序(她的過去)
一個凶手也別跑，她有共情超能力 作者：穆薇 投票推薦 加入書簽 留言反饋
11年前。
“好疼啊！放開我！”
一個瘦小的女生痛苦的叫喊著，她細弱的手腕被同班男生死死捏住，難以掙脫。
“哈哈哈！別哭啊盧漪，一會兒又哭著鼻子去找老師就不好了哦。你看見我課桌上那個冒出來的釘子了嗎？是不是很礙眼？和你一樣。”
男生的眼神中閃過一絲陰暗。
不管名叫盧漪的女生如何叫嚷和掙紮，她的身體都被拽著離男生的課桌越來越近。
“真的很礙眼誒，會影響我寫字，還會時不時紮到我。你不是很喜歡找老師然後‘幫助’同學們嗎，這次你就直接幫忙把這個釘子解決了吧。”
男生說著就抓著盧漪的手朝釘子上按。
“看起來盧漪不太願意幫你呢，我們也來助個力吧。盧漪，別這麽不情不願嘛。”
站在男生身後的幾個同學紛紛走上前，把他們的手伸向了已經被嚇到蜷成一團的女生。
一下、兩下、三下。
右手不受控製的拍打在釘子上，鮮血早就急不可待的迸發而出。
“住手！你們在幹什麽！”
“瘋了嗎你們？放開她！”
渾身發抖的盧漪淚眼朦朧的看到一個高年級女生一邊指著這群人一邊向自己跑來。
一方麵是畏懼和怯懦的包圍，另一方麵是施暴者的解氣與快感，多種感受交織在一起，盧漪覺得自己就要瘋掉。
而跑來的這個女生，卻帶來了撲麵而來的無懼和勇氣。
“幫幫我......幫幫我吧......”
比軀體疼痛更勝一籌的是精神上的恐懼與折磨，盧漪感到有一股不能言說的力量即將扼住她的喉嚨，難以呼吸......
因為從小體弱多病，盧漪沒有上過幼兒園，而是直接上的一年級。
盧漪在家的時間要遠遠多於出門時間，因此基本沒有玩伴，獲取的大部分信息也都是來自電視、電腦或者爸媽和哥哥回家後給她描述的事情。
爸媽擔心她的身體狀況、人際關係和獨立能力，於是告訴她有什麽問題一定第一時間去找老師幫助。
結果正如爸媽擔心的那樣，小學開學第一天盧漪就哭個不停，鬧著不想離開家，全家人連拖帶拽才把她弄到了學校門口。
盧漪的這般窘態惹得其他學生笑個不停，一旁送孩子的家長們也紛紛議論起來。
“都一年級了怎麽還如此抵觸上學？”
“這都多大了還這麽黏人？”
“估計是家裏一直慣孩子，看看現在可好了吧？”
“哎喲，小小年紀的就會博關注了？”
.......
盧漪本就生性敏感，她可以準確感知到每一個人的情緒和態度。
嘲笑、戲弄、瞧不起、疑惑、感歎、憐憫、吃驚......
各種各樣的情緒和聲音如潮水一般源源不斷向她湧來，盧漪感覺自己幾近窒息。
由於無法抵禦這麽多種情緒帶給自己的壓迫感，盧漪眼前一黑就昏了過去。
就這樣，一年級的第一天上學以失敗告終。
大概是因為沒能開個好頭，盧漪的小學生活進行的很不順利。
再加上不太願意與人交流、時常會情緒低落的悶頭坐在自己位子上，周圍的同學也都漸漸疏遠了她。
於是......就出現了被一群人抓住手去拍桌上釘子的一幕。
“這不妥妥校園暴力嗎！？這叫什麽事啊！”
從一眾施暴者手中將盧漪“拯救”出來的女生名叫蒲煜，當時正讀五年級。
11歲的蒲煜並沒有覺得自己是個行俠仗義之人，隻是大概受到熱血漫畫的影響，遇到恃強淩弱的行為一定會忍不住出手。
蒲煜陪著盧漪坐在校醫室內，一臉的憤慨，相比之下當事人盧漪卻冷靜的多。
“嘖！流了這麽多血，太嚇人了！”
蒲煜皺著眉頭說。
“幸虧來的及時，不然會有感染風險的。”
校醫名叫封潤涵，看起來20多歲的樣子，很是年輕。
就因為人家的年輕，一部分家長還專門找來學校說不認可人家的醫術，非要換個上歲數的專家才罷休。
對於家長們的刁鑽要求，學校方麵一邊安撫一邊拖延，最終才算不了了之。
可封潤涵並非家長們眼中的缺乏經驗之人，相反，她比別人更通醫術。
最重要的是，她“發掘”出了盧漪的共情能力。
“來，現在把手臂放鬆，靠在床上休息會兒啊。”
封潤涵溫柔的對盧漪說。
“謝謝醫生姐姐......”
