上午陽光正好的時候，幼兒園的院子裏，小朋友們在自由活動。路老師看著和小朋友們玩老鷹捉小雞遊戲的琳琅，和同事說：“琳琅和好多小朋友不一樣，上幼兒園的孩子，有哪個沒哭過，小琳琅就是個特例，不僅不哭，還會哄哭鬧著不上幼兒園的小朋友，如果我不說，你相信可小朋友玩得這麽好的，是第二天上幼兒園嗎？”
“願意主動上幼兒園的小朋友，還真沒幾個……才上了兩天，你就這麽看好她……”“嗨！你不知道，她的獨立性有多強，午睡的時候，自己脫衣服，脫鞋子，衣服疊的整整齊齊的，放在枕頭旁邊，鞋子鞋尖向外，放在床下……”
“哎呦嗬，路老師這麽看好你的學生啊……”“你說，三歲的孩子，睡起覺來，有自己把被子疊得整整齊齊，再把枕頭放在被子上的，上廁所，把襯褲，棉褲，罩褲，一層層拉上來，弄平，再把腰帶紮好。”
“這麽神奇呢，我看啊，是三歲孩子裏麵最棒的，自理能力是最強的，這老師帶起來也輕鬆啊，不過這樣的孩子，都很聰明，很機靈……”
路老師一直和旁邊的同事在說琳琅，臉上掛滿了喜悅，驕傲，自豪，她就這麽一直看著琳琅，目光隨著琳琅在院子裏奔跑而奔跑，自由而快樂……
其實對於小孩子來說，她不一定知道，老師有多麽喜歡她，她隻知道，老師沒有罵過她，老師經常表揚她，老師給她頭上貼小紅花，老師給她發小禮物，老師給她擦汗水，老師抱抱她……
對於年幼的孩子來說，這些喜歡，並不需要多麽複雜，多麽驚天動地，多麽感人肺腑，這些喜歡，就在日常的一絲一毫裏，就在每天的一日三餐裏，就在老師與孩子之間的目光流轉裏。
孩子的心是最敏銳的，誰對她好，她能感知到，並且會隨之而產生一種親近，這種親近，是發自肺腑的，沒有任何利益牽扯的親近，孩子也會感知到，也會以親近回應。
琳琅在大金莊就是孩子王，村裏的孩子們都愛和琳琅玩，願意聽她給他們講故事，說她看過的書，講書上的
那些事兒，有時候，琳琅也會自己編故事，孩子們也愛聽，也崇拜地喊琳琅“故事大王！”
時間過得真快，琳琅的幼兒園生活，過去了一個月，班裏的小朋友的喜歡她，喜歡聽她講故事，聽她講在大金莊的各種趣事，摸魚撈蝦，爬樹上房……
這一天，外麵下雨，無法去院子裏自由活動，於是，在自由活動的時間裏，小班的小朋友，團團圍坐，在聽琳琅講她編的故事：“今天，我給小朋友講一個孫悟空的故事，很久很久以前，有一個石猴，從石頭縫裏蹦出來……”
“有一天，石猴找到了一個瀑布，跟其他猴子說：這瀑布是個很好的地方，大家可以進去洗洗澡，衝衝涼。石猴第一個跳進去，在水裏洗著澡，很舒服，洗著洗著，石猴忽然想到，如果一直在這裏洗澡，沒有衣服穿，也不方便。於是石猴想出去找些衣服，石猴跑了很多地方，看到人們穿著花花綠綠的衣服，石猴覺得如果自己也穿上衣服，一定比人們更漂亮。”
“石猴跟人們要衣服，人們覺得石猴是妖怪，不給它衣服，還想要抓住它，石猴很害怕，很傷心，也很生氣，它想，人們不給我衣服，那我就自己造衣服，石猴開始自己造衣服……小朋友，你們現在知道，孫悟空身上的衣服，是怎麽來的嗎？”
“我知道，是石猴自己造出來的。”有個小朋友舉手回答。
“對，石猴很聰明，也很厲害，自己造出了衣服，還造出了帽子，小朋友，你們以後也要向石猴學習，學習它不怕困難，學習它堅持不懈，那麽，你們以後也一定會成功的……”
“好，琳琅講得真好，老師獎勵你一朵小紅花。接下來，老師給小朋友出個謎語：一雙手，真稀奇，沒有骨頭沒有肉，隻有一層皮。(猜一物)”
