第135章 《星藝傳承:培養設計新人》
七個哥哥，別扒我馬甲 作者：愛吃牛肉的小鍋包 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在設計界已經聲名遠揚的林悅瑤，望著自己的“星語者設計工作室”裏那一幅幅凝聚著心血的設計作品，心中湧起一股強烈的使命感。她深知設計的星星之火需要傳承與延續，於是決定在自己的工作室開展意義非凡的培訓課程，為那些懷揣著設計夢想的年輕人點亮前行的道路。
當招收學員的消息發布出去後，如同在平靜的湖麵投下了一顆石子，激起了層層漣漪。來自各地、心懷熱忱的年輕人紛紛投遞申請，他們的眼神中充滿了對設計的渴望與期待。林悅瑤認真審閱著每一份申請，從那些真摯的文字和略顯稚嫩的作品中，感受到了他們內心深處對設計的熱愛，如同曾經的自己。經過精心篩選，一批充滿潛力的年輕人幸運地成為了她的學員，其中就包括悅瑤集團的蘇佩妍。林悅瑤希望蘇佩妍能夠多才多藝，在設計領域綻放光彩。
培訓課程開啟的第一天，工作室裏充滿了緊張與興奮的氛圍。林悅瑤站在學員們麵前，目光堅定而溫和。她以自己兒時觀星的奇妙經曆作為開場，講述著那些璀璨星辰如何在心中種下創意的種子，如何一路指引著自己在設計的道路上前行。學員們聚精會神地聽著，仿佛被帶入了一個充滿夢幻與奇跡的設計世界。
色彩搭配知識傳授
在色彩搭配的教學中，林悅瑤首先拿出了一個裝滿了各種顏色布料、色卡和顏料樣本的大盒子。她像一位神秘的魔法師，從盒子裏抽出不同顏色的樣本，開始向學員們講解色彩的基本原理。
“色彩有三原色，紅黃藍，通過它們不同比例的混合，可以得到各種各樣豐富的顏色。”林悅瑤一邊說，一邊用顏料在調色盤裏演示，學員們圍攏過來，好奇地看著顏色在調色盤裏發生奇妙的變化。
接著，她拿起一本精美的畫冊，畫冊裏展示著世界各地著名的藝術作品。她翻到一幅梵高的《向日葵》，指著畫麵說：“你們看，這幅畫裏大量運用了黃色和橙色，給人一種溫暖、充滿生機的感覺。黃色是明度很高的顏色，它能吸引我們的注意力，就像向日葵總是朝著太陽，充滿了活力。”學員們紛紛點頭，眼中閃爍著對知識的渴望。
這時，林悅瑤提出了一個問題：“大家想一想，如果我們要設計一個以冬天為主題的作品，應該選擇哪些顏色呢？”學員們開始積極思考並互相討論起來。
一位學員舉手回答：“可以用白色和藍色，白色像雪，藍色像寒冷的天空。”林悅瑤微笑著點頭肯定：“非常好，你抓住了冬天的主要特征。還有其他想法嗎？”另一位學員站起來說：“還可以加入一些灰色，表現冬天的陰沉和寂靜。”林悅瑤讚許地說：“你的想法很獨特。”
隨後，林悅瑤又展示了一幅莫奈的《睡蓮》，畫麵中藍綠交織的色彩營造出一種寧靜而夢幻的氛圍。“藍色是冷色調，綠色是由藍色和黃色混合而來，帶有自然、平和的氣息。在這幅畫裏，莫奈通過對藍色和綠色不同層次的運用，展現出了光影下睡蓮池的美妙。”她詳細地解釋著色彩在作品中所傳達的情感和氛圍。
為了讓學員們更好地理解色彩搭配的協調性，林悅瑤在工作室的牆上掛出了幾組不同的色彩搭配組合。一組是粉色和淺紫色的搭配，她告訴學員們這是相近色搭配，給人一種柔和、溫馨的視覺感受，適合用於一些女性化、浪漫主題的設計中。另一組是紅色和綠色的對比色搭配，但通過調整它們的明度和純度，使其看起來並不刺眼，反而充滿了活力和張力，適用於一些需要突出視覺衝擊的場景。
實踐中的指導與互動
在學員們開始實踐練習色彩搭配時，林悅瑤走到蘇佩妍身邊。蘇佩妍正對著一組靜物進行色彩寫生，她在調色板上調出的顏色卻有些生硬。林悅瑤輕輕拍了拍她的肩膀，說：“佩妍，你看這個蘋果，它在光線下，亮部是暖黃色，暗部會有一些冷色調的紫色傾向。我們在調色的時候，可以先調出蘋果主體的顏色，然後再根據光影變化加入一些環境色。”她拿起畫筆，在蘇佩妍的調色板上示範，將幾種顏色巧妙地混合在一起。
