京城一中，高一（3）班。
蘇安諾正和慕心語聊天，一個人站在她旁邊，向她伸出手。
“交作業了。”
“哦，”蘇安諾把數學作業遞給他，順勢抬眼望去，隨即愣了一下，“你怎麽沒事？”
“什麽沒事？”景洛翔一臉疑惑。
“就是，”蘇安諾指了指身後的蘇安洛，“你怎麽沒像他一樣……”
景洛翔看過去，隻見蘇安洛正趴在桌上呼呼大睡，要不是還沒上課，教室裏嘈雜不堪，估計全班人都能聽到他的呼嚕聲。
“哦，”景洛翔明白了，“他累是因為昨天他負責的部分沒有在實驗樓做完，所以回去要接著做。我做完了，自然能正常睡覺。”
蘇安諾忍不住感歎，不愧是學霸，有天賦果真不一樣。
“對了，”她又想到什麽，“洛洛說，他壓力過大，所以睡不好，你壓力應該沒有他大吧。”
空氣安靜了幾秒，景洛翔麵無表情地回應：“有沒有可能，是因為我經曆過更大的壓力，所以這點壓力於我而言不算什麽。”
蘇安諾這才想起，景洛翔是家裏的繼承人，所以壓力大概和佟雲浩差不多。
此時，上課鈴響了。
景洛翔坐回了座位。
教室瞬間安靜下來，老師走了進來。
慕心語邊喊“起立”，邊站起身。
全班同學：“老師好。”
“同學們好，請坐。”
老師說完後，同學們坐下的桌椅碰撞聲傳來。
就在教室徹底安靜下來後，老師突然抬眼看向蘇安諾的方向。
她這才意識到狀況。
耳邊傳來此起彼伏的呼嚕聲，身後的人還在沉睡。
我去，這小子怎麽這麽能睡。
蘇安諾低下頭，趕忙掩飾自己的尷尬。
不知為何，上學時期，有時老師看向你的方向，明明不是在看你，可你就是會覺得心虛。
老師給了景洛翔一個眼神。
景洛翔立刻用手肘碰了碰身旁人，壓低聲音叫他。
“起床了，上課了。”
“哎，再不起老師就過來了。”
“蘇安洛，趕緊起來。”
見老師越走越近，身旁人仍無動於衷，景洛翔一狠心，對著蘇安洛大腿狠狠擰了一下。
“我去！”
蘇安洛立刻清醒，整個人幾乎跳了起來。
發現身旁站著一個人後，他抬眼望去，麵前是老師一臉嚴肅的麵容。
“哈哈哈……老師，早上好。”
“現在是早上嗎？”老師裝出一副不明所以的模樣，“我還以為現在是晚上八點，該回家睡覺了呢。”
老師剛說完，全班都笑了起來。
“哈哈……”蘇安洛尷尬地笑笑，隨即低下頭，“不好意思。”
“去後麵站著聽吧。”
“啊？”蘇安洛急忙抬起頭，一臉哀求，“老師不要啊，我不睡了。”
老師已經走向講台。
“不要的話，就去外麵站著。”
既然如此，蘇安洛也隻好妥協了。
他看向一旁的景洛翔，少年麵無表情地盯著黑板，哪有剛才擰他那一下的樣子，看上去就像什麽都沒發生過。
蘇安洛瞪了他一眼，拿起課本，不情願地走到教室最後。
高二（7）班。
蘇安修全程上課都在提醒自己：不能睡，不能睡。
但越提醒，他越覺得困倦。
紙上越寫越龍飛鳳舞的字體，以及已經打架半天的眼皮，無時無刻不在提醒著他，自己已然快到極限了。
少年以為自己的意誌力很強，實際上也隻是以為罷了。
隨著越來越混亂的聲音在耳邊回蕩，越來越暈的場景在眼前浮現，在他用僅存的理智告訴自己“要站起來”的下一秒，大腦徹底陷入沉睡。
在少年趴在桌上的瞬間，教室裏瞬間安靜下來。
淩驍聽到身旁人沒了寫字的動靜，便瞥了一眼。
少年已經睡著了。
見此情景，淩驍頓時一愣，滿臉的不可思議。
耳邊傳來敲打的聲音，少年懵懵地睜開眼，老師已經走到他桌前，一臉嚴肅地盯著他。
蘇安修急忙坐起身：“不好意思，老師，我……”
“去外麵站著。”
少年很是驚訝，他長這麽大，從未遭遇過這種事。
但向來作為好學生的他，又怎會反駁老師。
