“說說看吧，這是誰的主意。”
張夫子率先發問，蘇辰安硬著頭皮還是站了出來。
“對不起，老師，弟子錯了，聰明錯把聰明誤，下次絕不再犯。”
張夫子原本慍怒的臉色，看到他這個得意弟子，第一時間就承認了自己的錯誤。
不單單承認了自己的錯誤，還知道自己錯哪了。
也是覺悟非常，原本還十分火大的張夫子此刻也沒那麽生氣了。
“老張，莫要生氣，我倒是覺得這幾個孩子這小聰明耍的還挺好。
再說咱又不是什麽外人，教導兩下也就行了。”
屋子裏麵的氣壓非常低，所有的孩子都低著個腦袋，不敢抬起頭來。
蘇寶成有心想要跟自家師兄一同站出來承擔老師的怒火。
畢竟師兄做這件事情的時候可沒有讓他們也跟著一塊。
是他們自作聰明，才弄成這副樣子的。
糾結了很久的蘇寶成還是毫不猶豫的站了出來。
“老師，學生有錯，師兄並沒有給我們出主意，是我們自己盲目的去跟隨。沒有自己的判斷。”
蘇寶成的話音一落，隻見台上的兩位臉色更好了幾分。
就連蘇辰安也是沒想到自家師弟竟然會站出來與他一同承擔。
此刻就見另一道聲音也響了起來。
“老師，我們錯了，以後一定踏踏實實，堅決不幹這種事了。”
出聲的是張明軒，和蘇辰遠，又等了一會兒。
沈家那兩個孩子也是一同站了出來，對著張夫子和沈老爺一同認錯。
“不錯，不錯，知錯能改，善莫大焉。能夠認識到自己的錯誤，就證明，你們都是群好孩子。”
幾個人的表情還是有些難受，就連蘇辰安也有些內疚，連累了大家。
張夫子看情況差不多了，這才開口。
“汝等學子，切不可恃小聰明而為之。於作詩之道，重在意境之深遠，當精益求精。
宜使詩之血肉充盈，此為要義。莫貪多而求數量，常忘改進之要。
若隻務數量之多，而失其精魂，詩則無味，如人無骨，何以立焉？當沉心而思，反複雕琢，方可得詩之妙境。”
這時候幾個孩子都一臉懵懂的抬起頭來，蘇辰安也知道張夫子說出來的話都是為他們好。
做一件事情千萬不要本末倒置，無論任何事情都是一樣的，就像官場上一般，你送再多的禮送不到人家的心坎上麵去，人家依然不會幫你辦事。
因為有著沈老爺在中間幫忙緩和氣氛，再加上他們都已經知道自己錯了。
沈老爺和張夫子就開始幫他們的詩挑毛病，原本隻用挑一首詩的毛病。
既然他們都增加了幾首，兩人也是不辭辛苦，告訴他們不少的作詩小竅門。
看著底下的幾個孩子一臉認真的。看著他，沈舉人突然覺得，這當一個夫子也是個不錯的選擇。
他負手而立於前方，微微清了清嗓子，開口道：
“爾等，聽吾一席。欲成一首好詩，需有其法。
其一，當留心於世間萬物。目之所及，耳之所聞，皆可為詩之素材。
或山川之壯美，或花鳥之靈動，皆蘊含詩意。”
蘇辰安他們幾個一聽眼睛就亮了，知道沈舉人要給他們想點幹貨。
隻見蘇辰安麻利，掏出他自己做的小本本，和一根炭筆。
其他三個人也是同樣的模樣，沈舉人看到眼前這四個孩童，這般模樣，隻是有些好奇。
“這本子和筆倒是有趣，不錯，不錯。這誰想出來的法子。”
張夫子在一旁口不擇心，“都是一些投機取巧的東西，快點說你的，我弟子們還等著記呢。”
沈舉人被這樣催促也不惱，但是十分喜歡這兩個小玩意兒。
覺得給自家孫兒準備一套也很不錯，畢竟別人邊聽邊記，看著都是一副學術濃厚的模樣。
而自家兩個孫子一副呆愣愣的眼神，特別是在別人忙著的時候，他們啥也不幹，就會有一種手足無措的感覺。
沈舉人繼續緩行數步，接著道：“其二，需將情感融於詩中。
喜則如春花燦爛，悲則似秋葉凋零。情真意切，方能使讀者與之共鳴。”
他輕撫桌案，又道：“其三，煉字不可忽視。
一字之差，意境可千變萬化。
如‘僧敲月下門’之‘敲’字，反複斟酌，方有韻味。每字皆應如珠玉，置於詩中恰當之處。”
稍作停頓後，繼續說道：“其四，布局謀篇亦關鍵。
起承轉合，如行雲流水。起當引人入勝，承接自然流暢，轉則出其不意，合時餘韻無窮。
如此，詩之結構嚴謹，如大廈之穩固。”