盧漪低著頭表達了謝意。
“不應該隻謝我吧？”
“哦.....”
盧漪這才咬著嘴唇看向她的“英雄”：“也謝謝.....”
看著盧漪不知道如何稱呼自己，蒲煜馬上開口道：“不用謝！還有我叫蒲煜，是五（3）班的，你叫什麽名字？”
“我叫盧漪，是二（1）班的。謝謝蒲煜姐姐剛才救我......”
盧漪說著，眼淚就又要掉落下來。
“你別哭啦！”
蒲煜馬上抽了幾張紙巾遞過去：“他們憑什麽這樣欺負你？記住，不要一味的妥協退讓，該反擊就反擊！他們不就是仗著人多勢眾嗎？沒關係，以後我來保護你！”
“蒲煜小朋友有女俠風範哦？”
封潤涵打趣道。
“才不是女俠！隻是看不得這種不道德的行為！而且盧漪也不能這樣下去！”
“這說的倒是。”
封潤涵點了點頭：“盧漪，你給爸爸媽媽說過......學校裏的這些事嗎？”
盧漪搖了搖頭：“沒有......因為他們之前沒有這樣對過我，隻是不和我說話而已.......”
“這次估計是有人帶頭！我覺得就是抓你手的那個男生！有一個帶頭的，其他人就會變得大膽。”
蒲煜分析道：“你說對不對，封醫生？”
封潤涵背對著她們，手裏拿著盧漪剛剛做的腦電圖和抽血結果。
“封醫生？”
蒲煜又叫了一聲。
“啊？”
封潤涵依舊有點沒回過神的樣子：“嗯嗯，怎麽啦？”
“這是盧漪的檢查結果嗎？”
蒲煜好奇的問。
“呃......是啊。”
封潤涵把幾張紙卷了起來對蒲煜說：“在這裏待了這麽久，你該回班了哦，不然一會兒你們班主任該不高興了。”
“好吧.....”
一提班主任，蒲煜明顯蔫了不少。
她又跑到了盧漪床邊：“我走啦！勇敢一點，有事就去五（3）班找我！”
說完就關上了醫務室的門跑回了教室。
封潤涵這時緩緩走到盧漪身邊，輕聲問道：“盧漪，你之前去醫院檢查過嗎？”
“嗯......很多次。”
“醫生怎麽說啊？”
“就說沒什麽問題，不應該出現這麽多難受的症狀......”
盧漪弱弱的回答。
“是嗎......”
封潤涵若有所思的回答道，但表情格外鎮定。
“封醫生，你怎麽了？”
“誒？”
盧漪才平複的心情這會兒似乎又掀起了波瀾，她馬上捂住了自己的胸口問:“你為什麽這麽激動？”
封潤涵震驚的看著這個年幼的女孩兒，她居然輕易看透了自己。
“你好激動，就好像......發現了什麽不得了的事......所以我的結果......”
盧漪貼切的形容出了封潤涵此刻的感受。
“你先穩定下情緒。”
封潤涵正色道:“不對......是我先穩定下情緒才對。盧漪，接下來的話，你一定認真聽我說.......”
