第9章 怎麽這麽多書?!
我喜歡你，我想你應該也喜歡我吧 作者：待到天亮時 投票推薦 加入書簽 留言反饋
說完後那位學生沒有停留，繼續向前走去通知下一個班級。
班主任不在，沒有班幹部，班裏的人麵麵相覷，不知道該叫哪十位同學去“幹苦力”。
幾乎是同一時間，班裏一群人統一起身走出教室。
不用數都知道，那一群人裏肯定不止十個人。
而在那一群人裏麵，夏青青看到了林婧和熊夢夢。她不知道林婧說了什麽，隻看到熊夢夢一直笑笑地聽著林婧說話。
張散喜歡湊熱鬧，問其他三人要不要一起去，夏青青和黎芸覺得路上太熱了選擇留在教室裏，而齊楓甚至來不及拒絕就被張散拉走了。
看著齊楓一臉的生無可戀，夏青青和黎芸都覺得場麵十分地滑稽，心裏不禁對齊楓感到同情。
不過隨著搬書的同學們的遠去，大家又恢複到了之前的熱鬧，被打斷的話題又重新聊了起來。
當大家完全沉浸在自己的世界裏的時候，陳超再次出現。
看著那麽多空座位，陳超心裏很是疑惑，出聲詢問道：“還有人呢？”
坐在講台前麵的同學回答道：“去搬書了。”
“去多久了？”
還沒等陳超聽到回答，就聽到一位同學已經搬著幾十本書站在門口喊報告，陳超說了聲“進”之後，後麵的同學就陸陸續續地搬著幾十本書走進了教室。
進來的人一波接著一波，過了好一會兒所有去搬書的同學才重新回到座位上。
還沒等他們稍作休息陳超就有說話了：“麻煩剛才搬書的同學現在再把這些書發下去。”
由於剛才搬書的時候有的是兩個人一起，所以有的書是兩個人一起發，明明人數要多於書的種類，可每個人都顯得十分的忙碌。幾乎每個發書的同學都在說“有沒有哪裏沒有這本書”“還有沒有多”“這裏沒有了”“你哪裏發了嗎”之類的話。
這些僅限於發書的同學，而坐在位置上的同學同樣也沒有好到哪裏去。還沒等他們收拾好剛發下來的書，另一本又到了。不僅要整理和排序，還要隨時注意自己有沒有發到相應的書籍。
“天呐，怎麽那麽多書啊！”夏青青對黎芸遞過來的一本又一本的書感到生無可戀。
“這才哪到哪，現在連課本都還沒發完，等下肯定還有配套的練習。”說完黎芸示意夏青青去看講台上那一堆幾乎還沒人碰過的書堆。
由於發書的順序全看發書的同學個人，所以每個人拿到書的順序是不一樣的。現在夏青青手裏已經有了十來本，但就像黎芸剛剛說的，這才哪到哪。盡管書已經有了厚厚一堆，但還是一本接一本的來。
“誒，你有沒有數學的必修二？”張散一邊著急地翻找自己收到的書，一邊問齊楓。
齊楓翻了翻自己的那一堆書，說：“沒有，可能還沒發吧。”
接著張散又去問夏青青，夏青青找了找自己的書，發現最上麵的一本就是數學的必修二，於是她就把這本書舉給張散看了看。
“你要不要和發這本書的同學反映一下？”黎芸提議道。
張散點點頭，剛準備舉手示意就看到一位同學抱著一堆書朝他們走來，然後在他們桌上放了兩本書就接著往後走了。
是數學必修二。
黎芸回頭看了看，眼神裏無一不透露出了一句話：真是無語。
張散尷尬地撓了撓頭，說：“沒事了，沒事了，有了。”
說的時候還遞給了齊楓一本。終於，夏青青發到的書不再是課本，而是配套的練習。
由於他們還是高一，需要學習九門功課，那麽相應的練習題自然是不會少的。已經對書的數量之多感到麻木的夏青青開始了苦中作樂。
每發下一本書，她都會說：“每本書的封麵還不錯。”到了後來，書越來越多，她又說：“這本書好像不太行，沒有上一本的好看，紙質也不如上一本的好。”
拋開內容不談，夏青青每本都多少要說兩句。
