春暖花開，千葉山的積雪隨著氣溫的回升而逐漸融化。
一轉眼，項容在千葉山中逗留了半個月。
她揣著心事，無法排遣，平日裏隻能靠打獵、摘野菜之類的瑣事打發時間，盡量不讓自己胡思亂想。
江珥的眼睛沒什麽大礙，就是暫時不太能經受得起亮光的刺激。
他給眼睛蒙了一層黑布，專心休息之餘，也會抽出時間來給學生講課。
天暖和後，山下附近的村落有孩子也上山來聽課。
“從幾年前便開始了，他們但凡有時間，隨時可以到山上來聽課。”
夕陽西下，來聽課的孩子們一邊齊刷刷地說著“多謝老師教誨”，一邊像出籠的小鳥，歡天喜地往山下跑去。
江珥站在木屋的廊簷下，被遮擋的視線循著孩子們跑動的聲音而移動。
“村裏幾乎沒有識字的，孩子想讀書得去城裏，可束修不便宜，村民交不起，也舍不得。”
一開始，他給學生們上課的時候，進山的孩子們因為好奇來偷聽，聽又聽不懂。
“後來索性單獨給孩子們開了個課堂，有時我的學生也會代為授課。”
如今各種策試早就停了，就算不停，這些出身底層的孩子們也沒有參加的機會。
讀書看起來好像沒什麽必要。
“讀書可以明理正心，希望他們可以分得清是非曲直，不論亂世盛世，都不要誤入歧途。”
項容認真聽著，目光在孩子們的臉上一一劃過，略帶疑惑地問道：
“我瞧孩子們的容貌似乎與一般的大燕百姓略有不同。”
眉骨更為突出，眼窩顯得深邃。
之前在山中偶遇的一些成年村民也是如此。
“他們的祖上是北方高原的白狄人，因為部落的爭鬥與內亂而南遷，大燕開國之後，就成了登記在冊的大燕百姓。”
經過世世代代的融合，除了容貌，以及天生高大勇猛外，其他方麵與尋常的燕人並無差別。
項容沒有拜入江珥門下，不方便與他的學生們一起上課，便蹭孩子們的課。
江珥授課的時候有一種魅力，能讓人不自覺地平和下來。
對於項容而言，聽課是難得的安寧時間。
半個月過去，江珥的眼睛也慢慢康複了，像沒受過任何傷。
江珥有時笑言：“仿佛換了雙新眼睛。”
年紀大了，視力本早不如從前了。誰知眼傷好了之後，看什麽都清晰起來。
真是禍兮福之所倚。
江珥仗著視力變好，開始廢寢忘食地寫著什麽。
學生們擔心他的身體，又不敢置喙，“師父又要著書？”
“也許吧，咱們不敢勸，又幫不上什麽忙，就為師父多備些紙墨。”
項容在山中落腳的這些日子，發現江珥的學生簡直是人才輩出。
有會打獵的，有擅長醫術的，也有會種地、養雞的。
他們不全是書生，很多人是仰慕江珥的才學，對他的預言能力十分推崇。
得知他返鄉、隱居山中後，便前來拜師。
江珥雖然被大多數人當成瘋子，但也有人信他、崇拜他。
即便不多，在某種程度上，也可以令他感到慰藉了。
那幾個說要為江珥備些紙墨的學生不是要下山去買，而是自己動手製作起來。
大燕的造紙技術算是比較成熟了，更不算什麽秘密。
項容就見過苧麻紙、竹皮紙和桑皮紙這些，其他樹皮的紙大約也少不了。
山中有楮樹和青檀，負責造紙的學生們早前就備下了不少樹皮。
說要造紙，便早早將樹皮放進石灰水裏泡上。
隔天開始蒸煮，煮好的漿料鋪好，接下來到了用棒槌使勁捶打、舂搗的環節。
項容打過那麽多工，在山中又充當了一回造紙的臨時工。
她力氣大，旁人捶漿料捶累了，她便主動接過棒槌。
她一下下揮動著棒槌，把心中的鬱結之氣都借此發泄出來。
“行了行了！姑娘別打了，漿料變成泥膏狀就差不多了。”
造紙的學生搶救似地，連忙把捶打好的漿料放進一旁的水槽裏，紙漿裏的纖維慢慢懸浮於水麵。
有人用篾席輕輕撈起纖維。
項容在一旁問：“還有什麽我能做的嗎？”
對方看看她手裏的棒槌，又看看她麵無表情的模樣，把鋪滿纖維的篾席交給她。
“勞煩姑娘把篾席放到太陽底下曬幹……還請姑娘動作輕點。”
“知道了，放心。”
項容放下棒槌，安置好篾席，就沒有什麽活幹了。
可能是她捶漿料的時候太凶悍了，學生們覺得後續的細致活不適合她。
婉轉地把她推去了製墨的地方。
“有勞姑娘費心，我們這裏沒什麽事了， 姑娘若不累，可以去幫幫師弟們。”
