第79章 學不完，根本學不完
致鬱係文豪，一本活著全球淚崩 作者：會側空翻的貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2013年8月1日，建軍節
嗶哩嗶哩
北大英語係的蘇教授發了一個視頻，詳細的介紹了北大為什麽要把《傲慢與偏見》列為本科英語必讀書目。
視頻僅僅發出兩小時，達到了一百萬播放量，以及二十萬的點讚。
“打卡打卡，火鉗劉明！”
“大愛這本書！”
“我是北大英語係的研三，看完後，我隻能說，《傲慢與偏見》真牛逼，李立文真牛逼。”
整個視頻足足有三個半個小時，前麵二十分鍾簡單介紹了書中的內容，然後剩下的時間，蘇教授逐句逐句的介紹其中的描寫手法，運用的技巧。
在視頻中，蘇教授娓娓道來：“首先，我們聚焦於這句話的開頭：‘it is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife。’”
“我們來簡單的拆解一下這句話：‘universally’意為普遍，舉世，‘acknowledged’即認可，這一段翻譯過來就是舉世公認的，全宇宙都承認的事。”
“但是實際上，我們都知道，並不存在一個觀點能夠贏得所有人的認可，就算是地球是圓的這一顯而易見的事實，現在還有人不承認呢。”
“回過頭來我們繼續說，這句話在文中實際上采用了誇張的手法。其完整含義為：‘有錢的單身漢總是要討老婆，這是舉世公認的真理。’但這裏的‘舉世公認’究竟是誰的真理？”
“看完全書後，我們知道這是是伊麗莎白的母親，貝內特太太的觀點。”
“那麽，貝內特太太的真理就是所有人公認的嗎？”
“顯然不是，這裏作者巧妙地運用了諷刺的手法。”
“第三點，就是in possession of的運用。這裏明明可以用一個動詞，但是作者為什麽要選擇用in possession of這個詞組？”
“因為這樣的選擇，會顯得整個句子非常的高級。”
“借此，我給屏幕前的同學們講一個小技巧，在英語寫作中，如果你總是寫不好英語作文，感覺句子非常的笨拙，不生動，那麽在造句時，一個有效的方法是盡量使用名詞而非動詞，這將會瞬間提升你文章的格調。”
“再回過頭來，為了對應前麵的in possession of，作者在後句選擇使用 in want of這個詞組。這樣就將整個句子顯得非常的對稱。”
“同學們看一下，就這麽簡簡單單的的一句話，作者采用了多少的小技巧和小方法。”
這時，屏幕上的彈幕開始密密麻麻的出現：
“臥槽……”
“作者的小心思有點多啊……”
“是真尼瑪的離譜，華國人就愛做閱讀理解！”
“確實是這樣的，我是複旦的一名英語係的學生，你們不知道，我第一次看到《傲慢與偏見》英文版時，整本書帶給我的震撼，我沒想到英語造句還能這麽用！”
“牛逼牛逼，長見識了！”
“我有點想看看母語是英語那幫人的反應了……”
視頻中，蘇教授還在講：“書中的第一段我們講完了，接下來我們說第二段……”
從每一個單詞的使用，語法的選擇，修飾手法的運用，蘇教授介紹的非常的詳細，帶給屏幕前的網友也是極大的震撼，人們紛紛對這個可愛的小老頭產生極大的敬意。
“蘇老師，是真牛逼，三個半小時就喝了三口水……”
“太敬業了，蘇教授，這就是我們華國的老師啊，感動！”
“學不完，根本就學不完！”
“昨天我在嗶站上學高數，今天我在嗶站上學英語！”
“別的不說，蘇教授牛逼！《傲慢與偏見》牛逼！李立文牛逼！”
視頻的最後，蘇教授說道：“三個半小時的時間，並沒有辦法詳盡地解讀這本《傲慢與偏見》。因此，我計劃繼續錄製一係列視頻，並將它們逐一上傳至嗶站，以供大家繼續深入學習與探討。”
“此外，我想對屏幕前的每一位觀眾說，若你正為英語成績而困擾，那麽我強烈推薦你閱讀《傲慢與偏見》。”