黎芸也受到她的影響，開始給書的封麵和紙質排個序。
“出版商怎麽都想不到自己竟然會輸在封麵和紙質上。”坐在後麵的齊楓聽著她們的對話打趣道。
“一個好的封麵和好的紙質是會影響學生做題的興致的。你想想，要是的封麵好，紙質好，學生看著舒心，寫起來流暢，也就更願意刷裏麵的題，成績不也就上去了嗎。”夏青青當即說出了自己的思路。
“好像有點道理啊。”張散在旁邊越聽越有道理。
“所以說，封麵和紙質也是很重要的。”夏青青一臉傲嬌地看著齊楓。
齊楓被夏青青的模樣給逗笑了，說道：“嗯，很重要。”
見自己說服了齊楓的夏青青得意地看了看黎芸，衝著黎芸咧嘴一笑。
黎芸見她這副模樣無奈地搖了搖頭。
桌上的書越來越多，越堆越高。終於，在兩堆書占滿整張桌麵且有每一堆都有一支筆高的時候發書環節終於結束。
陳超現在講台上，將年級組列的書單投屏在一體機上，然後說：“自己對一下有沒有多或者少了的，多了的放到講台上，少了的來我這裏報名字。”
雖然說書很多，但沒有人希望自己的書比別人少，因為在這裏，沒有書就相當於你的進度會比別人更慢，尤其是在老師新授的時候，任何的教輔資料都不及課本管用。
每個人都很認真的對照電腦看自己有沒有少書，一會兒抬頭看電腦，一會兒低頭找書。
經過一係列的調整後，每位同學都拿到了所有的書。
接下來就是大型簽名現場。
大家都埋頭苦幹，唰唰唰地給每本書寫上自己的名字。為了能夠寫快一點，每個人都有每個人的方法，比如將書分類寫名字，和別人互換寫名字，有的甚至采取用一本寫一本的方式。
夏青青也有她自己的方法。她把沒寫的放左邊，寫完了的放右邊。從左邊拿一本沒寫的書，寫完後直接推到右邊，反手又拿起左邊的另一本書，動作行雲流水，就像德芙一樣，縱享絲滑。
呼——
終於寫完了所有名字的夏青青長舒了一口氣。
讀了那麽多年書了，她早就已經不在乎自己剛寫上去的名字會不會因為墨水沒幹而印在封麵上了。
以前夏青青會擔心墨水沒幹會不好看，寫完一本還要特意等到墨水幹了才會開始寫下一本。
不過多年的讀書經驗再加上書籍數量的增加讓夏青青改變了想法，現在的她覺得寫完就好，就這樣吧，反正以後都是要給回收站的阿姨，好不好看的無所謂，自己認得出來就行。
夏青青最先寫完，周圍的人都還沒寫完，她就環顧了一圈四周。當她看到齊楓的字的時候，她愣住了。
他的字好好看，給人一種很飄逸、很灑脫的感覺。
夏青青被齊楓的字吸引住了。齊楓的長相其實並不是很出色，不難看，但也算不上很好看，但他的字卻不一樣，給人眼前一亮的感覺。
夏青青看呆了，直到齊楓和她說話她才回過神來。
“你就寫完了？”齊楓問道。
夏青青點了點頭，說：“你的字好好看。”
齊楓麵對夏青青的誇讚有些不知所措，不知道該回些什麽的他鬼使神差地說了句：“那你要不幫我寫吧，我還有一些沒寫完。”
剛說完齊楓就後悔了，覺得自己的行為有些不禮貌，對方隻是誇獎了一句就讓對方幫忙。
夏青青也感到很意外，自己隻是說了句實話，齊楓就讓她幫忙寫名字。
不過又轉念一想，自己閑著也是閑著，幫個忙也還不錯，就是希望齊楓不要嫌棄自己的字醜。
看著夏青青沒有反應，齊楓想著就算對方拒絕了也是情理之中。
令齊楓意外的是，夏青青答應了，不過在接過書的時候說了句：“字不好看，可不怪我。”
“沒關係，我不介意。”齊楓立馬回答。她願意幫忙已經讓齊楓很意外了，又怎麽會嫌棄她的字。不過同時齊楓也暗自告訴自己以後說話一定要經過大腦思考。