師弟們正在鬆樹幹底部鑽洞，點火烤樹幹，好讓鬆香流淨，接著燒出來的鬆煙才好。
鑽洞這事，項容擅長，她主動請纓，成功給自己攬了樁活，順帶還能學著怎麽製墨。
她努力讓身體和腦子持續活躍起來，不斷接收新事物，就不會讓消極的情緒影響到自己。
項容將斬好的鬆木塊堆入早就搭建起來的竹棚裏，有學生從竹棚前端點火——竹棚用草席和泥土密封起來，竹每隔一段開了個煙孔，裏頭也鋪了煙道。
說是要連燒幾天，之後再來取鬆煙。
學生們忙得滿頭大汗，卻個個有說有笑。
項容看著他們，覺得這裏其實也像一個小小的桃花源。
他們目前生活得很開心。
希望這一世，不要再走入自焚於山中的結局。
項容跟著學生們做完紙墨，閑下來，就去山中深處打獵。
在深處徘徊，偶爾會不經意地看到溶洞。
過去的這些天裏，項容其實又進了一次溶洞。
她告訴自己，不要形成執念，跟著了魔似的，但就是沒忍住。
結果還是一樣的。
地宮在，卻找不到門窗。
項容一邊告訴自己不要再抱有不切實際的幻想，一邊管不住自己的腳，在路過時，又走了進去。
溶洞裏的溫度沒什麽變化，隻是和上次比，空氣中的水腥氣更濃烈了。
最近積雪融化，空氣和土壤中的水腥氣都重了不少，這不奇怪。
這是項容第三次進入溶洞，愈發熟門熟路。
她打著手電筒，步伐很快。
走著走著，忽然頓住。
有什麽東西掉落在她肩頭了。
她調轉手電筒，對著肩頭照去。
是一小塊黏濕的土。
緊接著，又是一塊。
頭頂的土壤在脫落。
在重力作用下，這本是很正常的事情。
但項容覺得，任何看起來正常的事情，被她遇上，都可能變得不正常。
她是這個世界的bug，一個要被清除卻很難清除掉的bug。
一個就算被清除了、還能複活的bug。
可她不確定自己能否複活第三次。
在身體一切正常的情況下，求生的本能和習慣讓她什麽都來不及去想，立即原路返回。
腦海深處回蕩著“死就死，有什麽好怕的”的想法，腳下卻又跑得比兔子還快。
靜謐又幽深的溶洞中，不知從何處，慢慢響起一陣低沉的 “嗡嗡” 聲，仿佛是大地的脈搏在不安地跳動。
一轉眼，項容在千葉山中逗留了半個月。
她揣著心事，無法排遣，平日裏隻能靠打獵、摘野菜之類的瑣事打發時間，盡量不讓自己胡思亂想。
江珥的眼睛沒什麽大礙，就是暫時不太能經受得起亮光的刺激。
他給眼睛蒙了一層黑布，專心休息之餘，也會抽出時間來給學生講課。
天暖和後，山下附近的村落有孩子也上山來聽課。
“從幾年前便開始了，他們但凡有時間，隨時可以到山上來聽課。”
夕陽西下，來聽課的孩子們一邊齊刷刷地說著“多謝老師教誨”，一邊像出籠的小鳥，歡天喜地往山下跑去。
江珥站在木屋的廊簷下，被遮擋的視線循著孩子們跑動的聲音而移動。
“村裏幾乎沒有識字的，孩子想讀書得去城裏，可束修不便宜，村民交不起，也舍不得。”
一開始，他給學生們上課的時候，進山的孩子們因為好奇來偷聽，聽又聽不懂。
“後來索性單獨給孩子們開了個課堂，有時我的學生也會代為授課。”
如今各種策試早就停了，就算不停，這些出身底層的孩子們也沒有參加的機會。
讀書看起來好像沒什麽必要。
“讀書可以明理正心，希望他們可以分得清是非曲直，不論亂世盛世，都不要誤入歧途。”
項容認真聽著，目光在孩子們的臉上一一劃過，略帶疑惑地問道：
“我瞧孩子們的容貌似乎與一般的大燕百姓略有不同。”
眉骨更為突出，眼窩顯得深邃。
之前在山中偶遇的一些成年村民也是如此。
“他們的祖上是北方高原的白狄人，因為部落的爭鬥與內亂而南遷，大燕開國之後，就成了登記在冊的大燕百姓。”
經過世世代代的融合，除了容貌，以及天生高大勇猛外，其他方麵與尋常的燕人並無差別。
項容沒有拜入江珥門下，不方便與他的學生們一起上課，便蹭孩子們的課。
江珥授課的時候有一種魅力，能讓人不自覺地平和下來。
對於項容而言，聽課是難得的安寧時間。
半個月過去，江珥的眼睛也慢慢康複了，像沒受過任何傷。
江珥有時笑言：“仿佛換了雙新眼睛。”
年紀大了，視力本早不如從前了。誰知眼傷好了之後，看什麽都清晰起來。