“如果你苦惱於英語寫作不好，那麽《傲慢與偏見》將是你最佳的寫作指南。其中蘊含的豐富寫作技巧，定能讓你受益匪淺。”
“如果你是名英語係的學生，那麽《傲慢與偏見》更是一本必讀之作。它將帶領你領略英語的魅力，助你在英語學習的道路上更進一步。”
“總而言之，《傲慢與偏見》的英文版是一本絕佳的英語學習教材，它將助你一臂之力，提升你的英語水平。”
蘇教授的視頻不出意外的火了，經過一天的發酵，視頻的播放量已經達到了四百萬之多，點讚更是高達一百萬，幾乎全網的英專生都來學習蘇教授的視頻。
“不是，這個李立文不是中文係的學生嗎？怎麽英語也這麽好？他英語這麽好，為什麽不來英語係？”
“有沒有一種可能，就是因為他英語太好了才去的中文係……”
“但是不應該啊。我查了李立文高考的英語成績，138分。都沒有滿分！”
“可能這就是天才吧。畢竟他是19歲寫出《活著》的人……”
“媽的，能不能不要提19歲寫《活著》這件事了，天天看你們說，看都看煩了！”
“那好吧，那就說說李立文18歲寫出《人間失格》這件事吧。”
“……”
“或者說說李立文19歲寫出《小王子》這件事也行。”
“……”
網絡上，不少網友也在討論，李立文先是禍害小學生，然後禍害中文係的學生，現在又開始禍害英語係的的學生了，就是不知道李立文接下來，還要禍害誰？
要不幹脆喊李老師算了，反正他的作品基本都進教材了……
但是就算如此，網上關於李立文的罵聲還是不絕於耳。
不少人表示就算李立文把英語寫出了一朵花，那也改變不了這本書是一本毫無內涵的言情小說，快餐文化！
這幫人還表示這部作品不過是迎合市場的產物，但凡為了迎合市場寫小說的作者，最終都會失去他們的靈魂，再也寫不出以前那種富有內涵的小說。
於是網上關於《傲慢與偏見》的討論出現非常搞笑的一幕，幾乎所有的人都認為這本書寫的非常好，但是有不少人認為這本書不應該由李立文寫出來的，李立文不應該為了迎合市場而放棄自己的靈魂。
當李立文看到這個說法時，他的表情是這樣的：╮(╯▽╰)╭
嗶哩嗶哩
北大英語係的蘇教授發了一個視頻，詳細的介紹了北大為什麽要把《傲慢與偏見》列為本科英語必讀書目。
視頻僅僅發出兩小時，達到了一百萬播放量，以及二十萬的點讚。
“打卡打卡，火鉗劉明！”
“大愛這本書！”
“我是北大英語係的研三，看完後，我隻能說，《傲慢與偏見》真牛逼，李立文真牛逼。”
整個視頻足足有三個半個小時，前麵二十分鍾簡單介紹了書中的內容，然後剩下的時間，蘇教授逐句逐句的介紹其中的描寫手法，運用的技巧。
在視頻中，蘇教授娓娓道來：“首先，我們聚焦於這句話的開頭：‘it is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife。’”
“我們來簡單的拆解一下這句話：‘universally’意為普遍，舉世，‘acknowledged’即認可，這一段翻譯過來就是舉世公認的，全宇宙都承認的事。”
“但是實際上，我們都知道，並不存在一個觀點能夠贏得所有人的認可，就算是地球是圓的這一顯而易見的事實，現在還有人不承認呢。”
“回過頭來我們繼續說，這句話在文中實際上采用了誇張的手法。其完整含義為：‘有錢的單身漢總是要討老婆，這是舉世公認的真理。’但這裏的‘舉世公認’究竟是誰的真理？”
“看完全書後，我們知道這是是伊麗莎白的母親，貝內特太太的觀點。”
“那麽，貝內特太太的真理就是所有人公認的嗎？”
“顯然不是，這裏作者巧妙地運用了諷刺的手法。”
“第三點，就是in possession of的運用。這裏明明可以用一個動詞，但是作者為什麽要選擇用in possession of這個詞組？”
“因為這樣的選擇，會顯得整個句子非常的高級。”
