第188章 校地合作藍圖與淩晨人才引進
穿越到1976年成痞儒 作者：飲蕩吹君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周一的陽光透過樹葉的縫隙灑在中山大學的會議室裏，學校的領導們正齊聚一堂，就淩晨提出的共建雷鋒亭和藝術苑計劃展開熱烈的討論。
校長目光深邃地掃視了一圈眾人，率先開口道：“這個計劃，我覺得很有意義。從資金方麵來看，它並不需要我們學校額外投入，這一點十分難得。而且，雷鋒亭一旦建成，那可就是一個實實在在宣傳學雷鋒做好事的絕佳亮點。想象一下，學生們在那裏幫忙維修自行車、為行人提供便利，那將是多麽溫暖的畫麵。同時，這也為我們與石坎公社的合作提供了一個良好的契機。”
教導主任微微點頭，推了推眼鏡接著說：“沒錯，還有那藝術苑。從藝術格調上來說，它能夠提升我們學校的文化氛圍。特別是那個悅讀會，也就是學生讀書詩會，它可以讓學生們沉浸在書籍的海洋中，激發他們的閱讀興趣。這不僅僅是對學生個人素養的培養，還會在社會上產生深遠的影響。我們可以邀請一些知名的藝術家來藝術苑舉辦小型展覽，讓學生們近距離接觸藝術大師，感受藝術的魅力。與石坎公社的合作，我們可以在資源共享上大做文章。”
一位分管對外合作的領導清了清嗓子說道：“我們可以和石坎公社一起規劃，將石坎公社當地特色的手工藝品引入藝術苑，在藝術苑設立專門的展示區域。這樣既豐富了藝術苑的展品，又能幫助石坎公社推廣他們的特色文化，促進當地經濟發展。而石坎公社可以提供一些勞動力參與雷鋒亭的建設與後續維護，這對雙方來說都是共贏的。”
另一位領導也興致勃勃地補充道：“我們還可以在藝術苑設置一個作品展示區，專門展示學生們自己的藝術作品，無論是繪畫、書法還是手工藝品。這樣可以鼓勵更多的學生發揮自己的創造力，同時也能讓家長和社會看到我們學生的才華。從長遠來看，我們可以與石坎公社的企業合作，開發一些具有地方特色與校園文化相結合的文創產品。”
“對，雷鋒亭那邊除了維修服務，我們可以組織學生定期在那裏開展一些公益活動，比如宣傳環保知識、為老人提供幫助等。這將成為我們學校的一張亮麗名片，吸引更多的人關注我們學校的教育理念和人文關懷。我們還可以和石坎公社一起，將雷鋒亭打造成一個校地企合作的示範項目，讓更多的企業看到其中的潛力，吸引他們加入到合作中來。”有一位領導說道。
在討論完共建計劃後，校長話鋒一轉，提到了淩晨這個學生：“關於淩晨這個學生的人才引進事宜，我們也需要好好探討一下。他的藝術才華已經得到了我們的高度認可。我們希望他在文學方麵也能得到進一步的提升。所以讓他在九月份到 79 級中文係旁聽學習，這對他未來的創作將會有很大的幫助。我們必須要加大力度推進他的轉學工作。我有一種強烈的預感，淩晨這個人才，他會給我們學校帶來意想不到的驚喜，無論是在藝術領域還是在文學領域，他都有可能創造出獨特的價值。”
其他領導們紛紛點頭表示讚同，大家開始討論起如何為淩晨的轉學和學習提供更好的條件與資源。經過一番熱烈的討論，大家達成了共識。校長鄭重地說道：“既然我們都認可這個合作共贏的模式，那我們學校應該盡快發出正式函件邀請石坎公社一同共建雷鋒亭和藝術苑。在函件中詳細說明我們的規劃和合作意向，表達我們的誠意和期望。”
