又快到期末考試了，各科都進入緊張的複習階段，音樂、體育、美術、微機這幾門課程，都被文化課老師瓜分了，尤其是體育老師，自打進入一月，就開始被迫“生病”，在辦公室裏“養病”。
“每天都待在教室裏學學學，好枯燥，好無聊啊！”
“就是，把我們所有的活動課都占了，還布置那麽多作業，我都快成學習機器了！”
“好久沒打球了，感覺自己都不會打了，離我成為球星的的目標又遠了一步，唉。”
“嘁，讓你天天打你也成為不了球星。”
“誰說的，我離科比隻差那麽一點點。”
“可你離操場還有一大步！”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”
同學們怨聲載道的同時也不忘互相開著玩笑，給沉悶的學習氛圍裏增添一點兒樂趣。
“沈元惜，沈元惜！”
沈元惜正在寫著英語摘抄，聽見有人在窗外喊她。
是張維禕，懷裏還捧著一大摞作業本。
“你這是……？”
“啊，數學老師說讓我下學期當課代表，從現在開始到學期末是實習階段。”
“哦，那祝賀你了。”沈元惜隨口敷衍了一句，就要回去繼續做作業。
“少年宮裏新建了一個超大的摩天輪，坐在裏麵可以看到整個城市的景觀，等放寒假一起去吧。”張維禕叫住她。
“哦，可以。”
“沈元惜，班主任叫你去她辦公室。”班長回來傳達老師的消息。
“報告——”
“進來。”
“老師，您找我？”
“嗯，坐吧。”班主任指了指一旁事先準備好的小板凳，拿出一個棒棒糖塞到沈元惜手裏。
“謝謝老師。”
“元惜，最近感覺怎麽樣？”
“挺好，挺開心的。”
“我是問你學習上，感覺怎麽樣？”看得出來，老師對沈元惜抓不住重點的回答很不滿。
“還可以吧，沒什麽太大的進步。”沈元惜低下頭，一提到學習，她就像泄了氣的皮球，瞬間沒了任何自信。
見她這樣，老師深深歎了一口氣：“從初一入學到現在，老師看著你在一點一點的進步，從最開始的年級倒數，變成最近一次的月考排在200名，這已經很不容易了，你要對自己有信心。”
聽到老師這麽說，沈元惜的眼裏瞬間有了光芒。
“但是——”老師拿起水杯，慢慢地喝了一口茶，仿佛在醞釀接下來的話要怎樣委婉地表達。
“我們這個學校的層次你應該也知道，在中考中的競爭力還是蠻弱的，雖然現在距離中考還有兩年多的時間，但是我還是要提前給你打個預防針，如果進不了年級前150名的話，就要做好上職校的準備了。”
“哦，老師，我知道了。”
沈元惜沒有任何情緒浮動，她本來就對學習不感興趣，從前為了靠近簡煜麒而願意努努力，現在沒有任何動力了，基本就是走一步看一步的心態。
至於是上重點高中，還是一般高中，還是職業學校，對她來說都一樣，都是和簡煜麒相隔萬裏的距離。
沈元惜走後，辦公室的老師們七嘴八舌地討論起來。
班主任先搖了搖頭：“這孩子，怎麽感覺一點動力和執行力都沒有。”
“是啊，老師又是鼓勵又是激將法的，怎麽感覺她左耳進右耳出呢？”
“聽說她媽媽工作也挺忙的，也顧不上她的學習，平時她都是吃百家飯的。”
“按說家庭條件不好的孩子，應該更有改變命運的誌氣才對啊。”
“楊老師，你還是多關注關注這個小孩吧，我怎麽感覺她有抑鬱症的傾向。”
聽了這話，班主任突然恍然大悟：“是哦，我說怎麽感覺她和剛入學時不太一樣了，沒有那麽愛說話那麽活潑了，也不跟其他同學拌嘴打架了。”
“你別說的那麽嚇人，”有位老師趕忙否定了‘抑鬱症’的說法：“也許人家是經曆了什麽，突然成熟了、成長了。”
“也是，青春期的孩子，心思會越來越細膩的，猜不透啊猜不透。”
沈元惜回到教室後，繼續完成作業。
其他同學也納悶，怎麽一向隻愛畫畫和小人書的沈元惜，變得這麽沉迷於知識的海洋了。