其他學員看到後，也圍了過來。一位學員說：“我總是調不出物體暗部那種豐富的顏色，怎麽辦呢？”林悅瑤回答：“這需要我們多觀察生活中的物體在不同光線下的顏色變化。大家可以互相分享一下自己觀察到的例子。”
於是，學員們紛紛發言。一個學員興奮地說：“我有一次在傍晚看到公園裏的長椅，在夕陽下，它的顏色是暖暖的橙紅色，但在陰影處又有一些深紫色的過渡。”另一個學員接著說：“我觀察過我家的貓咪，它在白天陽光充足的時候，毛色是明亮的棕色，可當它躲在角落裏，毛色就會看起來暗一些，還會帶點冷藍色調。”大家你一言我一語，分享著自己的觀察所得。
這時，有個學員提出了不同的看法：“但是我覺得有時候看到的顏色也會受到周圍物體顏色的影響，這要怎麽處理呢？”這個問題引發了新一輪的討論。有的學員說可以把周圍物體的顏色融入進去，讓畫麵更和諧；有的學員則擔心會讓主體顏色變得混亂。林悅瑤耐心地聽著大家的討論，然後微笑著說：“這是一個很好的問題。周圍物體顏色的影響確實存在，我們可以適當提取周圍顏色的元素，但要注意不能讓主體失去它原本的特征。比如，一個紅色的蘋果放在綠色的桌布上，桌布的綠色會反射到蘋果上，我們可以在蘋果的暗部或者反光處加入一點綠色的成分，但紅色依然是主體顏色。”
蘇佩妍按照林悅瑤的指導重新調色，畫出的顏色果然更加生動自然。林悅瑤又鼓勵她大膽嚐試不同的色彩組合，“不要害怕出錯，多去嚐試才能找到最適合的搭配。你看這個藍色的襯布和黃色的蘋果放在一起，形成了鮮明的對比，但是隻要我們把握好色彩的比例和純度，就能讓畫麵更加吸引人。”
在林悅瑤的耐心指導和學員們的互動交流中，大家逐漸掌握了色彩搭配的技巧。隨著練習的深入，學員們不僅在繪畫中運用色彩得心應手，在設計一些創意作品時，也能根據主題和情感需求，巧妙地選擇色彩搭配。
經過一段時間的係統培訓，一批優秀的設計新秀從林悅瑤的工作室脫穎而出。蘇佩妍更是憑借著出色的色彩感知和設計能力，在學員中嶄露頭角。她帶著林悅瑤傳授的知識和技巧，如同閃耀的星辰，開啟了屬於自己的設計之旅。林悅瑤看著蘇佩妍的成長，心中充滿了欣慰和自豪，她知道，設計的火種在新一代的手中繼續燃燒，必將綻放出更加絢爛的光彩。
當招收學員的消息發布出去後，如同在平靜的湖麵投下了一顆石子，激起了層層漣漪。來自各地、心懷熱忱的年輕人紛紛投遞申請，他們的眼神中充滿了對設計的渴望與期待。林悅瑤認真審閱著每一份申請，從那些真摯的文字和略顯稚嫩的作品中，感受到了他們內心深處對設計的熱愛，如同曾經的自己。經過精心篩選，一批充滿潛力的年輕人幸運地成為了她的學員，其中就包括悅瑤集團的蘇佩妍。林悅瑤希望蘇佩妍能夠多才多藝，在設計領域綻放光彩。
培訓課程開啟的第一天，工作室裏充滿了緊張與興奮的氛圍。林悅瑤站在學員們麵前，目光堅定而溫和。她以自己兒時觀星的奇妙經曆作為開場，講述著那些璀璨星辰如何在心中種下創意的種子，如何一路指引著自己在設計的道路上前行。學員們聚精會神地聽著，仿佛被帶入了一個充滿夢幻與奇跡的設計世界。
色彩搭配知識傳授
在色彩搭配的教學中，林悅瑤首先拿出了一個裝滿了各種顏色布料、色卡和顏料樣本的大盒子。她像一位神秘的魔法師，從盒子裏抽出不同顏色的樣本，開始向學員們講解色彩的基本原理。
“色彩有三原色，紅黃藍，通過它們不同比例的混合，可以得到各種各樣豐富的顏色。”林悅瑤一邊說，一邊用顏料在調色盤裏演示，學員們圍攏過來，好奇地看著顏色在調色盤裏發生奇妙的變化。
接著，她拿起一本精美的畫冊，畫冊裏展示著世界各地著名的藝術作品。她翻到一幅梵高的《向日葵》，指著畫麵說：“你們看，這幅畫裏大量運用了黃色和橙色，給人一種溫暖、充滿生機的感覺。黃色是明度很高的顏色，它能吸引我們的注意力，就像向日葵總是朝著太陽，充滿了活力。”學員們紛紛點頭，眼中閃爍著對知識的渴望。
