第108章 芸芸眾生的作為和貢獻
穿越高衙內後，林衝剛被害 作者：青冥寶寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“第八套廣播體操，現在開始，一二三四，二二三四……”
學習了一個多時辰的三字經，就到了勞逸結合的環節。
小姑娘無比好奇的問：“師傅師傅，為何是第八套，您把第一套藏哪去了？”
高明撓頭了少傾道：“你這娃娃，為何那麽關心第一套？”
小鈴鐺說道：“這樣的話，萬一導致小鈴鐺根基不牢，練不好武藝，可就不能保護阿娘了？”
“……”
其實這個問題當年高明也想過。反正沒有答案就是了。
至於現在，胡亂忽悠道，“又不是所有問題都有答案，馬馬虎虎活動一下可以啦，我不會武藝，不能把你教成高手。別嫌棄你師父文不成武不就，但我會把畢生所學，逐步交給你，將來如果你有幸成為先生，記得把我的本領，在學校裏教給千千萬萬的娃娃。”
“這樣一來，就算你師父我桃李滿天下了。如果我這樣的人滿天下都是了，大宋也就真正的當世無敵了，不會再被人打草穀，不會再被人收歲幣，不會再輸掉任何一場戰爭。”
“嗯嗯。”
小姑娘眼睛更加發亮的看著東京方向點頭。
接下來，繼續教小姑娘三字經。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
小鈴鐺把這句背熟後，問道：“師父師父，這句何解？”
高明說道：“戰國時的名士孟子，這貨你知道的吧？”
“好像是聽說過，但不知道是聽誰說的了。”
小鈴鐺正在撓頭。
正巧來至外間的張小娘子聽裏麵有人講話，便讓富安暫不報，又打算聽聽這昏官的說辭。
下意識裏拋開人品不談，張紀?和李清照一樣，現在真喜歡聽他的某些“歪理邪說”。
內中。
高明侃侃而談道：“此節講的是，小孟他們母子幾次搬家，是為了讓娃娃有個好的學習環境，但他不珍惜，逃學，孟母一怒就砸織布機，以此來警示這貨。關鍵是，說明了學習的重要和必須有的態度，突出了孟母的期盼、恨鐵不成鋼之情緒。”
小鈴鐺想想當年，家裏家徒四壁，母親為一點點口糧所需付出的艱辛，紅著眼道：“小鈴鐺有一事不明。”
“講。”
高明就怕她沒問題呢，這便翹起二郎腿喝了一口茶，等著她的問題。
小鈴鐺道：“織布機如此珍貴之物，孟母將其毀壞，似有不妥？”
高明笑道：“說的好，其實我也覺得這孟母腦子多少是有些問題的，比那張紀?也不遑多讓。用我的話說：你再生氣也別撕自己褲襠。對不對？”
“表現學習重要，又不隻一種方式。她雖表達了情緒，卻終歸是娘們之見，仍舊方法不當，不值得提倡。要知道，戰國時更比我朝窮苦五倍十倍，織布機啊，那是多少底層可憐人夢寐以求的？”
“別人是不當家不知柴米貴不怪，但孟母這是當家了仍不知柴米貴，可算無知蠢婦的典範。”
聽到這裏，小鈴鐺不服氣的道：“師父怎麽老用張嬢嬢做反麵例子，從今日講課以來，怕是有三四次了……”
“張紀?求見小高衙內。”
正在這時，張小娘子的聲音也出現在外麵。
“……”
尷尬當然也是有點尷尬的。
不過高明自古以來都臉皮厚，強撐著，繼續手握一卷書的閑坐造型道：“張小娘子莫要客氣，往後可自由進出說話便可。”
進來後。
張紀?先看了小姑娘一眼道：“小高衙內好閑情逸致，放著許多的重要事物不管，我父親召見你，你也找借口不去，還得我親自來找你？”
哼。
高明乃是故意躲著老張的，因為去見他肯定沒什麽好事。
不是一次兩次了，都有陰影了，幾乎每次去，必然要被老張以某種理由“吃拿卡要”一番。
表麵上，高明道：“最近真的太忙了，沒見我這教書都要抽空呢。”
要說呢，張小娘子剛剛聽了老久，倒也承認他教書蠻認真負責的。
張小娘子隻得對小鈴鐺說道：“小鈴鐺也算苦盡甘來，得遇名師。說來這家夥雖大多方麵一團糟，這先不談，不過僅論讀書一道他算是通達了，小鈴鐺得珍惜機會，好好學。”
高明把手裏的書卷一扔道：“我怎麽就一團糟了？”
