第191章 這世界居然會有神獸!
打造修仙幼兒園，全球跪求能入園 作者：半歲音 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“哎，這隻熊貓幼崽居然還在這裏。”小布丁有些難以置信地看著這隻萌萌的看著他們的熊貓幼崽。
這小家夥顯然是發現所有人都離開了才鑽出來的。
剛才唐一楓也沒留意到它，現在看到這熊貓，倒是有幾分新奇。
種族：神獸（未激發血脈）
姓名：？？？
年齡：3個月（幼年期）
血脈：食鐵獸
體質：上品
小仙苗獎勵：一千年修為，資金一千萬，陽靈玉
唐一楓一驚，什麽情況？
這隻熊貓崽居然是一隻食鐵獸？這不是在開玩笑吧？藍星出現妖獸他倒不驚訝，可居然出現了神獸？
他也是第一次看到神獸，就算是在修仙界都沒有見到過神獸，這可是傳說中的東西啊。
看著這隻憨態可掬的熊貓，唐一楓實在是想不通為什麽會突然冒出一隻神獸。
但他也看出了係統想讓自己將它給收了的心思。
“這隻熊貓不是普通的熊貓，雖然不知道它是怎麽出現的，但我們要將它給放入仙靈學府。”
這熊貓沒有激發血脈，如果不放入仙靈學府去吸收靈氣，想辦法激發它的血脈傳承，估計以後就真的隻是一隻普通的熊貓了。
小布丁點點頭，唐一楓將熊貓接了過來，熊貓應該也很喜歡他身上的氣息，乖乖的窩在他的懷裏。
“這隻熊貓也是動物園的，但是現在動物園的人好像還沒有發現它不見了的事情。”
小布丁有些擔心那些動物園的人會不會想要找小熊貓。
唐一楓說道：“沒事，我會讓人把這件事處理好，動物園那邊是沒有問題的。”
到時候直接讓賀旭堯做好處理就行了。
與小布丁告別後，唐一楓就帶著熊貓回了家。他將黑白團子舉起來，左瞧瞧右看看，還是沒發現這小家夥究竟哪裏有一絲神獸的潛質。
搞不懂的事情就丟給係統去處理好了，這種神獸都是血脈傳承，他也不能給它兌換秘籍讓它直接自己去修煉。
“小家夥，你要不要跟著我一起修仙啊？”唐一楓逗弄著熊貓幼崽。
熊貓崽崽轉了轉眼珠子，發出了細微的聲音，聽起來有些像是羊叫聲。
隨後唐一楓就聽到了係統的提示。
【恭喜宿主收徒成功，一千年修為，資金一千萬，陽靈玉】
一千年的修為算比較多的，如今的唐一楓也有些淡然，他知道這修為就算是進入自己的身體也不會讓自己快速的升級，所以他心態平和的接受了修為進入體內隨後匯聚到丹田中。
沒想到這一次那被稱為元嬰的球體並沒有將所有的修為都吸走，而是好心的分了他一半。
唐一楓感受到自己修為又增進了不少，總算是進入了到了元嬰後期。
他原以為就自己這個丹田，想增進修為已無希望，沒想到這個球還懂得分給他。
總算是沒有白費他做任務得來的修為。
當然這時候的唐一楓可能也沒有想到，如果他的修為不進行提升，肉體的強度便無法匹配丹田中的東西，所以才會出現讓他增加修為的情況。
將剛得到的陽靈玉拿了出來，熊貓幼崽看到陽靈玉好像挺開心的，發出了興奮的叫聲。
唐一楓看了一眼陽靈玉，陽靈玉雖然裏麵蘊含著火係能量，但卻是一個非常溫潤的法寶，有修複受損靈根和仙脈的作用，算得上是一個極品法寶了。
這隻熊貓這麽渴望能得到陽靈雲，那必然是陽靈玉對它是有作用的。
唐一楓也不是一個小氣的人，更何況，現在的陽靈玉對他也沒有什麽用，將陽靈玉幹脆給了熊貓幼崽。
熊貓幼崽抱著陽靈玉，嘴裏發出了哼哼聲，聽上去還挺愉悅又滿足的。
“好了，你就進入仙靈學府修煉吧，那裏的靈氣適合你，或許能助你早日激發血脈。”
第二天，開學的第二天。
