“那四首詩當真乃是你所作？”柳勇詫異地問道。
“你喚作何名？”雲纖凝好奇地詢問道。
柳勇心下想著這小娃兒著實無禮，瞧她可憐告知於她倒也無妨：“我名喚柳勇，柳樹之柳，勇氣之勇。”說的艱深恐你難以明白。
雲纖凝一言不發，將紙張展開，仿若流雲般拿起毛筆，蘸上在柳勇進來之前春紅研磨好的墨汁。提筆便寫：
《童稚才情豈容疑》
柳君何必存偏見，
勇斷童言未可依。
七歲姑娘靈慧在，
詩心萌動不容欺。
柳勇已然無聲無息地立於雲纖凝的身後，瞧著她書寫完畢一張，落款署名，接著拿起一枚印章一經按壓。
那舉止幹脆而又雅致，絲毫不似七歲孩童所為。
他盯著眼前這泛黃的發絲，即便看不清神色，卻也能夠自這詩的字裏行間裏察覺到那難以掩蓋的不快以及不被信任感所帶來的不甘。
那字仿若行雲流水般，落筆仿若雲煙飄灑，已然具備大家的風範。見那小手又拿出一張紙寫道：
《豈言幼女無詩才》
柳勇何言七歲娃，
不能揮筆賦芳華？
童心亦有靈光閃，
怎斷詩香未綻花？
柳勇小心翼翼地坐到她身旁，嘴角微微上揚，生怕打擾了她，她又輕輕拿起一張紙：
《西江月·斥柳勇之謬》
柳勇心存偏見，豈知幼女詩才。曹衝稱象智初開，七歲焉能無彩？
聰慧無關年歲，靈心自在童孩。莫將輕視誤將來，且看鋒芒顯在。
雲纖凝終於寫完落款，並蓋上印章。她抬起頭來，卻驚訝地發現對麵空無一人，但一隻大手突然從她麵前伸過來，迅速搶走了她剛剛寫完的紙張。
雲纖凝定睛一看，原來是柳勇。她微微皺眉，說道：“一盞茶的時間已經到了！”
柳勇毫不示弱地回應道：“我要續費！”
就在這時，房門被打開，老鴇領著兩名小廝以及春紅、柳綠一同站在門口。老鴇滿臉笑容地走進來，說道：“時間到了，該送客嘍。”
柳勇連忙拿起三張紙，急切地說：“我還想再續一盞茶的時間。”接著，他轉過頭去，緊緊盯著雲纖凝，問道：“淺月仙子，您意下如何呢？”
雲纖凝輕輕歎口氣，聲音疲憊地說：“我有些累了……”
“柳公子啊，您先把手中的詩詞放下吧。我正打算為淺月姑娘出一本詩集呢。”老鴇邊說邊走向柳勇，試圖從他手中奪過那幾張紙。
然而，柳勇動作敏捷，一個箭步衝出去後，又靈活地一閃身，直接衝出房間，同時大聲喊道：“不行，這上麵可有我的名字呢！”
老鴇和小廝見狀，急忙跟在後麵追趕，但他們又不敢真正去搶奪，生怕不小心撕破了紙張。
於是，一場追逐戰在走廊上展開，引起了周圍人們的關注。
柳勇跑到青樓正廳，一群人三三兩兩正跟青樓女子喝酒呢。
那些人看見大才子柳勇跑出來，手上還拿著有字的紙，都好奇地圍了過去。
老鴇大聲喊：“別搶啊，別搶啊，那是淺月寫的詩，我要給她出詩集的。”
大家一聽這話更擠了過去。一名男子看上去像是柳勇的朋友，一下子搶過柳勇手中的紙張，柳勇由於擔心撕壞故而不敢用力，紙張就這樣到了男子手中。
“哈哈哈，好詩啊，柳兄也有被回懟的時候啊！而且還是被個七歲的小娃娃回懟！”那男子一臉戲謔地拿著紙細細端詳起來，笑著說道。眾人聽聞紛紛圍攏過來，爭相一睹紙上內容，看完之後皆哄堂大笑不止，並一張接一張地傳閱起來。
“詩妙，字亦妙，柳兄，這真的是那七歲的淺月仙子所寫的嗎？”另一個男子滿臉狐疑地問道。
柳勇朝他們翻了個大大的白眼，沒好氣兒地道：“本少可是親眼看著她寫的，總共沒說超過五句話，就隻是寫詩而已！”
“不到五句話你就把淺月仙子給開罪了，哈哈哈！”