最後，沈舉人目光灼灼，語重心長道：“作詩非一日之功，需多讀、多思、多練。於古人之佳作中汲取精華，於生活之細微處感悟詩意，長此以往，必能作出佳作。”
幾個人隻覺得受益匪淺，是真正的受益匪淺，聽君一席話，勝讀十年書。
怪不得人家都說，無論幹什麽有個好的師傅領進門，這做什麽事情都比別人要懂得多一些。
今日的講解也就到這裏結束，隻見人家沈舉人帶著他們張夫子就準備去湖心亭那邊。用飯。
至於他們幾個小人兒，則是被人家沈舉人交給了他那兩個孫子。
“嘿，你們這個本子和筆可以也給我們一份嗎？我真的覺得這個好好用呀。
這樣以後夫子上課我就能夠邊聽邊記，等到散課到時候還能拿出來看看。”
就見那個小一點的弟弟這個時候也突然開口。
“對呀，對呀，如果我們能到學堂上麵直接記住，就不用還要回到家裏來用筆再抄寫一番。
那個時候記都記不住了，漏掉了很多知識點，那如果能夠在課堂上麵就把這些東西記下的話。
一定對我們很有幫助，能把這些東西告訴我們怎麽做嗎。”
看著兩個人濕漉漉的眼睛，再加上他們剛才一同經曆了一些危難的時候。
所以大家的關係都好上了不少，隻見蘇辰安一臉笑容。
溫和的告訴兩人，這個東西是怎麽做的，本子其實挺好做，就是把宣紙給他裁剪合適的大小。
然後再用線給它縫起來，包上一層外殼，一個簡單的筆記本就好了。
至於這個炭筆，從一開始的木炭，到最後選中一種木頭燒製的炭筆墨又黑，寫出來又不容易斷。
留色度也很好。
兩人聽到之後眼睛亮晶晶的，感謝了蘇辰安，就讓在一旁候著的下人，讓他們趕緊去把東西準備好。
畢竟這段時間幾個人肯定要待在一塊，有時候聽張夫子講講經，有時候聽他們阿爺解惑。
這有拿筆記本跟這個炭筆，肯定收獲不小。
而其他幾個人則是挺起胸膛，一副得意的模樣。
畢竟當初蘇辰安剛把東西做出來的時候，可是給他們都準備好了。
而擁有了這種神器的他們，果然不光是張夫子課堂說的，一些重要的知識點全部都被他們記錄在冊。
有時候記憶力記不住，隻要打開本子往前麵一翻，嘿嘿，瞬間就能想起來。
張夫子率先發問，蘇辰安硬著頭皮還是站了出來。
“對不起，老師，弟子錯了，聰明錯把聰明誤，下次絕不再犯。”
張夫子原本慍怒的臉色，看到他這個得意弟子，第一時間就承認了自己的錯誤。
不單單承認了自己的錯誤，還知道自己錯哪了。
也是覺悟非常，原本還十分火大的張夫子此刻也沒那麽生氣了。
“老張，莫要生氣，我倒是覺得這幾個孩子這小聰明耍的還挺好。
再說咱又不是什麽外人，教導兩下也就行了。”
屋子裏麵的氣壓非常低，所有的孩子都低著個腦袋，不敢抬起頭來。
蘇寶成有心想要跟自家師兄一同站出來承擔老師的怒火。
畢竟師兄做這件事情的時候可沒有讓他們也跟著一塊。
是他們自作聰明，才弄成這副樣子的。
糾結了很久的蘇寶成還是毫不猶豫的站了出來。
“老師，學生有錯，師兄並沒有給我們出主意，是我們自己盲目的去跟隨。沒有自己的判斷。”
蘇寶成的話音一落，隻見台上的兩位臉色更好了幾分。
就連蘇辰安也是沒想到自家師弟竟然會站出來與他一同承擔。
此刻就見另一道聲音也響了起來。
“老師，我們錯了，以後一定踏踏實實，堅決不幹這種事了。”
出聲的是張明軒，和蘇辰遠，又等了一會兒。
沈家那兩個孩子也是一同站了出來，對著張夫子和沈老爺一同認錯。
“不錯，不錯，知錯能改，善莫大焉。能夠認識到自己的錯誤，就證明，你們都是群好孩子。”
幾個人的表情還是有些難受，就連蘇辰安也有些內疚，連累了大家。
張夫子看情況差不多了，這才開口。
“汝等學子，切不可恃小聰明而為之。於作詩之道，重在意境之深遠，當精益求精。
宜使詩之血肉充盈，此為要義。莫貪多而求數量，常忘改進之要。
若隻務數量之多，而失其精魂，詩則無味，如人無骨，何以立焉？當沉心而思，反複雕琢，方可得詩之妙境。”
這時候幾個孩子都一臉懵懂的抬起頭來，蘇辰安也知道張夫子說出來的話都是為他們好。
做一件事情千萬不要本末倒置，無論任何事情都是一樣的，就像官場上一般，你送再多的禮送不到人家的心坎上麵去，人家依然不會幫你辦事。
