第138章 實踐演練
hp：左D右G，我才是救世主？ 作者：十目土 投票推薦 加入書簽 留言反饋
（麥格教授推薦書籍：《魔法探究分析與變形咒的廣泛應用》第一章魔力篇節選）
幾個世紀以前，就有一位名叫索拉德的巫師提出：
“每個人體其實都有一個純淨容器，一個用來存放魔力的純淨容器”
“巫師的容器是完整的，於是他們便可以利用裏麵的魔力來釋放魔法”
“麻瓜的容器是破碎的，於是他們便無法留存魔力，所以，他們就無法使用魔法”
這是一個十分有趣的理論，不過直到現在，我們仍然不能確定這個容器到底在人體的哪個部位，因為，很少有巫師願意為這種研究獻出自己的肉體，包括我。
而對麻瓜的那破損容器的研究，由於近幾年保護麻瓜與奴隸麻瓜兩種派別在社會上引起了極端的“討論”，於是，本書將不做這方麵的討論。
然而，在談論容器的問題之前，我們更關注的是，如何獲取更多的魔力
可惜，不知為何，魔力並不能通過某些方式來主動獲得
頂多，是通過一些方法加快恢複魔力的速度。
這裏，有些小巫師就會好奇了
如果是這樣，那麽，我們身體裏的魔力到底是怎麽來的呢
其實，這是來自大自然的饋贈......
哈哈，容我開個玩笑
關於這個問題，巫師界有一個廣為流傳的說法，得到了眾多巫師們的認可。
首先，大家都認同容器理論。
在此基礎上又衍生出了一個新的概念——“魔力密度傾斜理論”。
如今的世界就如同外界魔力密度較高，而巫師體內魔力密度較低一樣，魔力會自然而然地從高密度的外界流向低密度的人體容器之中。
這種密度高的魔力向密度低的魔力傾斜的現象，將會在後續有關強大巫師所謂的氣場的討論中再次出現，但在這裏不再過多贅述。
在這個過程的初始階段，速度非常緩慢，最快需要七八年，最慢則需要十二年七個月零四天——曆史記載顯示
在這段時間內，即將成為巫師的孩子們實際上與普通麻瓜在外表上並無二致，而且在沒有接受過引導的情況下，他們也不會意識到自己擁有使用魔法的能力。
直到容器被裝滿，即將溢出，這時候，準巫師們若是出現情緒上的強烈波，將導致出現魔力暴動，巫師們也是通過大量的這種現象來為情緒與魔力的研究做佐證
於是，他們才會知道，他們是特別的，強大的
“巫師”
無論是魔法部的人還是魔法學校的人，都有可能通過某種方式得知他們的存在，並采取相應的行動。
隨著他們逐漸成長，他們的容器也會慢慢變大，但當達到一定程度時，容器的增長將會停止。
這時，他們所擁有的魔力數量便會定格。
然而，千萬不能單純地認為魔力的多少決定了施展魔法的強弱。
實際上，這裏麵涉及到了太多複雜的因素和原理。
正因為如此，許多巫師對這個問題深深著迷，試圖探尋其中的奧秘。
.........節選（完）...........
