第26章 謝邀，人在＊＊，剛下飛機
致鬱係文豪，一本活著全球淚崩 作者：會側空翻的貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“還有哪位同學有問題？”
唰唰唰，越來越多的胳膊舉了起來。
李立文隨手指向一個小胖子：“這位同學。”
小胖子看上去非常憨厚，他衝著李立文嘿嘿笑了笑然後說道：“謝謝李師兄！我想問一下，我為什麽老是在數學課上犯困，另外你是怎麽克服的。”
李立文：……
哈哈哈哈~
階梯教室內頓時響起一片爆笑聲。
李立文想了一下，笑著回答道：“很抱歉，我在高中的三年，上數學課並不犯困，所以在這方麵，給不了你什麽經驗。這個問題，你應該問問你的數學老師或者你父親，他們應該會告訴你答案。”
哈哈哈哈~
“來，下一位。”
時間過得很快，半小時時間轉瞬即逝。
李立文看了眼時間，說道：“時間差不多了，我再回答最後一個問題……”他環顧四周，然後指向一個非常文靜的女孩：“這位女同學。”
女孩拿著話筒說道：“李師兄，我是你的粉絲。”、
唔，這句話好像在哪聽過。
女孩繼續說道：“您的書我全都看過了，但是在看您的新書《老人與海》的時候，感覺和之前的文風變化非常多大。在這本書裏，您並沒有使用非常華麗的語句，辭藻去修飾，反而選擇了一些非常簡單的文字。我在讀您這本書時，感覺到非常的枯燥乏味。”
女孩頓了頓：“但是網上對這本書的評價又非常的高，所以我不知道這是不是我的問題。”
嘩~
女孩的話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，前排的學生紛紛轉頭，想看看這是哪一路的神仙。
“臥槽，這是直接a上去了啊。”
“我滴媽呀，這可是真‘粉絲’。”
在她的不遠處，一名老師焦急的站了起來。
女孩在眾人的注視下，緊張地咬了咬嘴唇。
“啪啪啪。”
李立文輕輕的鼓了鼓掌，笑著說道：“非常好，非常好。這位同學，請問你叫什麽名字。”
女孩說道：“我叫趙欣月，來自高二6班。”
咦，竟然是袁老師的學生。
李立文驚訝的看著女孩說道：“這個問題問的非常好，說明趙同學確實是用心看我的書了，這已經比絕大多數人強太多。”
說完，他看著台下的其他人，揚聲道：“在座的同學們，有多少人看過《老人與海》？”
刷刷刷~
幾乎所有的手舉了起來。
“沒想的我的書這麽受歡迎啊。”李立文笑著說道：“不感覺無聊的同學，請把手放下。”
嘩嘩嘩。
絕大多數的手都放下了，隻剩下了幾個人的手。
“非常好，非常好。把手放下吧。”李立文說道：“其實感覺到無聊的同學們在生活中是比較幸運的，因為你們並沒有遇上比較大的挫折，從小到大，無論是生活還是學習，都是比較順利的，所以你們無法和這本書共情。”
“當你們沒法和這本書共情的時候，就隻能把這本書當成一本故事書來看。那如果隻是把《老人與海》當成故事書的話，它顯然是不合格的，這就是一本平庸至極小說。”
嘩。
聽完李立文的話，台下的同學都議論起來。
李立文將兩手環抱與胸前，說道：“其實在寫這本書時，我也想過加入一些華麗的辭藻去修飾，就像《傲慢與偏見》裏一樣。但是當我寫完，通讀第一遍的時候，我發現，再多的修飾詞，也襯托不出生命與勇氣這幾個字的重量。”
“在經曆過雪崩事件後，我認為人類的很多情感是無法用語言和文字來表達出來的。”
“後來，我把所有華麗的辭藻和修飾詞拿了出來，僅僅留下那些平淡的內容。這樣以來，那些被我藏起來，沒有說出來的那部分，讀者會自行想象上去。”
