平靜的教室之中，看似儒雅和善的老師來回踱步巡查著考場.
刷刷的筆尖觸紙聲響成一片，就像是無數春蠶在啃噬這桑葉。
在這一幅看似安靜祥和的《高中生考試圖》裏，總有一個不和諧的音符顯得尤為突兀。
不出意外的話，就是要出意外了。
音符雖然突兀，但是很有節奏。
這裏的試卷不是那種一張一張獨立的，而是好多張試卷釘成一個小小的厚冊子，展開便像是一幅長長的繪卷，內裏更是涵蓋了各種科目。
主打一個菜品豐富，量大管飽。
此時這張畫卷在王玖的手裏，每隔五六分鍾就會發出唰啦的一聲輕響。
初始聽著還沒有什麽。
但是時間一長就讓人忍不住想要側目。
不是哥們兒……
真的有這麽絲滑嗎？
一張卷麵兒就算你大概地檢查驗算一遍，都得三四分鍾了。
你56分鍾翻個麵顯得我們很菜誒……
在考試進行了半個小時之後，因為有些同學的頻頻側目，四處巡查的老師也終於忍不住了，他走到了王玖的旁邊兒看著他風卷殘雲般的操作。
王玖理都不理他，沉浸在自己的世界中，刷題刷的飛快。
嘴裏邊兒還念念有詞，
離得近了才能聽到：
“三長一短選最短，三短一長選最長，要是全都差不多，選a或c沒得說……
這個題目風水好，字數不多也不少，1314正正好，選b或d沒得跑。”
……？
這都什麽亂七八糟的？
鬼老師有些淩亂。
王玖此時蒙……刷完了選擇，瞎寫完了填空，又倒回第一張卷子看了看論述題。
第一題：
在某一部原耽小說中，身世淒苦父不疼娘不愛舅舅伯伯用腳踹的清冷小白花男主，為救生病的發小陽光開朗鄰居大哥哥掉下懸崖後。
不成想砸在落魄高冷傲嬌天下第一俊殺手馬前，後送至醫仙傳人妖族少族長男狐狸精所救。
請問：
哪一對最有可能是刀？哪一對最有可能是糖？
誰最有可能與男主修成正果，誰最有可能在大結局前突然暴斃cpbe。
請簡述理由……（15分）
……
正經人誰看原耽啊！
你看嗎？
看原耽的那是正經人？
我看你是在為難我涼山病院扛把子王小玖！！
王玖認真思考了一下，在老師詭異的目光中自信提筆：
解：（得兩分）
首先，直角是90度，開水是100度，所以直角沒燒開。
其次，開水是100度，直角是90度，所以開水是鈍角。
答（一分）:鈍角。
嗯，很棒，
保底3分到手了。
王玖很滿意。
我就是（本章標題）
……
鬼教師：怎麽辦，作為祖國的園丁突然想摘花兒怎麽辦，不想育人，想殺人怎麽辦？
在線等，挺急的……
自信滿滿的答了好幾道題之後，王玖這才後知後覺地注意到站在一旁捏著拳頭咬著後槽牙的鬼老師。
王玖看他一眼，
老師瞪他一眼。
過了一會兒王玖又看他一眼，
鬼老師瞪大了眼睛看他做題，
王玖遲疑了一下，在卷麵上“解”的後麵寫下了一句話。
“你看你ma呢？”
……
草！（一種植物）
忍不了了！
“你給我站起來！”
鬼教師終於忍不住了，一聲暴喝，原本打理的一絲不苟的頭發，許是因為暴怒，此時居然根根飛揚。
王玖利落地站了起來。
反而是一臉好心的勸導:“老師，您不要這麽大聲，大家都在認真學習，你看打擾大家考試就不好了。”
你還有臉說！
你那是在考試嘛！！
“不好好學習胡亂做題還辱罵老師！壞孩子不應該在我們這個高等的學校裏麵！！！！”
一邊說著，鬼教師的身軀似乎開始逐漸變得瘦弱，其眼眶內開始逐漸流出鮮血，原本就凹陷的眼球更是逐漸萎縮。
嘴巴越張越大，甚至要豎著裂開到腹部，嘴裏開始生出密密麻麻的詭異樹根，盤根錯節，尖端卻鋒利無匹。
“不對啊，老師……”
看著異變的老師，王玖不慌不忙，
“……您這可說錯了。”
錯了？
我哪兒說錯了？！
“首先哈，我是全班做的最快的，而且我認為都是對的，這怎麽能叫不好好學習呢？
其次。
我可沒有罵您啊，老師。”
王玖一邊甩著筆尖兒一邊誠懇地用小狗眼看向鬼教師。
“胡扯！我都看……”
