時光荏苒，歲月如梭。
眨眼間，徐誌書已經步入初中校園，開始了他豐富多彩的中學生活。
這所名為“豐富”的初級中學，坐落在一座寧靜的小鎮上，四周環繞著青山綠水，宛如一幅美麗的畫卷。
分到一班的徐誌書，由於學習成績特別優秀，被班主任指定擔任學習委員兼數學課代表。
此時的徐誌書正值青春年少，他的麵龐如雕刻般精致，劍眉星目，鼻梁高挺，嘴唇微微上揚，散發出一種獨特的魅力。
他的身材高挑，將近一米七的身高讓他顯得格外挺拔。
徐老蔫作為父親，對自己的獨子可謂是寵溺至極。
他總是竭盡所能地滿足兒子的需求。
每次去城裏，他都買一些好吃的，比如麥乳精、蛋糕等，這些東西在當時都是十分珍貴的。
徐誌書所在班級的班主任，是一位年約三十多歲的美麗女性，名叫薑瑛。
她教授數學課程，平時對學生要求極為嚴格，因此大部分學生都對她心懷敬畏之情。
這位薑老師身材高挑，麵容姣好，皮膚白皙細膩如瓷娃娃一般，眼眸明亮有神，鼻梁挺直，嘴唇紅潤，一頭烏黑亮麗的長發隨意地披散在肩上，散發著迷人的魅力。
然而，她那漂亮的外表下卻隱藏著一顆嚴厲的心。
平日裏，她總是板著臉孔，不苟言笑，讓學生們感到緊張和害怕。
她對待教學工作非常認真負責，每節課都會精心備課，力求將知識傳授給學生。
對於學生的作業，她會仔細批改，並及時反饋給學生。
如果發現有學生不認真聽講或作業完成得不好，她會毫不客氣地批評他們，甚至懲罰他們。
盡管如此，薑瑛也並非沒有溫柔的一麵。
有時候，當學生遇到困難時，她會耐心地解答問題，幫助他們度過難關。
此外，如果有學生取得了優異的成績或者表現出色，她也會給予適當的表揚和鼓勵。
早熟的徐誌書，非常迷戀薑瑛老師，好幾次在數學課上走神，被薑瑛狠狠批評過。
徐誌書則利用空餘時間，主動幫助薑瑛幹一些力氣活，因此兩人關係也親近了許多。
薑瑛家就一個人，住在學校一個獨立的小平房裏，屋裏收拾著非常幹淨，可是徐誌書從來沒看到薑老師的愛人來過！
他很想問問薑老師為什麽總是一個人？
但是，他可不敢！
有時候幹完活，薑瑛也會讓徐誌書留在家裏吃個飯，算是給徐誌書改善改善夥食吧。
因為學校夥食太一般了，沒啥營養。
薑瑛對徐誌書的家庭情況多少了解一些，知道徐誌書的媽媽去世比較早，所以對他比較關心一些，也挺可憐這個學生。
薑瑛真的很喜歡徐誌書這個學生，他聰明、有才華，而且學習態度端正。
所以她總是對他提出更高的要求。
因為她知道，如果徐誌書想要考上雲河縣高級中學，就必須付出更多的努力。
她相信隻要徐誌書能夠考上雲河縣高級中學，他未來的前途將會一片光明。
而對於徐誌書來說，這也是他實現自己人生目標的關鍵一步。
有一天下午，徐誌書去幫薑瑛老師扛大米。
他扛著沉重的大米袋子，累得氣喘籲籲，滿臉都是汗珠。
當薑瑛看到徐誌書如此辛苦時，她心疼地從口袋裏拿出一塊潔白的毛巾遞給他。
徐誌書接過毛巾，立刻聞到一股淡淡的香氣。
他深深地吸了一口氣，然後輕輕地用毛巾擦拭額頭和臉頰上的汗水。
擦完汗後，徐誌書沒有立即將毛巾還給薑瑛，而是緊緊握在手中。
薑瑛注意到這一點，便開口問他是否已經擦好了，並準備伸手拿回毛巾。
然而，徐誌書卻不肯放手，他紅著臉對薑瑛說：“薑老師，這塊毛巾可以送給我嗎？”
薑瑛好奇地問道：“為什麽想要我的毛巾呢？”
徐誌書有些害羞地回答道：“因為我宿舍的毛巾已經破了。”
薑瑛聽了之後，微笑著表示理解，並告訴徐誌書：“原來是這樣啊，既然你需要它，那就拿去吧。
不過我這裏還有很多新的毛巾，可以給你換一條幹淨的。”
說完，薑瑛轉身從櫃子裏取出另一條嶄新的毛巾，遞給徐誌書。
“不用，這個就行！”
說完，徐誌書就拿著毛巾跑了。
“這小子，一天神叨叨的！”
薑瑛搖搖頭，苦笑著說道。
