第140章 教育反思
重生末世：最強生存者 作者：永恒丶晨曦 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李晨風穿著一身洗得有些發白的中山裝，腳下踩著一雙舊布鞋，邁著那沉穩有力的步伐走進了基地的學校。
他那飽經風霜的臉上刻著幾道深深的皺紋，一雙眼睛卻格外有神。
教室裏傳出孩子們朗朗的讀書聲，他站在窗外，雙手背在身後，靜靜地看著。
教室內，老師正揮舞著粉筆在黑板上寫著複雜的公式，那粉筆灰飄得到處都是。
孩子們有的挺直了腰板認真聽講，眼睛一眨不眨，生怕錯過什麽；有的則眼神遊離，不知道心思飛到哪裏去了。
李晨風皺了皺眉，目光像箭一樣停留在一個趴在桌上打瞌睡的小男孩身上，他的臉色頓時沉了下來。
下課鈴聲“叮鈴鈴”地響起，孩子們像一群歡脫的小鳥一樣“呼啦”一下湧出了教室。
李晨風抬腳走進教室，老師看到他，臉上的笑容一下子僵住了，連忙一路小跑迎了上來，兩隻手局促地搓著衣角。
“李首領，您怎麽來了？”老師的聲音帶著幾分顫抖，額頭上都冒出了汗珠。
李晨風擺了擺手，“我來看看孩子們的學習情況。”他指了指那個打瞌睡的小男孩，“這孩子怎麽回事？”
老師歎了口氣，“這孩子叫小虎，家裏條件不好，父母都在外麵幹活，他每天都很疲憊。”
老師一邊說著，一邊無奈地搖搖頭，眼神裏滿是心疼：“這小虎啊，每天早上天不亮就得起來，自己弄口吃的，然後跑著來學校。
晚上回去還得自己洗衣服做飯，能睡個囫圇覺都難。”
李晨風聽著，目光緊緊地盯著小虎的座位，臉上的神情愈發凝重：“這麽小的孩子，就承擔這麽多，咱們得想想辦法幫幫他。”
老師接著說：“我也想幫啊，可我能做的有限。這孩子學習倒是努力，就是有時候實在撐不住，在課堂上就犯迷糊。”
說著，老師用手輕輕拍了拍自己的額頭，滿臉的憂愁。
李晨風緩緩站起身，走到小虎的座位旁，拿起他的作業本，隻見上麵的字跡雖然有些歪歪扭扭，但能看出寫得很認真。
“這孩子，不容易啊。”李晨風輕輕歎了口氣。
此時，上課鈴聲響了，孩子們又一窩蜂地湧進教室。小虎也揉著眼睛走了進來，看到李晨風和老師站在自己座位旁，他頓時低下了頭，小手不安地擺弄著衣角。
李晨風拍了拍小虎的肩膀，溫和地說：“小虎，別害怕，老師和叔叔就是關心關心你。”
小虎抬起頭，眼睛裏透著一絲膽怯。
李晨風走出教室，在校園裏漫步。操場上，幾個孩子在追逐打鬧，一個小女孩不小心摔倒了，哭了起來。
李晨風趕緊走過去，把小女孩扶起來，“別哭別哭，摔疼了嗎？”
小女孩抹了抹眼淚，“不疼了，謝謝叔叔。”
李晨風看著她，心中湧起一股責任感。
他回到辦公室，立刻召集了學校的老師們開會。
老師們陸續走進來，有的手裏還拿著教案，有的一邊走一邊和旁邊的老師低聲交流著。
李晨風坐在首位，雙手交叉放在桌上，表情嚴肅地說道：“大家都說說，咱們現在的教育方法有沒有什麽問題？”
一位年輕的女老師說道：“我覺得課程設置有些枯燥，孩子們缺乏興趣。
就拿語文課來說，整天就是讀課文、背課文，孩子們都覺得沒意思。”
另一位老師接著說：“教學資源也不夠豐富，很多實驗都沒法做。像自然科學課，光靠嘴說，孩子們根本理解不了。”
