第134章 好像還挺有效果的?
讓你帶差班，你帶成全校第一了？ 作者：吃一口米飯喝一口酒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一上午，周喻光是和徐立講正確的學習方式都花了兩節課九十分鍾的時間。
中間，周喻基本上沒怎麽休息，隻是暫停了二十分鍾的時間，讓徐立和一旁陪著的王京奇上個廁所動一動，他也趁機喝點水休息休息。
九點多開始的課，直到接近11點的時候，早上的課才算結束。
“好了，今天上午就到這裏吧，”周喻看著眼前正專心聽講的徐立，點了點頭，笑著說了句，“等下就去吃飯吧，中午休息一會兒，下午我們就正式開始講課了。”
在聽到周喻宣布上午的課程結束後，徐立雖然還是激動開心，但卻並沒有馬上就逃離這座‘教室’，反而恭恭敬敬地衝周喻說了聲，“謝謝老師！”
說完後，這才開開心心地離開了辦公室，朝辦公樓外走去。
看到徐立這樣，周喻心中一動，心中暗自喚出了係統頁麵，查看起了徐立的信息頁麵。
徐立的個人信息上，其他方麵其他還是沒有一點兒變化，但卻多了一個可加點的提醒，仔細一看，卻是今天一上午的課聽完，徐立已然多了一點成長點可以加了。
周喻點了點頭，徐立這孩子雖說底子差了點，但至少第一天上午講的這些都是有認真在聽講和學習的，至少這一點成長點就是證明。
中午，周喻和喬夢是跟著徐家程一家人一起吃飯的。
“周老師，喬老師，招待不周，咱們中午就簡簡單單地吃一點，”一間被收拾出來的休息室內，徐家程招呼著周喻和喬夢吃菜，“下午都還有事，咱們酒水就免了，喝了酒容易誤事！晚上，晚上的時候，我陪周老師再好好喝一點！”
周喻看著這一桌子的八個菜，頓時懷疑自己理解的簡簡單單吃一點和徐家程的是不是不一樣？
“不了不了，晚上也不喝了，吃點菜就挺好的，”周喻連連擺手拒絕，他本身就不是個愛喝酒的人，“晚上我還得備課呢！這幾天，我得盡快按照徐立的學習成績，大致的整理一份課程表以及授課計劃出來，喝酒會耽誤工作的。”
徐家程也不是個喜歡強迫別人的人，特別是眼前這個周老師還是為了自家孩子的成績在做準備工作，那徐家程就更不可能做些自毀長城的事情出來了。
於是，徐家程開心地說道，“行！那就不喝！周老師如果有任何需求的話，都跟我或者我愛人說一聲就行了！上課方麵，我們幫不了什麽忙，但是後勤方麵，我們一定盡心盡力的滿足！”
吃過飯，周喻去午休之際，徐家程依舊沒有閑著，而是囑咐人直接去買了塊電子黑板手寫屏給拉到了辦公室內，就為了周喻講課上課更加方便。
...
...
辦公室多了塊小黑板，這讓周喻多多少少也多了一點在教室上課教學生的感覺了。
下午，準時兩點，周喻又在早上的那間辦公室內，開始給徐立講起了課。下午的課，才是正式開始的真正課程。
徐立和剛上高三時的王京奇相比，其實本質上沒有多大的區別。
隻不過不同的是，王京奇是整個高中生涯都沒怎麽好好學，想提高成績要投入比一般人多100%的精力和努力才能將成績提高上去。
而徐立下學期才上高二，想要幫徐立提高成績也相對更簡單一點。
隻需要幫徐立把高一的底子重新給塑造起來，另外，再教會徐立正確的學習方式，那麽後續徐立的成績自然而然的也就起來了。
當然，這一切的前提都是需要繼續努力學習，保持良好的學習習慣才行。
“那麽，上午我們講了大概的學習方法。上午的課，隻能算是給你打造好了武器，下午才算真正開始的上戰場實踐了！”
周喻看著徐立笑著說道，“下午，我們第一節課，從數學必修一開始講起。”
下午的課，和之前周喻在五洲中學時，給王京奇他們上的課沒什麽區別，都是把基本的內容掰碎了給喂到徐立的嘴裏，這讓周喻又回想起了他在五洲中學當保姆的那段歲月。
一旁的王京奇聽著周喻講的課，也陷入到了回憶之中，很明顯，周喻的課，也讓他的思緒回到了過去為之奮鬥的那一年的時光裏。
那一年，雖然很累，但是王京奇卻感覺到那一年過的無比的充實，以及安心。
......