考慮到即使二龍山的土匪，也被他罵死過，於是張小娘子一甩手袖道：“辯就不和你辯了，但我尚有一事不明。”
高明這才伸手道：“張小娘子請坐下說。”
張紀?坐下了，環視了一圈這還算簡陋的書房，說道：“你言及的孟母壞機典故之弊端，倒教人耳目一新。還有你這用於教徒弟的蒙學經，朗朗上口實為有趣，讓我想想，這三字為節的蒙學經，又不是你所作對吧？”
高明嘿嘿笑道：“真不是。”
張小娘子眯起眼睛注視他道：“那是誰的呢？”
高明撓頭少傾攤手道：“這我也不知道。”
張小娘子就不說話了，敢情以前他還編造個空氣作者湊數，現在幹脆都不編了？
接下來張小娘子也不走，大方的道：“若不是太冒犯的話，小高衙內你繼續教書，我自便圍觀一下就行，不用管我。”
反正也趕不走張紀然就是了，高明便繼續調教小鈴鐺道：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”
“子不學，非所宜。幼不學，老何為……”
小姑娘背熟之後問：“師父，這又何解？”
高明道：“這大抵說的是小屁孩不好好學習，很不該。一個人倘若小時候不學，到老的時候，既不懂做人的道理，又無知識，很難有所作為。”
小鈴鐺眼睛有點紅，用髒兮兮的手袖一抹眼睛道：“小鈴鐺真幸福，得遇名師，不像我親阿娘連字也不識。”
高明卻又道：“但我這隻是字麵解釋，較真的話，我卻認為是屁話。”
“何解？”小姑娘又好奇大魔王到底有啥腦洞了。
高明道：“譬如你。當時你媽媽帶著你從北地逃難而來，沒了邊境馬賊的騷擾，但又進了二龍山狼窩。最後，那個死前都把你護在身後的娘親，她讀書了嗎？”
“是她不想讀呢，還是沒機會讀？”
“所以何必到老才定性，少爺我認為隻要朝夕就能判斷出她不讀書卻有作為，她以及和她一樣的人作為芸芸眾生、辛勞奔走，貢獻著大宋的一磚一瓦，一針一線，她那樣的人，養兒育女，提供了大宋源源不斷的兒郎。”
“若這不屬於聖賢書裏的作為？那這書還聖賢個狗屁，要我看來就是不讀也罷，棄之何妨雞肋書！”
聽到這，小鈴鐺愣愣的看著他。
圍觀聽課，隨時準備批評的張紀?聽後也愣了很久。
學習了一個多時辰的三字經，就到了勞逸結合的環節。
小姑娘無比好奇的問：“師傅師傅，為何是第八套，您把第一套藏哪去了？”
高明撓頭了少傾道：“你這娃娃，為何那麽關心第一套？”
小鈴鐺說道：“這樣的話，萬一導致小鈴鐺根基不牢，練不好武藝，可就不能保護阿娘了？”
“……”
其實這個問題當年高明也想過。反正沒有答案就是了。
至於現在，胡亂忽悠道，“又不是所有問題都有答案，馬馬虎虎活動一下可以啦，我不會武藝，不能把你教成高手。別嫌棄你師父文不成武不就，但我會把畢生所學，逐步交給你，將來如果你有幸成為先生，記得把我的本領，在學校裏教給千千萬萬的娃娃。”
“這樣一來，就算你師父我桃李滿天下了。如果我這樣的人滿天下都是了，大宋也就真正的當世無敵了，不會再被人打草穀，不會再被人收歲幣，不會再輸掉任何一場戰爭。”
“嗯嗯。”
小姑娘眼睛更加發亮的看著東京方向點頭。
接下來，繼續教小姑娘三字經。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
小鈴鐺把這句背熟後，問道：“師父師父，這句何解？”
高明說道：“戰國時的名士孟子，這貨你知道的吧？”
“好像是聽說過，但不知道是聽誰說的了。”
小鈴鐺正在撓頭。
正巧來至外間的張小娘子聽裏麵有人講話，便讓富安暫不報，又打算聽聽這昏官的說辭。
下意識裏拋開人品不談，張紀?和李清照一樣，現在真喜歡聽他的某些“歪理邪說”。
內中。
高明侃侃而談道：“此節講的是，小孟他們母子幾次搬家，是為了讓娃娃有個好的學習環境，但他不珍惜，逃學，孟母一怒就砸織布機，以此來警示這貨。關鍵是，說明了學習的重要和必須有的態度，突出了孟母的期盼、恨鐵不成鋼之情緒。”
小鈴鐺想想當年，家裏家徒四壁，母親為一點點口糧所需付出的艱辛，紅著眼道：“小鈴鐺有一事不明。”