“借此，我給屏幕前的同學們講一個小技巧，在英語寫作中，如果你總是寫不好英語作文，感覺句子非常的笨拙，不生動，那麽在造句時，一個有效的方法是盡量使用名詞而非動詞，這將會瞬間提升你文章的格調。”
“再回過頭來，為了對應前麵的in possession of，作者在後句選擇使用 in want of這個詞組。這樣就將整個句子顯得非常的對稱。”
“同學們看一下，就這麽簡簡單單的的一句話，作者采用了多少的小技巧和小方法。”
這時，屏幕上的彈幕開始密密麻麻的出現：
“臥槽……”
“作者的小心思有點多啊……”
“是真尼瑪的離譜，華國人就愛做閱讀理解！”
“確實是這樣的，我是複旦的一名英語係的學生，你們不知道，我第一次看到《傲慢與偏見》英文版時，整本書帶給我的震撼，我沒想到英語造句還能這麽用！”
“牛逼牛逼，長見識了！”
“我有點想看看母語是英語那幫人的反應了……”
視頻中，蘇教授還在講：“書中的第一段我們講完了，接下來我們說第二段……”
從每一個單詞的使用，語法的選擇，修飾手法的運用，蘇教授介紹的非常的詳細，帶給屏幕前的網友也是極大的震撼，人們紛紛對這個可愛的小老頭產生極大的敬意。
“蘇老師，是真牛逼，三個半小時就喝了三口水……”
“太敬業了，蘇教授，這就是我們華國的老師啊，感動！”
“學不完，根本就學不完！”
“昨天我在嗶站上學高數，今天我在嗶站上學英語！”
“別的不說，蘇教授牛逼！《傲慢與偏見》牛逼！李立文牛逼！”
視頻的最後，蘇教授說道：“三個半小時的時間，並沒有辦法詳盡地解讀這本《傲慢與偏見》。因此，我計劃繼續錄製一係列視頻，並將它們逐一上傳至嗶站，以供大家繼續深入學習與探討。”
“此外，我想對屏幕前的每一位觀眾說，若你正為英語成績而困擾，那麽我強烈推薦你閱讀《傲慢與偏見》。”
“如果你苦惱於英語寫作不好，那麽《傲慢與偏見》將是你最佳的寫作指南。其中蘊含的豐富寫作技巧，定能讓你受益匪淺。”
“如果你是名英語係的學生，那麽《傲慢與偏見》更是一本必讀之作。它將帶領你領略英語的魅力，助你在英語學習的道路上更進一步。”
“總而言之，《傲慢與偏見》的英文版是一本絕佳的英語學習教材，它將助你一臂之力，提升你的英語水平。”
蘇教授的視頻不出意外的火了，經過一天的發酵，視頻的播放量已經達到了四百萬之多，點讚更是高達一百萬，幾乎全網的英專生都來學習蘇教授的視頻。
“不是，這個李立文不是中文係的學生嗎？怎麽英語也這麽好？他英語這麽好，為什麽不來英語係？”
“有沒有一種可能，就是因為他英語太好了才去的中文係……”
“但是不應該啊。我查了李立文高考的英語成績，138分。都沒有滿分！”
“可能這就是天才吧。畢竟他是19歲寫出《活著》的人……”
“媽的，能不能不要提19歲寫《活著》這件事了，天天看你們說，看都看煩了！”
“那好吧，那就說說李立文18歲寫出《人間失格》這件事吧。”
“……”
“或者說說李立文19歲寫出《小王子》這件事也行。”
“……”
網絡上，不少網友也在討論，李立文先是禍害小學生，然後禍害中文係的學生，現在又開始禍害英語係的的學生了，就是不知道李立文接下來，還要禍害誰？
要不幹脆喊李老師算了，反正他的作品基本都進教材了……
但是就算如此，網上關於李立文的罵聲還是不絕於耳。
不少人表示就算李立文把英語寫出了一朵花，那也改變不了這本書是一本毫無內涵的言情小說，快餐文化！
這幫人還表示這部作品不過是迎合市場的產物，但凡為了迎合市場寫小說的作者，最終都會失去他們的靈魂，再也寫不出以前那種富有內涵的小說。
於是網上關於《傲慢與偏見》的討論出現非常搞笑的一幕，幾乎所有的人都認為這本書寫的非常好，但是有不少人認為這本書不應該由李立文寫出來的，李立文不應該為了迎合市場而放棄自己的靈魂。
當李立文看到這個說法時，他的表情是這樣的：╮(╯▽╰)╭