一位中年老師也忍不住開口：“還有啊，咱們的體育器材也太破舊了，孩子們上體育課都沒啥可玩的。”
大家你一言我一語，氣氛熱烈。
李晨風認真地聽著，不時地點點頭。他時而用手指輕輕敲著桌麵，時而在本子上記錄著什麽。
一位老師說：“李首領，咱們學校的老師也不夠啊，一個老師得帶好幾個班，實在忙不過來。”
李晨風皺了皺眉：“這確實是個大問題，得想辦法解決。”
又有老師說：“有些家長對孩子的學習也不重視，覺得讀書沒用，還不如早點出去打工掙錢。”
李晨風猛地一拍桌子：“這種觀念必須得改！讀書怎麽會沒用？”
大家都安靜下來，看著李晨風。
李晨風深吸一口氣，緩了緩語氣：“好，既然知道了問題，那咱們就得想辦法改進。”
李晨風站起身來，“首先，課程要多樣化，增加一些實踐課程和興趣小組。”
“其次，多組織一些戶外活動，讓孩子們親近大自然，增長見識。”
老師們聽了，紛紛點頭，趕忙在本子上沙沙沙地記錄著。
這時，負責後勤的老張，一個瘦瘦高高的中年男人，眉頭皺得能夾死蒼蠅，苦著臉說道：“可是經費有限啊。”
李晨風眼睛一瞪，目光堅定得像鋼鐵，雙手握拳說道：“經費的問題我來想辦法，但是教育不能等。”
會議結束後，李晨風馬不停蹄地來到圖書館。這圖書館的書架，木頭都掉了漆，有的地方還缺了角。
書架上的書有些陳舊，紙張都泛黃了，種類也不多。他滿臉嚴肅，眉頭擰成了疙瘩，叫來圖書管理員。
這管理員是個矮矮胖胖的小夥子，戴著副厚眼鏡，一臉愁容。
李晨風指著書架，大聲說道：“得想辦法多弄些新書來，豐富孩子們的閱讀。”
管理員撓了撓頭，麵露難色，嘴唇哆哆嗦嗦地說：“這可不容易啊。”
李晨風上前一步，重重地拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“辦法總比困難多。”
接下來的日子裏，李晨風那真是腳不沾地地四處奔波，為學校爭取資源。
他每天早出晚歸，風風火火的。這天，他親自去和其他基地的負責人談判，希望能得到一些支持。
那負責人坐在大椅子裏，翹著二郎腿，陰陽怪氣地說：“李首領，你們基地自己都自顧不暇，還搞什麽教育。”
李晨風一聽，火冒三丈，眼睛裏像是要噴出火來，狠狠地瞪了他一眼，大聲反駁道：“教育是未來的希望，再難我們也要做。”
那負責人被李晨風的氣勢震住了，猶豫了一會兒，最終點了點頭。李晨風高興得差點跳起來，趕忙和對方敲定細節。
這一路上，李晨風高興得合不攏嘴，心裏想著：“這下孩子們有更多書看了。”
回到基地，已經是晚上了，月亮都掛在天上了。可李晨風顧不上休息，立刻帶著人把東西搬到學校。
孩子們看到新的圖書和設備，興奮得歡呼起來。一個個小腦袋擠在一塊兒，眼睛瞪得溜圓，小手這兒摸摸，那兒碰碰，嘴裏還不停地嚷著：“哇，這麽多新書！”
“這個設備可真新奇！”
李晨風看著孩子們的笑臉，心中感到一絲欣慰。他站在一旁，臉上掛著溫和的笑容，目光中滿是慈愛。
然而，問題並沒有完全解決。一些孩子因為基礎差，跟不上課程進度，開始厭學。
這可把李晨風急壞了，他那兩道濃眉緊緊地擰在一起，在屋子裏來回踱步，嘴裏念叨著：“這可不行，得想個法子。”
