知識青年下鄉插隊已經有了一年多，現在前進大隊管理兩個知青點的事，都由關興負責。公社來了通知要在後天召開下鄉插隊知識青年的工作會議，還要參加會議的人準備好匯報材料。
關興就把這事向長鎖書記說，他想聽聽長鎖書記的意見，從哪幾個方麵來匯報前進大隊長關於知識青年的工作。長鎖書記說：“這個我也沒有仔細地想，我們回過頭來看，主要是做了這幾個方麵的事：一是按照家庭和集體結合的標準，安頓好知識青年的衣食住行用等方麵的生活設施；第二個呢就是安排生活指導老師，教他們他們學會自己做生活，學習田間勞動；第三一個嘛就是發揮知識青年的優勢，安排他們到小學校當老師，到衛生室學做赤腳醫生。我能想到的就是這幾點，還有哪些具體的做法，你可以到兩個知青點的生產隊去問問。”
關興一邊記著長鎖書記的話，一邊點頭說：“我現在就去，一個是各生產隊對知青們還有哪些好的做法，二是哪些知青在生產、生活中表現好，還要把典型的事跡找出來。”
長鎖書記聽了覺得關興的想法更加全麵，雖然以前公社知青安置辦公室的領導來我們前進大隊看過，印象很好，但是我們自己的總結匯報更加重要。
關興首先就到大隊部旁邊的三隊去，因為上次幾個男知青抓社員家裏小雞的事，給關興留下了印象。
關興找到三隊的隊長李長發，就把要到公社去開有關知識青年上山下鄉工作的會告訴了李隊長。並且說明今兒個來隊裏的目的，就是要了解隊裏是怎樣根據上麵的精神，合理安置、教育下鄉知青們的。
李隊長說：“起先我們就是幫助知青們安置好了生活，其他的沒有做什麽。”
“那後來通過蔡宏斌他們的事後，你們有些什麽大的變化？”關興問。
李隊長說：“胡理想到大隊小學去當老師，這個你是知道的。再就是徐本福經常不來知青點，我們也派專人去鎮上他的家裏問了，他們父母說，他就是不想到知青點上做農活。”
“後來我就單獨找他說，你願意在我們隊裏做什麽事呢？我們可以結合你的想法，幫你安排。他後來就說：隻要不做農活，其他如幫隊裏跑跑腿，開會念個文件，學個語錄啊，什麽都可以的。”
關興說：“那兩個知青，蔡宏斌和洪文華他們怎樣？”
李隊長說：“這兩個娃兒還很爭氣的，自從那次抓社員的小雞以後，我們就專門安排婦女隊長和民兵排長做他們的生活老師了。婦女隊長幫他們指導生活，民兵排長帶他們做田裏的活路。”
關興問：“您能不能具體講一講，他們幾個男知青的表現？因為我這次開會匯報的時候，還要講講他們的典型事跡。”
李隊長說：“胡理想在學校當老師，我們隊裏的娃兒們都很喜歡他。有幾個有學生的社員家裏還經常請胡老師到家裏去做客。蔡宏斌和洪文華與那家因為小雞的事，後來還結成了朋友，他家裏有事蔡宏斌他們就去幫忙，過年過節的時候，那家裏就請他們去過節，關係特別好。而且現在蔡宏斌成了我們隊裏農技能手，技術隊長有什麽事就愛找他商量。”
“我們隊裏的瓦工現在搞多種經營，我們把他們組織在一起了，現在就讓徐本福參加他們的瓦工隊，幫他們在外麵聯係瓦工活路呐。”
關興聽了很高興，說：“這就是你們引導知青、再教育的一個典型事例了，把以前不愛做農活的徐本福帶上了正路。”
李隊長說：“他家裏人聽說了也很高興的，這才剛開始不到兩個月，就在鎮上幫我們的瓦工隊找到幾處活路呢！”
關興覺得首先到三隊來了解情況，還是很正確的，因為朱家鋪的知青點上的事情他還是很熟悉的。但是他還是決定去找文迎伯伯聊聊。
