苦分就是臨時起的名字,有時候對某人某事打多少分?不知道給多少?突然就有了這個組合詞,苦分。


    想說再努力一把,再堅強一點,再勤奮一些,就可以是強者。


    又不知道哪裏來的聲音,不要。


    不要爭做強者,腦子有病嗎?腦子不知道是不是有病,就是不要。


    在這個人人爭做強者的時代,隻有強大才是受人敬仰的。這是腦子沒病。


    在這期間,或許忽視了一些東西?


    實際中,人人人或許真的不自覺就分出三六九等。交際能力,個頭高低,顏值好壞,運動水平,等等,什麽都可以拿來比較,最最要命的金錢,地位。還怎麽實現平等?隻是口號罷了。


    強者自然高人一等,強者隻會說,誰讓你不是強者?萬般嘲笑,冠冕堂皇。那剩下的人呢?你能說他不努力嗎?資源不在,很難翻身。


    就隻該墊底,受氣,生活中有多少這樣的人呢?怕是各行各業都有。大明星一旦過氣,你看看受的什麽待遇,


    一個弱者,喊破喉嚨你還是弱者。如同掙著3000的工資,卻想著怎麽改造人間疾苦?何其諷刺,笑掉大牙。在虛假的高高在上的強者麵前,打個苦分。


    有權的人不會感同身受,除非讓對方嚐嚐下麵人的艱辛?


    實打實的強者,無可厚非。


    偏偏有些強者不敢恭維。還有那成了強者的姿態他自己爽了,讓別人不爽。


    一個機構,能捧出強者,重要,也能兜得住弱者,共同進步,方享格局,現在不是很喜歡拿格局說事嗎?


    崔燦燦在單位也遭遇不公,美其名曰,沒有絕對的公平,是這樣的。沒有絕對,那如果是製度不合理造成的不公呢?才最讓人氣憤。


    製度上的漏洞,讓弱者苦不堪言,不掙錢別人小看還受氣。


    單位裏,老師的水平難免會有高下之分,加課(兩節以上算加課)多掙錢,都希望自己能多加課,有些家長因為種種原因不會加課,就出現免費課(隻一節)。


    久而久之,帶免費課的老師,形成惡性循環,很難翻身,也就是出力不討好,不掙錢,還讓人笑話業務不行,加不上課。有誰考慮是別的原因?更氣人的是,明明出現這種嚴重問題,領導都不重視。


    崔燦燦向領導提出這個問題,也不知道是動了誰的蛋糕,別人都不樂意,還怪她多管閑事。


    再拿格局說事,畢竟是教育機構,其中還涉及家長,免費的孩子,推來推去,還要不要效果?還考慮孩子的感受嗎?


    在崔燦燦看來,這都是問題。她也可以像別人那樣,該拒絕的拒絕,守好自己,管那麽多閑事幹什麽?一心為別人著想,別人才不管你。對她來說,是痛苦的折磨,何苦為難自己呢!人的性格啊!就是康莊大道她不走,偏走小胡同。傻不傻,傻!


    六個免費課,屬她多,嘴巴笨的,也不給領導提出調換。好不容易,提出來了,領導還沒安排好,自己說不用了。


    燦燦在擔心什麽?擔心給別人找麻煩?那到底是誰給她找的麻煩?


    在別人眼裏就是沒出息,自己受著吧!


    崔燦燦心情不好,去了大姑家,說給大姑聽。


    “不想幹了,還不如在街上打掃衛生。”燦燦。


    “你以為打掃衛生就好嗎?也有勾心鬥角。和領導關係好的,位置就好,幹淨還容易打掃。一般人,位置偏,不容易打掃,還常常挨指責。哪都一樣。”


    姑姑的話,燦燦聽明白了,至於以後怎麽樣?不曉得!

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