大家紛紛表示讚同，仿佛已經看到了那份正式函件承載著合作的希望，送往石坎公社。在一片和諧的氛圍中，大家意見一致地認同並通過了這個計劃，並且著手開始準備發送正式函件相關事宜。這也意味著校地企合作共贏發展的宏偉藍圖即將正式拉開帷幕。
校長目光深邃地掃視了一圈眾人，率先開口道：“這個計劃，我覺得很有意義。從資金方麵來看，它並不需要我們學校額外投入，這一點十分難得。而且，雷鋒亭一旦建成，那可就是一個實實在在宣傳學雷鋒做好事的絕佳亮點。想象一下，學生們在那裏幫忙維修自行車、為行人提供便利，那將是多麽溫暖的畫麵。同時，這也為我們與石坎公社的合作提供了一個良好的契機。”
教導主任微微點頭，推了推眼鏡接著說：“沒錯，還有那藝術苑。從藝術格調上來說，它能夠提升我們學校的文化氛圍。特別是那個悅讀會，也就是學生讀書詩會，它可以讓學生們沉浸在書籍的海洋中，激發他們的閱讀興趣。這不僅僅是對學生個人素養的培養，還會在社會上產生深遠的影響。我們可以邀請一些知名的藝術家來藝術苑舉辦小型展覽，讓學生們近距離接觸藝術大師，感受藝術的魅力。與石坎公社的合作，我們可以在資源共享上大做文章。”
一位分管對外合作的領導清了清嗓子說道：“我們可以和石坎公社一起規劃，將石坎公社當地特色的手工藝品引入藝術苑，在藝術苑設立專門的展示區域。這樣既豐富了藝術苑的展品，又能幫助石坎公社推廣他們的特色文化，促進當地經濟發展。而石坎公社可以提供一些勞動力參與雷鋒亭的建設與後續維護，這對雙方來說都是共贏的。”
另一位領導也興致勃勃地補充道：“我們還可以在藝術苑設置一個作品展示區，專門展示學生們自己的藝術作品，無論是繪畫、書法還是手工藝品。這樣可以鼓勵更多的學生發揮自己的創造力，同時也能讓家長和社會看到我們學生的才華。從長遠來看，我們可以與石坎公社的企業合作，開發一些具有地方特色與校園文化相結合的文創產品。”
“對，雷鋒亭那邊除了維修服務，我們可以組織學生定期在那裏開展一些公益活動，比如宣傳環保知識、為老人提供幫助等。這將成為我們學校的一張亮麗名片，吸引更多的人關注我們學校的教育理念和人文關懷。我們還可以和石坎公社一起，將雷鋒亭打造成一個校地企合作的示範項目，讓更多的企業看到其中的潛力，吸引他們加入到合作中來。”有一位領導說道。
在討論完共建計劃後，校長話鋒一轉，提到了淩晨這個學生：“關於淩晨這個學生的人才引進事宜，我們也需要好好探討一下。他的藝術才華已經得到了我們的高度認可。我們希望他在文學方麵也能得到進一步的提升。所以讓他在九月份到 79 級中文係旁聽學習，這對他未來的創作將會有很大的幫助。我們必須要加大力度推進他的轉學工作。我有一種強烈的預感，淩晨這個人才，他會給我們學校帶來意想不到的驚喜，無論是在藝術領域還是在文學領域，他都有可能創造出獨特的價值。”
其他領導們紛紛點頭表示讚同，大家開始討論起如何為淩晨的轉學和學習提供更好的條件與資源。經過一番熱烈的討論，大家達成了共識。校長鄭重地說道：“既然我們都認可這個合作共贏的模式，那我們學校應該盡快發出正式函件邀請石坎公社一同共建雷鋒亭和藝術苑。在函件中詳細說明我們的規劃和合作意向，表達我們的誠意和期望。”
大家紛紛表示讚同，仿佛已經看到了那份正式函件承載著合作的希望，送往石坎公社。在一片和諧的氛圍中，大家意見一致地認同並通過了這個計劃，並且著手開始準備發送正式函件相關事宜。這也意味著校地企合作共贏發展的宏偉藍圖即將正式拉開帷幕。