個動作怎麽做的？我也沒眨眼啊。】
【阿姨們跳得這麽好，是要出道啊，太強了，甚至還有表情管理。】
【支持阿姨們出道，可以同時當我和我媽的偶像，讓我躺平佛係追星，不用擔心塌房。】
【剛才試了一下，把肩周炎治好了，老師簡直神醫在世。】
林晴嵐看著亂成一鍋粥評論，樂不可支。
然後樂極生悲，她被喊上去當“模特”了。
“為了讓大家更直觀地看清動作，我們請林校長來擺一下。”雨婷老師說著最溫柔的話，把林晴嵐動作掰到位。
評論裏笑聲一片。
【這件事情告訴我們，就算是校長也不能在老師課上發呆。】
【為什麽剛才舞蹈老師跳著像在草原，小林校長動作像上梁山。】
【可能是沒有動起來，動起來更搞笑。】
【淺試了一下，我媽說明天帶我去驅邪，小林校長一起嗎？兩個人打八折。】
林晴嵐沒想到有一天她也學上蒙古舞了。
隻是她覺得自己不像草原上自由的風，她像抽風的“風”。
……
舞蹈教室充滿了活力，圖書館安靜地在偷偷卷。
楊阿姨和何阿姨天天絆嘴，對方的蹤跡她們了如指掌。
楊阿姨上完課，準備喊何阿姨放學一起去買菜，找了一圈沒找到人，問了在看書的梁姨。
“你說什麽？她去圖書館了。”