隻有沈元惜自己知道，如今，她就是一個沒有理想，沒有目標的普通初中生，除了按部就班地完成老師布置的任務，她對生活沒有了任何熱情。
“每天都待在教室裏學學學，好枯燥，好無聊啊！”
“就是，把我們所有的活動課都占了，還布置那麽多作業，我都快成學習機器了！”
“好久沒打球了，感覺自己都不會打了，離我成為球星的的目標又遠了一步，唉。”
“嘁，讓你天天打你也成為不了球星。”
“誰說的，我離科比隻差那麽一點點。”
“可你離操場還有一大步！”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”
同學們怨聲載道的同時也不忘互相開著玩笑，給沉悶的學習氛圍裏增添一點兒樂趣。
“沈元惜，沈元惜！”
沈元惜正在寫著英語摘抄，聽見有人在窗外喊她。
是張維禕，懷裏還捧著一大摞作業本。
“你這是……？”
“啊，數學老師說讓我下學期當課代表，從現在開始到學期末是實習階段。”
“哦，那祝賀你了。”沈元惜隨口敷衍了一句，就要回去繼續做作業。
“少年宮裏新建了一個超大的摩天輪，坐在裏麵可以看到整個城市的景觀，等放寒假一起去吧。”張維禕叫住她。
“哦，可以。”
“沈元惜，班主任叫你去她辦公室。”班長回來傳達老師的消息。
“報告——”
“進來。”
“老師，您找我？”
“嗯，坐吧。”班主任指了指一旁事先準備好的小板凳，拿出一個棒棒糖塞到沈元惜手裏。
“謝謝老師。”
“元惜，最近感覺怎麽樣？”
“挺好，挺開心的。”
“我是問你學習上，感覺怎麽樣？”看得出來，老師對沈元惜抓不住重點的回答很不滿。
“還可以吧，沒什麽太大的進步。”沈元惜低下頭，一提到學習，她就像泄了氣的皮球，瞬間沒了任何自信。
見她這樣，老師深深歎了一口氣：“從初一入學到現在，老師看著你在一點一點的進步，從最開始的年級倒數，變成最近一次的月考排在200名，這已經很不容易了，你要對自己有信心。”
聽到老師這麽說，沈元惜的眼裏瞬間有了光芒。
“但是——”老師拿起水杯，慢慢地喝了一口茶，仿佛在醞釀接下來的話要怎樣委婉地表達。
“我們這個學校的層次你應該也知道，在中考中的競爭力還是蠻弱的，雖然現在距離中考還有兩年多的時間，但是我還是要提前給你打個預防針，如果進不了年級前150名的話，就要做好上職校的準備了。”
“哦，老師，我知道了。”
沈元惜沒有任何情緒浮動，她本來就對學習不感興趣，從前為了靠近簡煜麒而願意努努力，現在沒有任何動力了，基本就是走一步看一步的心態。
至於是上重點高中，還是一般高中，還是職業學校，對她來說都一樣，都是和簡煜麒相隔萬裏的距離。
沈元惜走後，辦公室的老師們七嘴八舌地討論起來。
班主任先搖了搖頭：“這孩子，怎麽感覺一點動力和執行力都沒有。”
“是啊，老師又是鼓勵又是激將法的，怎麽感覺她左耳進右耳出呢？”
“聽說她媽媽工作也挺忙的，也顧不上她的學習，平時她都是吃百家飯的。”
“按說家庭條件不好的孩子，應該更有改變命運的誌氣才對啊。”
“楊老師，你還是多關注關注這個小孩吧，我怎麽感覺她有抑鬱症的傾向。”
聽了這話，班主任突然恍然大悟：“是哦，我說怎麽感覺她和剛入學時不太一樣了，沒有那麽愛說話那麽活潑了，也不跟其他同學拌嘴打架了。”
“你別說的那麽嚇人，”有位老師趕忙否定了‘抑鬱症’的說法：“也許人家是經曆了什麽，突然成熟了、成長了。”
“也是，青春期的孩子，心思會越來越細膩的，猜不透啊猜不透。”
沈元惜回到教室後，繼續完成作業。
其他同學也納悶，怎麽一向隻愛畫畫和小人書的沈元惜，變得這麽沉迷於知識的海洋了。
隻有沈元惜自己知道，如今，她就是一個沒有理想，沒有目標的普通初中生，除了按部就班地完成老師布置的任務，她對生活沒有了任何熱情。