孩子們都高高興興的到了學校，昨天因為是第一天開學，還有新生班的孩子哭鼻子，可今天所有孩子的狀態都非常好。
老師們因為都知道了幼兒園的特殊，雖然他們中很多人沒有修煉資質，但想到自己或許能培育出一群“大佬”，還是十分高興。
就算不能修煉，但等這些修仙的“大佬”成長起來，以後他們也能說自己曾教育過這群孩子。
這些孩子都是他們的驕傲。
因為唐一楓並沒有特意的交代孩子們不能再外麵表現自己的特殊，所以新生的孩子也沒有覺得一些事情不應該做。
於是今天上午的直播間，很多人就發現這些孩子昨天上午上課的時候的表現並不是這樣的，今天卻一個個都好像很聰明的樣子，能夠瞬間理解老師說的話。
老師也好像理所當然一樣，並沒有對孩子們的智商提出質疑，而是繼續往下教學。
原本新生班的孩子注意力隻有十分鍾的，可這次所有人都發現上課時間好像長了。
“昨天這些新來的孩子好像隻上了十分鍾就坐不下去了，今天居然已經過去了二十多分鍾了，他們還在認真的聽老師的話。”
“怎麽會進步這麽快？昨天就算是十分鍾的上課時間，都需要兩個老師不斷的去安撫那些坐不住的孩子。今天所有的孩子就能乖乖聽課了，這也太快了吧？”
“難道這些孩子都是天才，真的和那個儀器測試出來的一樣？”
孩子們的表現讓網絡上對仙苗幼兒園的測靈石更感興趣了，感覺好像真的有什麽可以測試出孩子的潛能的東西。
“可就算是潛力的天才也沒有適應的這麽快的吧？好像突然成長一樣的。”
“樓上的一看就是新粉，之前暑假的時候也出現了一樣的情況，要我說這個仙苗幼兒園就是全部都是天才。”
原本這些人還隻是根據孩子們今天的上課時候的表現在評論，隨後的一幕卻讓他們覺得，他們或許對這個幼兒園還有什麽其他的誤解。
上了半小時的文化課後，花花老師就將所有的孩子們帶到了活動室。
“小朋友們，今天我們來玩烹飪小遊戲。”花花老師旁邊的助教老師和生活老師早就將所有的遊戲要用到的東西給準備好了。
這小家夥顯然是發現所有人都離開了才鑽出來的。
剛才唐一楓也沒留意到它，現在看到這熊貓，倒是有幾分新奇。
種族：神獸（未激發血脈）
姓名：？？？
年齡：3個月（幼年期）
血脈：食鐵獸
體質：上品
小仙苗獎勵：一千年修為，資金一千萬，陽靈玉
唐一楓一驚，什麽情況？
這隻熊貓崽居然是一隻食鐵獸？這不是在開玩笑吧？藍星出現妖獸他倒不驚訝，可居然出現了神獸？
他也是第一次看到神獸，就算是在修仙界都沒有見到過神獸，這可是傳說中的東西啊。
看著這隻憨態可掬的熊貓，唐一楓實在是想不通為什麽會突然冒出一隻神獸。
但他也看出了係統想讓自己將它給收了的心思。
“這隻熊貓不是普通的熊貓，雖然不知道它是怎麽出現的，但我們要將它給放入仙靈學府。”
這熊貓沒有激發血脈，如果不放入仙靈學府去吸收靈氣，想辦法激發它的血脈傳承，估計以後就真的隻是一隻普通的熊貓了。
小布丁點點頭，唐一楓將熊貓接了過來，熊貓應該也很喜歡他身上的氣息，乖乖的窩在他的懷裏。
“這隻熊貓也是動物園的，但是現在動物園的人好像還沒有發現它不見了的事情。”
小布丁有些擔心那些動物園的人會不會想要找小熊貓。
唐一楓說道：“沒事，我會讓人把這件事處理好，動物園那邊是沒有問題的。”
到時候直接讓賀旭堯做好處理就行了。
與小布丁告別後，唐一楓就帶著熊貓回了家。他將黑白團子舉起來，左瞧瞧右看看，還是沒發現這小家夥究竟哪裏有一絲神獸的潛質。
搞不懂的事情就丟給係統去處理好了，這種神獸都是血脈傳承，他也不能給它兌換秘籍讓它直接自己去修煉。