“可不就是嘛，你是咋得罪的？趕快說來聽聽！”
“我可沒有得罪她呀，我就問她那四首詩是否真是她所寫？她沒有回答，倒是詢問起我的名字，我告訴她後，她壓根就不理睬我，就寫下了這三首！”
柳勇的語氣中充斥著滿滿的委屈：“我連一口茶都還沒喝上呢！”
“誰叫你不喝啊？”另一個男子言道。
“她又沒給我倒呀！”柳勇繼續喊冤叫屈。
“你不會自己倒麽？”
“我光瞧她寫詩去了！給忘啦。”
“哈哈哈哈。”
眾人傳閱完畢，將詩詞交予了老鴇。老鴇喜笑顏開，滿臉的褶皺都舒展開來，像一朵盛開的菊花一般，連忙讓柳勇就在大廳裏喝些茶吃些點心。
周圍的人們仍舊不肯罷休，不停地向柳勇詢問有關淺月的事情。
柳勇也不推辭，站起身來，用手比劃著將手放置在腰間位置：“大概就是這麽高吧，頭發略顯枯黃，臉上有著淡淡的傷痕，還戴著麵紗。”
“這傷竟然還沒有痊愈啊。不過說起來，這小女子著實是個奇妙的人啊。她居然將你的名字寫進了詩中，這豈不是能讓你越發聲名遠揚嗎？
倘若我能夠擁有這麽一首帶有我名字的詩，那我定會供奉到祖宗的祠堂裏，好讓我的老祖宗們仔細地觀賞一番。
哎呀，你呀，一下子就得到了三首，可真是賺大了呀。”這位柳勇的朋友羨慕不已地說道。
其他人聽了，也紛紛附和起來，表示對柳勇的羨慕之情。
柳勇則是一臉得意，心中暗自慶幸自己今天來得正是時候，竟然能夠得到如此珍貴的禮物。
他一邊品嚐著茶水和點心，一邊與朋友們談笑風生，氣氛十分融洽。
身邊的人們也都接連不斷地點頭，臉上露出十分讚同的神色，表示認同。甚至還有人激動地說道：“下次我一定要拿出五十兩黃金，隻求能夠見她一麵。希望她也能為我創作幾首帶有我名字的詩作。”
在一旁的人聽後，紛紛齊聲應和道：“沒錯！沒錯！若是能得此殊榮，那可真是太幸運了！”
夜幕降臨，華燈初上。
雲纖凝洗漱完畢後，便早早地躺在了床上。這時，淺月好奇地問道：“姐姐，你到底是怎樣寫詩的呢？教教我好不好嘛。”
雲纖凝看著淺月天真可愛的模樣，不禁笑了笑，然後耐心地回答道：“寫詩其實並不難，但也需要一些技巧和方法哦。首先呢，你要確定一個主題。
這個主題可以是你內心深處的某種情感，也可以是你對生活的感悟或者是對大自然的讚美等等。
隻有明確了主題，才能讓詩歌更有深度和內涵。”
雲纖凝頓了頓，接著又說：“其次，就是要積累素材啦。平時要多觀察周圍的事物，用心去感受生活中的點點滴滴。
同時，也要多讀一些優秀的詩歌作品，這樣可以豐富你的感受和詞匯量。
就像我一樣，經常讀詩、背詩，時間久了，自然而然就能寫出好詩來啦。
當然啦，你也可以多看看我寫的詩，從中學習一些經驗和技巧。”說到這裏，雲纖凝的臉上洋溢著自信的笑容。
最後，雲纖凝沉思片刻，繼續說道：“還有一點很重要，那就是構思框架。在動筆之前，要大致規劃一下詩歌的結構。你可以選擇比較規整的格律，讓詩歌具有韻律美；
也可以采用更為自由的形式，充分發揮自己的想象力和創造力。不過，無論選擇哪種方式，都要注意語言的表達，力求簡潔明了、生動形象。
這樣，才能寫出一首好詩哦。”淺月聽得津津有味，不停地點頭，把姐姐的話牢牢地記在了心裏。
“挑選活潑、具體且具有感染力的意象來傳遞想法和感情，使讀者能借助這些意象展開聯想並產生共鳴。
若創作格律詩，則需留意平仄、押韻等準則；倘若撰寫自由詩，同樣要重視語言的節奏感以及音韻的協調性，以確保讀起來流暢、充滿韻味。