因為有著沈老爺在中間幫忙緩和氣氛，再加上他們都已經知道自己錯了。
沈老爺和張夫子就開始幫他們的詩挑毛病，原本隻用挑一首詩的毛病。
既然他們都增加了幾首，兩人也是不辭辛苦，告訴他們不少的作詩小竅門。
看著底下的幾個孩子一臉認真的。看著他，沈舉人突然覺得，這當一個夫子也是個不錯的選擇。
他負手而立於前方，微微清了清嗓子，開口道：
“爾等，聽吾一席。欲成一首好詩，需有其法。
其一，當留心於世間萬物。目之所及，耳之所聞，皆可為詩之素材。
或山川之壯美，或花鳥之靈動，皆蘊含詩意。”
蘇辰安他們幾個一聽眼睛就亮了，知道沈舉人要給他們想點幹貨。
隻見蘇辰安麻利，掏出他自己做的小本本，和一根炭筆。
其他三個人也是同樣的模樣，沈舉人看到眼前這四個孩童，這般模樣，隻是有些好奇。
“這本子和筆倒是有趣，不錯，不錯。這誰想出來的法子。”
張夫子在一旁口不擇心，“都是一些投機取巧的東西，快點說你的，我弟子們還等著記呢。”
沈舉人被這樣催促也不惱，但是十分喜歡這兩個小玩意兒。
覺得給自家孫兒準備一套也很不錯，畢竟別人邊聽邊記，看著都是一副學術濃厚的模樣。
而自家兩個孫子一副呆愣愣的眼神，特別是在別人忙著的時候，他們啥也不幹，就會有一種手足無措的感覺。
沈舉人繼續緩行數步，接著道：“其二，需將情感融於詩中。
喜則如春花燦爛，悲則似秋葉凋零。情真意切，方能使讀者與之共鳴。”
他輕撫桌案，又道：“其三，煉字不可忽視。
一字之差，意境可千變萬化。
如‘僧敲月下門’之‘敲’字，反複斟酌，方有韻味。每字皆應如珠玉，置於詩中恰當之處。”
稍作停頓後，繼續說道：“其四，布局謀篇亦關鍵。
起承轉合，如行雲流水。起當引人入勝，承接自然流暢，轉則出其不意，合時餘韻無窮。
如此，詩之結構嚴謹，如大廈之穩固。”
最後，沈舉人目光灼灼，語重心長道：“作詩非一日之功，需多讀、多思、多練。於古人之佳作中汲取精華，於生活之細微處感悟詩意，長此以往，必能作出佳作。”
幾個人隻覺得受益匪淺，是真正的受益匪淺，聽君一席話，勝讀十年書。
怪不得人家都說，無論幹什麽有個好的師傅領進門，這做什麽事情都比別人要懂得多一些。
今日的講解也就到這裏結束，隻見人家沈舉人帶著他們張夫子就準備去湖心亭那邊。用飯。
至於他們幾個小人兒，則是被人家沈舉人交給了他那兩個孫子。
“嘿，你們這個本子和筆可以也給我們一份嗎？我真的覺得這個好好用呀。
這樣以後夫子上課我就能夠邊聽邊記，等到散課到時候還能拿出來看看。”
就見那個小一點的弟弟這個時候也突然開口。
“對呀，對呀，如果我們能到學堂上麵直接記住，就不用還要回到家裏來用筆再抄寫一番。
那個時候記都記不住了，漏掉了很多知識點，那如果能夠在課堂上麵就把這些東西記下的話。
一定對我們很有幫助，能把這些東西告訴我們怎麽做嗎。”
看著兩個人濕漉漉的眼睛，再加上他們剛才一同經曆了一些危難的時候。
所以大家的關係都好上了不少，隻見蘇辰安一臉笑容。
溫和的告訴兩人，這個東西是怎麽做的，本子其實挺好做，就是把宣紙給他裁剪合適的大小。
然後再用線給它縫起來，包上一層外殼，一個簡單的筆記本就好了。
至於這個炭筆，從一開始的木炭，到最後選中一種木頭燒製的炭筆墨又黑，寫出來又不容易斷。
留色度也很好。
兩人聽到之後眼睛亮晶晶的，感謝了蘇辰安，就讓在一旁候著的下人，讓他們趕緊去把東西準備好。
畢竟這段時間幾個人肯定要待在一塊，有時候聽張夫子講講經，有時候聽他們阿爺解惑。
這有拿筆記本跟這個炭筆，肯定收獲不小。
而其他幾個人則是挺起胸膛，一副得意的模樣。
畢竟當初蘇辰安剛把東西做出來的時候，可是給他們都準備好了。
而擁有了這種神器的他們，果然不光是張夫子課堂說的，一些重要的知識點全部都被他們記錄在冊。
有時候記憶力記不住，隻要打開本子往前麵一翻，嘿嘿，瞬間就能想起來。