“其實這裏，出題人還可以讓分式展示的的條件更加隱蔽。”
“比方說，你看這裏，若直線ax+by=ab（a＞0,b＞0）過點（1,4），則該直線在x軸，y軸上的截距之和的最小值為多少？”
“如果與其他的知識點結合起來，你就很容易忘了，但你看這道題.......”
周喻一邊仔細地給徐立講解著課本上的知識點，一邊結合著課本上的知識點和定義，一邊將經典的比較基礎有代表性的例題，擺在了徐立的麵前，促使徐立能夠更直觀的了解到這一類型題目的構成。
雖然數學的知識比較枯燥，但在周喻孜孜不倦地細致講解下，徐立到底還是將這一部分的內容給充分吸收到了腦子裏。
“現在懂了麽？關於基本不等式這一部分的內容知識？”把黑板上多餘的內容擦了去，周喻扔下筆，看向了徐立問道。
徐立連連點頭，“懂了，懂了老師！”
說完，徐立還擔心周喻不相信，忙不迭的補充道，“真的懂了老師！說真的，老師，你比我們嘉禾一中的老師講課講的好多了！”
“不說其他老師！就說我們班的數學老師吧，講課好多都聽不懂！不像老師你，仔細一講我就全都明白了！平時感覺很難的數學，現在感覺根本沒有任何難度！”
周喻笑了笑，解釋道，“可能你們班的數學老師講課，針對的是全班的進度！如果隻是個別人的進度稍稍落後了一點，老師大概也不會注意到的。”
中間，周喻基本上沒怎麽休息，隻是暫停了二十分鍾的時間，讓徐立和一旁陪著的王京奇上個廁所動一動，他也趁機喝點水休息休息。
九點多開始的課，直到接近11點的時候，早上的課才算結束。
“好了，今天上午就到這裏吧，”周喻看著眼前正專心聽講的徐立，點了點頭，笑著說了句，“等下就去吃飯吧，中午休息一會兒，下午我們就正式開始講課了。”
在聽到周喻宣布上午的課程結束後，徐立雖然還是激動開心，但卻並沒有馬上就逃離這座‘教室’，反而恭恭敬敬地衝周喻說了聲，“謝謝老師！”
說完後，這才開開心心地離開了辦公室，朝辦公樓外走去。
看到徐立這樣，周喻心中一動，心中暗自喚出了係統頁麵，查看起了徐立的信息頁麵。
徐立的個人信息上，其他方麵其他還是沒有一點兒變化，但卻多了一個可加點的提醒，仔細一看，卻是今天一上午的課聽完，徐立已然多了一點成長點可以加了。
周喻點了點頭，徐立這孩子雖說底子差了點，但至少第一天上午講的這些都是有認真在聽講和學習的，至少這一點成長點就是證明。
中午，周喻和喬夢是跟著徐家程一家人一起吃飯的。
“周老師，喬老師，招待不周，咱們中午就簡簡單單地吃一點，”一間被收拾出來的休息室內，徐家程招呼著周喻和喬夢吃菜，“下午都還有事，咱們酒水就免了，喝了酒容易誤事！晚上，晚上的時候，我陪周老師再好好喝一點！”
周喻看著這一桌子的八個菜，頓時懷疑自己理解的簡簡單單吃一點和徐家程的是不是不一樣？
“不了不了，晚上也不喝了，吃點菜就挺好的，”周喻連連擺手拒絕，他本身就不是個愛喝酒的人，“晚上我還得備課呢！這幾天，我得盡快按照徐立的學習成績，大致的整理一份課程表以及授課計劃出來，喝酒會耽誤工作的。”
徐家程也不是個喜歡強迫別人的人，特別是眼前這個周老師還是為了自家孩子的成績在做準備工作，那徐家程就更不可能做些自毀長城的事情出來了。