詩歌應當是內心情感的真實抒發，令讀者切實感受到您的誠懇。
寫詩離不開持續的實踐與探索，並逐步塑造出屬於自己的獨特風格。不妨先從簡易的主題和形式入手。”
淺月似乎一知半解。她覺得自己的耳朵好像理解了，但大腦卻完全摸不著頭腦。
她再次問道：“那麽姐姐，您為什麽如此擅長寫詩呢？”
“這是因為我曾經編寫過歌詞，因此隻需將韻腳拚湊組合即可。”雲纖凝微笑著回答道。
第二日清晨，老鴇便喚來兩名中年女子。
盡管歲月已經在她們臉上留下痕跡，但依然掩蓋不住那份獨特的韻味，可以想象出，她們年輕時必定是傾國傾城的大美女。
這二人此番前來，乃是奉命考察淺月的琴棋書畫、詩詞歌賦等技藝水平。
由於詩詞部分已經無需再考，所以雲纖凝直接將目光投向了眼前的琵琶與古琴之上。
對於琵琶，雲纖凝倒是略知一二，因為曾經接觸過古箏，二者之間還是有些共通之處。於是她毫不猶豫地拿起琵琶，彈奏了一曲歡快活潑的《歡沁》。
兩位老師對視一眼後，皆露出驚訝之色：“此曲從未聽聞，可是姑娘自行所創？”
雲纖凝輕輕搖了搖頭道：“並非如此，此曲乃是我從他人處習得。”
“哦？敢問姑娘師從何人？”其中一名老師追問道。
雲纖凝猶豫片刻，輕聲回答：“家師乃是一位隱世高人，具體身份不便透露。”
此時，站在一旁的老鴇心中暗自思忖：難道此人來自前世？既然如此，那自然是不能多問了。
緊接著便是對古琴的考察。隻見雲纖凝優雅地拿起古琴，輕輕地撫摸著琴弦，仔細端詳起來。
她深知各種音律大多相通，隻要稍加鑽研，就能領悟其中的奧妙。待她隨意撥動幾下琴弦，感受著每個音的獨特之處後，便開始彈奏起來。
雲纖凝輕舞手指，悠揚的琴聲響徹整個房間。
她的手指在琴弦上飛舞，如行雲流水般自然流暢。曲聲時而高亢激昂，時而婉轉低回，令人陶醉其中。
隨著旋律的起伏，人們仿佛置身於山水之間，感受到大自然的美妙與寧靜。
老鴇暗自思忖道：“這小姑娘肯定是太久沒有彈琴，有些生疏了。”
接下來是唱的環節，雲纖凝毫不怯場，她拿起琵琶，邊彈邊唱起了那首大家都熟悉的《白龍馬》。
“白龍馬，蹄兒朝西……”雲纖凝的歌聲清脆悅耳，猶如天籟之音。兩位老師相視一笑，心中暗歎：“果然還是個孩子啊！雖然聲音動聽，唱功也不錯，但這歌詞實在讓人摸不著頭腦。”
隨後，考試進入到下一個環節——圍棋。雲纖凝全神貫注地與一位老師對弈，棋盤上黑白子交錯，氣氛緊張而激烈。
盡管最終輸了棋局，但她也與對手廝殺了許多回合，展現出了不俗的實力。
看到雲纖凝的表現，老師們不禁暗暗點頭。
尤其是當他們看到雲纖凝寫下的字時，更是讚歎不已。“這字寫得真是漂亮！”
最後一項考核是繪畫，雲纖凝鋪開宣紙，蘸取墨汁，寥寥幾筆，一幅水墨畫瀑布圖躍然紙上。
從遠處看，這幅畫氣勢磅礴，給人以強烈的視覺衝擊；
但湊近細看，卻發現線條略顯粗糙，不夠細膩。不過對於一個孩子來說，能有這樣的畫作已屬不易。
最後考驗的項目是舞蹈，雲纖凝翩翩起舞，同時唱起了一首“愛江山更愛美人”。
她的歌聲悠揚動聽，歌詞深情動人，舞姿更是柔美中帶著力量感，令人陶醉。在場的老師們紛紛拍手叫好，稱讚不已，認為這首歌、這些詞、這段舞都堪稱完美！
老鴇心中暗自思忖：“這恐怕是那位被她害得亡國的君王為她而寫的歌曲吧。”
接著，兩位老師開始認真地教導雲纖凝繪畫和下棋技巧，以及各種樂器的演奏方法。
此外，他們還非常注重雲纖凝的日常飲食和營養管理。
