第27章 家裏不如幼兒園
打造修仙幼兒園，全球跪求能入園 作者：半歲音 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這次仙苗幼兒園的娃娃車終於坐上了不少小朋友，特別是到了花城小區，一溜十多個的孩子從豪華校車上下來。
旁邊不知道情況同樣在等娃的家長都驚呆了，咱們小區一個個都這麽有錢嗎？居然這麽多讀貴族幼兒園的！
幾個家長看到自家孩子撅著小嘴，一臉不高興的樣子，有些緊張的問道：“怎麽了？寶貝，是不喜歡新幼兒園嗎？”畢竟才換幼兒園，如果孩子哭鬧著要回原來的幼兒園那可就麻煩了。
“才不是，媽媽，為什麽我們要這麽早放學啊！我都不想放學。”聽到自家娃娃不樂意放學回家的樣子，家長心裏又是高興又是酸澀。
孩子喜歡讀書是一件好事，可是這麽快就隻想待在學校而不想回家了，對於家長來說有種兒行千裏母擔憂之感，雖然他們的孩子並沒有離很遠。
以前也不是沒去過幼兒園，每次總是不斷的交代：“爸爸\/媽媽你要早點來接我。”現在就變成了嫌棄放學太早。
難道這幼兒園還真有魔力？
“新幼兒園這麽好玩啊，玩得都不想回家了。”有家長故作不滿的樣子。
小孩立馬大聲說道：“當然好玩！幼兒園裏有好多好吃的，有很漂亮的宮殿，還有很多寵物蛋呢！”
家長聽了也隻以為孩子在幼兒園裏玩了什麽遊戲太過於代入角色了，倒也沒有多想。
“媽媽，老師說等我有了靈氣，也會獎勵我一個寵物蛋！”小孩子堅定的說道：“我一定要好好努力，爭取拿到寵物蛋！”
孩子媽媽不以為意：“是嗎？那你可要好好學習，你看聶佑霖都能背好多古詩呢，你今天學了什麽？”
小孩瞬間臉一紅，“媽媽，我才剛去，明天我就會好好背的。”聽到自己孩子表達自己要好好學習的想法，家長心裏樂翻了天。
這樣的對話不僅僅隻在一個孩子身上發生，其他孩子都表達了對幼兒園的喜歡。
原本一起去報名的幾個家長為了方便特意拉了一個群，現在一個個在群裏發著自己孩子的話。
“這幼兒園的老師也太厲害了，能讓每個孩子都滿意，老師也是用心了。”
“是啊，這個價位，這樣的教育，真是值了！”
“哎！幼兒園好像沒有建立班級群，我們要不要自己創立一個班級群，把幾位老師都拉進來？”
“好主意！以後有啥事，老師也方便在群裏通知。”
“有哪個朋友有老師的微信，拉一下。”
“佑霖媽媽有，我拉一下她。”
很快聶思妤就被拉進了群裏，聽到家長們的討論這才發現開學了一段時間都沒聽過老師們說家校群的事情。
以前的幼兒園都是早早就建了群，各種通知和收費都是在群裏發的。
她連忙聯係了白夢琪，表達了家長們拉群的想法。
白夢琪倒是沒有注意到這茬，這兩天她有點忙，有很多事情都沒有顧慮到，沒想到家長們倒是積極主動的提出意見。
她表示可以進群，被拉進群後，又把蘭蘭和花花老師以及唐一楓拉進了群裏。
對於這事，唐一楓隻能無奈的看著一群家長們在群裏嘰嘰喳喳，而他隻想著要不要屏蔽。
白夢琪簡單的在群裏打了聲招呼，又私下和唐一楓說自己可能暫時注意不到群裏的消息，讓他多關注一下，便去忙自己的事情了。
唐一楓有些好奇，白夢琪昨天跟他請了幾天假，說家中有事，他剛應下就急急忙忙的掛斷了。
也不知道到底是什麽樣的急事，可是白夢琪沒說，他也不好去打探別人的隱私。
第二日早上，花花老師和唐一楓說了分班的事情。
“白園長已經安排好了，因為孩子們的學習進度不一致，所以隻能暫時將十三個孩子分開，由我帶聶佑霖、韓沫沫和小布丁，蘭蘭老師作為另外十個孩子的主班老師，我們會根據孩子的學習進度隨時調整班級。”
唐一楓點點頭說道：“我這邊的興趣課不用變動，十三個孩子同時一起上也沒有問題。”
花花老師點點頭，原本班裏的事情隻需要和白園長說就好，可白園長現在請假，她也不得不硬著頭皮和自家老板打交道了。