“當我們在海上見到一座冰山時，其實我們見到的僅僅是他的八分之一，剩下的八分之七都在海平麵以下。這部小說也是一樣，小說中的文字和語言隻是水麵上的八分之一，而情感和思想，才是水下的八分之七。”
李立文頓了頓，繼續說道說到：“我稱這個理論為，冰山理論。”
“不知道，我的這個解釋，你滿意嗎，趙同學。”
……
與此同時，同樣的問題也在互聯網上出現。
《如何評價李立文的新書＜老人與海＞？》
“這本書好多人都在吹多麽好，多麽好。為什麽樓主我就看不進去？這本書真的是太平淡了，很無聊，很沒意思……有沒有吊大的兄弟解釋一下。”
一個網友回複道：
“謝邀，人在紐約，剛下飛機。看了樓主的提問，我來談談我的看法。”
“《老人與海》這故事非常簡單，講述的是一位老漁夫，他長時間未能捕獲大魚，招致村人的嘲笑。然而，他並未因此消沉，反而決定遠赴深海，挑戰自我。”
“他與一位小男孩相依為命，生活拮據，僅以他人的施舍和舊報紙為伴。但即便如此，他並不失落，也不沮喪，並且決定去遠海抓一條大魚。”
“後來，他果然抓到一條大魚，可是那條魚太大了，一人一魚就在海上僵持了起來。”
“老人的手被線割的血肉模糊，但是他不敢合眼，隻能一邊拉扯魚線，一邊啃食生魚肉充饑。就這樣，一人一魚在海上僵持了很久。”
“在這個過程中，老人開始有些欽佩大魚，他認為這條魚，任何人都沒有資格吃，他甚至想著把魚放了吧。但是放了魚，也就意味著他放棄了搏鬥，他失敗了。所以老人拒絕了這個念頭。”
“最終，大魚精疲力盡，老人成功將其獵殺，老人劃著小船，拖著大魚的屍體回家。可是，大魚的血腥味引來了許多鯊魚。”
“鯊魚盡情的撕咬著大魚的屍體，老人則用身邊的工具去攻擊鯊魚，最後魚叉折斷了，刀也斷了，船槳也壞了，但是鯊魚還是非常的多，最後，老人隻能帶著大魚的白骨上了岸。”
“故事就這麽結束了，是不是感覺到非常的乏味，枯燥和平平無奇？”
“那為什麽現在，好多人都在鼓吹這本書？”
“那麽接下來，我將告訴你答案！”
唰唰唰，越來越多的胳膊舉了起來。
李立文隨手指向一個小胖子：“這位同學。”
小胖子看上去非常憨厚，他衝著李立文嘿嘿笑了笑然後說道：“謝謝李師兄！我想問一下，我為什麽老是在數學課上犯困，另外你是怎麽克服的。”
李立文：……
哈哈哈哈~
階梯教室內頓時響起一片爆笑聲。
李立文想了一下，笑著回答道：“很抱歉，我在高中的三年，上數學課並不犯困，所以在這方麵，給不了你什麽經驗。這個問題，你應該問問你的數學老師或者你父親，他們應該會告訴你答案。”
哈哈哈哈~
“來，下一位。”
時間過得很快，半小時時間轉瞬即逝。
李立文看了眼時間，說道：“時間差不多了，我再回答最後一個問題……”他環顧四周，然後指向一個非常文靜的女孩：“這位女同學。”
女孩拿著話筒說道：“李師兄，我是你的粉絲。”、
唔，這句話好像在哪聽過。
女孩繼續說道：“您的書我全都看過了，但是在看您的新書《老人與海》的時候，感覺和之前的文風變化非常多大。在這本書裏，您並沒有使用非常華麗的語句，辭藻去修飾，反而選擇了一些非常簡單的文字。我在讀您這本書時，感覺到非常的枯燥乏味。”
女孩頓了頓：“但是網上對這本書的評價又非常的高，所以我不知道這是不是我的問題。”
嘩~
女孩的話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，前排的學生紛紛轉頭，想看看這是哪一路的神仙。
“臥槽，這是直接a上去了啊。”
“我滴媽呀，這可是真‘粉絲’。”
在她的不遠處，一名老師焦急的站了起來。
女孩在眾人的注視下，緊張地咬了咬嘴唇。
“啪啪啪。”