眨眼間，徐誌書已經步入初中校園，開始了他豐富多彩的中學生活。
這所名為“豐富”的初級中學，坐落在一座寧靜的小鎮上，四周環繞著青山綠水，宛如一幅美麗的畫卷。
分到一班的徐誌書，由於學習成績特別優秀，被班主任指定擔任學習委員兼數學課代表。
此時的徐誌書正值青春年少，他的麵龐如雕刻般精致，劍眉星目，鼻梁高挺，嘴唇微微上揚，散發出一種獨特的魅力。
他的身材高挑，將近一米七的身高讓他顯得格外挺拔。
徐老蔫作為父親，對自己的獨子可謂是寵溺至極。
他總是竭盡所能地滿足兒子的需求。
每次去城裏，他都買一些好吃的，比如麥乳精、蛋糕等，這些東西在當時都是十分珍貴的。
徐誌書所在班級的班主任，是一位年約三十多歲的美麗女性，名叫薑瑛。
她教授數學課程，平時對學生要求極為嚴格，因此大部分學生都對她心懷敬畏之情。
這位薑老師身材高挑，麵容姣好，皮膚白皙細膩如瓷娃娃一般，眼眸明亮有神，鼻梁挺直，嘴唇紅潤，一頭烏黑亮麗的長發隨意地披散在肩上，散發著迷人的魅力。
然而，她那漂亮的外表下卻隱藏著一顆嚴厲的心。
平日裏，她總是板著臉孔，不苟言笑，讓學生們感到緊張和害怕。
她對待教學工作非常認真負責，每節課都會精心備課，力求將知識傳授給學生。
對於學生的作業，她會仔細批改，並及時反饋給學生。
如果發現有學生不認真聽講或作業完成得不好，她會毫不客氣地批評他們，甚至懲罰他們。
盡管如此，薑瑛也並非沒有溫柔的一麵。
有時候，當學生遇到困難時，她會耐心地解答問題，幫助他們度過難關。
此外，如果有學生取得了優異的成績或者表現出色，她也會給予適當的表揚和鼓勵。
早熟的徐誌書，非常迷戀薑瑛老師，好幾次在數學課上走神，被薑瑛狠狠批評過。
徐誌書則利用空餘時間，主動幫助薑瑛幹一些力氣活，因此兩人關係也親近了許多。
薑瑛家就一個人，住在學校一個獨立的小平房裏，屋裏收拾著非常幹淨，可是徐誌書從來沒看到薑老師的愛人來過！
他很想問問薑老師為什麽總是一個人？
但是，他可不敢！
有時候幹完活，薑瑛也會讓徐誌書留在家裏吃個飯，算是給徐誌書改善改善夥食吧。
因為學校夥食太一般了，沒啥營養。
薑瑛對徐誌書的家庭情況多少了解一些，知道徐誌書的媽媽去世比較早，所以對他比較關心一些，也挺可憐這個學生。
薑瑛真的很喜歡徐誌書這個學生，他聰明、有才華，而且學習態度端正。
所以她總是對他提出更高的要求。
因為她知道，如果徐誌書想要考上雲河縣高級中學，就必須付出更多的努力。
她相信隻要徐誌書能夠考上雲河縣高級中學，他未來的前途將會一片光明。
而對於徐誌書來說，這也是他實現自己人生目標的關鍵一步。
有一天下午，徐誌書去幫薑瑛老師扛大米。
他扛著沉重的大米袋子，累得氣喘籲籲，滿臉都是汗珠。
當薑瑛看到徐誌書如此辛苦時，她心疼地從口袋裏拿出一塊潔白的毛巾遞給他。
徐誌書接過毛巾，立刻聞到一股淡淡的香氣。
他深深地吸了一口氣，然後輕輕地用毛巾擦拭額頭和臉頰上的汗水。
擦完汗後，徐誌書沒有立即將毛巾還給薑瑛，而是緊緊握在手中。
薑瑛注意到這一點，便開口問他是否已經擦好了，並準備伸手拿回毛巾。
然而，徐誌書卻不肯放手，他紅著臉對薑瑛說：“薑老師，這塊毛巾可以送給我嗎？”
薑瑛好奇地問道：“為什麽想要我的毛巾呢？”
徐誌書有些害羞地回答道：“因為我宿舍的毛巾已經破了。”
薑瑛聽了之後，微笑著表示理解，並告訴徐誌書：“原來是這樣啊，既然你需要它，那就拿去吧。
不過我這裏還有很多新的毛巾，可以給你換一條幹淨的。”
說完，薑瑛轉身從櫃子裏取出另一條嶄新的毛巾，遞給徐誌書。
“不用，這個就行！”
說完，徐誌書就拿著毛巾跑了。
“這小子，一天神叨叨的！”
薑瑛搖搖頭，苦笑著說道。