“講。”
高明就怕她沒問題呢，這便翹起二郎腿喝了一口茶，等著她的問題。
小鈴鐺道：“織布機如此珍貴之物，孟母將其毀壞，似有不妥？”
高明笑道：“說的好，其實我也覺得這孟母腦子多少是有些問題的，比那張紀?也不遑多讓。用我的話說：你再生氣也別撕自己褲襠。對不對？”
“表現學習重要，又不隻一種方式。她雖表達了情緒，卻終歸是娘們之見，仍舊方法不當，不值得提倡。要知道，戰國時更比我朝窮苦五倍十倍，織布機啊，那是多少底層可憐人夢寐以求的？”
“別人是不當家不知柴米貴不怪，但孟母這是當家了仍不知柴米貴，可算無知蠢婦的典範。”
聽到這裏，小鈴鐺不服氣的道：“師父怎麽老用張嬢嬢做反麵例子，從今日講課以來，怕是有三四次了……”
“張紀?求見小高衙內。”
正在這時，張小娘子的聲音也出現在外麵。
“……”
尷尬當然也是有點尷尬的。
不過高明自古以來都臉皮厚，強撐著，繼續手握一卷書的閑坐造型道：“張小娘子莫要客氣，往後可自由進出說話便可。”
進來後。
張紀?先看了小姑娘一眼道：“小高衙內好閑情逸致，放著許多的重要事物不管，我父親召見你，你也找借口不去，還得我親自來找你？”
哼。
高明乃是故意躲著老張的，因為去見他肯定沒什麽好事。
不是一次兩次了，都有陰影了，幾乎每次去，必然要被老張以某種理由“吃拿卡要”一番。
表麵上，高明道：“最近真的太忙了，沒見我這教書都要抽空呢。”
要說呢，張小娘子剛剛聽了老久，倒也承認他教書蠻認真負責的。
張小娘子隻得對小鈴鐺說道：“小鈴鐺也算苦盡甘來，得遇名師。說來這家夥雖大多方麵一團糟，這先不談，不過僅論讀書一道他算是通達了，小鈴鐺得珍惜機會，好好學。”
高明把手裏的書卷一扔道：“我怎麽就一團糟了？”
考慮到即使二龍山的土匪，也被他罵死過，於是張小娘子一甩手袖道：“辯就不和你辯了，但我尚有一事不明。”
高明這才伸手道：“張小娘子請坐下說。”
張紀?坐下了，環視了一圈這還算簡陋的書房，說道：“你言及的孟母壞機典故之弊端，倒教人耳目一新。還有你這用於教徒弟的蒙學經，朗朗上口實為有趣，讓我想想，這三字為節的蒙學經，又不是你所作對吧？”
高明嘿嘿笑道：“真不是。”
張小娘子眯起眼睛注視他道：“那是誰的呢？”
高明撓頭少傾攤手道：“這我也不知道。”
張小娘子就不說話了，敢情以前他還編造個空氣作者湊數，現在幹脆都不編了？
接下來張小娘子也不走，大方的道：“若不是太冒犯的話，小高衙內你繼續教書，我自便圍觀一下就行，不用管我。”
反正也趕不走張紀然就是了，高明便繼續調教小鈴鐺道：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”
“子不學，非所宜。幼不學，老何為……”
小姑娘背熟之後問：“師父，這又何解？”
高明道：“這大抵說的是小屁孩不好好學習，很不該。一個人倘若小時候不學，到老的時候，既不懂做人的道理，又無知識，很難有所作為。”
小鈴鐺眼睛有點紅，用髒兮兮的手袖一抹眼睛道：“小鈴鐺真幸福，得遇名師，不像我親阿娘連字也不識。”
高明卻又道：“但我這隻是字麵解釋，較真的話，我卻認為是屁話。”
“何解？”小姑娘又好奇大魔王到底有啥腦洞了。
高明道：“譬如你。當時你媽媽帶著你從北地逃難而來，沒了邊境馬賊的騷擾，但又進了二龍山狼窩。最後，那個死前都把你護在身後的娘親，她讀書了嗎？”
“是她不想讀呢，還是沒機會讀？”
“所以何必到老才定性，少爺我認為隻要朝夕就能判斷出她不讀書卻有作為，她以及和她一樣的人作為芸芸眾生、辛勞奔走，貢獻著大宋的一磚一瓦，一針一線，她那樣的人，養兒育女，提供了大宋源源不斷的兒郎。”
“若這不屬於聖賢書裏的作為？那這書還聖賢個狗屁，要我看來就是不讀也罷，棄之何妨雞肋書！”
聽到這，小鈴鐺愣愣的看著他。
圍觀聽課，隨時準備批評的張紀?聽後也愣了很久。