“都說了，給我好好學呀！”
又是一記戒尺敲下的，十一頭頂的大包隻要再多一個便可以湊一桌麻將了，身後傳來慧音老師嗬斥的聲音。
不得不說，在教育方麵，慧音老師著實是一位不可多得的好老師，如果沒有什麽頭槌配備的話，那就更好了。
不過不管怎麽說，在這張木質書桌上，學習《五年高考三年模擬》對十一而言，無疑是一種折磨，但他又不得不學，真是太痛苦了。
刷刷。
苦著一張臉，十一極不情願的翻開一頁閱讀起來，隻是還沒看多少，他便感覺頭部隱隱作疼，有一串亂碼在他的腦海裏亂跑。
“那個慧音老師，我覺得這對我來說有點難了，能不能換點簡單的？”
實在是受不了這隱隱作疼的感覺，十一抬起垂下的頭，轉身看向慧音老師，誠懇的說道。
“受不了，你可是寺子屋的見習教師，怎麽連寺子屋的初級真題都不會呀？”
盡管這份初級真題極少有學生能全對。
瞅見十一那雙誠懇的眼神，慧音老師禁不住搖了搖頭，猶豫再三，還是拒絕了十一的請求。
身為一名教師，怎麽能因為題難就打退堂鼓呢，慧音老師看向十一的眼神摻雜了幾分失望。
刷刷刷。
被拒絕的十一，有些無奈的再次翻起《五年高考三年模擬》來，愈加失落。
拜托，你這初級真題誰看的懂阿，誰家《五年高考三年模擬》翻開來全是什麽sin的…那都是些什麽鬼玩意呀！！
翻閱《五年高考三年模擬》的同時，十一也沒有忘記在心底默默吐槽。
也許琪露諾並不是9，隻是慧音老師的這分題太難了，不，倒不如說要有人能把題做出來才真是奇跡呀。
十一的心裏突然有這樣的念頭一閃而過，不過很快，他便搖了搖頭，將這個一閃而過的念頭從心底抹去。
“哎呦！”
而就在這時，慧音老師的戒尺又一次砸下，十一頭頂上的大包終於湊齊了一桌麻將，叫疼的聲音自然也是少不了的。
“做題的時候不要分心，要我說多少遍呀。”
慧音老師揮舞著手裏不知從何而來的戒尺，嗬斥道，她似乎不怎麽喜歡開小差的學生，語氣也談不上多友好，隻是聽不出來她具體的情緒如何。
得了吧，就這些題，即使是係統來了也難…對哦，我有係統的耶。
係統係統，有沒有能讓我快速作出這些題目的東西？
十一輕拍大腿，猛然想起他也是身懷係統金手指的穿越者，蛐蛐幾道破題目根本沒有什麽好怕的！
想清楚了的十一抖擻精神，在《五年高考三年模擬》上落筆，發出“沙沙沙”的寫字聲，果斷的在心底和係統溝通起來。
係統也給予了回應，不過是在腦海裏彈出一道小窗口，小窗口上是一行紅色的大字：你的積分不足，請及時充值。
淦！
正當十一向爆粗口時，又是一串文字在彈出的窗口下浮現：
是否以任務的形式充值？
下麵是藍色的“確定”和紅色的“取消”按鈕。
這倒是整的十一有點懵逼，他一向很討厭做隻有兩個答案，二選一的選擇題。
不過為了防止再次被敲的可能，十一也沒細看，匆匆忙忙的點了藍色“確定”按鈕。
『已為你匹配任務：博麗秘聞』
我是不是觸發了什麽不得了的任務……十一有些後悔求助係統了。
『已為你匹配到最佳適用道具：智力調節器』
『智力調節器：可調整自身或是他人的智力，使用方法如下：將調節器對準要調節智力的對象，按下“+”或是“-”鍵……』
求助係統也不是一點用都沒用，至少在他點了“確定”的按鈕後，係統一連串的文字在腦海中相繼出現，一個類遙控器的玩意憑空出現在十一手裏，這上麵隻有“+”和“-”兩個符號。
十一卻是忘了，他的身後還站著一個上白澤慧音，盡管她似乎對憑空取物這種事情不是很驚訝。
“你的手裏拿著的是什麽，該不會想要作弊吧？”
隨著類『智力調節器』的出現，慧音的質問也從身後傳來，隱隱能聽見慧音老師手裏的戒尺躍躍欲試的聲音。
“這隻是個興趣使然的遙控器罷了。”
十一回應道，隨即將『智力調節器』默默對準了慧音。
他的直覺告訴他比起“+”號，使用“-”或許會更快。
“真是不禮貌，不要把遙控器對著我。”
慧音抬起手裏的戒尺，就要砸下。
麵對即將到來的戒尺敲擊，十一卻是不緊不慢的按下了“-”號鍵。
按下“-”鍵後，慧音老師的眼神明顯有所遲滯，動作也很著遲緩了一些，不過很快又恢複過來。
“你手裏的遙控器……沒收！”
