我好像知道老師的好意,但是,好像時間過了這麽久,老師也不能完完全全的一輩子什麽時候都幫到我呀!


    我並不是一個什麽都行的人,我也怕自己會有一天依舊的走回來了,我認為我對這裏沒有留戀的。


    “老師您說的對,我也是這樣認為的。而且我真的沒談。”我再一次的肯定的說著,好像我也開始學著說謊了一樣。


    我不願意承認這件事情,是因為承認之後會給我帶來的後果,還有龔青。


    “我才不管你怎麽說,我會時刻關注你的學習情況,你先回去吧!叫羅頌過來,順便把同悅帶過來。”班主任是笑著和我說的後麵的話。


    同悅是她的女兒,還挺受同學喜歡。


    也就是她好壞已經說了,如果我真的不懂得權衡利弊,那麽她作為老師,自然說再多也是無用的。


    老師就是這樣的一個身份,你不能神化了她的能力。


    麵對這樣的,我也隻能是讚同。


    所以在我表達了我的觀點以及老師表達了她的觀點之後,要是我能做到我的觀點以上,那麽就證明我不是一個說謊的人。


    如果做不到,那麽我說謊成性的事情,那麽老師和我說的每一句話都無是用的。


    出了辦公室,又是遇到龔青。


    他一臉笑的開心,我沒好氣的走著。


    他還好奇的問我怎麽不笑,是不喜歡他笑嗎?是不是他不應該笑?


    我知道他隻是怕我被老師訓了不開心。


    我安靜的下樓梯,不去回答他的話,我不能在同一個地方摔兩次。


    我來到下麵的操場後說:“我老師找我是因為你。”


    “你瞎說的吧!”龔青不相信。


    不相信,但是還是笑著看我。雖然他原本滿臉開心的他現在滿臉都是疑惑,但是很快就又笑了。


    今天的就隻有他一個人,沒有其他人。


    我沒好氣的看著他,我說著:“我說我們是相互鼓勵的關係,所以……嗯,確實是我考差了!”


    我一副你不要太得意,說不定一轉身就能看到我的班主任。


    我一直往前走,雖然是剛期中結束,但是青春洋溢的孩子們心目中這好像並沒有什麽。


    他想了片刻後笑著說:“也沒錯,你確實也有你的立場,要是我也這樣說。一方麵是保護你,另一方麵是承認這件事情是不明智的一個抉擇。所以你考了多少?”


    龔青還是為我想一般的說著這話,並沒有說我,沒有承認這一段關係他就生氣了或是什麽。


    我認為他說的很有道理,既認可我的回答,也說了自己的立場,或許,龔青沒有我想的那麽糟。


    我隻是因為他的出場方式不是我喜歡的,因為他的身邊的人,我就一直的偏見。


    “數學考了94,因為粗心被罵了半小時,我回去了,你也回去吧!”我其實心情不好,又說著:“其實其他的也挺差的。”


    我好像很沒有信心,其實老師不會說我的生物這些,好又如何?


    因為這些到時候都不會參加中考的。


    我很愛多想,就好像我知道他學習好了之後,我就想著他的以後的道路。


    其實我知道我多想了,但是有時候就是忍不住。


    過了花壇快到他上樓梯的地方,我在排水溝外的操場邊,我停下了。


    我抬頭看著他要往樓上去,就問著正上了樓梯一階的他:“你數學考了多少?”


    他轉過身看我,“80多吧!”他一副怎麽?


    說了話的他又笑著,好像是在等著我誇獎他一樣!


    但是我卻沒有任何的心情,我隻是點點頭,表示知道這事後,便向著班裏走去。


    沒有管龔青上樓,他肯定是要上樓去的。


    我走到羅頌的邊上,她正在和同悅說話,我說:“班長,班主任叫你,順便把同悅小妹妹帶辦公室去。”


    “叫我做什麽呀!”她笑著問我。


    羅頌是班長,學習好,長得漂亮,說話聲音也是溫柔的。


    相比副班長一副不耐煩的模樣(隻是看上去因平時很嚴肅的臉又不是經常笑),她確實是很能製服那些調皮的人。


    “我不知道,可能是發現你的問題,我覺得不會是其他的。”我一副我剛剛被訓的,你也要得到。


    不然我會不開心的模樣笑著,但其實她們肯定沒有什麽好訓的。


    “我突然覺得你笑的比哭還難看。”副班長一句話把我說的徹徹底底的。


    她喜歡看小說,就如前麵說的那樣,她考試前都看,比小任她們還喜歡,她有時候上課都看小說,被老師收了書也沒有什麽。


    但是人家就是背書看兩遍就能背出來了,語文課代表,語文也很好,數學也不錯,這次考了90。

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