和晉臣賦落花
昨日春如十三女兒學繡， 一枝枝不教花瘦。 甚無情便下得雨僝風僽， 向園林鋪作地衣紅縐。
而今春似輕薄蕩子難久。 記前時送春歸後。 把春波都釀作一江春酎， 約清愁楊柳岸邊相候。
【簡析】
在宋代詞人中，辛棄疾的詞以豪放而著稱。但是這首《粉蝶兒》卻反映了辛詞風格的另外一麵。這是一首詞人有感於眼前落花春殘而寫的一首抒發惜春情緒的詞。
迸典詩詞中，以“落花”為題的詞，並不少見，但許多是無病呻吟的平庸之作，佳作並不太多。辛棄疾這首《粉蝶兒》，不論是意境或語言風格，都能打破陳套舊框，在落花詞裏，可以算是一闋別開生麵的絕妙好詞。這首詞是作者有感於眼前的花落春殘而寫的一首抒發惜春情緒的詞。從這首詞所描寫的內容來看，在宋詞中是很常見的，但它的表現手法卻很別致。全篇通過“昨日”與“而今”春光的對比，用巧妙、新穎的比喻，生動、形象地描繪出不同階段的春日景象，委曲地抒發了詩人愛春、惜春的思想感情。
這首詞的開篇以十三歲小女兒學繡作明喻，禮讚神妙的春工，繡出象蜀錦一樣絢爛的芳菲圖案，“一枝枝不教花瘦”，寫出了花的繁盛；突然急轉直下，轉入落花正麵。好花的培養者是春，而摧殘它的偏又是無情的春風春雨。（詞中的“僝僽”，原意指惡言罵詈，這裏把連綿詞拆開來用，形容風雨作惡。）於是，用嗔怨的口氣，向春神詰問。就在詰問的話中，烘染了一幅“殘紅作地衣”的著色畫，那被風雨摧殘的花瓣，紛紛飄落在地，好像是為園村鋪上了一層紅色的地毯。地上的落紅如此之多，那枝頭的殘花還有幾許，也就可以想見了。下半闋“而今”一句跟上半闋“昨日”作對照，把臨去的春光比之於輕薄蕩子，緊跟著上句的“無情”一意而來，作者“怨春不語”的心情，也於言外傳出。“記前時”三句又突作一轉，轉到過去送春的舊恨。這裏，不僅春水綠波都成有情之物，釀成了醉人的春醪，連不可捕捉的清愁也形象化了，通過“候春”來表現愛春惜春感情，使表現的感情更加強化。正因為年年落花，年年送春，清愁也就會年年應約而來。就此煞住，不須再著悼紅惜香一字，而不盡的餘味，已曲包在內。
辛棄疾的這首詞，與一般的“落花”詞一樣，其基調也是哀婉的，但是，作者在寫惋春惜春的同時，又通過“候春”，表現出對大地春回的熱切期望，失望中含有希望，感情由哀婉趨於開朗，而詞筆於柔韌中見清勁，不是藝術修養達到升華火候，是不能辦到的。
昨日春如十三女兒學繡， 一枝枝不教花瘦。 甚無情便下得雨僝風僽， 向園林鋪作地衣紅縐。
而今春似輕薄蕩子難久。 記前時送春歸後。 把春波都釀作一江春酎， 約清愁楊柳岸邊相候。
【簡析】
在宋代詞人中，辛棄疾的詞以豪放而著稱。但是這首《粉蝶兒》卻反映了辛詞風格的另外一麵。這是一首詞人有感於眼前落花春殘而寫的一首抒發惜春情緒的詞。
迸典詩詞中，以“落花”為題的詞，並不少見，但許多是無病呻吟的平庸之作，佳作並不太多。辛棄疾這首《粉蝶兒》，不論是意境或語言風格，都能打破陳套舊框，在落花詞裏，可以算是一闋別開生麵的絕妙好詞。這首詞是作者有感於眼前的花落春殘而寫的一首抒發惜春情緒的詞。從這首詞所描寫的內容來看，在宋詞中是很常見的，但它的表現手法卻很別致。全篇通過“昨日”與“而今”春光的對比，用巧妙、新穎的比喻，生動、形象地描繪出不同階段的春日景象，委曲地抒發了詩人愛春、惜春的思想感情。
這首詞的開篇以十三歲小女兒學繡作明喻，禮讚神妙的春工，繡出象蜀錦一樣絢爛的芳菲圖案，“一枝枝不教花瘦”，寫出了花的繁盛；突然急轉直下，轉入落花正麵。好花的培養者是春，而摧殘它的偏又是無情的春風春雨。（詞中的“僝僽”，原意指惡言罵詈，這裏把連綿詞拆開來用，形容風雨作惡。）於是，用嗔怨的口氣，向春神詰問。就在詰問的話中，烘染了一幅“殘紅作地衣”的著色畫，那被風雨摧殘的花瓣，紛紛飄落在地，好像是為園村鋪上了一層紅色的地毯。地上的落紅如此之多，那枝頭的殘花還有幾許，也就可以想見了。下半闋“而今”一句跟上半闋“昨日”作對照，把臨去的春光比之於輕薄蕩子，緊跟著上句的“無情”一意而來，作者“怨春不語”的心情，也於言外傳出。“記前時”三句又突作一轉，轉到過去送春的舊恨。這裏，不僅春水綠波都成有情之物，釀成了醉人的春醪，連不可捕捉的清愁也形象化了，通過“候春”來表現愛春惜春感情，使表現的感情更加強化。正因為年年落花，年年送春，清愁也就會年年應約而來。就此煞住，不須再著悼紅惜香一字，而不盡的餘味，已曲包在內。
辛棄疾的這首詞，與一般的“落花”詞一樣，其基調也是哀婉的，但是，作者在寫惋春惜春的同時，又通過“候春”，表現出對大地春回的熱切期望，失望中含有希望，感情由哀婉趨於開朗，而詞筆於柔韌中見清勁，不是藝術修養達到升華火候，是不能辦到的。