“老師，我知道，是手套。”
“對，就是手套。”“王小明猜對了，路老師也獎勵你一朵小紅花。”
““麻屋子，紅帳子，裏麵住著白胖子。(猜一物)”“是花生！”
“對，就是花生，林玉潔回答的真棒，路老師再獎勵你一朵小紅花。”
……
不知不覺，一個上午過去了，該吃午飯了，路老師讓小朋友們排隊一個個去洗手，然後坐到自己的位置上，準備吃飯。
“陶雨，今天的手沒洗幹淨，明天可要洗幹淨哦，要不然，細菌吃到肚子裏，就要肚子疼了。”
“陶雨，今天吃飯不能把飯粒掉在桌子上，要自己端碗吃，不要把飯粒掉在桌子上，如果掉在桌子上，飯粒會哭哦。”
“王小明，你今天吃飯很棒，沒有掉飯粒，而且把碗底也吃的很幹淨，明天繼續努力。”
……
路老師一個一個挨著小朋友表揚或叮囑，她的目光也是如絲如縷地貼在每個小朋友身上，生怕漏過他們每一個表情，生怕他們不快樂，又生怕他們得意忘形。
這就是老師，這就是對孩子無微不至關懷的老師，這就是孩子王，這就是孩子心中的喜歡，這種喜歡，純淨如水，澄澈如溪，沒有功利的喜歡，沒有算計的喜歡，沒有目的的喜歡，這種喜歡，能讓孩子內心豐盈，能讓孩子內心柔軟，能讓孩子內心溫暖……
孩子們的童年，因為有這樣純淨的喜歡，而充滿了快樂，因為充滿了快樂，而奠定了他們一生幸福的基礎，因為有這樣的喜歡，他們以後不管遇到什麽樣的困難，都會想起，當年，有個老師，用她最澄澈的目光看著他們，用她最溫柔的聲音鼓勵他們，用她最體貼入微的話語叮囑他們……
童年有他們，長大有他們，人生有他們，生命有他們，這就是老師，這就是成長，這就是人生……
最好的成長，就是突然發現，以前喜歡的東西，現在依然喜歡，並且為之奮鬥了一生。
最好的人生，就是突然發現，以前以為好的，現在依然好，並且一直在堅持。
“願意主動上幼兒園的小朋友，還真沒幾個……才上了兩天，你就這麽看好她……”“嗨！你不知道，她的獨立性有多強，午睡的時候，自己脫衣服，脫鞋子，衣服疊的整整齊齊的，放在枕頭旁邊，鞋子鞋尖向外，放在床下……”
“哎呦嗬，路老師這麽看好你的學生啊……”“你說，三歲的孩子，睡起覺來，有自己把被子疊得整整齊齊，再把枕頭放在被子上的，上廁所，把襯褲，棉褲，罩褲，一層層拉上來，弄平，再把腰帶紮好。”
“這麽神奇呢，我看啊，是三歲孩子裏麵最棒的，自理能力是最強的，這老師帶起來也輕鬆啊，不過這樣的孩子，都很聰明，很機靈……”
路老師一直和旁邊的同事在說琳琅，臉上掛滿了喜悅，驕傲，自豪，她就這麽一直看著琳琅，目光隨著琳琅在院子裏奔跑而奔跑，自由而快樂……
其實對於小孩子來說，她不一定知道，老師有多麽喜歡她，她隻知道，老師沒有罵過她，老師經常表揚她，老師給她頭上貼小紅花，老師給她發小禮物，老師給她擦汗水，老師抱抱她……
對於年幼的孩子來說，這些喜歡，並不需要多麽複雜，多麽驚天動地，多麽感人肺腑，這些喜歡，就在日常的一絲一毫裏，就在每天的一日三餐裏，就在老師與孩子之間的目光流轉裏。
孩子的心是最敏銳的，誰對她好，她能感知到，並且會隨之而產生一種親近，這種親近，是發自肺腑的，沒有任何利益牽扯的親近，孩子也會感知到，也會以親近回應。
琳琅在大金莊就是孩子王，村裏的孩子們都愛和琳琅玩，願意聽她給他們講故事，說她看過的書，講書上的