雖然唐一楓的氣質溫潤，長相俊美，可就是讓他們產生一種高不可攀的感覺，所以即使在園裏這麽長段時間，她和蘭蘭也沒敢主動去接近唐一楓。
下午上課時，唐一楓走進教室，孩子們已經乖乖地坐在座位上了，一個個期盼的小眼神盯著他。
“今天的課程要開始了，小朋友們都準備好了嗎？”唐一楓大聲的道。
“準備好啦！”清脆的童音同樣大聲的回應著。
唐一楓帶著孩子們再次進入仙靈學府。
昨天他就感覺到聶佑霖和韓沫沫已經練氣大圓滿了，今天一到演武場，就拿出兩個築基丹，告訴他們服用築基丹後修煉的方法。
兩個孩子期待這天已經很久了，他們學著之前小布丁的方法，把靈獸蛋也放置在腿上，想要借助自己修煉中的靈氣，讓靈氣進入靈獸蛋中。
看到兩個孩子服用築基丹後開始打坐，唐一楓就帶著其他孩子進入大殿中，讓小布丁做為小老師，引導其他小朋友修煉。
小布丁性格沉穩，倒是真有大師兄的架勢，認認真真的教導著其他小朋友如何去感受引導靈氣。
孩子以自己的理解來講授方法可能更容易讓其他孩子get到點，不少孩子都摸到了練氣的門檻，更有甚者直接進入了練氣期。
唐一楓心中滿是欣慰，再次給自己的選擇點了個讚。
眼一掃，他發現有個叫張景逸的孩子一直在東張西望，看到其他小朋友紛紛進入練氣期，急的直晃腦袋。
唐一楓走到他身邊，輕聲詢問：“張景逸，怎麽了？是有什麽不懂的嗎？”
張景逸的眸中清澈又有些呆滯：“老師，我感受不到靈氣......”唐一楓瞬間知道了，這娃是個學渣，安慰道：“別著急，每個人的修行之路都不同，也許你需要一些特殊的方法來引導靈氣，來，老師帶你感受一下。”
說完，唐一楓伸出手，放在孩子的頭頂上方，緩緩輸注一股溫和的靈力。
孩子閉上眼睛，努力感受著那股靈力的流動。漸漸地，他的臉上浮現出驚喜的表情：“我感覺到了！老師，我感覺到靈氣了！”
唐一楓繼續鼓勵他：“很好！繼續保持這種狀態，現在開始引導靈氣進行內循環”。
張景逸高興的直點頭：“好勒！”
旁邊不知道情況同樣在等娃的家長都驚呆了，咱們小區一個個都這麽有錢嗎？居然這麽多讀貴族幼兒園的！
幾個家長看到自家孩子撅著小嘴，一臉不高興的樣子，有些緊張的問道：“怎麽了？寶貝，是不喜歡新幼兒園嗎？”畢竟才換幼兒園，如果孩子哭鬧著要回原來的幼兒園那可就麻煩了。
“才不是，媽媽，為什麽我們要這麽早放學啊！我都不想放學。”聽到自家娃娃不樂意放學回家的樣子，家長心裏又是高興又是酸澀。
孩子喜歡讀書是一件好事，可是這麽快就隻想待在學校而不想回家了，對於家長來說有種兒行千裏母擔憂之感，雖然他們的孩子並沒有離很遠。
以前也不是沒去過幼兒園，每次總是不斷的交代：“爸爸\/媽媽你要早點來接我。”現在就變成了嫌棄放學太早。
難道這幼兒園還真有魔力？
“新幼兒園這麽好玩啊，玩得都不想回家了。”有家長故作不滿的樣子。
小孩立馬大聲說道：“當然好玩！幼兒園裏有好多好吃的，有很漂亮的宮殿，還有很多寵物蛋呢！”
家長聽了也隻以為孩子在幼兒園裏玩了什麽遊戲太過於代入角色了，倒也沒有多想。
“媽媽，老師說等我有了靈氣，也會獎勵我一個寵物蛋！”小孩子堅定的說道：“我一定要好好努力，爭取拿到寵物蛋！”
孩子媽媽不以為意：“是嗎？那你可要好好學習，你看聶佑霖都能背好多古詩呢，你今天學了什麽？”
小孩瞬間臉一紅，“媽媽，我才剛去，明天我就會好好背的。”聽到自己孩子表達自己要好好學習的想法，家長心裏樂翻了天。
這樣的對話不僅僅隻在一個孩子身上發生，其他孩子都表達了對幼兒園的喜歡。
原本一起去報名的幾個家長為了方便特意拉了一個群，現在一個個在群裏發著自己孩子的話。
“這幼兒園的老師也太厲害了，能讓每個孩子都滿意，老師也是用心了。”