在此期間，陳超一直坐在講台上玩手機，完全不管底下的人鬧出多大的動靜，所以大家也就當陳超不在教室。直到又一次上課鈴聲響起，陳超又開始講話了。
班主任不在，沒有班幹部，班裏的人麵麵相覷，不知道該叫哪十位同學去“幹苦力”。
幾乎是同一時間，班裏一群人統一起身走出教室。
不用數都知道，那一群人裏肯定不止十個人。
而在那一群人裏麵，夏青青看到了林婧和熊夢夢。她不知道林婧說了什麽，隻看到熊夢夢一直笑笑地聽著林婧說話。
張散喜歡湊熱鬧，問其他三人要不要一起去，夏青青和黎芸覺得路上太熱了選擇留在教室裏，而齊楓甚至來不及拒絕就被張散拉走了。
看著齊楓一臉的生無可戀，夏青青和黎芸都覺得場麵十分地滑稽，心裏不禁對齊楓感到同情。
不過隨著搬書的同學們的遠去，大家又恢複到了之前的熱鬧，被打斷的話題又重新聊了起來。
當大家完全沉浸在自己的世界裏的時候，陳超再次出現。
看著那麽多空座位，陳超心裏很是疑惑，出聲詢問道：“還有人呢？”
坐在講台前麵的同學回答道：“去搬書了。”
“去多久了？”
還沒等陳超聽到回答，就聽到一位同學已經搬著幾十本書站在門口喊報告，陳超說了聲“進”之後，後麵的同學就陸陸續續地搬著幾十本書走進了教室。
進來的人一波接著一波，過了好一會兒所有去搬書的同學才重新回到座位上。
還沒等他們稍作休息陳超就有說話了：“麻煩剛才搬書的同學現在再把這些書發下去。”
由於剛才搬書的時候有的是兩個人一起，所以有的書是兩個人一起發，明明人數要多於書的種類，可每個人都顯得十分的忙碌。幾乎每個發書的同學都在說“有沒有哪裏沒有這本書”“還有沒有多”“這裏沒有了”“你哪裏發了嗎”之類的話。
這些僅限於發書的同學，而坐在位置上的同學同樣也沒有好到哪裏去。還沒等他們收拾好剛發下來的書，另一本又到了。不僅要整理和排序，還要隨時注意自己有沒有發到相應的書籍。
“天呐，怎麽那麽多書啊！”夏青青對黎芸遞過來的一本又一本的書感到生無可戀。
“這才哪到哪，現在連課本都還沒發完，等下肯定還有配套的練習。”說完黎芸示意夏青青去看講台上那一堆幾乎還沒人碰過的書堆。
由於發書的順序全看發書的同學個人，所以每個人拿到書的順序是不一樣的。現在夏青青手裏已經有了十來本，但就像黎芸剛剛說的，這才哪到哪。盡管書已經有了厚厚一堆，但還是一本接一本的來。
“誒，你有沒有數學的必修二？”張散一邊著急地翻找自己收到的書，一邊問齊楓。
齊楓翻了翻自己的那一堆書，說：“沒有，可能還沒發吧。”
接著張散又去問夏青青，夏青青找了找自己的書，發現最上麵的一本就是數學的必修二，於是她就把這本書舉給張散看了看。
“你要不要和發這本書的同學反映一下？”黎芸提議道。
張散點點頭，剛準備舉手示意就看到一位同學抱著一堆書朝他們走來，然後在他們桌上放了兩本書就接著往後走了。
是數學必修二。
黎芸回頭看了看，眼神裏無一不透露出了一句話：真是無語。
張散尷尬地撓了撓頭，說：“沒事了，沒事了，有了。”
說的時候還遞給了齊楓一本。終於，夏青青發到的書不再是課本，而是配套的練習。
由於他們還是高一，需要學習九門功課，那麽相應的練習題自然是不會少的。已經對書的數量之多感到麻木的夏青青開始了苦中作樂。
每發下一本書，她都會說：“每本書的封麵還不錯。”到了後來，書越來越多，她又說：“這本書好像不太行，沒有上一本的好看，紙質也不如上一本的好。”
拋開內容不談，夏青青每本都多少要說兩句。
黎芸也受到她的影響，開始給書的封麵和紙質排個序。
“出版商怎麽都想不到自己竟然會輸在封麵和紙質上。”坐在後麵的齊楓聽著她們的對話打趣道。
