當妍珍成為沈耀的媽媽44
綜影視：尊重他人命運 作者：長樂魚魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第二天去雷鳴淩晨就出發去劇場了，妍珍迷迷糊糊的睜眼，天色都隻能算是晨光微熹。
“我先走了。”發現妍珍有點醒了，雷鳴小聲的和妍珍道別。
妍珍隻知道迷蒙之中聽到有人說話，然後額頭被印了一下，房間裏麵就沒聲音了。
再起床的時候，差不多七點半，這時候去學校，還趕的上第一節課。
時間卡的剛剛好，在上課鈴響之前，到達了教室。
是雷鳴昨天說，今天會有一位作家，來擔任語文課的授課老師。
回去搜”譚小舟“這個名字，發現她是《阮郎令》的作者，一下子就有興趣了。
這個劇她也追，當然想看看創作者的廬山真麵目。
妍珍在靠窗的一列列找了個位置，當即坐下。
隨著上課鈴響，雷鳴帶著譚小舟和桑夏走進教室。
“同學們，歡迎我們十一班的特約外聘語文老師，譚小舟。”
氣質颯爽，身穿簡單的白襯衫搭配牛仔褲，卻自帶氣場。
剛剛自我介紹，邊曉曉直接就燃起來了，高喊自己是譚小舟的粉絲，還直接站到椅子上表演了小說裏麵的一個片段。
由這一句台詞，順水推舟進入課堂，將語文運用的現實生活當中。
“學語文，不是用來考試的，它存在於我們的生活，隨機進入‘表白’這一話題。”
李燃被點名，磕磕巴巴的，江晴朗主動請纓，對著程雨杉就開始說土味情話。
妍珍就坐在旁邊，看得清楚，在平常的時候，江晴朗比起其他人，都會下意識更加貼近程雨杉。
這少年人的情愫，有點不像是演的啊。
看來雷鳴在未來某個時間，可能還要抽出時間處理一下十一班學生的情感問題。
學生演繹結束，譚小舟運用中國的古詩詞，來展現表白這一話題。
傳統文學的魅力，感染了在座的每一個人。
在不僅僅是愛情，生活中，也是語文實際的應用場所。
妍珍剛開始正經學習中文的時候，細品文字，其中蘊含的意思玄之又玄，單單是在中文裏麵的一個“我·草字頭”都有好多種解釋。
上了譚小舟的這節課，妍珍感覺自己不再是之前那個簡單的“西八女王”了，她已經進化了。
這節課結束，妍珍就上講台去找譚小舟，問她能不能加個聯係方式。
她最崇拜的就是真正的文化人了。
譚小舟先是愣了一下，然後很和氣的同意了，雷鳴直接當場拉了一個班級群，後麵的任課老師，會陸續加入。
“下一節英語課，請大家做好準備。”
雷鳴在十一班學生課間，緊急布置教室。
“你這是要現場布置一個ktv？”燈球都用上了。
“這是技巧，用歌曲，把中文和英文聯係起來，你之前學中文的時候，我是給你講故事，你還記得嗎？”
“哦——”妍珍當然記得，更記得當時絞盡腦汁編故事的雷鳴。
青澀的不行，但是對學生很負責。
晚上下班的時候，妍珍正準備和雷鳴一起回家，李燃就急匆匆的追了出來，叫住了雷鳴。
沉默半晌，但是什麽都沒說。
“他怎麽不說話？”看看雷鳴，他的表情帶著些了然，好像知道些什麽東西。
“你又去做好人好事了？”
“多謝誇獎。”雷鳴還笑著朝著妍珍行了一個紳士禮，仿佛是在回應妍珍對他的誇獎。
“我沒有誇你，遇到事情記得多帶點人。”之前一腔熱血，還不是被別人人多勢眾，以多欺少，打那之後，妍珍就給雷鳴雇傭了一支保鏢隊伍。
“是，多謝老婆大人體貼！”
接下來幾天，妍珍都沒怎麽去學校，到現在她還是掛名的“相宜”老板，星洲的市場也很大啊，那她不得沉醉工作，展現女強人風範。
這麽些年，妍珍。好歹還是學了點東西，
陳助理好好的一個大好青年，十分努力的教導妍珍，他表示：蔣總學了多少，他不知道，反正他的脫發是越來越嚴重了。