“你喚作何名？”雲纖凝好奇地詢問道。
柳勇心下想著這小娃兒著實無禮，瞧她可憐告知於她倒也無妨：“我名喚柳勇，柳樹之柳，勇氣之勇。”說的艱深恐你難以明白。
雲纖凝一言不發，將紙張展開，仿若流雲般拿起毛筆，蘸上在柳勇進來之前春紅研磨好的墨汁。提筆便寫：
《童稚才情豈容疑》
柳君何必存偏見，
勇斷童言未可依。
七歲姑娘靈慧在，
詩心萌動不容欺。
柳勇已然無聲無息地立於雲纖凝的身後，瞧著她書寫完畢一張，落款署名，接著拿起一枚印章一經按壓。
那舉止幹脆而又雅致，絲毫不似七歲孩童所為。
他盯著眼前這泛黃的發絲，即便看不清神色，卻也能夠自這詩的字裏行間裏察覺到那難以掩蓋的不快以及不被信任感所帶來的不甘。
那字仿若行雲流水般，落筆仿若雲煙飄灑，已然具備大家的風範。見那小手又拿出一張紙寫道：
《豈言幼女無詩才》
柳勇何言七歲娃，
不能揮筆賦芳華？
童心亦有靈光閃，
怎斷詩香未綻花？
柳勇小心翼翼地坐到她身旁，嘴角微微上揚，生怕打擾了她，她又輕輕拿起一張紙：
《西江月·斥柳勇之謬》
柳勇心存偏見，豈知幼女詩才。曹衝稱象智初開，七歲焉能無彩？
聰慧無關年歲，靈心自在童孩。莫將輕視誤將來，且看鋒芒顯在。
雲纖凝終於寫完落款，並蓋上印章。她抬起頭來，卻驚訝地發現對麵空無一人，但一隻大手突然從她麵前伸過來，迅速搶走了她剛剛寫完的紙張。
雲纖凝定睛一看，原來是柳勇。她微微皺眉，說道：“一盞茶的時間已經到了！”
柳勇毫不示弱地回應道：“我要續費！”
就在這時，房門被打開，老鴇領著兩名小廝以及春紅、柳綠一同站在門口。老鴇滿臉笑容地走進來，說道：“時間到了，該送客嘍。”
柳勇連忙拿起三張紙，急切地說：“我還想再續一盞茶的時間。”接著，他轉過頭去，緊緊盯著雲纖凝，問道：“淺月仙子，您意下如何呢？”
雲纖凝輕輕歎口氣，聲音疲憊地說：“我有些累了……”
“柳公子啊，您先把手中的詩詞放下吧。我正打算為淺月姑娘出一本詩集呢。”老鴇邊說邊走向柳勇，試圖從他手中奪過那幾張紙。
然而，柳勇動作敏捷，一個箭步衝出去後，又靈活地一閃身，直接衝出房間，同時大聲喊道：“不行，這上麵可有我的名字呢！”
老鴇和小廝見狀，急忙跟在後麵追趕，但他們又不敢真正去搶奪，生怕不小心撕破了紙張。
於是，一場追逐戰在走廊上展開，引起了周圍人們的關注。
柳勇跑到青樓正廳，一群人三三兩兩正跟青樓女子喝酒呢。
那些人看見大才子柳勇跑出來，手上還拿著有字的紙，都好奇地圍了過去。
老鴇大聲喊：“別搶啊，別搶啊，那是淺月寫的詩，我要給她出詩集的。”
大家一聽這話更擠了過去。一名男子看上去像是柳勇的朋友，一下子搶過柳勇手中的紙張，柳勇由於擔心撕壞故而不敢用力，紙張就這樣到了男子手中。
“哈哈哈，好詩啊，柳兄也有被回懟的時候啊！而且還是被個七歲的小娃娃回懟！”那男子一臉戲謔地拿著紙細細端詳起來，笑著說道。眾人聽聞紛紛圍攏過來，爭相一睹紙上內容，看完之後皆哄堂大笑不止，並一張接一張地傳閱起來。
“詩妙，字亦妙，柳兄，這真的是那七歲的淺月仙子所寫的嗎？”另一個男子滿臉狐疑地問道。
柳勇朝他們翻了個大大的白眼，沒好氣兒地道：“本少可是親眼看著她寫的，總共沒說超過五句話，就隻是寫詩而已！”
“不到五句話你就把淺月仙子給開罪了，哈哈哈！”
“可不就是嘛，你是咋得罪的？趕快說來聽聽！”