王玖“呼”一下將卷子展出來，原本寫著那句話的部分已經被完全的塗黑。
“那是我寫錯的答案，老師。”
那明明是你剛剛塗上的！
此時被眾多學生盯著已經泄露出本相的老師，似乎有些下不來台，呼哧呼哧地喘了半天粗氣後，最終隻是惡狠狠的瞪了王玖一眼。
原本的變異緩緩的變回了之前的樣子。
“……你最好在校長麵前也這麽能說。”
撂下一句狠話之後，
鬼教師憤憤地離開了這個瘟神的旁邊。
眼不見心不煩。
但是王玖依舊能夠隱隱約約感受到老師的眼睛還是借著餘光在認真盯著自己。
嘖，偷窺狂。
王玖坐下之後，一邊拿筆在卷子上隨便劃拉著，一邊思考。
隻有違背規則才可以被懲罰，但是即使違背了也是允許詭辯的，教師可以同樣迫於學生們的壓力放棄懲罰。
而且……
學生似乎也可以殺人，學生殺人的條件規則隻有一個，那就是發現自己的同伴被老師定義為不好好學習的差生。
王玖想起來剛才老師說自己不好好學習的時候離得近的幾個學生身上分明出現了幾道腐爛的傷口。
除了學習與殺人，其他時候都是各自在忙自己的事。
學生的權利最低，甚至還需要被老師定義之後才能動手。
而目前擁有權利的危險源還有幾位：
1，首先，完全無法交涉的門衛，好像隻要靠近大門就會被攻擊；2，其次就是擁有開請假條權利的教導主任（不知道死沒死）和神秘的校長；3:，擁有最直接審判學生權利的教師，4:，最後就是自己在半夜看到似乎是在吃人的奇怪老者。
窗外的奇怪人臉目前沒有發現有什麽威脅性。
這些鬼物在應用權利的同時對所有的學生都是一種威脅。
教師和教導主任的戰鬥力並不是很強，自己甚至能一打二雙殺（倆廢物）。
目前這個副本兒的難度太過平淡……完全匹配不上一群二轉的高手，所以一定還有其它更為恐怖的威脅……
會是老師口中的校長嗎？
王玖搖搖頭，線索太少了。
他舉起手來：
“老師，我寫完了，我交卷兒！另外我想上廁所！要憋不住了！！”
刷刷的筆尖觸紙聲響成一片，就像是無數春蠶在啃噬這桑葉。
在這一幅看似安靜祥和的《高中生考試圖》裏，總有一個不和諧的音符顯得尤為突兀。
不出意外的話，就是要出意外了。
音符雖然突兀，但是很有節奏。
這裏的試卷不是那種一張一張獨立的，而是好多張試卷釘成一個小小的厚冊子，展開便像是一幅長長的繪卷，內裏更是涵蓋了各種科目。
主打一個菜品豐富，量大管飽。
此時這張畫卷在王玖的手裏，每隔五六分鍾就會發出唰啦的一聲輕響。
初始聽著還沒有什麽。
但是時間一長就讓人忍不住想要側目。
不是哥們兒……
真的有這麽絲滑嗎？
一張卷麵兒就算你大概地檢查驗算一遍，都得三四分鍾了。
你56分鍾翻個麵顯得我們很菜誒……
在考試進行了半個小時之後，因為有些同學的頻頻側目，四處巡查的老師也終於忍不住了，他走到了王玖的旁邊兒看著他風卷殘雲般的操作。
王玖理都不理他，沉浸在自己的世界中，刷題刷的飛快。
嘴裏邊兒還念念有詞，
離得近了才能聽到：
“三長一短選最短，三短一長選最長，要是全都差不多，選a或c沒得說……
這個題目風水好，字數不多也不少，1314正正好，選b或d沒得跑。”
……？
這都什麽亂七八糟的？
鬼老師有些淩亂。
王玖此時蒙……刷完了選擇，瞎寫完了填空，又倒回第一張卷子看了看論述題。
第一題：
在某一部原耽小說中，身世淒苦父不疼娘不愛舅舅伯伯用腳踹的清冷小白花男主，為救生病的發小陽光開朗鄰居大哥哥掉下懸崖後。
不成想砸在落魄高冷傲嬌天下第一俊殺手馬前，後送至醫仙傳人妖族少族長男狐狸精所救。
請問：
哪一對最有可能是刀？哪一對最有可能是糖？
誰最有可能與男主修成正果，誰最有可能在大結局前突然暴斃cpbe。
請簡述理由……（15分）
……
正經人誰看原耽啊！
你看嗎？
看原耽的那是正經人？
