第150章 浪潮
綜漫：不小心撿到一名jk 作者：貿絲 投票推薦 加入書簽 留言反饋
悠久下午第一節課又被小泉老師叫到辦公室。
這次，小泉老師臉色就不是很好看。
“入間同學，能不能解釋一下你中午的行為！”
“罵了他們一頓，把便當盒扣在那個女生的頭上。”
“我不是讓你解釋你做了什麽，是想問你為什麽這麽做！”
“因為我想啊。”
“你——”
小泉老師氣得肝疼，悠久這無所謂的態度讓她不知道該說什麽。
“你把冬馬一個同學弄哭，和我請假回家，你就一點不知道錯誤？”
“小泉老師你覺得我為什麽弄哭她？”悠久的態度沒有多尊重。
大部分老師都是喜歡和稀泥的態度，小泉老師雖然年輕，但也被同化。
“高板同學跟我說是你走過去找茬，他們什麽都沒做。”
“嗤，”悠久不屑地笑出來，“所以小泉老師你就覺得是我的錯？”
小泉老師思考要說什麽話，沒有回答。
“那就沒什麽可說的了，反正老師你先入為主是我的錯。”悠久轉身要走。
“等一下！”小泉叫住悠久，“是老師的問題，請你解釋一下來龍去脈。”
尚未被完全同化的年輕老師，悠久耐心多了一些。
“冬馬同學強迫c班的森同學把小優的室外鞋偷走藏了起來，小優是在朋友的幫助下才去食堂吃得午飯。”悠久把前因後果講了一遍。
“而且那位森同學，也是被冬馬她們霸淩的對象。小泉老師，你也上過學，不會不知道這種行為對當事人有多大傷害吧？”
當悠久說出“霸淩”兩個字時，原本看熱鬧的老師們都沉默不語。
這是學校教師很不想參與的一個話題。他們知道霸淩的危害，甚至可能學生時代也遭受過霸淩，但是誰也無法改變。
xxx保護法，很多情況下沒有保護該被保護的xxx。
有的霸淩者家裏還位高權重，他們這些學校的打工人，一旦處理不好還會丟掉工作。大多數情況下，都是視而不見。
更多時候，是被霸淩者迫於壓力不敢對任何人闡述，導致他們想幫忙也無從下手。
要麽轉學，要麽忍受，一代又一代都是這麽過來的。
悠久明顯不想這麽做。他用自己的方式，處理了對沙優的霸淩行為。
“老師向你道歉。”小泉實在無法再批評悠久，“但還是希望，你可以更友善一些。況且荻原同學會不會讓你這麽做，你了解嗎？”
“我不了解啊。”悠久搖搖頭，“但是，我知道放任不管，小優會遭受更大的傷害。”
他見過未來，所以才會肆無忌憚地出手。
學校方麵想對悠久呃惡劣行為做出懲罰。可又涉及到冬馬本身的錯誤，讓學校也無從下手。隻懲罰悠久，怕他因為不公平做出更惡劣的事。連著冬馬一起懲罰，也怕已經遭受悠久報複的冬馬做出不理智的事。
既然難辦，學校索性不辦，就當沒發生過一樣，不了了之。
又是第一節課中途回到班級，這次看向悠久的眼神變得複雜的多。
高板丟了這麽大人，冬馬在他眼前被蓋一頭便當，即使他不喜歡冬馬，也不能什麽都不做。
好歹是個漂亮的又喜歡他聽他話的女孩，留著自有用處，被這麽欺負是丟他的人。
但他不敢和悠久對視，被打破的桌子才剛剛被換新。
「你給我等著！」
“餓死我了啊......”悠久自然地把凳子搬到沙優旁邊坐下，打開沙優給他買的麵包和麥茶。
下午第一節本來是小泉的課，因為要問悠久情況改為自習，現在沒人上課。
“你......悠同學你沒事吧？”
回到班級後沒見到悠久，有其他同學告訴沙優中午發生的事。
「悠同學居然這麽做？」
事後回想起來，沙優發現自己不是覺得悠久過分，而是沒想到悠久會為了自己做成這樣。
明明隻是被偷走鞋子的......