（夫人的異語同意會持續兩個月，問為什麽就是因為魔法陣，嘿嘿）
上完偽裝變形與化妝課之後，蘇寧不禁輕輕地歎了口氣。
雖然這堂課所涵蓋的知識確實非常豐富多樣，但其中大部分內容都是通過一些所謂的\"麻瓜\"手段來解決問題的。
當然，蘇寧並不是看不起這門課程，畢竟能夠運用岩螢蟲和變形術將桌上的假頭變得栩栩如生，這對於他來說已經足夠學習一陣子了。
然而，不可否認的是，蘇寧心中仍然有一種期望落空的感覺。
布斯巴頓的小巫師們就像是霍格沃茨的小鷹們一般，全都十分的好學
（小獅子：我懷疑你在點我）
離第二節課開始還有半個多小時的時間，同學們卻都早早地來到教室裏，然後在那裏休息、聊天，享受這段閑暇時光。
不過，蘇寧他們可沒有這種機會
因為當他們趕到教室的時候
格林·鄧教授已經站在講台上，一臉笑意的看著蘇寧四人
黑魔法防禦課的教室十分的大，差不多有兩個籃球場般大小
並且，這裏什麽東西都沒有，空曠一片
此時，教室裏的小巫師們略顯尷尬的站在角落
雖然感到有些疑惑，蘇寧四人還是走進了教室。
“歡迎四位同學”
隻見格林·鄧教授那笑臉就像是菊花般綻開，給四個小巫師惡心的一哆嗦
“教.....教授好”
四小隻向他打了聲招呼，便急匆匆的走到了教室的另一個角落
好吧，他們知道同學們那尷尬的表情是怎麽一回事了
“格林·鄧教授一直是這麽....熱情的人嗎”
蘇寧的表情有些奇怪
“好像....是吧？”
小黑子佩爾森·德龍抬頭思考
其實在他的印象裏，格林·鄧教授是個很嚴肅的人來著
或許，是他今天遇到什麽開心的事了？
很快，三十幾名小巫師就全到了。
於是，在上課鈴聲還沒有響起的時候，格林·鄧教授直接一揮魔杖，教室的門砰的一聲就關閉了起來。
“大家上午好，我是你們的格林教授”
隻見格林教授一臉期待的張開雙臂，看向麵麵相覷的小巫師們
“上午好，格林教授”
雖然感覺有些奇怪，小巫師們還是按照上課的規定，整整齊齊的回答到。
“哈哈，我好得很”
隻見格林教授看了看小巫師們，滿意的點了點頭：
“相信各位同學在之前的課程中已經了解到，我們這門黑魔法防禦課主要學習如何應對各種黑魔法以及邪惡生物的攻擊。
“今天，作為暑期開學的第一天，我們將進行一次實踐演練。”
“實踐演練？！”
小巫師們聽到這話，頓時開始竊竊私語起來。
實踐演練對於一年級的小巫師來說，可是個稀罕詞
迄今為止，他們也才經曆了三次實踐演練
隻見格林·鄧揮動魔杖，一陣灰霧彌漫，教室中央出現了十幾個長得一樣的黑魔法生物
“現在，我希望你們分成小組，運用所學知識和技能來對抗這些敵人。記住，團隊合作是關鍵！”
蘇寧的翹了翹眉頭
看來，格林·鄧教授一貫是這麽雷厲風行
不過，他怎麽有這麽多的影蛙？
幾個世紀以前，就有一位名叫索拉德的巫師提出：
“每個人體其實都有一個純淨容器，一個用來存放魔力的純淨容器”
“巫師的容器是完整的，於是他們便可以利用裏麵的魔力來釋放魔法”
“麻瓜的容器是破碎的，於是他們便無法留存魔力，所以，他們就無法使用魔法”
這是一個十分有趣的理論，不過直到現在，我們仍然不能確定這個容器到底在人體的哪個部位，因為，很少有巫師願意為這種研究獻出自己的肉體，包括我。
而對麻瓜的那破損容器的研究，由於近幾年保護麻瓜與奴隸麻瓜兩種派別在社會上引起了極端的“討論”，於是，本書將不做這方麵的討論。
然而，在談論容器的問題之前，我們更關注的是，如何獲取更多的魔力
可惜，不知為何，魔力並不能通過某些方式來主動獲得
頂多，是通過一些方法加快恢複魔力的速度。
這裏，有些小巫師就會好奇了
如果是這樣，那麽，我們身體裏的魔力到底是怎麽來的呢
其實，這是來自大自然的饋贈......
哈哈，容我開個玩笑
關於這個問題，巫師界有一個廣為流傳的說法，得到了眾多巫師們的認可。
首先，大家都認同容器理論。
在此基礎上又衍生出了一個新的概念——“魔力密度傾斜理論”。
如今的世界就如同外界魔力密度較高，而巫師體內魔力密度較低一樣，魔力會自然而然地從高密度的外界流向低密度的人體容器之中。
這種密度高的魔力向密度低的魔力傾斜的現象，將會在後續有關強大巫師所謂的氣場的討論中再次出現，但在這裏不再過多贅述。
在這個過程的初始階段，速度非常緩慢，最快需要七八年，最慢則需要十二年七個月零四天——曆史記載顯示
在這段時間內，即將成為巫師的孩子們實際上與普通麻瓜在外表上並無二致，而且在沒有接受過引導的情況下，他們也不會意識到自己擁有使用魔法的能力。
直到容器被裝滿，即將溢出，這時候，準巫師們若是出現情緒上的強烈波，將導致出現魔力暴動，巫師們也是通過大量的這種現象來為情緒與魔力的研究做佐證
於是，他們才會知道，他們是特別的，強大的
“巫師”
無論是魔法部的人還是魔法學校的人，都有可能通過某種方式得知他們的存在，並采取相應的行動。
隨著他們逐漸成長，他們的容器也會慢慢變大，但當達到一定程度時，容器的增長將會停止。
這時，他們所擁有的魔力數量便會定格。
然而，千萬不能單純地認為魔力的多少決定了施展魔法的強弱。
實際上，這裏麵涉及到了太多複雜的因素和原理。
正因為如此，許多巫師對這個問題深深著迷，試圖探尋其中的奧秘。
.........節選（完）...........