那些事兒，有時候，琳琅也會自己編故事，孩子們也愛聽，也崇拜地喊琳琅“故事大王！”
時間過得真快，琳琅的幼兒園生活，過去了一個月，班裏的小朋友的喜歡她，喜歡聽她講故事，聽她講在大金莊的各種趣事，摸魚撈蝦，爬樹上房……
這一天，外麵下雨，無法去院子裏自由活動，於是，在自由活動的時間裏，小班的小朋友，團團圍坐，在聽琳琅講她編的故事：“今天，我給小朋友講一個孫悟空的故事，很久很久以前，有一個石猴，從石頭縫裏蹦出來……”
“有一天，石猴找到了一個瀑布，跟其他猴子說：這瀑布是個很好的地方，大家可以進去洗洗澡，衝衝涼。石猴第一個跳進去，在水裏洗著澡，很舒服，洗著洗著，石猴忽然想到，如果一直在這裏洗澡，沒有衣服穿，也不方便。於是石猴想出去找些衣服，石猴跑了很多地方，看到人們穿著花花綠綠的衣服，石猴覺得如果自己也穿上衣服，一定比人們更漂亮。”
“石猴跟人們要衣服，人們覺得石猴是妖怪，不給它衣服，還想要抓住它，石猴很害怕，很傷心，也很生氣，它想，人們不給我衣服，那我就自己造衣服，石猴開始自己造衣服……小朋友，你們現在知道，孫悟空身上的衣服，是怎麽來的嗎？”
“我知道，是石猴自己造出來的。”有個小朋友舉手回答。
“對，石猴很聰明，也很厲害，自己造出了衣服，還造出了帽子，小朋友，你們以後也要向石猴學習，學習它不怕困難，學習它堅持不懈，那麽，你們以後也一定會成功的……”
“好，琳琅講得真好，老師獎勵你一朵小紅花。接下來，老師給小朋友出個謎語：一雙手，真稀奇，沒有骨頭沒有肉，隻有一層皮。(猜一物)”
“老師，我知道，是手套。”
“對，就是手套。”“王小明猜對了，路老師也獎勵你一朵小紅花。”
““麻屋子，紅帳子，裏麵住著白胖子。(猜一物)”“是花生！”
“對，就是花生，林玉潔回答的真棒，路老師再獎勵你一朵小紅花。”
……
不知不覺，一個上午過去了，該吃午飯了，路老師讓小朋友們排隊一個個去洗手，然後坐到自己的位置上，準備吃飯。
“陶雨，今天的手沒洗幹淨，明天可要洗幹淨哦，要不然，細菌吃到肚子裏，就要肚子疼了。”
“陶雨，今天吃飯不能把飯粒掉在桌子上，要自己端碗吃，不要把飯粒掉在桌子上，如果掉在桌子上，飯粒會哭哦。”
“王小明，你今天吃飯很棒，沒有掉飯粒，而且把碗底也吃的很幹淨，明天繼續努力。”
……
路老師一個一個挨著小朋友表揚或叮囑，她的目光也是如絲如縷地貼在每個小朋友身上，生怕漏過他們每一個表情，生怕他們不快樂，又生怕他們得意忘形。
這就是老師，這就是對孩子無微不至關懷的老師，這就是孩子王，這就是孩子心中的喜歡，這種喜歡，純淨如水，澄澈如溪，沒有功利的喜歡，沒有算計的喜歡，沒有目的的喜歡，這種喜歡，能讓孩子內心豐盈，能讓孩子內心柔軟，能讓孩子內心溫暖……
孩子們的童年，因為有這樣純淨的喜歡，而充滿了快樂，因為充滿了快樂，而奠定了他們一生幸福的基礎，因為有這樣的喜歡，他們以後不管遇到什麽樣的困難，都會想起，當年，有個老師，用她最澄澈的目光看著他們，用她最溫柔的聲音鼓勵他們，用她最體貼入微的話語叮囑他們……
童年有他們，長大有他們，人生有他們，生命有他們，這就是老師，這就是成長，這就是人生……
最好的成長，就是突然發現，以前喜歡的東西，現在依然喜歡，並且為之奮鬥了一生。
最好的人生，就是突然發現，以前以為好的，現在依然好，並且一直在堅持。