沙優不知道未來的遭遇，仍是抱有善意的她。
“我沒事啊。”悠久喝一口麥茶，“哦對了，我檢查過了，小優你的鞋子被還回去了。”
“啊......謝謝......”
回想起來，被偷走鞋子的橋段沙優在一些小說中看見過，是一種霸淩行為，讓當事人丟臉。
等放學的時候，如果不是結子多準備一雙的話，她就隻能穿室內鞋或運動鞋回家了。
真的要謝謝悠久同學。
那個冬馬......以前沙優覺得她對自己就有看法，隻是幾乎沒有交流，所以沒在意。
沒想到居然會這麽對她，沙優想不懂自己怎麽惹到了冬馬。
她不懂，悠久懂。
但是沒說。沒必要讓一個賤人耽誤他和沙優此刻的心情。
“我覺得小優你要擔心還有下次的話，可以把鞋子放我那裏。”悠久吃掉麵包，“別誤會，我沒有別的想法，不是足控什麽的？”
沙優：「？？？」
盯——
“咳咳，別誤會。雖然昨天我低頭看了一會，但隻是恰好，不是因為喜歡！我不是足控！”
沙優下意識地蜷縮幾下腳趾。
繼續盯——
“我不是變態！不是足控！”悠久反複強調，“我是小優控！小優的一切我都控。頭發啦手啦腿啦腳啦歐——”
“不許說！”沙優羞憤地用悠久不控的腳踩了悠久一下。
「什麽歐派啊！」
“咳咳咳，我的錯我的錯。”悠久咳嗽兩下，“不該分類的，我控的是整體！”
又是一腳。
踩的悠久很開心。
對了，他不是足控，是控沙優。
就是要反複強調！
對於悠久與沙優的互動，同學們習以為常。縱使中午發生那麽大的事，在知曉冬馬做了什麽後，也不覺得悠久有錯。
霸淩者維持優越性的可不是魅力，而是畏懼。
牆倒眾人推，悠久中午的行為，在旭川高中這個小小的集群中，引發蝴蝶效應。
多數人是沉默的，但是有一個足夠強大的契機引導，就會成為浪潮。
這股浪潮的能量，悠久前世了解過，學習過。
他前世的前輩們，就在一個人的領導下，讓世界見識到，群眾的力量。
這次，小泉老師臉色就不是很好看。
“入間同學，能不能解釋一下你中午的行為！”
“罵了他們一頓，把便當盒扣在那個女生的頭上。”
“我不是讓你解釋你做了什麽，是想問你為什麽這麽做！”
“因為我想啊。”
“你——”
小泉老師氣得肝疼，悠久這無所謂的態度讓她不知道該說什麽。
“你把冬馬一個同學弄哭，和我請假回家，你就一點不知道錯誤？”
“小泉老師你覺得我為什麽弄哭她？”悠久的態度沒有多尊重。
大部分老師都是喜歡和稀泥的態度，小泉老師雖然年輕，但也被同化。
“高板同學跟我說是你走過去找茬，他們什麽都沒做。”
“嗤，”悠久不屑地笑出來，“所以小泉老師你就覺得是我的錯？”
小泉老師思考要說什麽話，沒有回答。
“那就沒什麽可說的了，反正老師你先入為主是我的錯。”悠久轉身要走。
“等一下！”小泉叫住悠久，“是老師的問題，請你解釋一下來龍去脈。”
尚未被完全同化的年輕老師，悠久耐心多了一些。
“冬馬同學強迫c班的森同學把小優的室外鞋偷走藏了起來，小優是在朋友的幫助下才去食堂吃得午飯。”悠久把前因後果講了一遍。
“而且那位森同學，也是被冬馬她們霸淩的對象。小泉老師，你也上過學，不會不知道這種行為對當事人有多大傷害吧？”
當悠久說出“霸淩”兩個字時，原本看熱鬧的老師們都沉默不語。
這是學校教師很不想參與的一個話題。他們知道霸淩的危害，甚至可能學生時代也遭受過霸淩，但是誰也無法改變。
xxx保護法，很多情況下沒有保護該被保護的xxx。
有的霸淩者家裏還位高權重，他們這些學校的打工人，一旦處理不好還會丟掉工作。大多數情況下，都是視而不見。
