看見世事紛繁時，到處尋覓真知機。
亂象叢生非無意，其間妙理有章依。
實則紛擾藏深智，有夢逐風破重迷。
章法自存心不亂，法隨人意共成奇。
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前章述正棠公籌劃職業布局，其謀深遠，一石三鳥，分身有術，故亟與院長鄒君謀，欲聯絡故鄉鄰近之公辦僻遠二本院校。此非空言，乃有行焉，雖柔性引進專職科研之事未竟，然人事之關已過，調檔函及專技檔案亦速達。然或因稚子之事未符所望，或心存忌憚，恐與舊地生隙，亦或憂弄假成真，終未領第二公職之薪資卡，既通其道，遂棄之。於是，正棠公乃將重心置於成都，謀自駕一小時之內兼教授、處長或院長之職，故積極聯絡相關人等。
“皇莆老總，昨夜見電已近子時，故未及回複。敢問是否關於群中所提之表？”
“然，吾欲令學生將此表呈於主任，特來告知。”
“先生遠在他鄉，可將電子稿發予吾，吾可代為處理。”
“昨日已召學生至舍，詳談畢業設計之事，並予以指導安排。”
“善哉。”生產實習與畢業設計相輔相成，切勿疏忽。正棠教授之態度頗為微妙，一因係主任美美君與正棠同為三江大學博士同門，二因前日統計教學工作量時，美美君主動補漏，遂得教授之青睞。既大本營不棄，則現任之官，莫若現任之管。與係主任之溝通，宜積極穩妥，此正棠自我潛意識也。終焉，正棠之行事，昭然於眾，其兼職之飛行，人盡皆知。然高調行事，亦猶雙刃劍也。
至於同僚何以稱正棠為“皇莆老總”而非“皇莆院長”，蓋因當年江城學院建築與環境學院有兩位“皇莆院長”，正職為一美女，亦複姓皇莆。正棠雖為副職，按傳統職場文化，亦不會稱其為“皇莆副院長”，以免混淆。故正棠自解，令皇莆院長為正職之專屬稱謂，而己則稱“皇莆老總”，或為尊重，或為自嘲，亦或自負之表現。
“皇莆老總，有監考之任，願先生代勞托付妥當，勿遲勿誤。”
“敢問監考之流程如何？是否有二次監考？”
“謹記，須提前十分鍾以上至監考教室，勿遲勿誤，且勿走錯。”
“諾。”誠然，正棠未知也，此次監考之缺席，乃其昔日扶持之同窗，今已為教學院長，私為彼錄教學之誤。以致數載後，欲求創業導師之譽，而不可得，此乃後話，暫且弗論。幸正棠心寬，不記仇怨，但聞不悅之事，則不置心間，唯留歡愉之往昔。
“監考之時，簽吾名，事成則報平安於吾。”
“諾。”
“皇莆老總，此處需實習證明，需公司之印鑒，望先生助我。”聞此語，若作者未釋其義，觀者或有疑惑，不解正棠所言何事。實則此言述及大學畢業生三方協議之實際操作，何以家長學子之感與統計數字相去甚遠？統計所示，非盡皆百分百之就業，每專之數據或有潤飾之嫌，猶若資料上加蓋印章，以掩其邏輯與痕跡，而真實就業之況，又有幾師能如正棠般焦心關切乎？
“明日可辦。”
“善，勞煩皇莆老總。”
“吾今夜返江城。”
“皇甫老總，此有何訓？”“汝宜自分類，所為之事皆置文件夾中。”“吾知之矣。”師者之底線，在於多指導、能指導。正棠教授雲，樸素之理，時皆須遵而敬畏。憶昔十年，有學生投訴曰：“指導師不見人影，論文亦不指導我。”今彼師何在？未來又將如何？念此，正棠複發郵件於學生小趙君，附三四參考文檔，並留言曰：“小趙君，附件乃汝師姐之優秀畢業論文全套資料。此論文及設計，皆師姐隨我實習時，依實際工程實例而作。其參考文獻、寫作要求、相關表格等，汝可先多讀幾遍，得直觀之整體感受；汝之論文，待下次麵議。”
正棠教授所提之優秀畢業設計範例，以江城萬通科技有限公司為例，詳析現有有機廢氣處理方法之原理、適用範圍、處理效果等。針對項目有機廢氣風量大、濃度低之特點，采用活性炭吸附法進行工藝設計，構設“布袋除塵器+活性炭氣體淨化設備”之hb淨化處理係統，完成設備選型，終使該項目有機廢氣達標排放。
