第144章 特長學校
千古一帝？來了現代也得打工！ 作者：老奴恭迎財神爺 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“以後這大漢江山還是要靠你，不過，我讓你準備的科舉怎麽樣了？這下若是要研究電工這個東西，需要的人你給我找年輕的聰明的，有點兒小機靈的，不要那種呆板的讀書人啊！”
劉徹說起這些，又煩惱的皺起眉頭。
劉據聞言剛張嘴想要說點什麽呢，劉徹抬手打斷：“算了，你讓朝裏那些老古董科舉，肯定找來的也是老古董，等我這個月底給你找些教學書籍回來，你好好學學，也讓那些個老古董學一學！咱們現在需要的，是創新人才，技術人才，知道不？”
劉據沒少跟劉徹商量國事，劉徹也沒少將自己看到的後世的詞匯和理論分享給劉據，所以，劉據對著劉徹說的這些都可以理解。
“知道了，父皇，我也認為我們的人才需要創新和長遠的眼光，所以這次科舉，我加了算數，並且會有一道開放創新題，叫做人如何可以飛天入地，讓他們放開自己的想象力。”
最近劉據為了科舉的事情沒少費心，大漢之前是沒有科舉的，現在突然提出這樣的決議，朝堂裏那些個官員都不樂意，明裏暗裏的阻撓勸阻，但是劉據不聽，甚至拎出幾個殺雞儆猴，反正他有他老爹撐腰呢。
劉徹聞言點點頭：“不錯啊！”
“嘿嘿，謝謝~父皇，都是您指導得好！”劉據因為自己父親的一句‘不錯啊’開心得牙花都露出來了，看得有些傻氣。
劉徹看著好笑，卻又覺得欣慰，以前還是小小的一個團子，現在都長成人高馬大的少年了。
“你啊，就會哄你父皇我！”
“哪裏就是哄了！”劉據舉手發誓表示自己可不是哄人，自己從小就是父皇教導的，做出什麽功績不都是有父皇的功勞嘛！
“你們父子倆這吃不吃了？”衛子夫已經看了他們好久了，心中對父子倆感情好這件事十分滿足，誰能想到一個多月以前，她還在擔心陛下會不會真的對據兒下手呢。
“還不是這小子，就知道哄我！”劉徹含笑朝著衛子夫走去，一屁股坐在了衛子夫的身邊，將起身要攙扶他的衛子夫往下按了按，牽上妻子的手，輕輕摩挲。
衛子夫淺笑，眉眼之間的溫柔幸福，讓劉徹也覺得滿足。
“哪裏就是哄著父皇了， 我小時候說父皇好的時候，明明父皇還高興得哈哈大笑呢！怎麽這個時候就不信了呢~”
劉據佯裝生氣的說道。
“你小子，趕緊的，吃飯，像什麽樣子！”劉徹覺得這個年紀的少年郎還是不要這樣好了，這是什麽來著，對對對，想起來了。
劉據現在這個樣子，就是昭昭說的裝嫩，裝可愛！
真不適應。
劉據嘿嘿一笑：“來啦~”
大唐，貞觀七年。
“阿耶，先吃飯吧，你別一直盯著說明書看了！”
李麗質無奈歎氣，看向坐在李世民身邊的長孫皇後。
長孫皇後無奈搖頭：“你們先吃，給你們阿耶留出一部分就是了。”
李治小豆丁認真刨飯，但是吃著有些沒勁兒。
因為沒有兕子這個飯搭子，往常他跟兕子都是搶著吃的。
“阿兄，兕子為什麽沒有跟你一起回來啊？”
李承乾摸了摸李治的腦袋：“因為兕子去昭昭姐家裏做客了，不是昨天就說好了嗎？兕子喜歡在後世玩兒。”
李治癟嘴，臉上還有飯粒：“我也想去玩！”
聞言，李承乾想起了後世的李治，對這個弟弟沒了剛剛的耐心，明明是輕柔撫摸的大手，在這一刻變成武器。
啪！
“你小子長大了，繼承皇位了就去了！我每天還都能見得到呢！”
李治癟嘴，想哭不敢哭，不過不敢說其他的了，怕他這個喜怒無常的大哥又給他扇一巴掌。
“哦~~”