更多時候，是被霸淩者迫於壓力不敢對任何人闡述，導致他們想幫忙也無從下手。
要麽轉學，要麽忍受，一代又一代都是這麽過來的。
悠久明顯不想這麽做。他用自己的方式，處理了對沙優的霸淩行為。
“老師向你道歉。”小泉實在無法再批評悠久，“但還是希望，你可以更友善一些。況且荻原同學會不會讓你這麽做，你了解嗎？”
“我不了解啊。”悠久搖搖頭，“但是，我知道放任不管，小優會遭受更大的傷害。”
他見過未來，所以才會肆無忌憚地出手。
學校方麵想對悠久呃惡劣行為做出懲罰。可又涉及到冬馬本身的錯誤，讓學校也無從下手。隻懲罰悠久，怕他因為不公平做出更惡劣的事。連著冬馬一起懲罰，也怕已經遭受悠久報複的冬馬做出不理智的事。
既然難辦，學校索性不辦，就當沒發生過一樣，不了了之。
又是第一節課中途回到班級，這次看向悠久的眼神變得複雜的多。
高板丟了這麽大人，冬馬在他眼前被蓋一頭便當，即使他不喜歡冬馬，也不能什麽都不做。
好歹是個漂亮的又喜歡他聽他話的女孩，留著自有用處，被這麽欺負是丟他的人。
但他不敢和悠久對視，被打破的桌子才剛剛被換新。
「你給我等著！」
“餓死我了啊......”悠久自然地把凳子搬到沙優旁邊坐下，打開沙優給他買的麵包和麥茶。
下午第一節本來是小泉的課，因為要問悠久情況改為自習，現在沒人上課。
“你......悠同學你沒事吧？”
回到班級後沒見到悠久，有其他同學告訴沙優中午發生的事。
「悠同學居然這麽做？」
事後回想起來，沙優發現自己不是覺得悠久過分，而是沒想到悠久會為了自己做成這樣。
明明隻是被偷走鞋子的......
沙優不知道未來的遭遇，仍是抱有善意的她。
“我沒事啊。”悠久喝一口麥茶，“哦對了，我檢查過了，小優你的鞋子被還回去了。”
“啊......謝謝......”
回想起來，被偷走鞋子的橋段沙優在一些小說中看見過，是一種霸淩行為，讓當事人丟臉。
等放學的時候，如果不是結子多準備一雙的話，她就隻能穿室內鞋或運動鞋回家了。
真的要謝謝悠久同學。
那個冬馬......以前沙優覺得她對自己就有看法，隻是幾乎沒有交流，所以沒在意。
沒想到居然會這麽對她，沙優想不懂自己怎麽惹到了冬馬。
她不懂，悠久懂。
但是沒說。沒必要讓一個賤人耽誤他和沙優此刻的心情。
“我覺得小優你要擔心還有下次的話，可以把鞋子放我那裏。”悠久吃掉麵包，“別誤會，我沒有別的想法，不是足控什麽的？”
沙優：「？？？」
盯——
“咳咳，別誤會。雖然昨天我低頭看了一會，但隻是恰好，不是因為喜歡！我不是足控！”
沙優下意識地蜷縮幾下腳趾。
繼續盯——
“我不是變態！不是足控！”悠久反複強調，“我是小優控！小優的一切我都控。頭發啦手啦腿啦腳啦歐——”
“不許說！”沙優羞憤地用悠久不控的腳踩了悠久一下。
「什麽歐派啊！」
“咳咳咳，我的錯我的錯。”悠久咳嗽兩下，“不該分類的，我控的是整體！”
又是一腳。
踩的悠久很開心。
對了，他不是足控，是控沙優。
就是要反複強調！
對於悠久與沙優的互動，同學們習以為常。縱使中午發生那麽大的事，在知曉冬馬做了什麽後，也不覺得悠久有錯。
霸淩者維持優越性的可不是魅力，而是畏懼。
牆倒眾人推，悠久中午的行為，在旭川高中這個小小的集群中，引發蝴蝶效應。
多數人是沉默的，但是有一個足夠強大的契機引導，就會成為浪潮。
這股浪潮的能量，悠久前世了解過，學習過。
他前世的前輩們，就在一個人的領導下，讓世界見識到，群眾的力量。