“好疼啊！放開我！”
一個瘦小的女生痛苦的叫喊著，她細弱的手腕被同班男生死死捏住，難以掙脫。
“哈哈哈！別哭啊盧漪，一會兒又哭著鼻子去找老師就不好了哦。你看見我課桌上那個冒出來的釘子了嗎？是不是很礙眼？和你一樣。”
男生的眼神中閃過一絲陰暗。
不管名叫盧漪的女生如何叫嚷和掙紮，她的身體都被拽著離男生的課桌越來越近。
“真的很礙眼誒，會影響我寫字，還會時不時紮到我。你不是很喜歡找老師然後‘幫助’同學們嗎，這次你就直接幫忙把這個釘子解決了吧。”
男生說著就抓著盧漪的手朝釘子上按。
“看起來盧漪不太願意幫你呢，我們也來助個力吧。盧漪，別這麽不情不願嘛。”
站在男生身後的幾個同學紛紛走上前，把他們的手伸向了已經被嚇到蜷成一團的女生。
一下、兩下、三下。
右手不受控製的拍打在釘子上，鮮血早就急不可待的迸發而出。
“住手！你們在幹什麽！”
“瘋了嗎你們？放開她！”
渾身發抖的盧漪淚眼朦朧的看到一個高年級女生一邊指著這群人一邊向自己跑來。
一方麵是畏懼和怯懦的包圍，另一方麵是施暴者的解氣與快感，多種感受交織在一起，盧漪覺得自己就要瘋掉。
而跑來的這個女生，卻帶來了撲麵而來的無懼和勇氣。
“幫幫我......幫幫我吧......”
比軀體疼痛更勝一籌的是精神上的恐懼與折磨，盧漪感到有一股不能言說的力量即將扼住她的喉嚨，難以呼吸......
因為從小體弱多病，盧漪沒有上過幼兒園，而是直接上的一年級。
盧漪在家的時間要遠遠多於出門時間，因此基本沒有玩伴，獲取的大部分信息也都是來自電視、電腦或者爸媽和哥哥回家後給她描述的事情。
爸媽擔心她的身體狀況、人際關係和獨立能力，於是告訴她有什麽問題一定第一時間去找老師幫助。
結果正如爸媽擔心的那樣，小學開學第一天盧漪就哭個不停，鬧著不想離開家，全家人連拖帶拽才把她弄到了學校門口。
盧漪的這般窘態惹得其他學生笑個不停，一旁送孩子的家長們也紛紛議論起來。
“都一年級了怎麽還如此抵觸上學？”
“這都多大了還這麽黏人？”
“估計是家裏一直慣孩子，看看現在可好了吧？”
“哎喲，小小年紀的就會博關注了？”
.......
盧漪本就生性敏感，她可以準確感知到每一個人的情緒和態度。
嘲笑、戲弄、瞧不起、疑惑、感歎、憐憫、吃驚......
各種各樣的情緒和聲音如潮水一般源源不斷向她湧來，盧漪感覺自己幾近窒息。
由於無法抵禦這麽多種情緒帶給自己的壓迫感，盧漪眼前一黑就昏了過去。
就這樣，一年級的第一天上學以失敗告終。
大概是因為沒能開個好頭，盧漪的小學生活進行的很不順利。
再加上不太願意與人交流、時常會情緒低落的悶頭坐在自己位子上，周圍的同學也都漸漸疏遠了她。
於是......就出現了被一群人抓住手去拍桌上釘子的一幕。
“這不妥妥校園暴力嗎！？這叫什麽事啊！”
從一眾施暴者手中將盧漪“拯救”出來的女生名叫蒲煜，當時正讀五年級。
11歲的蒲煜並沒有覺得自己是個行俠仗義之人，隻是大概受到熱血漫畫的影響，遇到恃強淩弱的行為一定會忍不住出手。
蒲煜陪著盧漪坐在校醫室內，一臉的憤慨，相比之下當事人盧漪卻冷靜的多。
“嘖！流了這麽多血，太嚇人了！”
蒲煜皺著眉頭說。
“幸虧來的及時，不然會有感染風險的。”
校醫名叫封潤涵，看起來20多歲的樣子，很是年輕。
就因為人家的年輕，一部分家長還專門找來學校說不認可人家的醫術，非要換個上歲數的專家才罷休。
對於家長們的刁鑽要求，學校方麵一邊安撫一邊拖延，最終才算不了了之。
可封潤涵並非家長們眼中的缺乏經驗之人，相反，她比別人更通醫術。
最重要的是，她“發掘”出了盧漪的共情能力。
“來，現在把手臂放鬆，靠在床上休息會兒啊。”
封潤涵溫柔的對盧漪說。
“謝謝醫生姐姐......”