“一個好的封麵和好的紙質是會影響學生做題的興致的。你想想，要是的封麵好，紙質好，學生看著舒心，寫起來流暢，也就更願意刷裏麵的題，成績不也就上去了嗎。”夏青青當即說出了自己的思路。
“好像有點道理啊。”張散在旁邊越聽越有道理。
“所以說，封麵和紙質也是很重要的。”夏青青一臉傲嬌地看著齊楓。
齊楓被夏青青的模樣給逗笑了，說道：“嗯，很重要。”
見自己說服了齊楓的夏青青得意地看了看黎芸，衝著黎芸咧嘴一笑。
黎芸見她這副模樣無奈地搖了搖頭。
桌上的書越來越多，越堆越高。終於，在兩堆書占滿整張桌麵且有每一堆都有一支筆高的時候發書環節終於結束。
陳超現在講台上，將年級組列的書單投屏在一體機上，然後說：“自己對一下有沒有多或者少了的，多了的放到講台上，少了的來我這裏報名字。”
雖然說書很多，但沒有人希望自己的書比別人少，因為在這裏，沒有書就相當於你的進度會比別人更慢，尤其是在老師新授的時候，任何的教輔資料都不及課本管用。
每個人都很認真的對照電腦看自己有沒有少書，一會兒抬頭看電腦，一會兒低頭找書。
經過一係列的調整後，每位同學都拿到了所有的書。
接下來就是大型簽名現場。
大家都埋頭苦幹，唰唰唰地給每本書寫上自己的名字。為了能夠寫快一點，每個人都有每個人的方法，比如將書分類寫名字，和別人互換寫名字，有的甚至采取用一本寫一本的方式。
夏青青也有她自己的方法。她把沒寫的放左邊，寫完了的放右邊。從左邊拿一本沒寫的書，寫完後直接推到右邊，反手又拿起左邊的另一本書，動作行雲流水，就像德芙一樣，縱享絲滑。
呼——
終於寫完了所有名字的夏青青長舒了一口氣。
讀了那麽多年書了，她早就已經不在乎自己剛寫上去的名字會不會因為墨水沒幹而印在封麵上了。
以前夏青青會擔心墨水沒幹會不好看，寫完一本還要特意等到墨水幹了才會開始寫下一本。
不過多年的讀書經驗再加上書籍數量的增加讓夏青青改變了想法，現在的她覺得寫完就好，就這樣吧，反正以後都是要給回收站的阿姨，好不好看的無所謂，自己認得出來就行。
夏青青最先寫完，周圍的人都還沒寫完，她就環顧了一圈四周。當她看到齊楓的字的時候，她愣住了。
他的字好好看，給人一種很飄逸、很灑脫的感覺。
夏青青被齊楓的字吸引住了。齊楓的長相其實並不是很出色，不難看，但也算不上很好看，但他的字卻不一樣，給人眼前一亮的感覺。
夏青青看呆了，直到齊楓和她說話她才回過神來。
“你就寫完了？”齊楓問道。
夏青青點了點頭，說：“你的字好好看。”
齊楓麵對夏青青的誇讚有些不知所措，不知道該回些什麽的他鬼使神差地說了句：“那你要不幫我寫吧，我還有一些沒寫完。”
剛說完齊楓就後悔了，覺得自己的行為有些不禮貌，對方隻是誇獎了一句就讓對方幫忙。
夏青青也感到很意外，自己隻是說了句實話，齊楓就讓她幫忙寫名字。
不過又轉念一想，自己閑著也是閑著，幫個忙也還不錯，就是希望齊楓不要嫌棄自己的字醜。
看著夏青青沒有反應，齊楓想著就算對方拒絕了也是情理之中。
令齊楓意外的是，夏青青答應了，不過在接過書的時候說了句：“字不好看，可不怪我。”
“沒關係，我不介意。”齊楓立馬回答。她願意幫忙已經讓齊楓很意外了，又怎麽會嫌棄她的字。不過同時齊楓也暗自告訴自己以後說話一定要經過大腦思考。
在此期間，陳超一直坐在講台上玩手機，完全不管底下的人鬧出多大的動靜，所以大家也就當陳超不在教室。直到又一次上課鈴聲響起，陳超又開始講話了。