恢複過來的慧音很快意識到了不對勁，很快將不對勁的地方鎖定在了十一手中的調節器上，作出了沒收的決定。
具體怎麽回事她不清楚，但她敢肯定，十一手裏的類遙控器的玩意，一定有問題。
怎麽回事啊，我不是已經降低慧音老師的智力了嘛…為啥不僅這麽快恢複了，還直接鎖定了調節器阿！！！
嚐試降低慧音老師智力以失敗告終的十一不由有些心慌。
難道說是因為隻按一次不夠？那我再多按幾次好了，心下慌亂的十一，開始瘋狂的戳著“-”號鍵，而隨著十一對“-”號鍵的狂戳，慧音老師的雙瞳也逐漸失去高光，手裏的戒尺不自覺的脫落，表情呆滯。
哢！經過十一不懈努力的狂戳，調節器的“-”號鍵成功被按壞。
這下慘了！
十一有些僵硬的抬起頭看向身後的慧音老師，隻是瞅見的卻是一個表情呆滯，雙眸呈灰暗色，沒有高光的慧音老師。
“慧音老師？”
十一試探性的叫了幾聲，卻沒有得到該有的回應。
蛋糕，這下子闖大禍了！！
十一的心中升起一股負罪感。
係統係統，調節器壞掉了，有沒有辦法讓慧音老師恢複原狀阿？
十一果斷向係統求解。
『宿主把《五年高考三年模擬》的題都做一遍，估計就可以了』
哈？這和《五年高考三年模擬》有什麽關係，再說了這要做完得到什麽時候阿？
『宿主放心，你做題的期間我會把時間停下來的』
聽到係統的回複，十一放心了不少，隨即看向數度讓他頭疼的《五年高考三年模擬》，下定了決心。
重新坐到書桌前，十一深呼一口氣，拿起不知從何而來的筆，刷刷刷的在紙上落筆。
而在他落筆的瞬間，慧音老師似乎便清醒過來了，看著難得如此自覺的十一，慧音老師欣慰的點了點頭。
風輕輕吹動，木製書桌上一張紙被風卷起，在空中起起落落，那是『智力調節器』所匹配的說明書，上麵卻是多了一行後綴：教育歪腦筋專用版。
當然，一向不會去看說明書的十一是不會知道這些的。
不然，他肯定是要投訴係統賣假貨給他的。
不過，此時尚且不知情的他，還在努力和討厭呢《五年高考三年模擬》做鬥爭。
又是一記戒尺敲下的，十一頭頂的大包隻要再多一個便可以湊一桌麻將了，身後傳來慧音老師嗬斥的聲音。
不得不說，在教育方麵，慧音老師著實是一位不可多得的好老師，如果沒有什麽頭槌配備的話，那就更好了。
不過不管怎麽說，在這張木質書桌上，學習《五年高考三年模擬》對十一而言，無疑是一種折磨，但他又不得不學，真是太痛苦了。
刷刷。
苦著一張臉，十一極不情願的翻開一頁閱讀起來，隻是還沒看多少，他便感覺頭部隱隱作疼，有一串亂碼在他的腦海裏亂跑。
“那個慧音老師，我覺得這對我來說有點難了，能不能換點簡單的？”
實在是受不了這隱隱作疼的感覺，十一抬起垂下的頭，轉身看向慧音老師，誠懇的說道。
“受不了，你可是寺子屋的見習教師，怎麽連寺子屋的初級真題都不會呀？”
盡管這份初級真題極少有學生能全對。
瞅見十一那雙誠懇的眼神，慧音老師禁不住搖了搖頭，猶豫再三，還是拒絕了十一的請求。
身為一名教師，怎麽能因為題難就打退堂鼓呢，慧音老師看向十一的眼神摻雜了幾分失望。
刷刷刷。
被拒絕的十一，有些無奈的再次翻起《五年高考三年模擬》來，愈加失落。
拜托，你這初級真題誰看的懂阿，誰家《五年高考三年模擬》翻開來全是什麽sin的…那都是些什麽鬼玩意呀！！
翻閱《五年高考三年模擬》的同時，十一也沒有忘記在心底默默吐槽。
也許琪露諾並不是9，隻是慧音老師的這分題太難了，不，倒不如說要有人能把題做出來才真是奇跡呀。
十一的心裏突然有這樣的念頭一閃而過，不過很快，他便搖了搖頭，將這個一閃而過的念頭從心底抹去。
“哎呦！”
而就在這時，慧音老師的戒尺又一次砸下，十一頭頂上的大包終於湊齊了一桌麻將，叫疼的聲音自然也是少不了的。
“做題的時候不要分心，要我說多少遍呀。”
慧音老師揮舞著手裏不知從何而來的戒尺，嗬斥道，她似乎不怎麽喜歡開小差的學生，語氣也談不上多友好，隻是聽不出來她具體的情緒如何。
得了吧，就這些題，即使是係統來了也難…對哦，我有係統的耶。
係統係統，有沒有能讓我快速作出這些題目的東西？