盧漪低著頭表達了謝意。
“不應該隻謝我吧？”
“哦.....”
盧漪這才咬著嘴唇看向她的“英雄”：“也謝謝.....”
看著盧漪不知道如何稱呼自己，蒲煜馬上開口道：“不用謝！還有我叫蒲煜，是五（3）班的，你叫什麽名字？”
“我叫盧漪，是二（1）班的。謝謝蒲煜姐姐剛才救我......”
盧漪說著，眼淚就又要掉落下來。
“你別哭啦！”
蒲煜馬上抽了幾張紙巾遞過去：“他們憑什麽這樣欺負你？記住，不要一味的妥協退讓，該反擊就反擊！他們不就是仗著人多勢眾嗎？沒關係，以後我來保護你！”
“蒲煜小朋友有女俠風範哦？”
封潤涵打趣道。
“才不是女俠！隻是看不得這種不道德的行為！而且盧漪也不能這樣下去！”
“這說的倒是。”
封潤涵點了點頭：“盧漪，你給爸爸媽媽說過......學校裏的這些事嗎？”
盧漪搖了搖頭：“沒有......因為他們之前沒有這樣對過我，隻是不和我說話而已.......”
“這次估計是有人帶頭！我覺得就是抓你手的那個男生！有一個帶頭的，其他人就會變得大膽。”
蒲煜分析道：“你說對不對，封醫生？”
封潤涵背對著她們，手裏拿著盧漪剛剛做的腦電圖和抽血結果。
“封醫生？”
蒲煜又叫了一聲。
“啊？”
封潤涵依舊有點沒回過神的樣子：“嗯嗯，怎麽啦？”
“這是盧漪的檢查結果嗎？”
蒲煜好奇的問。
“呃......是啊。”
封潤涵把幾張紙卷了起來對蒲煜說：“在這裏待了這麽久，你該回班了哦，不然一會兒你們班主任該不高興了。”
“好吧.....”
一提班主任，蒲煜明顯蔫了不少。
她又跑到了盧漪床邊：“我走啦！勇敢一點，有事就去五（3）班找我！”
說完就關上了醫務室的門跑回了教室。
封潤涵這時緩緩走到盧漪身邊，輕聲問道：“盧漪，你之前去醫院檢查過嗎？”
“嗯......很多次。”
“醫生怎麽說啊？”
“就說沒什麽問題，不應該出現這麽多難受的症狀......”
盧漪弱弱的回答。
“是嗎......”
封潤涵若有所思的回答道，但表情格外鎮定。
“封醫生，你怎麽了？”
“誒？”
盧漪才平複的心情這會兒似乎又掀起了波瀾，她馬上捂住了自己的胸口問:“你為什麽這麽激動？”
封潤涵震驚的看著這個年幼的女孩兒，她居然輕易看透了自己。
“你好激動，就好像......發現了什麽不得了的事......所以我的結果......”
盧漪貼切的形容出了封潤涵此刻的感受。
“你先穩定下情緒。”
封潤涵正色道:“不對......是我先穩定下情緒才對。盧漪，接下來的話，你一定認真聽我說.......”