在公司泡了幾天，妍珍現在隻感覺自己現在渾身上下都是“班位”，今天開完會就來學校了，來沐浴青春氣息的。
太陽有點大，妍珍就往樹蔭多的地方走，遠是遠了點，但是沒有那麽熱。
剛剛走到一處花壇，就看到幾個女生圍著十一班的邊曉曉。
哦，還有點眼熟。
【你說，是之前粘人口香糖的那個嗎？】
【是的是的，就是她們！】
妍珍靠近，聽到了“整蠱”這兩個字，還有“乘以三”，就是代表程雨杉咯，還挺像的。
然後那個長頭發就給了邊曉曉一個本子，她拿著本子有點頹然的坐在花壇邊的椅子上。
【你說她會做嗎？】妍珍說的是整蠱的這件事。
反正也不用上課，妍珍一路上看看學校裏麵的綠植，再看看正在上體育課的學生。
有的學生看到妍珍，還會很熱情的喊一聲“老師好！”
哇哦，真是青春呐！
於是乎，對於每一個向她問好的學生，都被樸妍珍致以和藹的微笑。
慢悠悠的走到辦公室，雷鳴正在看監控。
畫麵裏麵，江晴朗正拿著麥克風又唱又跳的，就算是一個人也能把場麵弄得很火熱。
不得不說，正在沉醉於歌唱的江晴朗，比起平常，更是多了更多的自信，也許人在喜歡而擅長的領域總是會閃閃發光的吧。
“你的課代表唱的很不錯嘛。”
“那當然，這可是我親自挑選的課代表。”
“臭屁！”
正在說著話，監控裏麵的畫麵突然變得不對，隨後江晴朗的媽媽帶著江晴朗來了辦公室。
一臉的氣憤，先是嗬斥江晴朗，然後是把矛頭轉向十一班。
問題一個接著一個的跑出來：你們組建這個十一班，通知過家委會嗎？集團有批文嗎？這位雷老師的老師有教資嗎？市編製考過嗎？
家委會？好像她也是家委會的成員，作為年級第一，沈耀同學的媽媽。
婁校長一個個回答江晴朗媽媽的問題。
這更加引起了江媽媽的憤怒，對於這個毫無保障的班級，她不放心自己的孩子在高三這個關鍵的時間點，成為實驗的小白鼠。
雷鳴主動提出，江晴朗再接下來的綜合考試中，考過90，就讓他留在十一班。
給出了讓江晴朗回到桃李四的有人條件，最後才讓這件事暫時翻篇。
“我先走了。”發現妍珍有點醒了，雷鳴小聲的和妍珍道別。
妍珍隻知道迷蒙之中聽到有人說話，然後額頭被印了一下，房間裏麵就沒聲音了。
再起床的時候，差不多七點半，這時候去學校，還趕的上第一節課。
時間卡的剛剛好，在上課鈴響之前，到達了教室。
是雷鳴昨天說，今天會有一位作家，來擔任語文課的授課老師。
回去搜”譚小舟“這個名字，發現她是《阮郎令》的作者，一下子就有興趣了。
這個劇她也追，當然想看看創作者的廬山真麵目。
妍珍在靠窗的一列列找了個位置，當即坐下。
隨著上課鈴響，雷鳴帶著譚小舟和桑夏走進教室。
“同學們，歡迎我們十一班的特約外聘語文老師，譚小舟。”
氣質颯爽，身穿簡單的白襯衫搭配牛仔褲，卻自帶氣場。
剛剛自我介紹，邊曉曉直接就燃起來了，高喊自己是譚小舟的粉絲，還直接站到椅子上表演了小說裏麵的一個片段。
由這一句台詞，順水推舟進入課堂，將語文運用的現實生活當中。
“學語文，不是用來考試的，它存在於我們的生活，隨機進入‘表白’這一話題。”
李燃被點名，磕磕巴巴的，江晴朗主動請纓，對著程雨杉就開始說土味情話。
妍珍就坐在旁邊，看得清楚，在平常的時候，江晴朗比起其他人，都會下意識更加貼近程雨杉。
這少年人的情愫，有點不像是演的啊。
看來雷鳴在未來某個時間，可能還要抽出時間處理一下十一班學生的情感問題。
學生演繹結束，譚小舟運用中國的古詩詞，來展現表白這一話題。
傳統文學的魅力，感染了在座的每一個人。
在不僅僅是愛情，生活中，也是語文實際的應用場所。
妍珍剛開始正經學習中文的時候，細品文字，其中蘊含的意思玄之又玄，單單是在中文裏麵的一個“我·草字頭”都有好多種解釋。