“小家夥，你要不要跟著我一起修仙啊？”唐一楓逗弄著熊貓幼崽。
熊貓崽崽轉了轉眼珠子，發出了細微的聲音，聽起來有些像是羊叫聲。
隨後唐一楓就聽到了係統的提示。
【恭喜宿主收徒成功，一千年修為，資金一千萬，陽靈玉】
一千年的修為算比較多的，如今的唐一楓也有些淡然，他知道這修為就算是進入自己的身體也不會讓自己快速的升級，所以他心態平和的接受了修為進入體內隨後匯聚到丹田中。
沒想到這一次那被稱為元嬰的球體並沒有將所有的修為都吸走，而是好心的分了他一半。
唐一楓感受到自己修為又增進了不少，總算是進入了到了元嬰後期。
他原以為就自己這個丹田，想增進修為已無希望，沒想到這個球還懂得分給他。
總算是沒有白費他做任務得來的修為。
當然這時候的唐一楓可能也沒有想到，如果他的修為不進行提升，肉體的強度便無法匹配丹田中的東西，所以才會出現讓他增加修為的情況。
將剛得到的陽靈玉拿了出來，熊貓幼崽看到陽靈玉好像挺開心的，發出了興奮的叫聲。
唐一楓看了一眼陽靈玉，陽靈玉雖然裏麵蘊含著火係能量，但卻是一個非常溫潤的法寶，有修複受損靈根和仙脈的作用，算得上是一個極品法寶了。
這隻熊貓這麽渴望能得到陽靈雲，那必然是陽靈玉對它是有作用的。
唐一楓也不是一個小氣的人，更何況，現在的陽靈玉對他也沒有什麽用，將陽靈玉幹脆給了熊貓幼崽。
熊貓幼崽抱著陽靈玉，嘴裏發出了哼哼聲，聽上去還挺愉悅又滿足的。
“好了，你就進入仙靈學府修煉吧，那裏的靈氣適合你，或許能助你早日激發血脈。”
第二天，開學的第二天。
孩子們都高高興興的到了學校，昨天因為是第一天開學，還有新生班的孩子哭鼻子，可今天所有孩子的狀態都非常好。
老師們因為都知道了幼兒園的特殊，雖然他們中很多人沒有修煉資質，但想到自己或許能培育出一群“大佬”，還是十分高興。
就算不能修煉，但等這些修仙的“大佬”成長起來，以後他們也能說自己曾教育過這群孩子。
這些孩子都是他們的驕傲。
因為唐一楓並沒有特意的交代孩子們不能再外麵表現自己的特殊，所以新生的孩子也沒有覺得一些事情不應該做。
於是今天上午的直播間，很多人就發現這些孩子昨天上午上課的時候的表現並不是這樣的，今天卻一個個都好像很聰明的樣子，能夠瞬間理解老師說的話。
老師也好像理所當然一樣，並沒有對孩子們的智商提出質疑，而是繼續往下教學。
原本新生班的孩子注意力隻有十分鍾的，可這次所有人都發現上課時間好像長了。
“昨天這些新來的孩子好像隻上了十分鍾就坐不下去了，今天居然已經過去了二十多分鍾了，他們還在認真的聽老師的話。”
“怎麽會進步這麽快？昨天就算是十分鍾的上課時間，都需要兩個老師不斷的去安撫那些坐不住的孩子。今天所有的孩子就能乖乖聽課了，這也太快了吧？”
“難道這些孩子都是天才，真的和那個儀器測試出來的一樣？”
孩子們的表現讓網絡上對仙苗幼兒園的測靈石更感興趣了，感覺好像真的有什麽可以測試出孩子的潛能的東西。
“可就算是潛力的天才也沒有適應的這麽快的吧？好像突然成長一樣的。”
“樓上的一看就是新粉，之前暑假的時候也出現了一樣的情況，要我說這個仙苗幼兒園就是全部都是天才。”
原本這些人還隻是根據孩子們今天的上課時候的表現在評論，隨後的一幕卻讓他們覺得，他們或許對這個幼兒園還有什麽其他的誤解。
上了半小時的文化課後，花花老師就將所有的孩子們帶到了活動室。
“小朋友們，今天我們來玩烹飪小遊戲。”花花老師旁邊的助教老師和生活老師早就將所有的遊戲要用到的東西給準備好了。