第三十五章 學優莫忘自立時 長貧警世夢中思
楊柳壩劉家灣隔著一張大塘 作者：點暇齋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一技之長求學問，十年寒窗苦讀深。
學優若不長自立，百憂纏身警世心。
“習藝精湛，以進學階，自本科至博士，皆有精進。學以致用，關注學子就業之質。”
“熱烈祝賀建築與土木工程學院工程管理係傑出校友，榮登世界五百強之職。”
久未現身於微頭條之正大院長，亟速宣布學號為10212209之學子為傑出校友，並贈以賀詞。其喜悅之情，或更甚於學子。落款處艾特“關注畢業生就業質量”，以示關懷。此自嘲為長城公社腳下白雲村小出身之三流教授，終以眾力，將一往屆學子送入一流之企，可謂有驚無險。
“院長，何不開始關注學曆？”此問似答非答，豈非格局所限，令人想象難及？未料智慧如蘭，竟將此視為軟文廣告。世界乃認知之體現，一切或非外在與內在之客觀存在，而出於內心對內外之認知，故佛教有“萬法唯心”之說。然此理非新，古希臘之哲人已對“知”有深刻之識，蘇格拉底曾言：“我知我無知，他人卻不知其無知。”近代之大哲黑格爾，於其《精神現象學》中，以“絕對精神”為其哲學之基本概念。
“習藝精湛，以進學階”
“關注學子就業之質：是否習藝精湛？是否學以致用？”
“學優而長警致貧：能否勝任其事？是否已得工作？有薪資否？經濟上是否已獨立？是否擺脫學而優則長、長而虛致貧之常態？年近或年過三十，仍無分文之入，唯依賴年邁之父母以供學雜生活，耗盡家財。”
。。。
正大院長之官微，特為蘭處之事，作補釋以應之。一則慮及蘭處久未有院辦主任兼人事長之職，已屬前蘭處，而本院長亦漸成前正大院長。坐談之間，當有空閑與心誌，將事說清，況乎本院之教授，亦願明晰其意。
因此，正大之教授再釋@關注畢業生之就業質量，其要義為先就業而後擇業，先工作而後自立自強。可從數端評之：a與所學相符之專業技術崗位，b職業發展之廣闊空間，c薪酬之優厚，d食宿配套之完善以增實際收入之價值，e職業培訓之豐富，f未來之可期。此皆以正視聽。
“發明專利之發明人排序為a;b;c;d;e...”
“f乃專利代理公司之代理費及官費；”
“費用分攤之原則，依順次遞減百分之八十之aa製而行，具體如次：”
“a+b+c+d+e=f;”
“b=a之百分之八十;”
“c=b之百分之八十;”
“d=c之百分之八十;”
“e=d之百分之八十;”
“f為人民幣三千五百元”
“a、b、c、d、e依次為：一千零四十一元（第一發明人）、八百三十三元（第二發明人）、六百六十六元（第三發明人）、五百三十三元（第四發明人）、四百二十七元（第五發明人）。”
。。。
十載有餘，每屆學子中，總有數人因師兄師姐之薦，主動尋訪正大教授。正大教授雖麵對學子各異，然所言者大率同旨，無非以己身所曆，傾囊相授，冀學子免蹈覆轍。其言尤重經濟基礎與上層建築之辯證關係，喻之以專利成果與科研論文，皆需健壯之雙腿以支撐，缺一不可。且成果之成本，特別是aa製眾籌之意識，與成果之價值同其重要。自力更生，自我擔當，乃正大教授常語於學子，與初見者、交淺言深者，皆坦誠論及經濟之實。
正大教授之理念，早已成體係，學子之食宿交通、實驗耗材、文章版麵、代理官費等，皆須自明其經濟成本與時間成本。非空言也，實以貢獻排名眾籌，心有所願，力有所出，此印象深刻。
“昔孔子授徒，學子亦以臘肉雞蛋為學費乎？”正大教授反問鄒先生，豈非思路有偏？鄒先生辛勤指導，豈能以微薄之薪或兼職之入，為學子張羅一切，更代繳高昂版麵費？豈不變為買虛名之碩導、博導乎？學子亦豈能以為導師不僅指導學術，還需代繳專利代理費、官費、版麵費，以為理所當然？
無論他人如何，正大教授對每一學子或家長之谘詢，首言便是“須去工作”。此言初聞，似覺迷茫，然正大教授之意，在工學結合、勤工儉學，自我謀生，不依父母，亦不自發薪資、版麵費及專利官費。正大教授亦不招學生以謀私利，此其獨特之處也。
“正大教授之成功難以複製。”熟知者皆感歎。正大教授自謂，其獨特競爭力在於兼顧就業、創業、學業，先解決經濟問題，再求學術精進。正大教授曾與劉君南北同學細算經濟賬，若按其所規劃，堅持工作不輟，碩博七年，可獲五六十萬之收入，月均四五千。然劉君南北終辭正大所薦之職。試問，普通城鎮工薪階層、農家子弟，豈能每月供此高昂學雜費？十餘年求學，豈能以好學之名，榨取父母，使之致貧？
此階段，最大之孝順，莫過於不啃老，學優而自立，以免致貧。
正大教授之言，講否在其，聽否則非其所能及。終究，改變命運，乃個人之事，非外力可強為。明知此言多屬廢話，惹人嫌惡，然正大教授仍屢言之，其意可嘉也。
-----------------
“汝往樂團奏《紅顏舊》乎？”
“善哉！”
“其非繁難之事也。”
“學校擬錄取之名單尚未公布。”
“爾有何打算於此地行實驗乎？”
“將實驗與導師之課題結合而為之。”
“但言有些許之想法。”
“令吾於九月去職。”有詩雲：
學優學子聲聲歎，長貧家境憂憂然。
警世之言縈縈耳，自立之路步步艱。
學優若不長自立，百憂纏身警世心。