“吃飯！”李承乾一錘定音，連帶著還在看說明書的李世民都被嚇了一跳。
“承乾，這是做什麽？”
李承乾將李世民手上的說明書抽走：“吃飯吧，阿耶，吃飽了才有力氣幹活兒不是，而且你都沒有上過學，怎麽看得懂上麵的電路圖啊！”
李世民聞言一臉尷尬，剛剛他就是在研究說明書上的電路圖，思考這些複雜奇怪的線條，到底是怎麽樣將電路說明清楚的？
“承乾，你說這話就有歧義了啊，你阿耶我上過學，你說的那個學是後世的學校，不一樣！”
李承乾連連點頭：“是是，您先吃飯，阿娘一直在給您夾菜，就沒見您動過！”
長孫皇後溫婉點頭：“二郎，先吃飯，本就在後世忙了一天了！”
“好好好，觀音婢，你吃！”李世民給長孫皇後夾了一筷子烤魚，兩人相視一笑。
自從長孫皇後跟李世民說開了之後，兩人也找了時間互相訴說，現在的感情相比以往更好了。
城陽公主這會兒已經吃飽了， 注意力就不在飯菜上了。
“阿耶，後世的學校跟我們的國子監不一樣嗎？”
李世民聞言又有話說了：“不一樣的，後世的學校更加多元化，而且每個階段都不一樣，就好像兕子去過的幼兒園，會教他們唱歌跳舞做飯，還會帶著他們做遊戲，而小學也會偏向全麵輔導，定製特長，修習課外課程，比如若是城陽長大以後不想讀書，想學畫畫，那就在城陽讀書識字明理的程度上，讓城陽學習畫畫，成為一個特長生！”
城陽聽得雲裏霧裏，不過不耽誤小姑娘羨慕在後世的兕子可以上幼兒園。
李治聽了李世民的話也十分羨慕，小嘴巴鼓鼓，想著自己若是也能過上這樣的生活就好了。
李麗質卻從這些話裏看到了另外一種可能。
“阿耶，後世女子也是一樣上學讀書對不對？”
李世民：“是啊！”
李麗質的靈動的眉眼飛揚：“哪阿耶，您說我們大唐建立屬於我們大唐的特長學校如何？”
李承乾聞言十分意動，後世的學校教育理論照搬照抄到大唐可能並不適用，但是不妨礙他確實有可取之處。
而李麗質說的特長學校，或許更加符合大唐的國情。
“麗質有何看法？”
劉徹說起這些，又煩惱的皺起眉頭。
劉據聞言剛張嘴想要說點什麽呢，劉徹抬手打斷：“算了，你讓朝裏那些老古董科舉，肯定找來的也是老古董，等我這個月底給你找些教學書籍回來，你好好學學，也讓那些個老古董學一學！咱們現在需要的，是創新人才，技術人才，知道不？”
劉據沒少跟劉徹商量國事，劉徹也沒少將自己看到的後世的詞匯和理論分享給劉據，所以，劉據對著劉徹說的這些都可以理解。
“知道了，父皇，我也認為我們的人才需要創新和長遠的眼光，所以這次科舉，我加了算數，並且會有一道開放創新題，叫做人如何可以飛天入地，讓他們放開自己的想象力。”
最近劉據為了科舉的事情沒少費心，大漢之前是沒有科舉的，現在突然提出這樣的決議，朝堂裏那些個官員都不樂意，明裏暗裏的阻撓勸阻，但是劉據不聽，甚至拎出幾個殺雞儆猴，反正他有他老爹撐腰呢。
劉徹聞言點點頭：“不錯啊！”
“嘿嘿，謝謝~父皇，都是您指導得好！”劉據因為自己父親的一句‘不錯啊’開心得牙花都露出來了，看得有些傻氣。
劉徹看著好笑，卻又覺得欣慰，以前還是小小的一個團子，現在都長成人高馬大的少年了。
“你啊，就會哄你父皇我！”
“哪裏就是哄了！”劉據舉手發誓表示自己可不是哄人，自己從小就是父皇教導的，做出什麽功績不都是有父皇的功勞嘛！
“你們父子倆這吃不吃了？”衛子夫已經看了他們好久了，心中對父子倆感情好這件事十分滿足，誰能想到一個多月以前，她還在擔心陛下會不會真的對據兒下手呢。