李晨風得知後，決定親自給這些孩子輔導。每天傍晚，他都會早早地來到教室，坐在破舊的課桌椅前，把書本攤開。
他的眼神專注而認真，聲音溫和而堅定：“這道題，我們要這樣想……”他一邊說，一邊用手指在書上比劃著，額頭上冒出了細密的汗珠。
孩子們起初還有些膽怯，不敢說話。李晨風見狀，輕輕拍了拍他們的肩膀，鼓勵道：“別害怕，大膽說，錯了也沒關係。”
在他的鼓勵下，孩子們漸漸有了信心，開始踴躍地回答問題。
一天，李晨風在路上遇到了小虎的父母。小虎的父親穿著一身洗得發白的工裝，粗糙的大手緊緊握著李晨風的手，臉上滿是感激的神情，說道：“李首領，小虎現在學習可積極了，多虧了您啊。”
李晨風笑了笑，眼角的皺紋更深了，“這是我應該做的，孩子是我們的未來。”
在一次考試中，孩子們的成績有了明顯的提高。學校裏舉行了表彰大會，李晨風親自為優秀的學生頒發獎品。
他站在講台上，身姿挺拔，目光炯炯。他把獎品遞到孩子們手中，鄭重地說：“希望你們繼續努力，將來成為基地的棟梁。”
那聲音不大，卻擲地有聲，孩子們聽了，個個挺直了腰板，眼神中充滿了向往。
表彰大會結束後，李晨風又投入到了新的工作中。他和老師們一起商討教學計劃，修改教案，忙得不亦樂乎。
有人勸他歇一歇，他搖搖頭，說道：“不行啊，孩子們的教育不能等。”
但是，李晨風知道，教育的改進是一個長期的過程，他不能有絲毫的鬆懈。
彈幕：
1.李晨風這大哥能處，有事兒他真上啊！
2.為了孩子的教育，李首領太拚啦，瑞斯拜！
3.這才是真正的教育者，有擔當，愛了愛了！
4.希望現實中也多些這樣的領導，孩子們的未來才有希望啊！
5.教育問題確實不容易，李首領加油衝！
他那飽經風霜的臉上刻著幾道深深的皺紋，一雙眼睛卻格外有神。
教室裏傳出孩子們朗朗的讀書聲，他站在窗外，雙手背在身後，靜靜地看著。
教室內，老師正揮舞著粉筆在黑板上寫著複雜的公式，那粉筆灰飄得到處都是。
孩子們有的挺直了腰板認真聽講，眼睛一眨不眨，生怕錯過什麽；有的則眼神遊離，不知道心思飛到哪裏去了。
李晨風皺了皺眉，目光像箭一樣停留在一個趴在桌上打瞌睡的小男孩身上，他的臉色頓時沉了下來。
下課鈴聲“叮鈴鈴”地響起，孩子們像一群歡脫的小鳥一樣“呼啦”一下湧出了教室。
李晨風抬腳走進教室，老師看到他，臉上的笑容一下子僵住了，連忙一路小跑迎了上來，兩隻手局促地搓著衣角。
“李首領，您怎麽來了？”老師的聲音帶著幾分顫抖，額頭上都冒出了汗珠。
李晨風擺了擺手，“我來看看孩子們的學習情況。”他指了指那個打瞌睡的小男孩，“這孩子怎麽回事？”
老師歎了口氣，“這孩子叫小虎，家裏條件不好，父母都在外麵幹活，他每天都很疲憊。”
老師一邊說著，一邊無奈地搖搖頭，眼神裏滿是心疼：“這小虎啊，每天早上天不亮就得起來，自己弄口吃的，然後跑著來學校。
晚上回去還得自己洗衣服做飯，能睡個囫圇覺都難。”
李晨風聽著，目光緊緊地盯著小虎的座位，臉上的神情愈發凝重：“這麽小的孩子，就承擔這麽多，咱們得想想辦法幫幫他。”
老師接著說：“我也想幫啊，可我能做的有限。這孩子學習倒是努力，就是有時候實在撐不住，在課堂上就犯迷糊。”
