上午結束麵試工作,下午戎溫言就開始他的第一課。


    他打算用四個月時間,也就是兩個暑假的時間,將這群文盲教育成能救死扶傷的醫生。


    這期間不僅要教他們理論知識,還要帶他們進行實操訓練。保證四個月後,這些人就可以掛牌上崗開始位殖民地居民服務。


    教室就安排在自己宅邸的會議室中,教具隻有一塊簡單的黑板。


    而那些孩子們最大的有17歲,最小的隻有12歲。她們現在眼睛裏都充滿了迷茫和困惑,對於他們來說這種課堂實在是太陌生。


    就像是現代孩子想象不到他們8歲就要下地幹活,在鐵匠鋪裏揮舞鑄造錘一樣。


    拿一個搪瓷杯裏麵泡上茶葉,隨後擺放在桌上,再把褲腰帶拉高到近乎胸口的位置,戎溫言感覺自己很像大學時候那些水平很高的教授了。


    “各位同學,你們之中多少人之前對於醫學有了解。就是你們覺得怎麽樣才能治好一個人,怎麽才能帶走他們的傷痛?”


    沉默,所有人都不敢隨便說話。


    她們不知道這到底又一次麵試題目,還是誠實度測試。但幾個人更害怕自己會失去這個改變命運機會,所以都不敢開口隨便回答這個問題。


    “這道題隻需要你們保持誠實實話實說就可以了。”


    在勸導下,那個名叫南丁格爾的孩子怯生生的回答道。


    “我隻是聽說過理發師用放血來治療,好像人體太熱了就需要放血來去熱,除此之外我一無所知。”


    戎溫言點頭為女孩的勇敢表達讚賞,這些孩子白天還是一個待嫁的生育工具,現在要她們變成正常學生還需要多一些引導和鼓勵。


    有了人開頭,其餘幾個人都紛紛表達了自己的想法。


    而其中不外乎就是知道一點放血療法,以及聽說過“四液論,也就是四種體液論”。


    “很好,你們都表現得很好。不過第一天上課,我需要你們明白一件事。”戎溫言環視這五個孩子,看到她們好奇的目光。“你們過去所了解的醫學,全部都是錯誤的。我的課堂上也不歡迎那些錯誤的理論出現。”


    這就是為什麽戎溫言選擇了教育孩子,因為那些成年人可能沒法接受這麽激進的理論。


    現在戎溫言要做的,就是去全盤否定過去歐洲人熟悉的醫學知常識。不管是老祖宗的“四液論”還是什麽基督教的教義統統都否定了,不能在任由錯誤思想繼續傳播下去。


    南丁格爾第一個舉手提問道:“老師,放血療法我們歐洲用了幾百年了,總不可能連著這都錯的...”


    “部落時期的人類,不僅活人獻祭還吃人,難道這種行為就是正確的麽?更何況當黑死病席卷歐洲的時候,放血治療又起到什麽做用了麽?大家都這樣認為,不代表他是對的。我在給你們講一個例子,在螞蟻中會出現一個現象叫死亡螺旋,當領頭的螞蟻得到了錯誤信息,而後麵螞蟻隻是不假思索的追隨,最後這群螞蟻活活累死了。”


    南丁格爾頓時無法反駁,甚至她回憶起來好像不記得有誰通過放血治好病。同樣那些催吐藥除了能治好治療食物中毒的病人以外,對大多數病痛實際上毫無作用。


    這麽一想,當年本叔叔發熱之後接受放血治療,不僅沒有好起來而且當天就死了,屍體蒼白的像是被吸幹了一樣。


    戎溫言解答疑惑的同時,將他今天要傳授的第一節課寫在黑板上。


    “你們今天要學的第一節課就是區別傳統醫學和現代醫學。我可以很自信告訴你們,現在所有醫生都是愚昧的傳統醫學,他們和非洲的巫醫沒有多少區別。”


    當代西醫的兩板斧就是放血和催吐,然後再將一堆莫名其妙的物質混合起來喂給病人。其中為了放血更是發明一種24個刀片裝的超級放血機,一口氣在胳膊上割開24個口子開閘放血。


    至於他們製作的藥物...隻能用悲劇來形容,有些草藥姑且能起作用,但是其他藥物基本上就是謀殺。


    曾經戎溫言看到過一個藥方,大概就是將馬糞童子尿,還有奇怪的動物肢體混合在一起以求治療黑死病。


    而皇室醫生也基本也是一個德性,著名的快樂君主查理二世,在這個世界線的查莉婭二世,都是被“皇家禦醫”活活折磨死的。


    “那麽什麽是現代醫學呢?如果我們過去認識的醫生都是騙子的話。”一個學生提出了自己的疑惑。


    “就是是我們更加科學嚴謹去看待治病救人這件事。我們要去思考病人發病原因,我們治療手段背後的原理。而不是將所有疾病歸咎於上帝懲罰。更加實際來說,想像人體是一台精密的機器,而我們是這台機器的修理工。”


    接下來他向這些學生詳細闡述了,接下來四個月她們要學習的理論知識概要,包括基本的病理學和藥理學,之後還會有解剖學。


    早在戎溫言穿越之處,他就盡自己所能的將能記住的知識都寫在了筆記上。


    或許是大學五年挑燈夜戰,熬夜學習熬夜的危害沒有白費,他能回憶起非常多自己學過的知識。


    “因為這些知識都來自東方,所以很多內容難以翻譯成英文。所以我接下來也會用中文進行教學,你們在學習醫學知識的同時也要學習認字。”


    這聽起來有些強人所難,醫學知識本就是諱莫如深。但是戎溫言考量是,既然這些孩子本身就不識字,而很多醫學單詞在這個年代都不存在,所以不如直接用中文替代。


    最典型的大概就是英語中各個人體骨骼,其實不管中文還是英文都是需要學生們單獨記憶。


    而且格洛莉婭也將戎溫言的中文教材,整理成了更加方便閱覽的書籍。隻要按照上麵拚音學習,完全沒有問題。


    而這些孩子完全沒有意見,對於他們來說這是決定未來的機會。可能這次機會沒有了,以後再也不會有機會改變自己命運了。

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