我看你是在為難我涼山病院扛把子王小玖！！
王玖認真思考了一下，在老師詭異的目光中自信提筆：
解：（得兩分）
首先，直角是90度，開水是100度，所以直角沒燒開。
其次，開水是100度，直角是90度，所以開水是鈍角。
答（一分）:鈍角。
嗯，很棒，
保底3分到手了。
王玖很滿意。
我就是（本章標題）
……
鬼教師：怎麽辦，作為祖國的園丁突然想摘花兒怎麽辦，不想育人，想殺人怎麽辦？
在線等，挺急的……
自信滿滿的答了好幾道題之後，王玖這才後知後覺地注意到站在一旁捏著拳頭咬著後槽牙的鬼老師。
王玖看他一眼，
老師瞪他一眼。
過了一會兒王玖又看他一眼，
鬼老師瞪大了眼睛看他做題，
王玖遲疑了一下，在卷麵上“解”的後麵寫下了一句話。
“你看你ma呢？”
……
草！（一種植物）
忍不了了！
“你給我站起來！”
鬼教師終於忍不住了，一聲暴喝，原本打理的一絲不苟的頭發，許是因為暴怒，此時居然根根飛揚。
王玖利落地站了起來。
反而是一臉好心的勸導:“老師，您不要這麽大聲，大家都在認真學習，你看打擾大家考試就不好了。”
你還有臉說！
你那是在考試嘛！！
“不好好學習胡亂做題還辱罵老師！壞孩子不應該在我們這個高等的學校裏麵！！！！”
一邊說著，鬼教師的身軀似乎開始逐漸變得瘦弱，其眼眶內開始逐漸流出鮮血，原本就凹陷的眼球更是逐漸萎縮。
嘴巴越張越大，甚至要豎著裂開到腹部，嘴裏開始生出密密麻麻的詭異樹根，盤根錯節，尖端卻鋒利無匹。
“不對啊，老師……”
看著異變的老師，王玖不慌不忙，
“……您這可說錯了。”
錯了？
我哪兒說錯了？！
“首先哈，我是全班做的最快的，而且我認為都是對的，這怎麽能叫不好好學習呢？
其次。
我可沒有罵您啊，老師。”
王玖一邊甩著筆尖兒一邊誠懇地用小狗眼看向鬼教師。
“胡扯！我都看……”
王玖“呼”一下將卷子展出來，原本寫著那句話的部分已經被完全的塗黑。
“那是我寫錯的答案，老師。”
那明明是你剛剛塗上的！
此時被眾多學生盯著已經泄露出本相的老師，似乎有些下不來台，呼哧呼哧地喘了半天粗氣後，最終隻是惡狠狠的瞪了王玖一眼。
原本的變異緩緩的變回了之前的樣子。
“……你最好在校長麵前也這麽能說。”
撂下一句狠話之後，
鬼教師憤憤地離開了這個瘟神的旁邊。
眼不見心不煩。
但是王玖依舊能夠隱隱約約感受到老師的眼睛還是借著餘光在認真盯著自己。
嘖，偷窺狂。
王玖坐下之後，一邊拿筆在卷子上隨便劃拉著，一邊思考。
隻有違背規則才可以被懲罰，但是即使違背了也是允許詭辯的，教師可以同樣迫於學生們的壓力放棄懲罰。
而且……
學生似乎也可以殺人，學生殺人的條件規則隻有一個，那就是發現自己的同伴被老師定義為不好好學習的差生。
王玖想起來剛才老師說自己不好好學習的時候離得近的幾個學生身上分明出現了幾道腐爛的傷口。
除了學習與殺人，其他時候都是各自在忙自己的事。
學生的權利最低，甚至還需要被老師定義之後才能動手。
而目前擁有權利的危險源還有幾位：
1，首先，完全無法交涉的門衛，好像隻要靠近大門就會被攻擊；2，其次就是擁有開請假條權利的教導主任（不知道死沒死）和神秘的校長；3:，擁有最直接審判學生權利的教師，4:，最後就是自己在半夜看到似乎是在吃人的奇怪老者。
窗外的奇怪人臉目前沒有發現有什麽威脅性。
這些鬼物在應用權利的同時對所有的學生都是一種威脅。
教師和教導主任的戰鬥力並不是很強，自己甚至能一打二雙殺（倆廢物）。
目前這個副本兒的難度太過平淡……完全匹配不上一群二轉的高手，所以一定還有其它更為恐怖的威脅……
會是老師口中的校長嗎？
王玖搖搖頭，線索太少了。
他舉起手來：
“老師，我寫完了，我交卷兒！另外我想上廁所！要憋不住了！！”