這時，林悅瑤提出了一個問題：“大家想一想，如果我們要設計一個以冬天為主題的作品，應該選擇哪些顏色呢？”學員們開始積極思考並互相討論起來。
一位學員舉手回答：“可以用白色和藍色，白色像雪，藍色像寒冷的天空。”林悅瑤微笑著點頭肯定：“非常好，你抓住了冬天的主要特征。還有其他想法嗎？”另一位學員站起來說：“還可以加入一些灰色，表現冬天的陰沉和寂靜。”林悅瑤讚許地說：“你的想法很獨特。”
隨後，林悅瑤又展示了一幅莫奈的《睡蓮》，畫麵中藍綠交織的色彩營造出一種寧靜而夢幻的氛圍。“藍色是冷色調，綠色是由藍色和黃色混合而來，帶有自然、平和的氣息。在這幅畫裏，莫奈通過對藍色和綠色不同層次的運用，展現出了光影下睡蓮池的美妙。”她詳細地解釋著色彩在作品中所傳達的情感和氛圍。
為了讓學員們更好地理解色彩搭配的協調性，林悅瑤在工作室的牆上掛出了幾組不同的色彩搭配組合。一組是粉色和淺紫色的搭配，她告訴學員們這是相近色搭配，給人一種柔和、溫馨的視覺感受，適合用於一些女性化、浪漫主題的設計中。另一組是紅色和綠色的對比色搭配，但通過調整它們的明度和純度，使其看起來並不刺眼，反而充滿了活力和張力，適用於一些需要突出視覺衝擊的場景。
實踐中的指導與互動
在學員們開始實踐練習色彩搭配時，林悅瑤走到蘇佩妍身邊。蘇佩妍正對著一組靜物進行色彩寫生，她在調色板上調出的顏色卻有些生硬。林悅瑤輕輕拍了拍她的肩膀，說：“佩妍，你看這個蘋果，它在光線下，亮部是暖黃色，暗部會有一些冷色調的紫色傾向。我們在調色的時候，可以先調出蘋果主體的顏色，然後再根據光影變化加入一些環境色。”她拿起畫筆，在蘇佩妍的調色板上示範，將幾種顏色巧妙地混合在一起。
其他學員看到後，也圍了過來。一位學員說：“我總是調不出物體暗部那種豐富的顏色，怎麽辦呢？”林悅瑤回答：“這需要我們多觀察生活中的物體在不同光線下的顏色變化。大家可以互相分享一下自己觀察到的例子。”
於是，學員們紛紛發言。一個學員興奮地說：“我有一次在傍晚看到公園裏的長椅，在夕陽下，它的顏色是暖暖的橙紅色，但在陰影處又有一些深紫色的過渡。”另一個學員接著說：“我觀察過我家的貓咪，它在白天陽光充足的時候，毛色是明亮的棕色，可當它躲在角落裏，毛色就會看起來暗一些，還會帶點冷藍色調。”大家你一言我一語，分享著自己的觀察所得。
這時，有個學員提出了不同的看法：“但是我覺得有時候看到的顏色也會受到周圍物體顏色的影響，這要怎麽處理呢？”這個問題引發了新一輪的討論。有的學員說可以把周圍物體的顏色融入進去，讓畫麵更和諧；有的學員則擔心會讓主體顏色變得混亂。林悅瑤耐心地聽著大家的討論，然後微笑著說：“這是一個很好的問題。周圍物體顏色的影響確實存在，我們可以適當提取周圍顏色的元素，但要注意不能讓主體失去它原本的特征。比如，一個紅色的蘋果放在綠色的桌布上，桌布的綠色會反射到蘋果上，我們可以在蘋果的暗部或者反光處加入一點綠色的成分，但紅色依然是主體顏色。”
蘇佩妍按照林悅瑤的指導重新調色，畫出的顏色果然更加生動自然。林悅瑤又鼓勵她大膽嚐試不同的色彩組合，“不要害怕出錯，多去嚐試才能找到最適合的搭配。你看這個藍色的襯布和黃色的蘋果放在一起，形成了鮮明的對比，但是隻要我們把握好色彩的比例和純度，就能讓畫麵更加吸引人。”
在林悅瑤的耐心指導和學員們的互動交流中，大家逐漸掌握了色彩搭配的技巧。隨著練習的深入，學員們不僅在繪畫中運用色彩得心應手，在設計一些創意作品時，也能根據主題和情感需求，巧妙地選擇色彩搭配。
經過一段時間的係統培訓，一批優秀的設計新秀從林悅瑤的工作室脫穎而出。蘇佩妍更是憑借著出色的色彩感知和設計能力，在學員中嶄露頭角。她帶著林悅瑤傳授的知識和技巧，如同閃耀的星辰，開啟了屬於自己的設計之旅。林悅瑤看著蘇佩妍的成長，心中充滿了欣慰和自豪，她知道，設計的火種在新一代的手中繼續燃燒，必將綻放出更加絢爛的光彩。