關興回到大隊部已經是吃中飯的時候了，放映員就對他說：“我昨兒個去縣裏電影院換電影片子，拿回來了一部叫《春苗》的電影，如果你有時間的話，我們晚上先在大隊部看看。”
關興說：“好啊，我晚上就沒有什麽事了，到時候我來吧。”
關興吃了中飯，就到大隊小學去了解胡理想的情況。小學共有七個班，因為這幾年上學的小娃兒多了些，大隊小學就把一到三年級各辦了兩個班，四年級隻有一個班。到了五年級學生就升到鎮上的小學去了。
小學的校長姓楊，是三隊的人。楊校長看到關興來了，就把他領到老師經常開會學習的地方，關興就開門見山說：“我來是想了解一下知識青年胡理想在學校的情況，因為我後天就要到公社去開知識青年的工作會議，不把這些知青在我們大隊接受再教育的事情弄清楚，怎麽向上麵匯報呢？”
楊校長說：“小朱書記，你的工作做得真是很細致。”接著他就說，“胡理想胡老師在我們小學裏是個很勤快的人，他在我們這些大隊小學老師中，算是文化程度很高的了。雖然他開始對農村的娃兒教育還不是很熟悉，但是他在輔導學生上很耐心，我們7隊的楊紅華家裏有四個娃在小學上學，家長從來就沒有時間管娃兒們，胡老師就一直很貼心的幫助這家的幾個娃兒，楊紅華的幾個娃兒在我們學校都得了獎狀的。”
關興聽了很感動，就說：“你能不能具體說說胡老師的事呢？”
楊校長就把胡老師怎樣教他們寫字，怎樣幫他們整理練習本等等，說得很詳細的。
關興聽了就一一把這些記下來，離開時還要楊校長告訴胡老師，說我來了解了他的情況的。
關興再到大隊衛生室去，就快到了吃晚飯的時候。這個時候衛生室裏來看病拿藥的人很多，關春紅她們就很忙的。
關興隻好打了個招呼，往朱家鋪去了，決定第二天再來了。
關興就把這事向長鎖書記說，他想聽聽長鎖書記的意見，從哪幾個方麵來匯報前進大隊長關於知識青年的工作。長鎖書記說：“這個我也沒有仔細地想，我們回過頭來看，主要是做了這幾個方麵的事：一是按照家庭和集體結合的標準，安頓好知識青年的衣食住行用等方麵的生活設施；第二個呢就是安排生活指導老師，教他們他們學會自己做生活，學習田間勞動；第三一個嘛就是發揮知識青年的優勢，安排他們到小學校當老師，到衛生室學做赤腳醫生。我能想到的就是這幾點，還有哪些具體的做法，你可以到兩個知青點的生產隊去問問。”
關興一邊記著長鎖書記的話，一邊點頭說：“我現在就去，一個是各生產隊對知青們還有哪些好的做法，二是哪些知青在生產、生活中表現好，還要把典型的事跡找出來。”
長鎖書記聽了覺得關興的想法更加全麵，雖然以前公社知青安置辦公室的領導來我們前進大隊看過，印象很好，但是我們自己的總結匯報更加重要。
關興首先就到大隊部旁邊的三隊去，因為上次幾個男知青抓社員家裏小雞的事，給關興留下了印象。
關興找到三隊的隊長李長發，就把要到公社去開有關知識青年上山下鄉工作的會告訴了李隊長。並且說明今兒個來隊裏的目的，就是要了解隊裏是怎樣根據上麵的精神，合理安置、教育下鄉知青們的。
李隊長說：“起先我們就是幫助知青們安置好了生活，其他的沒有做什麽。”
“那後來通過蔡宏斌他們的事後，你們有些什麽大的變化？”關興問。
李隊長說：“胡理想到大隊小學去當老師，這個你是知道的。再就是徐本福經常不來知青點，我們也派專人去鎮上他的家裏問了，他們父母說，他就是不想到知青點上做農活。”