“我可沒有得罪她呀，我就問她那四首詩是否真是她所寫？她沒有回答，倒是詢問起我的名字，我告訴她後，她壓根就不理睬我，就寫下了這三首！”
柳勇的語氣中充斥著滿滿的委屈：“我連一口茶都還沒喝上呢！”
“誰叫你不喝啊？”另一個男子言道。
“她又沒給我倒呀！”柳勇繼續喊冤叫屈。
“你不會自己倒麽？”
“我光瞧她寫詩去了！給忘啦。”
“哈哈哈哈。”
眾人傳閱完畢，將詩詞交予了老鴇。老鴇喜笑顏開，滿臉的褶皺都舒展開來，像一朵盛開的菊花一般，連忙讓柳勇就在大廳裏喝些茶吃些點心。
周圍的人們仍舊不肯罷休，不停地向柳勇詢問有關淺月的事情。
柳勇也不推辭，站起身來，用手比劃著將手放置在腰間位置：“大概就是這麽高吧，頭發略顯枯黃，臉上有著淡淡的傷痕，還戴著麵紗。”
“這傷竟然還沒有痊愈啊。不過說起來，這小女子著實是個奇妙的人啊。她居然將你的名字寫進了詩中，這豈不是能讓你越發聲名遠揚嗎？
倘若我能夠擁有這麽一首帶有我名字的詩，那我定會供奉到祖宗的祠堂裏，好讓我的老祖宗們仔細地觀賞一番。
哎呀，你呀，一下子就得到了三首，可真是賺大了呀。”這位柳勇的朋友羨慕不已地說道。
其他人聽了，也紛紛附和起來，表示對柳勇的羨慕之情。
柳勇則是一臉得意，心中暗自慶幸自己今天來得正是時候，竟然能夠得到如此珍貴的禮物。
他一邊品嚐著茶水和點心，一邊與朋友們談笑風生，氣氛十分融洽。
身邊的人們也都接連不斷地點頭，臉上露出十分讚同的神色，表示認同。甚至還有人激動地說道：“下次我一定要拿出五十兩黃金，隻求能夠見她一麵。希望她也能為我創作幾首帶有我名字的詩作。”
在一旁的人聽後，紛紛齊聲應和道：“沒錯！沒錯！若是能得此殊榮，那可真是太幸運了！”
夜幕降臨，華燈初上。
雲纖凝洗漱完畢後，便早早地躺在了床上。這時，淺月好奇地問道：“姐姐，你到底是怎樣寫詩的呢？教教我好不好嘛。”
雲纖凝看著淺月天真可愛的模樣，不禁笑了笑，然後耐心地回答道：“寫詩其實並不難，但也需要一些技巧和方法哦。首先呢，你要確定一個主題。
這個主題可以是你內心深處的某種情感，也可以是你對生活的感悟或者是對大自然的讚美等等。
隻有明確了主題，才能讓詩歌更有深度和內涵。”
雲纖凝頓了頓，接著又說：“其次，就是要積累素材啦。平時要多觀察周圍的事物，用心去感受生活中的點點滴滴。
同時，也要多讀一些優秀的詩歌作品，這樣可以豐富你的感受和詞匯量。
就像我一樣，經常讀詩、背詩，時間久了，自然而然就能寫出好詩來啦。
當然啦，你也可以多看看我寫的詩，從中學習一些經驗和技巧。”說到這裏，雲纖凝的臉上洋溢著自信的笑容。
最後，雲纖凝沉思片刻，繼續說道：“還有一點很重要，那就是構思框架。在動筆之前，要大致規劃一下詩歌的結構。你可以選擇比較規整的格律，讓詩歌具有韻律美；
也可以采用更為自由的形式，充分發揮自己的想象力和創造力。不過，無論選擇哪種方式，都要注意語言的表達，力求簡潔明了、生動形象。
這樣，才能寫出一首好詩哦。”淺月聽得津津有味，不停地點頭，把姐姐的話牢牢地記在了心裏。
“挑選活潑、具體且具有感染力的意象來傳遞想法和感情，使讀者能借助這些意象展開聯想並產生共鳴。
若創作格律詩，則需留意平仄、押韻等準則；倘若撰寫自由詩，同樣要重視語言的節奏感以及音韻的協調性，以確保讀起來流暢、充滿韻味。