蘇安修隻好站起身，拿起一本書後，一臉尷尬地走向教室門口。
作為男生，他本不該如此不好意思。
但是，向來作為老師口中優秀學生的他，對於站在樓道罰站這種事，從未經曆過，自然渾身不自在。
雖然現在是上課時間，但樓道裏偶爾經過的老師學生還是會讓少年忍不住臉紅。
他隻好拿起書，遮擋著自己的臉。
十二月的京城正值嚴冬，冷風順著樓道口不斷地吹拂過來。
少年身體感覺寒冷，可他的臉卻因窘迫而隱約發燙。
教室裏的老師自然察覺到了少年的窘迫，他也是故意這麽做的。
正常上課睡覺，隻要去教室後麵站著就行。
蘇安修第一次上課睡覺，根據他以往的表現，更不應如此對他。
但是老師們向來對他寄予厚望，所以上課睡覺這種小錯誤，也是絕不允許的。
老師不希望他有第二次這種情況，通過這種方式羞一羞他，既讓他對這種懲罰方式感到不安，又能讓向來不會落下一節課的少年因落下這節課而感到壓力。
如此，他便不會再犯。
老師想著走到教室門口，“砰”的一聲把門關上了。
走到講台上的同時，他對底下的同學們說：“把窗戶關上，太冷了。關緊點，別讓一絲冷空氣進來。”
明明是別讓老師講的話傳出去。
同學們都心知肚明。
老師這次是真對班長失望了，就是想做得極端些讓班長長記性。
樓道裏的少年一邊看手表，一邊觀察四周狀況。
他能在安靜的文學教室裏全身心投入到書籍中，但他無法接受在這種隨時可能會尷尬的地方看書。
他看不進去。
他也害怕，萬一下課鈴聲響起，老師還沒下課，他是不是還要站在這裏。
若真如此，他真的想離開走廊。
可他那麽聽從老師的話，又怎敢擅自離開。
老師不讓他進去，他怎敢亂動呢。
時間一點一滴地過去，教室裏有幾個同學出來上洗手間，都會瞧他一眼。
少年感覺從那些同學的眼中看到了嘲諷，他的臉更紅了。
就在此時，教室的門再次打開了。
蘇安諾正和慕心語聊天，一個人站在她旁邊，向她伸出手。
“交作業了。”
“哦，”蘇安諾把數學作業遞給他，順勢抬眼望去，隨即愣了一下，“你怎麽沒事？”
“什麽沒事？”景洛翔一臉疑惑。
“就是，”蘇安諾指了指身後的蘇安洛，“你怎麽沒像他一樣……”
景洛翔看過去，隻見蘇安洛正趴在桌上呼呼大睡，要不是還沒上課，教室裏嘈雜不堪，估計全班人都能聽到他的呼嚕聲。
“哦，”景洛翔明白了，“他累是因為昨天他負責的部分沒有在實驗樓做完，所以回去要接著做。我做完了，自然能正常睡覺。”
蘇安諾忍不住感歎，不愧是學霸，有天賦果真不一樣。
“對了，”她又想到什麽，“洛洛說，他壓力過大，所以睡不好，你壓力應該沒有他大吧。”
空氣安靜了幾秒，景洛翔麵無表情地回應：“有沒有可能，是因為我經曆過更大的壓力，所以這點壓力於我而言不算什麽。”
蘇安諾這才想起，景洛翔是家裏的繼承人，所以壓力大概和佟雲浩差不多。
此時，上課鈴響了。
景洛翔坐回了座位。
教室瞬間安靜下來，老師走了進來。
慕心語邊喊“起立”，邊站起身。
全班同學：“老師好。”
“同學們好，請坐。”
老師說完後，同學們坐下的桌椅碰撞聲傳來。
就在教室徹底安靜下來後，老師突然抬眼看向蘇安諾的方向。
她這才意識到狀況。
耳邊傳來此起彼伏的呼嚕聲，身後的人還在沉睡。
我去，這小子怎麽這麽能睡。
蘇安諾低下頭，趕忙掩飾自己的尷尬。
不知為何，上學時期，有時老師看向你的方向，明明不是在看你，可你就是會覺得心虛。
老師給了景洛翔一個眼神。
景洛翔立刻用手肘碰了碰身旁人，壓低聲音叫他。
“起床了，上課了。”
“哎，再不起老師就過來了。”
“蘇安洛，趕緊起來。”
見老師越走越近，身旁人仍無動於衷，景洛翔一狠心，對著蘇安洛大腿狠狠擰了一下。