優畢設計範例研深，分於色母粒者，乃二十紀中葉所創，以塑、纖之物染新色之佳品也。其製法乃以顏料超常量均勻附於樹脂，成聚合物複合物。美土稱之為顏料濃縮物或顏料製備物。塑料製品之著色，五十年代起於美土，六十年代遍行歐美塑料廠。我朝七十年代中期，長沙、北京、上海等地始研製而小批量生產。九十年代，改革開放之際，色母粒生產普及於國內。今塑膠製品企業皆用色母粒，五彩繽紛，增色人間。昔日塑膠製品染色，多依賴色粉，生產之際，粉塵飛揚，汙染環境，危害工人健康。今用色母粒，則無塵無埃，諸多塑膠企業得以成為無汙染之典範。塑膠色母粒，今為塑料製品企業不可或缺之原材料，其質量優劣，關乎產品質量與生產環境之改善。
然色母粒製造業之有機廢氣治理，常為人所忽視。今各地嚴治有機廢氣，整改“小散汙”企業，諸多色母粒小廠麵臨關停之虞。關於色母粒企業之歸屬，中國石油與化學工業聯合會言，色母粒生產工藝屬塑料加工，無重大化工安全隱患，當歸類於塑料製品業。喬輝、賴金瓊等亦持此論。餘以為，色母粒企業當視為一般塑料加工企業，其管理法規及技術標準，應依普通工業加工企業之規範。此論或可解諸多色母粒企業之困擾。
論文與設計之作，皆學子據實習之時，循實際工程之例而撰。正棠感慨係之，憶及兩位資深廠長之創業艱辛，其資本將盡，唯餘一銅板而已。然哀其未從吾言，及時止損也。
憶昔時，正棠教授，以專家之姿，受羅廠長之谘，問曰：“羅廠長，今與張廠長共歲百五十矣。敢問，二位有否親赴千裏之外，如越南、孟加拉等國，設色母廠之誌與策乎？”
又曰：“貴子女正值壯年，欲承家業乎？能繼其業乎？”
羅、張二廠長皆簡答曰“否”時，正棠教授竟忘其來意乃商榷，遂進言羅廠長曰：“上策莫如售之，勿使深陷泥沼。此風暴非修補所能解，唯遷或閉耳。總之，中華大地，豈容再染汙穢？”此乃正棠與學優欲以實業報國之二老，彼時彼地力阻其投資於環保之中。然棠嗟乎，縱忘其初衷原為謀利，非為谘諏，更非因詢而失商機，即此二老之言，亦僅作閑談之資，未從其策及時止損。
未料事之至也，速且準若斯。又若學子之事，亦複如是。有同寢二女，一優一劣，言同而求亦同。後雙雙悔其論文之不足，敷衍之心存，未料及考研之用，更未料此文將伴其終身。自以為重，以未善為憾。然當時雙雙之視角亦佳，且有新產品開發之實績，一能淨化，一能除塵，二者皆優，並無優劣之分。
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自入成都卅載，正棠未嚐間斷以皮包公司之輕資產方式，潛行創業之途；卅年之間，於經濟創收之道，正棠未嚐停止加法之實踐。前述所記，乃正棠仍為環保小微企業之實際控製人，入高校任職後，亦致力於創業公司項目與學生培養之良性互動。是知正棠非止一角色，一收入而已。更兼聯絡舊識，於成都及其周邊高校領域，形成公私雙格局之創收局麵。
“吾著風水之書，既緣學課之需，亦由興趣所引，欲揚名海外英文期刊，善哉此舉！”
“棉竺之地，風水絕佳，擇善而用，慎之又慎。可與馬院商榷，以科研積分抵教學之任，吾亦行此道。今始整理古籍，閱讀以資參考。”
“馬院之事，當深思之。當務之急，乃組建團隊。雙節之際，願君樂之。原欲與君共遊棉竺，然聞君休憩訪友，故未果。待暇日，周末再約。”
“忽憶君之助，感激不盡。今指導專利之撰，視頻會議亦非易事。世事多變，豈止見賊食而未見其罰乎？”此正棠所言，乃天翼學院院長之薦拔之恩也。