詩歌應當是內心情感的真實抒發，令讀者切實感受到您的誠懇。
寫詩離不開持續的實踐與探索，並逐步塑造出屬於自己的獨特風格。不妨先從簡易的主題和形式入手。”
淺月似乎一知半解。她覺得自己的耳朵好像理解了，但大腦卻完全摸不著頭腦。
她再次問道：“那麽姐姐，您為什麽如此擅長寫詩呢？”
“這是因為我曾經編寫過歌詞，因此隻需將韻腳拚湊組合即可。”雲纖凝微笑著回答道。
第二日清晨，老鴇便喚來兩名中年女子。
盡管歲月已經在她們臉上留下痕跡，但依然掩蓋不住那份獨特的韻味，可以想象出，她們年輕時必定是傾國傾城的大美女。
這二人此番前來，乃是奉命考察淺月的琴棋書畫、詩詞歌賦等技藝水平。
由於詩詞部分已經無需再考，所以雲纖凝直接將目光投向了眼前的琵琶與古琴之上。
對於琵琶，雲纖凝倒是略知一二，因為曾經接觸過古箏，二者之間還是有些共通之處。於是她毫不猶豫地拿起琵琶，彈奏了一曲歡快活潑的《歡沁》。
兩位老師對視一眼後，皆露出驚訝之色：“此曲從未聽聞，可是姑娘自行所創？”
雲纖凝輕輕搖了搖頭道：“並非如此，此曲乃是我從他人處習得。”
“哦？敢問姑娘師從何人？”其中一名老師追問道。
雲纖凝猶豫片刻，輕聲回答：“家師乃是一位隱世高人，具體身份不便透露。”
此時，站在一旁的老鴇心中暗自思忖：難道此人來自前世？既然如此，那自然是不能多問了。
緊接著便是對古琴的考察。隻見雲纖凝優雅地拿起古琴，輕輕地撫摸著琴弦，仔細端詳起來。
她深知各種音律大多相通，隻要稍加鑽研，就能領悟其中的奧妙。待她隨意撥動幾下琴弦，感受著每個音的獨特之處後，便開始彈奏起來。
雲纖凝輕舞手指，悠揚的琴聲響徹整個房間。
她的手指在琴弦上飛舞，如行雲流水般自然流暢。曲聲時而高亢激昂，時而婉轉低回，令人陶醉其中。
隨著旋律的起伏，人們仿佛置身於山水之間，感受到大自然的美妙與寧靜。
老鴇暗自思忖道：“這小姑娘肯定是太久沒有彈琴，有些生疏了。”
接下來是唱的環節，雲纖凝毫不怯場，她拿起琵琶，邊彈邊唱起了那首大家都熟悉的《白龍馬》。
“白龍馬，蹄兒朝西……”雲纖凝的歌聲清脆悅耳，猶如天籟之音。兩位老師相視一笑，心中暗歎：“果然還是個孩子啊！雖然聲音動聽，唱功也不錯，但這歌詞實在讓人摸不著頭腦。”
隨後，考試進入到下一個環節——圍棋。雲纖凝全神貫注地與一位老師對弈，棋盤上黑白子交錯，氣氛緊張而激烈。
盡管最終輸了棋局，但她也與對手廝殺了許多回合，展現出了不俗的實力。
看到雲纖凝的表現，老師們不禁暗暗點頭。
尤其是當他們看到雲纖凝寫下的字時，更是讚歎不已。“這字寫得真是漂亮！”
最後一項考核是繪畫，雲纖凝鋪開宣紙，蘸取墨汁，寥寥幾筆，一幅水墨畫瀑布圖躍然紙上。
從遠處看，這幅畫氣勢磅礴，給人以強烈的視覺衝擊；
但湊近細看，卻發現線條略顯粗糙，不夠細膩。不過對於一個孩子來說，能有這樣的畫作已屬不易。
最後考驗的項目是舞蹈，雲纖凝翩翩起舞，同時唱起了一首“愛江山更愛美人”。
她的歌聲悠揚動聽，歌詞深情動人，舞姿更是柔美中帶著力量感，令人陶醉。在場的老師們紛紛拍手叫好，稱讚不已，認為這首歌、這些詞、這段舞都堪稱完美！
老鴇心中暗自思忖：“這恐怕是那位被她害得亡國的君王為她而寫的歌曲吧。”
接著，兩位老師開始認真地教導雲纖凝繪畫和下棋技巧，以及各種樂器的演奏方法。
此外，他們還非常注重雲纖凝的日常飲食和營養管理。