【 “殉社稷江北孤城,剩水殘山,尚留得風中勁草。葬衣冠有淮南抔土,冰心鐵骨,好伴取嶺上梅花。”


    這是揚州史可法祠墓的一幅挽聯!


    史可法出生在河南開封,但從少年時代起就生活在北京,《明史》裏有記載,他媽媽懷孕的時候夢見文天祥走進屋子啦,所以他出生後就有了史可法這個名字。他爺爺當過知州,史可法從小就被大家叫做“神童”,學習那叫一個刻苦,還在書房自己寫了一聯:古硯不容留宿墨,舊瓶隨意插新花。這裏的“不容留宿墨”就是說每天的事情當天做完,也說明他學習可努力啦!他從小就立下了要修身齊家治國平天下的大誌向。


    史可法小時候家裏窮,但他還是堅持讀書。後來考上進士做了官,他為人正直,清正廉潔,深受百姓愛戴。


    崇禎八年的時候,陝北的農民開始了暴動,他們的隊伍如同洶湧的洪流一般,渡過了黃河。而在河南,同樣有著一群英勇的農民起義軍,他們與陝北的起義隊伍匯聚在了一起,形成了一股龐大的力量。這場麵之浩大,讓人不禁為之震撼。這些農民們帶著滿腔的憤怒和不滿,準備直接南下,衝向明王朝的發源地鳳陽。鳳陽陷入了前所未有的危機之中,朝廷眾臣也被嚇得沒人敢去防守攔截衝向鳳陽的農民軍。


    然而,就在這個國家麵臨危難的時刻,一個人挺身而出——他就是史可法。史可法毫不猶豫地主動請求前往安徽設防,以抵禦即將到來的威脅。他深知鳳陽的重要性,他毅然決然地踏上了前往安徽的征程,決心用自己的智慧和勇氣來扞衛這片土地。


    史可法在攔截農民軍時,完全沒有架子,與士兵們同甘共苦。連續好幾個月,他連覺都不睡踏實,甚至連衣服都懶得脫。他還會主動讓下屬去休息,而自己則和留下來的士兵們一起蹲坐在冰冷的地麵上,背靠背稍作休息。寒冷的天氣裏,他們的鎧甲都被寒霜覆蓋,輕輕一抖,寒霜便如雪般飄落。士兵們吃不飽飯,他絕對不會先動筷子;士兵們穿不暖衣,他也絕對不會先給自己添衣。他用實際行動詮釋著對士兵們的關愛,仿佛將他們視為親生子女一般。


    然而,麵對揚州如今的困局,史可法也感到無能為力。盡管他已拚盡全力,但依然無力回天。當史可法來到江北出任督師時,他的確采取了一係列舉措來解決困境。他試圖調和江北四鎮間的緊張局勢,同時沿著黃河與淮河構建了一套防禦體係。但此刻北京城的大明王朝已經滅亡,雖然南明建立了起來,但整個社會混亂不堪,人心惶惶,百姓對朝廷喪失信任,各自為政,致使史可法的心血化為烏有。


    弘光元年四月,清兵已逼近淮河,每日竟能以五十裏的驚人速度迅速挺進。值此危急時刻,史可法毫不猶豫地決定留守揚州。即使下屬們紛紛勸他棄城逃跑,他卻淡定自若地寫下\"城在人在,城亡人亡\"這八個大字。


    在麵臨死亡的那一刻,他心中仍然掛念著揚州的百萬百姓。於是,他向豫王多鐸求情說:“揚州的百萬生靈現在都歸你所有了,請你一定要仁慈一些,絕對不要殺害他們!”說完這些話後,他便慷慨激昂地在南城樓上壯烈犧牲了。而在他死後,還有二百多位與他一同殉難的人。


    然而,令人惋惜的是,盡管史可法竭盡全力,但最終還是無法守住揚州這座城市。更為悲劇的是,他的壯烈犧牲並沒有喚起侵略者的良知,反而讓多鐸更加清楚地認識到揚州城的脆弱和無力抵抗。這一情況激發了八旗軍內心深處的貪婪欲望,他們立刻展開了一場慘絕人寰的屠殺與掠奪行動。】


    ******


    “不知道這個史可法是哪一年的進士,為什麽朕沒有聽說過。”萬曆詢問著身邊的大臣們,隻見禦史左光鬥站出來說:


    “這個史可法是河南人,不過一直居住在京城參加科舉考試,去年剛剛中了秀才,所以陛下不知道。


    前幾年冬天的一天,天空中飄起了鵝毛大雪,臣瞧見外麵的雪景美不勝收,興致勃勃,就帶著幾個隨從騎馬賞雪去啦。幾個人有說有笑,走到一座古寺前,就下馬到寺裏歇歇腳。


    推開寺門,進到院子裏,看到左廊邊上有一間小屋,一個書生趴在桌上睡得正香呢,旁邊還有幾卷還沒幹的文稿。臣躡手躡腳地走到跟前,書生還在呼呼大睡,臣也不吭聲,拿起文稿就看起來。這一看可不得了,文字那叫一個端莊清秀,詞句那叫一個精彩絕倫。


    我看著正在熟睡中的書生,心中不禁暗自讚歎他的才華和氣質。他雖然身處困境,但依然保持著那份從容與淡定。看著他身上那件單薄的衣服,我不禁擔心起他來。畢竟這裏天寒地凍,如果這樣睡一整晚,很可能會生病。想到此處,我毫不猶豫地解開自己的貂皮披風,輕輕地蓋在了他的身上。


    看到他安靜地睡著,我也感到十分安心,然後便轉身離去。走到門外後,我吩咐身邊的隨從去尋找寺裏的和尚,詢問一下這位書生的來曆。過了一會兒,隨從回來向我稟報:‘大人,那和尚告訴我,這位書生名叫史可法,是剛剛來到京城,準備參加縣試的考生。’聽到這個消息,我默默地點點頭,表示已經了解。同時,我將史可法這個名字深深地記在了腦海裏。


    沒過多久就開考了,臣坐在主考官的位子上,堂上的小吏一個接一個地喊著考生的名字,臣對每個考生都仔細端詳。當喊到史可法的時候,臣眼睛一亮,身子往前一探,趴在案幾上,仔細看著送考卷上來的考生,果然就是那天在古寺裏見到的那個書生。臣接過試卷,認真讀了起來。哎呀,這文章真是高水準,臣當場就把他評為第一名啦!


    考試一結束,臣就單獨接見了史可法,笑著鼓勵他要繼續努力讀書,多長些本事,將來好做國家的頂梁柱。史可法連連點頭。聊完之後,臣把史可法帶到後堂,介紹給夫人認識,還當著夫人的麵誇史可法:‘咱那幾個孩子都沒啥出息。以後啊,我的事業就全指望這些才子來接班啦!’


    從那以後,臣尋思著史可法一個人離鄉背井在京城讀書不容易,為了能更好地資助他學習,就幹脆讓他住進了自己府上,還經常去指導他讀書。


    有時候,臣把公務處理完了,大半夜的還會跑到史可法的房間去看他。這兩人一聊起學問來啊,就什麽都顧不上了,常常是通宵達旦,覺都不睡。”


    左光鬥的話足足講了半個多時辰,萬曆皇帝不僅不覺得枯燥,反而非常認真地聽著他講,還不時地點頭稱讚,表示對史可法的欽佩和讚賞之情。


    ******


    此時,在左光鬥的府邸裏,同樣觀看著天幕的史可法,早已注意到了史可法這個名字。隻有他剛開始並沒有將其與自己聯係起來。畢竟,世上同名同姓者眾多,這並不稀奇。


    但是,當他看到天幕中展示的揚州城破、史可法殉國的場景時,心中湧起一股難以言喻的感覺。隨著時間的推移,他越來越確定,天幕中的那位史可法就是他自己。這一刻,他的心情變得複雜起來。自豪和使命感交織在一起,讓他感到無比激動。


    自古以來,朝代更迭,國家興亡乃是常事。但能夠成為像文天祥那樣的忠臣,舍生取義,為國捐軀,一直是他心中的夢想。如今,他知道自己將會實現這個夢想,成為曆史長河中的一部分,他的內心充滿了豪情壯誌。


    *******


    與此同時,在諸多時空中,明朝的皇帝、太子還有大臣們中間,一種不安的情緒漸漸彌漫開來。他們不禁想起了史可法被比作文天祥這件事。


    文天祥是誰?他可是南宋滅亡時,寧死不屈、以身殉國的英雄!如今將史可法與文天祥相提並論,這是否意味著某種不祥的預兆呢?大臣們開始擔憂起來,他們紛紛猜測,是不是史可法的犧牲暗示著剛剛建立不到一年南明王朝也將麵臨巨大的危機?


    這種不安的氛圍讓整個朝堂陷入了沉默,每個人都在思考著未來可能發生的事情。而萬曆皇帝則靜靜地坐在龍椅上,他的表情凝重,似乎也意識到了問題的嚴重性。

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