“聞本周末集團有教學之賽，君欲往否？周日若有空，可同遊棉竺。吾將往棉竺校區，君能同往否？”佳人校長羊茗雫教授與正棠教授約，期以深論而強化良合。
“領導大人，乞賜示，吾已約他人同行。可否稍延數周？吾料二至三周後，方能再至棉竺培訓。擬將培訓移至周一，以與周末相連。”
閑談間，忽接科研成果錄入係統之提醒，告諸師曰：“今年科研工作量之計算將於下月始，已發表之論文、著作，速依規上傳。已錄未審者，餘已私信告之，請速修正。細則眾多，錄入係統之要求與特別說明皆有。發表時間須與期刊出版時間相符，不得妄填。上傳附件須有序，須為pdf掃描文件，且清晰完整，否則不予審核。外文期刊須上傳檢索報告原件掃描件。核心及以上期刊須帶原件至科研辦審查，否則係統不予審核。專利成果請交複印件至科研辦。”
後有特別說明，皆涉及高水平文章須附圖書館檢索報告及sci檢索報告之內容要求。又補充教改論文亦可上傳係統，計入科研工作量。正棠不慌不忙，早有準備，數十專利或論文已備，輕鬆完成任務。然正棠之友，無論院長教授，老少男女，聞此皆愁，因無正棠之提前謀劃。
幸得正棠熱忱，助友之力，尤於文科、經管、外文諸院，乃至科研秘書亦或有疑。正棠問於校長羊茗雫曰：“異邦典籍之發表，於文科、經管、外文諸院，得否計為成果之積分？”若學院非自然科學類，但遵學校之大規，無額外之求，則按需定製、按需分配，皆可得也，皆大歡喜。午後，正棠攜諸生至劍南春酒博物館與棉竺市博物館，並欲順道與羊院麵談，商榷如何合作以共成年度科研考核之任。然正棠心中，未嚐以考核為念，無論佳人校長羊茗雫教授，或己之科研任務，皆自信能成。
乍暖還寒時候，紛繁難解之世，正棠所涉人事紛雜，似合生態之多樣，構建小世界之多元。亂中有序，或為其法。欲知後事，請閱《二個半流水十年間，南山難白雲無盡時》。
此皆虛構，若有雷同，純屬巧合，請勿對號入座。
亂象叢生非無意，其間妙理有章依。
實則紛擾藏深智，有夢逐風破重迷。
章法自存心不亂，法隨人意共成奇。
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前章述正棠公籌劃職業布局，其謀深遠，一石三鳥，分身有術，故亟與院長鄒君謀，欲聯絡故鄉鄰近之公辦僻遠二本院校。此非空言，乃有行焉，雖柔性引進專職科研之事未竟，然人事之關已過，調檔函及專技檔案亦速達。然或因稚子之事未符所望，或心存忌憚，恐與舊地生隙，亦或憂弄假成真，終未領第二公職之薪資卡，既通其道，遂棄之。於是，正棠公乃將重心置於成都，謀自駕一小時之內兼教授、處長或院長之職，故積極聯絡相關人等。
“皇莆老總，昨夜見電已近子時，故未及回複。敢問是否關於群中所提之表？”
“然，吾欲令學生將此表呈於主任，特來告知。”
“先生遠在他鄉，可將電子稿發予吾，吾可代為處理。”
“昨日已召學生至舍，詳談畢業設計之事，並予以指導安排。”
“善哉。”生產實習與畢業設計相輔相成，切勿疏忽。正棠教授之態度頗為微妙，一因係主任美美君與正棠同為三江大學博士同門，二因前日統計教學工作量時，美美君主動補漏，遂得教授之青睞。既大本營不棄，則現任之官，莫若現任之管。與係主任之溝通，宜積極穩妥，此正棠自我潛意識也。終焉，正棠之行事，昭然於眾，其兼職之飛行，人盡皆知。然高調行事，亦猶雙刃劍也。
至於同僚何以稱正棠為“皇莆老總”而非“皇莆院長”，蓋因當年江城學院建築與環境學院有兩位“皇莆院長”，正職為一美女，亦複姓皇莆。正棠雖為副職，按傳統職場文化，亦不會稱其為“皇莆副院長”，以免混淆。故正棠自解，令皇莆院長為正職之專屬稱謂，而己則稱“皇莆老總”，或為尊重，或為自嘲，亦或自負之表現。