真是禍兮福之所倚。
江珥仗著視力變好，開始廢寢忘食地寫著什麽。
學生們擔心他的身體，又不敢置喙，“師父又要著書？”
“也許吧，咱們不敢勸，又幫不上什麽忙，就為師父多備些紙墨。”
項容在山中落腳的這些日子，發現江珥的學生簡直是人才輩出。
有會打獵的，有擅長醫術的，也有會種地、養雞的。
他們不全是書生，很多人是仰慕江珥的才學，對他的預言能力十分推崇。
得知他返鄉、隱居山中後，便前來拜師。
江珥雖然被大多數人當成瘋子，但也有人信他、崇拜他。
即便不多，在某種程度上，也可以令他感到慰藉了。
那幾個說要為江珥備些紙墨的學生不是要下山去買，而是自己動手製作起來。
大燕的造紙技術算是比較成熟了，更不算什麽秘密。
項容就見過苧麻紙、竹皮紙和桑皮紙這些，其他樹皮的紙大約也少不了。
山中有楮樹和青檀，負責造紙的學生們早前就備下了不少樹皮。
說要造紙，便早早將樹皮放進石灰水裏泡上。
隔天開始蒸煮，煮好的漿料鋪好，接下來到了用棒槌使勁捶打、舂搗的環節。
項容打過那麽多工，在山中又充當了一回造紙的臨時工。
她力氣大，旁人捶漿料捶累了，她便主動接過棒槌。
她一下下揮動著棒槌，把心中的鬱結之氣都借此發泄出來。
“行了行了！姑娘別打了，漿料變成泥膏狀就差不多了。”
造紙的學生搶救似地，連忙把捶打好的漿料放進一旁的水槽裏，紙漿裏的纖維慢慢懸浮於水麵。
有人用篾席輕輕撈起纖維。
項容在一旁問：“還有什麽我能做的嗎？”
對方看看她手裏的棒槌，又看看她麵無表情的模樣，把鋪滿纖維的篾席交給她。
“勞煩姑娘把篾席放到太陽底下曬幹……還請姑娘動作輕點。”
“知道了，放心。”
項容放下棒槌，安置好篾席，就沒有什麽活幹了。
可能是她捶漿料的時候太凶悍了，學生們覺得後續的細致活不適合她。
婉轉地把她推去了製墨的地方。
“有勞姑娘費心，我們這裏沒什麽事了， 姑娘若不累，可以去幫幫師弟們。”
師弟們正在鬆樹幹底部鑽洞，點火烤樹幹，好讓鬆香流淨，接著燒出來的鬆煙才好。
鑽洞這事，項容擅長，她主動請纓，成功給自己攬了樁活，順帶還能學著怎麽製墨。
她努力讓身體和腦子持續活躍起來，不斷接收新事物，就不會讓消極的情緒影響到自己。
項容將斬好的鬆木塊堆入早就搭建起來的竹棚裏，有學生從竹棚前端點火——竹棚用草席和泥土密封起來，竹每隔一段開了個煙孔，裏頭也鋪了煙道。
說是要連燒幾天，之後再來取鬆煙。
學生們忙得滿頭大汗，卻個個有說有笑。
項容看著他們，覺得這裏其實也像一個小小的桃花源。
他們目前生活得很開心。
希望這一世，不要再走入自焚於山中的結局。
項容跟著學生們做完紙墨，閑下來，就去山中深處打獵。
在深處徘徊，偶爾會不經意地看到溶洞。
過去的這些天裏，項容其實又進了一次溶洞。
她告訴自己，不要形成執念，跟著了魔似的，但就是沒忍住。
結果還是一樣的。
地宮在，卻找不到門窗。
項容一邊告訴自己不要再抱有不切實際的幻想，一邊管不住自己的腳，在路過時，又走了進去。
溶洞裏的溫度沒什麽變化，隻是和上次比，空氣中的水腥氣更濃烈了。
最近積雪融化，空氣和土壤中的水腥氣都重了不少，這不奇怪。
這是項容第三次進入溶洞，愈發熟門熟路。
她打著手電筒，步伐很快。
走著走著，忽然頓住。
有什麽東西掉落在她肩頭了。
她調轉手電筒，對著肩頭照去。
是一小塊黏濕的土。
緊接著，又是一塊。
頭頂的土壤在脫落。
在重力作用下，這本是很正常的事情。
但項容覺得，任何看起來正常的事情，被她遇上，都可能變得不正常。
她是這個世界的bug，一個要被清除卻很難清除掉的bug。
一個就算被清除了、還能複活的bug。
可她不確定自己能否複活第三次。
在身體一切正常的情況下，求生的本能和習慣讓她什麽都來不及去想，立即原路返回。
腦海深處回蕩著“死就死，有什麽好怕的”的想法，腳下卻又跑得比兔子還快。
靜謐又幽深的溶洞中，不知從何處，慢慢響起一陣低沉的 “嗡嗡” 聲，仿佛是大地的脈搏在不安地跳動。