“是啊，這個價位，這樣的教育，真是值了！”
“哎！幼兒園好像沒有建立班級群，我們要不要自己創立一個班級群，把幾位老師都拉進來？”
“好主意！以後有啥事，老師也方便在群裏通知。”
“有哪個朋友有老師的微信，拉一下。”
“佑霖媽媽有，我拉一下她。”
很快聶思妤就被拉進了群裏，聽到家長們的討論這才發現開學了一段時間都沒聽過老師們說家校群的事情。
以前的幼兒園都是早早就建了群，各種通知和收費都是在群裏發的。
她連忙聯係了白夢琪，表達了家長們拉群的想法。
白夢琪倒是沒有注意到這茬，這兩天她有點忙，有很多事情都沒有顧慮到，沒想到家長們倒是積極主動的提出意見。
她表示可以進群，被拉進群後，又把蘭蘭和花花老師以及唐一楓拉進了群裏。
對於這事，唐一楓隻能無奈的看著一群家長們在群裏嘰嘰喳喳，而他隻想著要不要屏蔽。
白夢琪簡單的在群裏打了聲招呼，又私下和唐一楓說自己可能暫時注意不到群裏的消息，讓他多關注一下，便去忙自己的事情了。
唐一楓有些好奇，白夢琪昨天跟他請了幾天假，說家中有事，他剛應下就急急忙忙的掛斷了。
也不知道到底是什麽樣的急事，可是白夢琪沒說，他也不好去打探別人的隱私。
第二日早上，花花老師和唐一楓說了分班的事情。
“白園長已經安排好了，因為孩子們的學習進度不一致，所以隻能暫時將十三個孩子分開，由我帶聶佑霖、韓沫沫和小布丁，蘭蘭老師作為另外十個孩子的主班老師，我們會根據孩子的學習進度隨時調整班級。”
唐一楓點點頭說道：“我這邊的興趣課不用變動，十三個孩子同時一起上也沒有問題。”
花花老師點點頭，原本班裏的事情隻需要和白園長說就好，可白園長現在請假，她也不得不硬著頭皮和自家老板打交道了。
雖然唐一楓的氣質溫潤，長相俊美，可就是讓他們產生一種高不可攀的感覺，所以即使在園裏這麽長段時間，她和蘭蘭也沒敢主動去接近唐一楓。
下午上課時，唐一楓走進教室，孩子們已經乖乖地坐在座位上了，一個個期盼的小眼神盯著他。
“今天的課程要開始了，小朋友們都準備好了嗎？”唐一楓大聲的道。
“準備好啦！”清脆的童音同樣大聲的回應著。
唐一楓帶著孩子們再次進入仙靈學府。
昨天他就感覺到聶佑霖和韓沫沫已經練氣大圓滿了，今天一到演武場，就拿出兩個築基丹，告訴他們服用築基丹後修煉的方法。
兩個孩子期待這天已經很久了，他們學著之前小布丁的方法，把靈獸蛋也放置在腿上，想要借助自己修煉中的靈氣，讓靈氣進入靈獸蛋中。
看到兩個孩子服用築基丹後開始打坐，唐一楓就帶著其他孩子進入大殿中，讓小布丁做為小老師，引導其他小朋友修煉。
小布丁性格沉穩，倒是真有大師兄的架勢，認認真真的教導著其他小朋友如何去感受引導靈氣。
孩子以自己的理解來講授方法可能更容易讓其他孩子get到點，不少孩子都摸到了練氣的門檻，更有甚者直接進入了練氣期。
唐一楓心中滿是欣慰，再次給自己的選擇點了個讚。
眼一掃，他發現有個叫張景逸的孩子一直在東張西望，看到其他小朋友紛紛進入練氣期，急的直晃腦袋。
唐一楓走到他身邊，輕聲詢問：“張景逸，怎麽了？是有什麽不懂的嗎？”
張景逸的眸中清澈又有些呆滯：“老師，我感受不到靈氣......”唐一楓瞬間知道了，這娃是個學渣，安慰道：“別著急，每個人的修行之路都不同，也許你需要一些特殊的方法來引導靈氣，來，老師帶你感受一下。”
說完，唐一楓伸出手，放在孩子的頭頂上方，緩緩輸注一股溫和的靈力。
孩子閉上眼睛，努力感受著那股靈力的流動。漸漸地，他的臉上浮現出驚喜的表情：“我感覺到了！老師，我感覺到靈氣了！”
唐一楓繼續鼓勵他：“很好！繼續保持這種狀態，現在開始引導靈氣進行內循環”。
張景逸高興的直點頭：“好勒！”