“我去！”
蘇安洛立刻清醒，整個人幾乎跳了起來。
發現身旁站著一個人後，他抬眼望去，麵前是老師一臉嚴肅的麵容。
“哈哈哈……老師，早上好。”
“現在是早上嗎？”老師裝出一副不明所以的模樣，“我還以為現在是晚上八點，該回家睡覺了呢。”
老師剛說完，全班都笑了起來。
“哈哈……”蘇安洛尷尬地笑笑，隨即低下頭，“不好意思。”
“去後麵站著聽吧。”
“啊？”蘇安洛急忙抬起頭，一臉哀求，“老師不要啊，我不睡了。”
老師已經走向講台。
“不要的話，就去外麵站著。”
既然如此，蘇安洛也隻好妥協了。
他看向一旁的景洛翔，少年麵無表情地盯著黑板，哪有剛才擰他那一下的樣子，看上去就像什麽都沒發生過。
蘇安洛瞪了他一眼，拿起課本，不情願地走到教室最後。
高二（7）班。
蘇安修全程上課都在提醒自己：不能睡，不能睡。
但越提醒，他越覺得困倦。
紙上越寫越龍飛鳳舞的字體，以及已經打架半天的眼皮，無時無刻不在提醒著他，自己已然快到極限了。
少年以為自己的意誌力很強，實際上也隻是以為罷了。
隨著越來越混亂的聲音在耳邊回蕩，越來越暈的場景在眼前浮現，在他用僅存的理智告訴自己“要站起來”的下一秒，大腦徹底陷入沉睡。
在少年趴在桌上的瞬間，教室裏瞬間安靜下來。
淩驍聽到身旁人沒了寫字的動靜，便瞥了一眼。
少年已經睡著了。
見此情景，淩驍頓時一愣，滿臉的不可思議。
耳邊傳來敲打的聲音，少年懵懵地睜開眼，老師已經走到他桌前，一臉嚴肅地盯著他。
蘇安修急忙坐起身：“不好意思，老師，我……”
“去外麵站著。”
少年很是驚訝，他長這麽大，從未遭遇過這種事。
但向來作為好學生的他，又怎會反駁老師。
蘇安修隻好站起身，拿起一本書後，一臉尷尬地走向教室門口。
作為男生，他本不該如此不好意思。
但是，向來作為老師口中優秀學生的他，對於站在樓道罰站這種事，從未經曆過，自然渾身不自在。
雖然現在是上課時間，但樓道裏偶爾經過的老師學生還是會讓少年忍不住臉紅。
他隻好拿起書，遮擋著自己的臉。
十二月的京城正值嚴冬，冷風順著樓道口不斷地吹拂過來。
少年身體感覺寒冷，可他的臉卻因窘迫而隱約發燙。
教室裏的老師自然察覺到了少年的窘迫，他也是故意這麽做的。
正常上課睡覺，隻要去教室後麵站著就行。
蘇安修第一次上課睡覺，根據他以往的表現，更不應如此對他。
但是老師們向來對他寄予厚望，所以上課睡覺這種小錯誤，也是絕不允許的。
老師不希望他有第二次這種情況，通過這種方式羞一羞他，既讓他對這種懲罰方式感到不安，又能讓向來不會落下一節課的少年因落下這節課而感到壓力。
如此，他便不會再犯。
老師想著走到教室門口，“砰”的一聲把門關上了。
走到講台上的同時，他對底下的同學們說：“把窗戶關上，太冷了。關緊點，別讓一絲冷空氣進來。”
明明是別讓老師講的話傳出去。
同學們都心知肚明。
老師這次是真對班長失望了，就是想做得極端些讓班長長記性。
樓道裏的少年一邊看手表，一邊觀察四周狀況。
他能在安靜的文學教室裏全身心投入到書籍中，但他無法接受在這種隨時可能會尷尬的地方看書。
他看不進去。
他也害怕，萬一下課鈴聲響起，老師還沒下課，他是不是還要站在這裏。
若真如此，他真的想離開走廊。
可他那麽聽從老師的話，又怎敢擅自離開。
老師不讓他進去，他怎敢亂動呢。
時間一點一滴地過去，教室裏有幾個同學出來上洗手間，都會瞧他一眼。
少年感覺從那些同學的眼中看到了嘲諷，他的臉更紅了。
就在此時，教室的門再次打開了。