十一輕拍大腿，猛然想起他也是身懷係統金手指的穿越者，蛐蛐幾道破題目根本沒有什麽好怕的！
想清楚了的十一抖擻精神，在《五年高考三年模擬》上落筆，發出“沙沙沙”的寫字聲，果斷的在心底和係統溝通起來。
係統也給予了回應，不過是在腦海裏彈出一道小窗口，小窗口上是一行紅色的大字：你的積分不足，請及時充值。
淦！
正當十一向爆粗口時，又是一串文字在彈出的窗口下浮現：
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下麵是藍色的“確定”和紅色的“取消”按鈕。
這倒是整的十一有點懵逼，他一向很討厭做隻有兩個答案，二選一的選擇題。
不過為了防止再次被敲的可能，十一也沒細看，匆匆忙忙的點了藍色“確定”按鈕。
『已為你匹配任務：博麗秘聞』
我是不是觸發了什麽不得了的任務……十一有些後悔求助係統了。
『已為你匹配到最佳適用道具：智力調節器』
『智力調節器：可調整自身或是他人的智力，使用方法如下：將調節器對準要調節智力的對象，按下“+”或是“-”鍵……』
求助係統也不是一點用都沒用，至少在他點了“確定”的按鈕後，係統一連串的文字在腦海中相繼出現，一個類遙控器的玩意憑空出現在十一手裏，這上麵隻有“+”和“-”兩個符號。
十一卻是忘了，他的身後還站著一個上白澤慧音，盡管她似乎對憑空取物這種事情不是很驚訝。
“你的手裏拿著的是什麽，該不會想要作弊吧？”
隨著類『智力調節器』的出現，慧音的質問也從身後傳來，隱隱能聽見慧音老師手裏的戒尺躍躍欲試的聲音。
“這隻是個興趣使然的遙控器罷了。”
十一回應道，隨即將『智力調節器』默默對準了慧音。
他的直覺告訴他比起“+”號，使用“-”或許會更快。
“真是不禮貌，不要把遙控器對著我。”
慧音抬起手裏的戒尺，就要砸下。
麵對即將到來的戒尺敲擊，十一卻是不緊不慢的按下了“-”號鍵。
按下“-”鍵後，慧音老師的眼神明顯有所遲滯，動作也很著遲緩了一些，不過很快又恢複過來。
“你手裏的遙控器……沒收！”
恢複過來的慧音很快意識到了不對勁，很快將不對勁的地方鎖定在了十一手中的調節器上，作出了沒收的決定。
具體怎麽回事她不清楚，但她敢肯定，十一手裏的類遙控器的玩意，一定有問題。
怎麽回事啊，我不是已經降低慧音老師的智力了嘛…為啥不僅這麽快恢複了，還直接鎖定了調節器阿！！！
嚐試降低慧音老師智力以失敗告終的十一不由有些心慌。
難道說是因為隻按一次不夠？那我再多按幾次好了，心下慌亂的十一，開始瘋狂的戳著“-”號鍵，而隨著十一對“-”號鍵的狂戳，慧音老師的雙瞳也逐漸失去高光，手裏的戒尺不自覺的脫落，表情呆滯。
哢！經過十一不懈努力的狂戳，調節器的“-”號鍵成功被按壞。
這下慘了！
十一有些僵硬的抬起頭看向身後的慧音老師，隻是瞅見的卻是一個表情呆滯，雙眸呈灰暗色，沒有高光的慧音老師。
“慧音老師？”
十一試探性的叫了幾聲，卻沒有得到該有的回應。
蛋糕，這下子闖大禍了！！
十一的心中升起一股負罪感。
係統係統，調節器壞掉了，有沒有辦法讓慧音老師恢複原狀阿？
十一果斷向係統求解。
『宿主把《五年高考三年模擬》的題都做一遍，估計就可以了』
哈？這和《五年高考三年模擬》有什麽關係，再說了這要做完得到什麽時候阿？
『宿主放心，你做題的期間我會把時間停下來的』
聽到係統的回複，十一放心了不少，隨即看向數度讓他頭疼的《五年高考三年模擬》，下定了決心。
重新坐到書桌前，十一深呼一口氣，拿起不知從何而來的筆，刷刷刷的在紙上落筆。
而在他落筆的瞬間，慧音老師似乎便清醒過來了，看著難得如此自覺的十一，慧音老師欣慰的點了點頭。
風輕輕吹動，木製書桌上一張紙被風卷起，在空中起起落落，那是『智力調節器』所匹配的說明書，上麵卻是多了一行後綴：教育歪腦筋專用版。
當然，一向不會去看說明書的十一是不會知道這些的。
不然，他肯定是要投訴係統賣假貨給他的。
不過，此時尚且不知情的他，還在努力和討厭呢《五年高考三年模擬》做鬥爭。