李立文輕輕的鼓了鼓掌，笑著說道：“非常好，非常好。這位同學，請問你叫什麽名字。”
女孩說道：“我叫趙欣月，來自高二6班。”
咦，竟然是袁老師的學生。
李立文驚訝的看著女孩說道：“這個問題問的非常好，說明趙同學確實是用心看我的書了，這已經比絕大多數人強太多。”
說完，他看著台下的其他人，揚聲道：“在座的同學們，有多少人看過《老人與海》？”
刷刷刷~
幾乎所有的手舉了起來。
“沒想的我的書這麽受歡迎啊。”李立文笑著說道：“不感覺無聊的同學，請把手放下。”
嘩嘩嘩。
絕大多數的手都放下了，隻剩下了幾個人的手。
“非常好，非常好。把手放下吧。”李立文說道：“其實感覺到無聊的同學們在生活中是比較幸運的，因為你們並沒有遇上比較大的挫折，從小到大，無論是生活還是學習，都是比較順利的，所以你們無法和這本書共情。”
“當你們沒法和這本書共情的時候，就隻能把這本書當成一本故事書來看。那如果隻是把《老人與海》當成故事書的話，它顯然是不合格的，這就是一本平庸至極小說。”
嘩。
聽完李立文的話，台下的同學都議論起來。
李立文將兩手環抱與胸前，說道：“其實在寫這本書時，我也想過加入一些華麗的辭藻去修飾，就像《傲慢與偏見》裏一樣。但是當我寫完，通讀第一遍的時候，我發現，再多的修飾詞，也襯托不出生命與勇氣這幾個字的重量。”
“在經曆過雪崩事件後，我認為人類的很多情感是無法用語言和文字來表達出來的。”
“後來，我把所有華麗的辭藻和修飾詞拿了出來，僅僅留下那些平淡的內容。這樣以來，那些被我藏起來，沒有說出來的那部分，讀者會自行想象上去。”
“當我們在海上見到一座冰山時，其實我們見到的僅僅是他的八分之一，剩下的八分之七都在海平麵以下。這部小說也是一樣，小說中的文字和語言隻是水麵上的八分之一，而情感和思想，才是水下的八分之七。”
李立文頓了頓，繼續說道說到：“我稱這個理論為，冰山理論。”
“不知道，我的這個解釋，你滿意嗎，趙同學。”
……
與此同時，同樣的問題也在互聯網上出現。
《如何評價李立文的新書＜老人與海＞？》
“這本書好多人都在吹多麽好，多麽好。為什麽樓主我就看不進去？這本書真的是太平淡了，很無聊，很沒意思……有沒有吊大的兄弟解釋一下。”
一個網友回複道：
“謝邀，人在紐約，剛下飛機。看了樓主的提問，我來談談我的看法。”
“《老人與海》這故事非常簡單，講述的是一位老漁夫，他長時間未能捕獲大魚，招致村人的嘲笑。然而，他並未因此消沉，反而決定遠赴深海，挑戰自我。”
“他與一位小男孩相依為命，生活拮據，僅以他人的施舍和舊報紙為伴。但即便如此，他並不失落，也不沮喪，並且決定去遠海抓一條大魚。”
“後來，他果然抓到一條大魚，可是那條魚太大了，一人一魚就在海上僵持了起來。”
“老人的手被線割的血肉模糊，但是他不敢合眼，隻能一邊拉扯魚線，一邊啃食生魚肉充饑。就這樣，一人一魚在海上僵持了很久。”
“在這個過程中，老人開始有些欽佩大魚，他認為這條魚，任何人都沒有資格吃，他甚至想著把魚放了吧。但是放了魚，也就意味著他放棄了搏鬥，他失敗了。所以老人拒絕了這個念頭。”
“最終，大魚精疲力盡，老人成功將其獵殺，老人劃著小船，拖著大魚的屍體回家。可是，大魚的血腥味引來了許多鯊魚。”
“鯊魚盡情的撕咬著大魚的屍體，老人則用身邊的工具去攻擊鯊魚，最後魚叉折斷了，刀也斷了，船槳也壞了，但是鯊魚還是非常的多，最後，老人隻能帶著大魚的白骨上了岸。”
“故事就這麽結束了，是不是感覺到非常的乏味，枯燥和平平無奇？”
“那為什麽現在，好多人都在鼓吹這本書？”
“那麽接下來，我將告訴你答案！”