說著，老師用手輕輕拍了拍自己的額頭，滿臉的憂愁。
李晨風緩緩站起身，走到小虎的座位旁，拿起他的作業本，隻見上麵的字跡雖然有些歪歪扭扭，但能看出寫得很認真。
“這孩子，不容易啊。”李晨風輕輕歎了口氣。
此時，上課鈴聲響了，孩子們又一窩蜂地湧進教室。小虎也揉著眼睛走了進來，看到李晨風和老師站在自己座位旁，他頓時低下了頭，小手不安地擺弄著衣角。
李晨風拍了拍小虎的肩膀，溫和地說：“小虎，別害怕，老師和叔叔就是關心關心你。”
小虎抬起頭，眼睛裏透著一絲膽怯。
李晨風走出教室，在校園裏漫步。操場上，幾個孩子在追逐打鬧，一個小女孩不小心摔倒了，哭了起來。
李晨風趕緊走過去，把小女孩扶起來，“別哭別哭，摔疼了嗎？”
小女孩抹了抹眼淚，“不疼了，謝謝叔叔。”
李晨風看著她，心中湧起一股責任感。
他回到辦公室，立刻召集了學校的老師們開會。
老師們陸續走進來，有的手裏還拿著教案，有的一邊走一邊和旁邊的老師低聲交流著。
李晨風坐在首位，雙手交叉放在桌上，表情嚴肅地說道：“大家都說說，咱們現在的教育方法有沒有什麽問題？”
一位年輕的女老師說道：“我覺得課程設置有些枯燥，孩子們缺乏興趣。
就拿語文課來說，整天就是讀課文、背課文，孩子們都覺得沒意思。”
另一位老師接著說：“教學資源也不夠豐富，很多實驗都沒法做。像自然科學課，光靠嘴說，孩子們根本理解不了。”
一位中年老師也忍不住開口：“還有啊，咱們的體育器材也太破舊了，孩子們上體育課都沒啥可玩的。”
大家你一言我一語，氣氛熱烈。
李晨風認真地聽著，不時地點點頭。他時而用手指輕輕敲著桌麵，時而在本子上記錄著什麽。
一位老師說：“李首領，咱們學校的老師也不夠啊，一個老師得帶好幾個班，實在忙不過來。”
李晨風皺了皺眉：“這確實是個大問題，得想辦法解決。”
又有老師說：“有些家長對孩子的學習也不重視，覺得讀書沒用，還不如早點出去打工掙錢。”
李晨風猛地一拍桌子：“這種觀念必須得改！讀書怎麽會沒用？”
大家都安靜下來，看著李晨風。
李晨風深吸一口氣，緩了緩語氣：“好，既然知道了問題，那咱們就得想辦法改進。”
李晨風站起身來，“首先，課程要多樣化，增加一些實踐課程和興趣小組。”
“其次，多組織一些戶外活動，讓孩子們親近大自然，增長見識。”
老師們聽了，紛紛點頭，趕忙在本子上沙沙沙地記錄著。
這時，負責後勤的老張，一個瘦瘦高高的中年男人，眉頭皺得能夾死蒼蠅，苦著臉說道：“可是經費有限啊。”
李晨風眼睛一瞪，目光堅定得像鋼鐵，雙手握拳說道：“經費的問題我來想辦法，但是教育不能等。”
會議結束後，李晨風馬不停蹄地來到圖書館。這圖書館的書架，木頭都掉了漆，有的地方還缺了角。
書架上的書有些陳舊，紙張都泛黃了，種類也不多。他滿臉嚴肅，眉頭擰成了疙瘩，叫來圖書管理員。
這管理員是個矮矮胖胖的小夥子，戴著副厚眼鏡，一臉愁容。
李晨風指著書架，大聲說道：“得想辦法多弄些新書來，豐富孩子們的閱讀。”
管理員撓了撓頭，麵露難色，嘴唇哆哆嗦嗦地說：“這可不容易啊。”