“還不是這小子，就知道哄我！”劉徹含笑朝著衛子夫走去，一屁股坐在了衛子夫的身邊，將起身要攙扶他的衛子夫往下按了按，牽上妻子的手，輕輕摩挲。
衛子夫淺笑，眉眼之間的溫柔幸福，讓劉徹也覺得滿足。
“哪裏就是哄著父皇了， 我小時候說父皇好的時候，明明父皇還高興得哈哈大笑呢！怎麽這個時候就不信了呢~”
劉據佯裝生氣的說道。
“你小子，趕緊的，吃飯，像什麽樣子！”劉徹覺得這個年紀的少年郎還是不要這樣好了，這是什麽來著，對對對，想起來了。
劉據現在這個樣子，就是昭昭說的裝嫩，裝可愛！
真不適應。
劉據嘿嘿一笑：“來啦~”
大唐，貞觀七年。
“阿耶，先吃飯吧，你別一直盯著說明書看了！”
李麗質無奈歎氣，看向坐在李世民身邊的長孫皇後。
長孫皇後無奈搖頭：“你們先吃，給你們阿耶留出一部分就是了。”
李治小豆丁認真刨飯，但是吃著有些沒勁兒。
因為沒有兕子這個飯搭子，往常他跟兕子都是搶著吃的。
“阿兄，兕子為什麽沒有跟你一起回來啊？”
李承乾摸了摸李治的腦袋：“因為兕子去昭昭姐家裏做客了，不是昨天就說好了嗎？兕子喜歡在後世玩兒。”
李治癟嘴，臉上還有飯粒：“我也想去玩！”
聞言，李承乾想起了後世的李治，對這個弟弟沒了剛剛的耐心，明明是輕柔撫摸的大手，在這一刻變成武器。
啪！
“你小子長大了，繼承皇位了就去了！我每天還都能見得到呢！”
李治癟嘴，想哭不敢哭，不過不敢說其他的了，怕他這個喜怒無常的大哥又給他扇一巴掌。
“哦~~”
“吃飯！”李承乾一錘定音，連帶著還在看說明書的李世民都被嚇了一跳。
“承乾，這是做什麽？”
李承乾將李世民手上的說明書抽走：“吃飯吧，阿耶，吃飽了才有力氣幹活兒不是，而且你都沒有上過學，怎麽看得懂上麵的電路圖啊！”
李世民聞言一臉尷尬，剛剛他就是在研究說明書上的電路圖，思考這些複雜奇怪的線條，到底是怎麽樣將電路說明清楚的？
“承乾，你說這話就有歧義了啊，你阿耶我上過學，你說的那個學是後世的學校，不一樣！”
李承乾連連點頭：“是是，您先吃飯，阿娘一直在給您夾菜，就沒見您動過！”
長孫皇後溫婉點頭：“二郎，先吃飯，本就在後世忙了一天了！”
“好好好，觀音婢，你吃！”李世民給長孫皇後夾了一筷子烤魚，兩人相視一笑。
自從長孫皇後跟李世民說開了之後，兩人也找了時間互相訴說，現在的感情相比以往更好了。
城陽公主這會兒已經吃飽了， 注意力就不在飯菜上了。
“阿耶，後世的學校跟我們的國子監不一樣嗎？”
李世民聞言又有話說了：“不一樣的，後世的學校更加多元化，而且每個階段都不一樣，就好像兕子去過的幼兒園，會教他們唱歌跳舞做飯，還會帶著他們做遊戲，而小學也會偏向全麵輔導，定製特長，修習課外課程，比如若是城陽長大以後不想讀書，想學畫畫，那就在城陽讀書識字明理的程度上，讓城陽學習畫畫，成為一個特長生！”
城陽聽得雲裏霧裏，不過不耽誤小姑娘羨慕在後世的兕子可以上幼兒園。
李治聽了李世民的話也十分羨慕，小嘴巴鼓鼓，想著自己若是也能過上這樣的生活就好了。
李麗質卻從這些話裏看到了另外一種可能。
“阿耶，後世女子也是一樣上學讀書對不對？”
李世民：“是啊！”
李麗質的靈動的眉眼飛揚：“哪阿耶，您說我們大唐建立屬於我們大唐的特長學校如何？”
李承乾聞言十分意動，後世的學校教育理論照搬照抄到大唐可能並不適用，但是不妨礙他確實有可取之處。
而李麗質說的特長學校，或許更加符合大唐的國情。
“麗質有何看法？”