“皇莆老總，有監考之任，願先生代勞托付妥當，勿遲勿誤。”
“敢問監考之流程如何？是否有二次監考？”
“謹記，須提前十分鍾以上至監考教室，勿遲勿誤，且勿走錯。”
“諾。”誠然，正棠未知也，此次監考之缺席，乃其昔日扶持之同窗，今已為教學院長，私為彼錄教學之誤。以致數載後，欲求創業導師之譽，而不可得，此乃後話，暫且弗論。幸正棠心寬，不記仇怨，但聞不悅之事，則不置心間，唯留歡愉之往昔。
“監考之時，簽吾名，事成則報平安於吾。”
“諾。”
“皇莆老總，此處需實習證明，需公司之印鑒，望先生助我。”聞此語，若作者未釋其義，觀者或有疑惑，不解正棠所言何事。實則此言述及大學畢業生三方協議之實際操作，何以家長學子之感與統計數字相去甚遠？統計所示，非盡皆百分百之就業，每專之數據或有潤飾之嫌，猶若資料上加蓋印章，以掩其邏輯與痕跡，而真實就業之況，又有幾師能如正棠般焦心關切乎？
“明日可辦。”
“善，勞煩皇莆老總。”
“吾今夜返江城。”
“皇甫老總，此有何訓？”“汝宜自分類，所為之事皆置文件夾中。”“吾知之矣。”師者之底線，在於多指導、能指導。正棠教授雲，樸素之理，時皆須遵而敬畏。憶昔十年，有學生投訴曰：“指導師不見人影，論文亦不指導我。”今彼師何在？未來又將如何？念此，正棠複發郵件於學生小趙君，附三四參考文檔，並留言曰：“小趙君，附件乃汝師姐之優秀畢業論文全套資料。此論文及設計，皆師姐隨我實習時，依實際工程實例而作。其參考文獻、寫作要求、相關表格等，汝可先多讀幾遍，得直觀之整體感受；汝之論文，待下次麵議。”
正棠教授所提之優秀畢業設計範例，以江城萬通科技有限公司為例，詳析現有有機廢氣處理方法之原理、適用範圍、處理效果等。針對項目有機廢氣風量大、濃度低之特點，采用活性炭吸附法進行工藝設計，構設“布袋除塵器+活性炭氣體淨化設備”之hb淨化處理係統，完成設備選型，終使該項目有機廢氣達標排放。
優畢設計範例研深，分於色母粒者，乃二十紀中葉所創，以塑、纖之物染新色之佳品也。其製法乃以顏料超常量均勻附於樹脂，成聚合物複合物。美土稱之為顏料濃縮物或顏料製備物。塑料製品之著色，五十年代起於美土，六十年代遍行歐美塑料廠。我朝七十年代中期，長沙、北京、上海等地始研製而小批量生產。九十年代，改革開放之際，色母粒生產普及於國內。今塑膠製品企業皆用色母粒，五彩繽紛，增色人間。昔日塑膠製品染色，多依賴色粉，生產之際，粉塵飛揚，汙染環境，危害工人健康。今用色母粒，則無塵無埃，諸多塑膠企業得以成為無汙染之典範。塑膠色母粒，今為塑料製品企業不可或缺之原材料，其質量優劣，關乎產品質量與生產環境之改善。
然色母粒製造業之有機廢氣治理，常為人所忽視。今各地嚴治有機廢氣，整改“小散汙”企業，諸多色母粒小廠麵臨關停之虞。關於色母粒企業之歸屬，中國石油與化學工業聯合會言，色母粒生產工藝屬塑料加工，無重大化工安全隱患，當歸類於塑料製品業。喬輝、賴金瓊等亦持此論。餘以為，色母粒企業當視為一般塑料加工企業，其管理法規及技術標準，應依普通工業加工企業之規範。此論或可解諸多色母粒企業之困擾。
論文與設計之作，皆學子據實習之時，循實際工程之例而撰。正棠感慨係之，憶及兩位資深廠長之創業艱辛，其資本將盡，唯餘一銅板而已。然哀其未從吾言，及時止損也。
憶昔時，正棠教授，以專家之姿，受羅廠長之谘，問曰：“羅廠長，今與張廠長共歲百五十矣。敢問，二位有否親赴千裏之外，如越南、孟加拉等國，設色母廠之誌與策乎？”
又曰：“貴子女正值壯年，欲承家業乎？能繼其業乎？”