李晨風上前一步，重重地拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“辦法總比困難多。”
接下來的日子裏，李晨風那真是腳不沾地地四處奔波，為學校爭取資源。
他每天早出晚歸，風風火火的。這天，他親自去和其他基地的負責人談判，希望能得到一些支持。
那負責人坐在大椅子裏，翹著二郎腿，陰陽怪氣地說：“李首領，你們基地自己都自顧不暇，還搞什麽教育。”
李晨風一聽，火冒三丈，眼睛裏像是要噴出火來，狠狠地瞪了他一眼，大聲反駁道：“教育是未來的希望，再難我們也要做。”
那負責人被李晨風的氣勢震住了，猶豫了一會兒，最終點了點頭。李晨風高興得差點跳起來，趕忙和對方敲定細節。
這一路上，李晨風高興得合不攏嘴，心裏想著：“這下孩子們有更多書看了。”
回到基地，已經是晚上了，月亮都掛在天上了。可李晨風顧不上休息，立刻帶著人把東西搬到學校。
孩子們看到新的圖書和設備，興奮得歡呼起來。一個個小腦袋擠在一塊兒，眼睛瞪得溜圓，小手這兒摸摸，那兒碰碰，嘴裏還不停地嚷著：“哇，這麽多新書！”
“這個設備可真新奇！”
李晨風看著孩子們的笑臉，心中感到一絲欣慰。他站在一旁，臉上掛著溫和的笑容，目光中滿是慈愛。
然而，問題並沒有完全解決。一些孩子因為基礎差，跟不上課程進度，開始厭學。
這可把李晨風急壞了，他那兩道濃眉緊緊地擰在一起，在屋子裏來回踱步，嘴裏念叨著：“這可不行，得想個法子。”
李晨風得知後，決定親自給這些孩子輔導。每天傍晚，他都會早早地來到教室，坐在破舊的課桌椅前，把書本攤開。
他的眼神專注而認真，聲音溫和而堅定：“這道題，我們要這樣想……”他一邊說，一邊用手指在書上比劃著，額頭上冒出了細密的汗珠。
孩子們起初還有些膽怯，不敢說話。李晨風見狀，輕輕拍了拍他們的肩膀，鼓勵道：“別害怕，大膽說，錯了也沒關係。”
在他的鼓勵下，孩子們漸漸有了信心，開始踴躍地回答問題。
一天，李晨風在路上遇到了小虎的父母。小虎的父親穿著一身洗得發白的工裝，粗糙的大手緊緊握著李晨風的手，臉上滿是感激的神情，說道：“李首領，小虎現在學習可積極了，多虧了您啊。”
李晨風笑了笑，眼角的皺紋更深了，“這是我應該做的，孩子是我們的未來。”
在一次考試中，孩子們的成績有了明顯的提高。學校裏舉行了表彰大會，李晨風親自為優秀的學生頒發獎品。
他站在講台上，身姿挺拔，目光炯炯。他把獎品遞到孩子們手中，鄭重地說：“希望你們繼續努力，將來成為基地的棟梁。”
那聲音不大，卻擲地有聲，孩子們聽了，個個挺直了腰板，眼神中充滿了向往。
表彰大會結束後，李晨風又投入到了新的工作中。他和老師們一起商討教學計劃，修改教案，忙得不亦樂乎。
有人勸他歇一歇，他搖搖頭，說道：“不行啊，孩子們的教育不能等。”
但是，李晨風知道，教育的改進是一個長期的過程，他不能有絲毫的鬆懈。
彈幕：
1.李晨風這大哥能處，有事兒他真上啊！
2.為了孩子的教育，李首領太拚啦，瑞斯拜！
3.這才是真正的教育者，有擔當，愛了愛了！
4.希望現實中也多些這樣的領導，孩子們的未來才有希望啊！
5.教育問題確實不容易，李首領加油衝！