（夫人的異語同意會持續兩個月，問為什麽就是因為魔法陣，嘿嘿）
上完偽裝變形與化妝課之後，蘇寧不禁輕輕地歎了口氣。
雖然這堂課所涵蓋的知識確實非常豐富多樣，但其中大部分內容都是通過一些所謂的\"麻瓜\"手段來解決問題的。
當然，蘇寧並不是看不起這門課程，畢竟能夠運用岩螢蟲和變形術將桌上的假頭變得栩栩如生，這對於他來說已經足夠學習一陣子了。
然而，不可否認的是，蘇寧心中仍然有一種期望落空的感覺。
布斯巴頓的小巫師們就像是霍格沃茨的小鷹們一般，全都十分的好學
（小獅子：我懷疑你在點我）
離第二節課開始還有半個多小時的時間，同學們卻都早早地來到教室裏，然後在那裏休息、聊天，享受這段閑暇時光。
不過，蘇寧他們可沒有這種機會
因為當他們趕到教室的時候
格林·鄧教授已經站在講台上，一臉笑意的看著蘇寧四人
黑魔法防禦課的教室十分的大，差不多有兩個籃球場般大小
並且，這裏什麽東西都沒有，空曠一片
此時，教室裏的小巫師們略顯尷尬的站在角落
雖然感到有些疑惑，蘇寧四人還是走進了教室。
“歡迎四位同學”
隻見格林·鄧教授那笑臉就像是菊花般綻開，給四個小巫師惡心的一哆嗦
“教.....教授好”
四小隻向他打了聲招呼，便急匆匆的走到了教室的另一個角落
好吧，他們知道同學們那尷尬的表情是怎麽一回事了
“格林·鄧教授一直是這麽....熱情的人嗎”
蘇寧的表情有些奇怪
“好像....是吧？”
小黑子佩爾森·德龍抬頭思考
其實在他的印象裏，格林·鄧教授是個很嚴肅的人來著
或許，是他今天遇到什麽開心的事了？
很快，三十幾名小巫師就全到了。
於是，在上課鈴聲還沒有響起的時候，格林·鄧教授直接一揮魔杖，教室的門砰的一聲就關閉了起來。
“大家上午好，我是你們的格林教授”
隻見格林教授一臉期待的張開雙臂，看向麵麵相覷的小巫師們
“上午好，格林教授”
雖然感覺有些奇怪，小巫師們還是按照上課的規定，整整齊齊的回答到。
“哈哈，我好得很”
隻見格林教授看了看小巫師們，滿意的點了點頭：
“相信各位同學在之前的課程中已經了解到，我們這門黑魔法防禦課主要學習如何應對各種黑魔法以及邪惡生物的攻擊。
“今天，作為暑期開學的第一天，我們將進行一次實踐演練。”
“實踐演練？！”
小巫師們聽到這話，頓時開始竊竊私語起來。
實踐演練對於一年級的小巫師來說，可是個稀罕詞
迄今為止，他們也才經曆了三次實踐演練
隻見格林·鄧揮動魔杖，一陣灰霧彌漫，教室中央出現了十幾個長得一樣的黑魔法生物
“現在，我希望你們分成小組，運用所學知識和技能來對抗這些敵人。記住，團隊合作是關鍵！”
蘇寧的翹了翹眉頭
看來，格林·鄧教授一貫是這麽雷厲風行
不過，他怎麽有這麽多的影蛙？