“後來我就單獨找他說，你願意在我們隊裏做什麽事呢？我們可以結合你的想法，幫你安排。他後來就說：隻要不做農活，其他如幫隊裏跑跑腿，開會念個文件，學個語錄啊，什麽都可以的。”
關興說：“那兩個知青，蔡宏斌和洪文華他們怎樣？”
李隊長說：“這兩個娃兒還很爭氣的，自從那次抓社員的小雞以後，我們就專門安排婦女隊長和民兵排長做他們的生活老師了。婦女隊長幫他們指導生活，民兵排長帶他們做田裏的活路。”
關興問：“您能不能具體講一講，他們幾個男知青的表現？因為我這次開會匯報的時候，還要講講他們的典型事跡。”
李隊長說：“胡理想在學校當老師，我們隊裏的娃兒們都很喜歡他。有幾個有學生的社員家裏還經常請胡老師到家裏去做客。蔡宏斌和洪文華與那家因為小雞的事，後來還結成了朋友，他家裏有事蔡宏斌他們就去幫忙，過年過節的時候，那家裏就請他們去過節，關係特別好。而且現在蔡宏斌成了我們隊裏農技能手，技術隊長有什麽事就愛找他商量。”
“我們隊裏的瓦工現在搞多種經營，我們把他們組織在一起了，現在就讓徐本福參加他們的瓦工隊，幫他們在外麵聯係瓦工活路呐。”
關興聽了很高興，說：“這就是你們引導知青、再教育的一個典型事例了，把以前不愛做農活的徐本福帶上了正路。”
李隊長說：“他家裏人聽說了也很高興的，這才剛開始不到兩個月，就在鎮上幫我們的瓦工隊找到幾處活路呢！”
關興覺得首先到三隊來了解情況，還是很正確的，因為朱家鋪的知青點上的事情他還是很熟悉的。但是他還是決定去找文迎伯伯聊聊。
關興回到大隊部已經是吃中飯的時候了，放映員就對他說：“我昨兒個去縣裏電影院換電影片子，拿回來了一部叫《春苗》的電影，如果你有時間的話，我們晚上先在大隊部看看。”
關興說：“好啊，我晚上就沒有什麽事了，到時候我來吧。”
關興吃了中飯，就到大隊小學去了解胡理想的情況。小學共有七個班，因為這幾年上學的小娃兒多了些，大隊小學就把一到三年級各辦了兩個班，四年級隻有一個班。到了五年級學生就升到鎮上的小學去了。
小學的校長姓楊，是三隊的人。楊校長看到關興來了，就把他領到老師經常開會學習的地方，關興就開門見山說：“我來是想了解一下知識青年胡理想在學校的情況，因為我後天就要到公社去開知識青年的工作會議，不把這些知青在我們大隊接受再教育的事情弄清楚，怎麽向上麵匯報呢？”
楊校長說：“小朱書記，你的工作做得真是很細致。”接著他就說，“胡理想胡老師在我們小學裏是個很勤快的人，他在我們這些大隊小學老師中，算是文化程度很高的了。雖然他開始對農村的娃兒教育還不是很熟悉，但是他在輔導學生上很耐心，我們7隊的楊紅華家裏有四個娃在小學上學，家長從來就沒有時間管娃兒們，胡老師就一直很貼心的幫助這家的幾個娃兒，楊紅華的幾個娃兒在我們學校都得了獎狀的。”
關興聽了很感動，就說：“你能不能具體說說胡老師的事呢？”
楊校長就把胡老師怎樣教他們寫字，怎樣幫他們整理練習本等等，說得很詳細的。
關興聽了就一一把這些記下來，離開時還要楊校長告訴胡老師，說我來了解了他的情況的。
關興再到大隊衛生室去，就快到了吃晚飯的時候。這個時候衛生室裏來看病拿藥的人很多，關春紅她們就很忙的。
關興隻好打了個招呼，往朱家鋪去了，決定第二天再來了。