於是，徐家程開心地說道，“行！那就不喝！周老師如果有任何需求的話，都跟我或者我愛人說一聲就行了！上課方麵，我們幫不了什麽忙，但是後勤方麵，我們一定盡心盡力的滿足！”
吃過飯，周喻去午休之際，徐家程依舊沒有閑著，而是囑咐人直接去買了塊電子黑板手寫屏給拉到了辦公室內，就為了周喻講課上課更加方便。
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辦公室多了塊小黑板，這讓周喻多多少少也多了一點在教室上課教學生的感覺了。
下午，準時兩點，周喻又在早上的那間辦公室內，開始給徐立講起了課。下午的課，才是正式開始的真正課程。
徐立和剛上高三時的王京奇相比，其實本質上沒有多大的區別。
隻不過不同的是，王京奇是整個高中生涯都沒怎麽好好學，想提高成績要投入比一般人多100%的精力和努力才能將成績提高上去。
而徐立下學期才上高二，想要幫徐立提高成績也相對更簡單一點。
隻需要幫徐立把高一的底子重新給塑造起來，另外，再教會徐立正確的學習方式，那麽後續徐立的成績自然而然的也就起來了。
當然，這一切的前提都是需要繼續努力學習，保持良好的學習習慣才行。
“那麽，上午我們講了大概的學習方法。上午的課，隻能算是給你打造好了武器，下午才算真正開始的上戰場實踐了！”
周喻看著徐立笑著說道，“下午，我們第一節課，從數學必修一開始講起。”
下午的課，和之前周喻在五洲中學時，給王京奇他們上的課沒什麽區別，都是把基本的內容掰碎了給喂到徐立的嘴裏，這讓周喻又回想起了他在五洲中學當保姆的那段歲月。
一旁的王京奇聽著周喻講的課，也陷入到了回憶之中，很明顯，周喻的課，也讓他的思緒回到了過去為之奮鬥的那一年的時光裏。
那一年，雖然很累，但是王京奇卻感覺到那一年過的無比的充實，以及安心。
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“其實這裏，出題人還可以讓分式展示的的條件更加隱蔽。”
“比方說，你看這裏，若直線ax+by=ab（a＞0,b＞0）過點（1,4），則該直線在x軸，y軸上的截距之和的最小值為多少？”
“如果與其他的知識點結合起來，你就很容易忘了，但你看這道題.......”
周喻一邊仔細地給徐立講解著課本上的知識點，一邊結合著課本上的知識點和定義，一邊將經典的比較基礎有代表性的例題，擺在了徐立的麵前，促使徐立能夠更直觀的了解到這一類型題目的構成。
雖然數學的知識比較枯燥，但在周喻孜孜不倦地細致講解下，徐立到底還是將這一部分的內容給充分吸收到了腦子裏。
“現在懂了麽？關於基本不等式這一部分的內容知識？”把黑板上多餘的內容擦了去，周喻扔下筆，看向了徐立問道。
徐立連連點頭，“懂了，懂了老師！”
說完，徐立還擔心周喻不相信，忙不迭的補充道，“真的懂了老師！說真的，老師，你比我們嘉禾一中的老師講課講的好多了！”
“不說其他老師！就說我們班的數學老師吧，講課好多都聽不懂！不像老師你，仔細一講我就全都明白了！平時感覺很難的數學，現在感覺根本沒有任何難度！”
周喻笑了笑，解釋道，“可能你們班的數學老師講課，針對的是全班的進度！如果隻是個別人的進度稍稍落後了一點，老師大概也不會注意到的。”