羅、張二廠長皆簡答曰“否”時，正棠教授竟忘其來意乃商榷，遂進言羅廠長曰：“上策莫如售之，勿使深陷泥沼。此風暴非修補所能解，唯遷或閉耳。總之，中華大地，豈容再染汙穢？”此乃正棠與學優欲以實業報國之二老，彼時彼地力阻其投資於環保之中。然棠嗟乎，縱忘其初衷原為謀利，非為谘諏，更非因詢而失商機，即此二老之言，亦僅作閑談之資，未從其策及時止損。
未料事之至也，速且準若斯。又若學子之事，亦複如是。有同寢二女，一優一劣，言同而求亦同。後雙雙悔其論文之不足，敷衍之心存，未料及考研之用，更未料此文將伴其終身。自以為重，以未善為憾。然當時雙雙之視角亦佳，且有新產品開發之實績，一能淨化，一能除塵，二者皆優，並無優劣之分。
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自入成都卅載，正棠未嚐間斷以皮包公司之輕資產方式，潛行創業之途；卅年之間，於經濟創收之道，正棠未嚐停止加法之實踐。前述所記，乃正棠仍為環保小微企業之實際控製人，入高校任職後，亦致力於創業公司項目與學生培養之良性互動。是知正棠非止一角色，一收入而已。更兼聯絡舊識，於成都及其周邊高校領域，形成公私雙格局之創收局麵。
“吾著風水之書，既緣學課之需，亦由興趣所引，欲揚名海外英文期刊，善哉此舉！”
“棉竺之地，風水絕佳，擇善而用，慎之又慎。可與馬院商榷，以科研積分抵教學之任，吾亦行此道。今始整理古籍，閱讀以資參考。”
“馬院之事，當深思之。當務之急，乃組建團隊。雙節之際，願君樂之。原欲與君共遊棉竺，然聞君休憩訪友，故未果。待暇日，周末再約。”
“忽憶君之助，感激不盡。今指導專利之撰，視頻會議亦非易事。世事多變，豈止見賊食而未見其罰乎？”此正棠所言，乃天翼學院院長之薦拔之恩也。
“聞本周末集團有教學之賽，君欲往否？周日若有空，可同遊棉竺。吾將往棉竺校區，君能同往否？”佳人校長羊茗雫教授與正棠教授約，期以深論而強化良合。
“領導大人，乞賜示，吾已約他人同行。可否稍延數周？吾料二至三周後，方能再至棉竺培訓。擬將培訓移至周一，以與周末相連。”
閑談間，忽接科研成果錄入係統之提醒，告諸師曰：“今年科研工作量之計算將於下月始，已發表之論文、著作，速依規上傳。已錄未審者，餘已私信告之，請速修正。細則眾多，錄入係統之要求與特別說明皆有。發表時間須與期刊出版時間相符，不得妄填。上傳附件須有序，須為pdf掃描文件，且清晰完整，否則不予審核。外文期刊須上傳檢索報告原件掃描件。核心及以上期刊須帶原件至科研辦審查，否則係統不予審核。專利成果請交複印件至科研辦。”
後有特別說明，皆涉及高水平文章須附圖書館檢索報告及sci檢索報告之內容要求。又補充教改論文亦可上傳係統，計入科研工作量。正棠不慌不忙，早有準備，數十專利或論文已備，輕鬆完成任務。然正棠之友，無論院長教授，老少男女，聞此皆愁，因無正棠之提前謀劃。
幸得正棠熱忱，助友之力，尤於文科、經管、外文諸院，乃至科研秘書亦或有疑。正棠問於校長羊茗雫曰：“異邦典籍之發表，於文科、經管、外文諸院，得否計為成果之積分？”若學院非自然科學類，但遵學校之大規，無額外之求，則按需定製、按需分配，皆可得也，皆大歡喜。午後，正棠攜諸生至劍南春酒博物館與棉竺市博物館，並欲順道與羊院麵談，商榷如何合作以共成年度科研考核之任。然正棠心中，未嚐以考核為念，無論佳人校長羊茗雫教授，或己之科研任務，皆自信能成。
乍暖還寒時候，紛繁難解之世，正棠所涉人事紛雜，似合生態之多樣，構建小世界之多元。亂中有序，或為其法。欲知後事，請閱《二個半流水十年間，南山難白雲無盡時》。
此皆虛構，若有雷同，純屬巧合，請勿對號入座。