上了譚小舟的這節課，妍珍感覺自己不再是之前那個簡單的“西八女王”了，她已經進化了。
這節課結束，妍珍就上講台去找譚小舟，問她能不能加個聯係方式。
她最崇拜的就是真正的文化人了。
譚小舟先是愣了一下，然後很和氣的同意了，雷鳴直接當場拉了一個班級群，後麵的任課老師，會陸續加入。
“下一節英語課，請大家做好準備。”
雷鳴在十一班學生課間，緊急布置教室。
“你這是要現場布置一個ktv？”燈球都用上了。
“這是技巧，用歌曲，把中文和英文聯係起來，你之前學中文的時候，我是給你講故事，你還記得嗎？”
“哦——”妍珍當然記得，更記得當時絞盡腦汁編故事的雷鳴。
青澀的不行，但是對學生很負責。
晚上下班的時候，妍珍正準備和雷鳴一起回家，李燃就急匆匆的追了出來，叫住了雷鳴。
沉默半晌，但是什麽都沒說。
“他怎麽不說話？”看看雷鳴，他的表情帶著些了然，好像知道些什麽東西。
“你又去做好人好事了？”
“多謝誇獎。”雷鳴還笑著朝著妍珍行了一個紳士禮，仿佛是在回應妍珍對他的誇獎。
“我沒有誇你，遇到事情記得多帶點人。”之前一腔熱血，還不是被別人人多勢眾，以多欺少，打那之後，妍珍就給雷鳴雇傭了一支保鏢隊伍。
“是，多謝老婆大人體貼！”
接下來幾天，妍珍都沒怎麽去學校，到現在她還是掛名的“相宜”老板，星洲的市場也很大啊，那她不得沉醉工作，展現女強人風範。
這麽些年，妍珍。好歹還是學了點東西，
陳助理好好的一個大好青年，十分努力的教導妍珍，他表示：蔣總學了多少，他不知道，反正他的脫發是越來越嚴重了。
在公司泡了幾天，妍珍現在隻感覺自己現在渾身上下都是“班位”，今天開完會就來學校了，來沐浴青春氣息的。
太陽有點大，妍珍就往樹蔭多的地方走，遠是遠了點，但是沒有那麽熱。
剛剛走到一處花壇，就看到幾個女生圍著十一班的邊曉曉。
哦，還有點眼熟。
【你說，是之前粘人口香糖的那個嗎？】
【是的是的，就是她們！】
妍珍靠近，聽到了“整蠱”這兩個字，還有“乘以三”，就是代表程雨杉咯，還挺像的。
然後那個長頭發就給了邊曉曉一個本子，她拿著本子有點頹然的坐在花壇邊的椅子上。
【你說她會做嗎？】妍珍說的是整蠱的這件事。
反正也不用上課，妍珍一路上看看學校裏麵的綠植，再看看正在上體育課的學生。
有的學生看到妍珍，還會很熱情的喊一聲“老師好！”
哇哦，真是青春呐！
於是乎，對於每一個向她問好的學生，都被樸妍珍致以和藹的微笑。
慢悠悠的走到辦公室，雷鳴正在看監控。
畫麵裏麵，江晴朗正拿著麥克風又唱又跳的，就算是一個人也能把場麵弄得很火熱。
不得不說，正在沉醉於歌唱的江晴朗，比起平常，更是多了更多的自信，也許人在喜歡而擅長的領域總是會閃閃發光的吧。
“你的課代表唱的很不錯嘛。”
“那當然，這可是我親自挑選的課代表。”
“臭屁！”
正在說著話，監控裏麵的畫麵突然變得不對，隨後江晴朗的媽媽帶著江晴朗來了辦公室。
一臉的氣憤，先是嗬斥江晴朗，然後是把矛頭轉向十一班。
問題一個接著一個的跑出來：你們組建這個十一班，通知過家委會嗎？集團有批文嗎？這位雷老師的老師有教資嗎？市編製考過嗎？
家委會？好像她也是家委會的成員，作為年級第一，沈耀同學的媽媽。
婁校長一個個回答江晴朗媽媽的問題。
這更加引起了江媽媽的憤怒，對於這個毫無保障的班級，她不放心自己的孩子在高三這個關鍵的時間點，成為實驗的小白鼠。
雷鳴主動提出，江晴朗再接下來的綜合考試中，考過90，就讓他留在十一班。
給出了讓江晴朗回到桃李四的有人條件，最後才讓這件事暫時翻篇。