“習藝精湛，以進學階，自本科至博士，皆有精進。學以致用，關注學子就業之質。”
“熱烈祝賀建築與土木工程學院工程管理係傑出校友，榮登世界五百強之職。”
久未現身於微頭條之正大院長，亟速宣布學號為10212209之學子為傑出校友，並贈以賀詞。其喜悅之情，或更甚於學子。落款處艾特“關注畢業生就業質量”，以示關懷。此自嘲為長城公社腳下白雲村小出身之三流教授，終以眾力，將一往屆學子送入一流之企，可謂有驚無險。
“院長，何不開始關注學曆？”此問似答非答，豈非格局所限，令人想象難及？未料智慧如蘭，竟將此視為軟文廣告。世界乃認知之體現，一切或非外在與內在之客觀存在，而出於內心對內外之認知，故佛教有“萬法唯心”之說。然此理非新，古希臘之哲人已對“知”有深刻之識，蘇格拉底曾言：“我知我無知，他人卻不知其無知。”近代之大哲黑格爾，於其《精神現象學》中，以“絕對精神”為其哲學之基本概念。
“習藝精湛，以進學階”
“關注學子就業之質：是否習藝精湛？是否學以致用？”
“學優而長警致貧：能否勝任其事？是否已得工作？有薪資否？經濟上是否已獨立？是否擺脫學而優則長、長而虛致貧之常態？年近或年過三十，仍無分文之入，唯依賴年邁之父母以供學雜生活，耗盡家財。”
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正大院長之官微，特為蘭處之事，作補釋以應之。一則慮及蘭處久未有院辦主任兼人事長之職，已屬前蘭處，而本院長亦漸成前正大院長。坐談之間，當有空閑與心誌，將事說清，況乎本院之教授，亦願明晰其意。
因此，正大之教授再釋@關注畢業生之就業質量，其要義為先就業而後擇業，先工作而後自立自強。可從數端評之：a與所學相符之專業技術崗位，b職業發展之廣闊空間，c薪酬之優厚，d食宿配套之完善以增實際收入之價值，e職業培訓之豐富，f未來之可期。此皆以正視聽。
“發明專利之發明人排序為a;b;c;d;e...”
“f乃專利代理公司之代理費及官費；”
“費用分攤之原則，依順次遞減百分之八十之aa製而行，具體如次：”
“a+b+c+d+e=f;”
“b=a之百分之八十;”
“c=b之百分之八十;”
“d=c之百分之八十;”
“e=d之百分之八十;”
“f為人民幣三千五百元”
“a、b、c、d、e依次為：一千零四十一元（第一發明人）、八百三十三元（第二發明人）、六百六十六元（第三發明人）、五百三十三元（第四發明人）、四百二十七元（第五發明人）。”
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十載有餘，每屆學子中，總有數人因師兄師姐之薦，主動尋訪正大教授。正大教授雖麵對學子各異，然所言者大率同旨，無非以己身所曆，傾囊相授，冀學子免蹈覆轍。其言尤重經濟基礎與上層建築之辯證關係，喻之以專利成果與科研論文，皆需健壯之雙腿以支撐，缺一不可。且成果之成本，特別是aa製眾籌之意識，與成果之價值同其重要。自力更生，自我擔當，乃正大教授常語於學子，與初見者、交淺言深者，皆坦誠論及經濟之實。
正大教授之理念，早已成體係，學子之食宿交通、實驗耗材、文章版麵、代理官費等，皆須自明其經濟成本與時間成本。非空言也，實以貢獻排名眾籌，心有所願，力有所出，此印象深刻。
“昔孔子授徒，學子亦以臘肉雞蛋為學費乎？”正大教授反問鄒先生，豈非思路有偏？鄒先生辛勤指導，豈能以微薄之薪或兼職之入，為學子張羅一切，更代繳高昂版麵費？豈不變為買虛名之碩導、博導乎？學子亦豈能以為導師不僅指導學術，還需代繳專利代理費、官費、版麵費，以為理所當然？
無論他人如何，正大教授對每一學子或家長之谘詢，首言便是“須去工作”。此言初聞，似覺迷茫，然正大教授之意，在工學結合、勤工儉學，自我謀生，不依父母，亦不自發薪資、版麵費及專利官費。正大教授亦不招學生以謀私利，此其獨特之處也。
“正大教授之成功難以複製。”熟知者皆感歎。正大教授自謂，其獨特競爭力在於兼顧就業、創業、學業，先解決經濟問題，再求學術精進。正大教授曾與劉君南北同學細算經濟賬，若按其所規劃，堅持工作不輟，碩博七年，可獲五六十萬之收入，月均四五千。然劉君南北終辭正大所薦之職。試問，普通城鎮工薪階層、農家子弟，豈能每月供此高昂學雜費？十餘年求學，豈能以好學之名，榨取父母，使之致貧？
此階段，最大之孝順，莫過於不啃老，學優而自立，以免致貧。
正大教授之言，講否在其，聽否則非其所能及。終究，改變命運，乃個人之事，非外力可強為。明知此言多屬廢話，惹人嫌惡，然正大教授仍屢言之，其意可嘉也。
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“汝往樂團奏《紅顏舊》乎？”
“善哉！”
“其非繁難之事也。”
“學校擬錄取之名單尚未公布。”
“爾有何打算於此地行實驗乎？”
“將實驗與導師之課題結合而為之。”
“但言有些許之想法。”
“令吾於九月去職。”有詩雲：
學優學子聲聲歎，長貧家境憂憂然。
警世之言縈縈耳，自立之路步步艱。