第131章 不要害怕，我們一起孤獨
睡一覺便來到原神世界 作者：亮亮亮起不來 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“咕嚕嚕！”
小白人不管怎麽叫，克羅斯都不曾理會，這讓它有些氣餒。
“哎…小家夥們，你們可不可以暫時別打擾我？我需要安靜的環境。”
克羅斯揪起趴在肩膀上小白人，把它放在地上。
“咕嚕嚕？”
小白人聽不懂，但消極的情緒確實需要熱鬧的氣氛，難道它組織錯啦？
“哎…”
眼睛一閉，克羅斯索幸躺平，此時很多感受無法用言語來說明，複雜的情緒一直揮之不去。
就像自己努力玩了很久的遊戲，結果通關不了，讓人氣憤、無奈又失落。
“噗哈哈哈，克羅斯醬！好傷心哦～要哭出來咯。”
艾米莉突然出現在克羅斯身邊，她彎下腰，看著克羅斯的臉龐。
“呃…你的事情解決了嗎？”
克羅斯睜開眼，艾米莉還是如消失前一般，沒有任何變化。
她真的很好看，又有些可愛，但是不在意他人情緒這點讓人不適。
“小意思，已經把窺視你肉體的家夥狠狠揍了一下。”
“這樣啊，那還真是可惜…”
居然隻是揍了一下，艾米莉還是挺大方的，讓克羅斯有些遺憾，應該把多托雷殺掉。
“可惜什麽？沒能親自動手？”
艾米莉學著克羅斯的樣子，雙手放在腦袋下麵平躺著。
“對…我拚命的想殺死他，可卻失敗了。”
“確實可惜，不過你很勇敢啊，一點都不怕死！”
“呃…現在想想還是挺怕的，自己總是喜歡做出一些不留餘地的打算。”
克羅斯摸了摸心髒處，行為雖然勇敢，但死了，真就什麽都沒有了。
“這個習慣要改改呢，多在乎自己一點，也就讓擔心你的人會心安一些。”
艾米莉漸漸閉上眼，克羅斯在解除封印完全可以逃走的，或許…深淵之力在差不多侵蝕掉克羅斯時，她應該會出手幫助一下吧？
“艾米莉…我可以這樣叫你嗎？還是要叫什麽尊稱？”
“唔～隨便啦，我有些困了…”
艾米莉反轉著身子，距離克羅斯更近了些。
“這…好吧。”
克羅斯安靜的睜著眼，用憂鬱的眼神看著空白，陷入剛來提瓦特的回憶。
從啼哭的嬰兒開始，再到兒童，似乎快要九年了。
迪盧克他們的生活還會繼續，劇情還是會像原本那樣發展吧？相識的人會記得我嗎？
追憶許久，克羅斯看了眼沉睡的艾米莉，不知何時，她的頭不自覺的靠在克羅斯的肚子上，那粉白漸變的發色，還是第一次見到。
“看來是個睡覺愛亂動的家夥。”這是克羅斯對艾米莉的評價。
須彌境內。
戴著菱形麵具的博士身體顫抖了一下，那個最為自信及瘋狂的切片，居然會死掉。
“他是去幹嘛來著？”
博士放下手中的手術刀，洗幹淨手後，坐在辦公桌前回憶各個切片之前共享的消息。
“確實是個好的實驗對象，中斷了嘛？”
博士起身，打算先回至冬和女皇大人說一下這些事情，切片到死也沒能共享出信息，那隻能說明，實驗對象有著更高級別的力量。
這是讓人很意外的結果，絕對的危險但是誘惑滿滿。
人類太過脆弱，限製太多，就連元素力，都需要靠神之眼才能使用。
自從在見識到老師的研究後，博士一發不可收拾。
人類可以得到更好的進化，取其它生物的長處，用來彌補自身的不足。
這種全新的理念，讓被救助的博士充滿希望，他可以不用死掉，甚至可以和正常人一樣。
在老師的教導下，年幼的博士對人體非常感興趣，對一些疾病的原因，如何造成，怎麽解決，逐漸有了解決方法。
在博士七歲那年，老師逐漸意識到自己救下的孩子是這方麵的天才，恐怕也會走上和自己一樣的道路。
在一天晚上，博士和老師吃過晚飯後，兩人從木屋走出，準備散步消食。
“多托雷，你有個天才的頭腦，想要學習更多的知識，教令院是個不錯的選擇。”
“不，老師，我已經知道我需要什麽。”
多托雷現在隻想和老師一起學習生物知識，各種動物，包括人類的生命係統，它們精細的協作著，才能維持生命的活力。
但又太過脆弱，各種疾病不說，即便外部的環境，人類也很難生存，在極端環境下，完全沒有生的可能。
現在，能和老師一起做各種實驗，博士就愈發感到生命的奧妙。
“我得告誡你，如果你選擇這條路就會遭受鄙視，要想獲得進化，就不得不棄他人的愛慕和身後的美名。”
“我的命是老師救的，自然也想幫助老師實現願望，不...也是我的願望。”
在各種疾病麵前，人類不再脆弱，即便沒有神之眼，依然能夠使用元素力，以及讓人類得到更好發展的道具。
兩人散完步後，又是回到屋子裏進行研究。
老師現在主要實驗的，就是細胞再生，雖然看上去隻有二三十歲，實際年齡卻快八十。
對於細胞再生的研究，老師可謂迫在眉睫，若是有所突破，自己得到壽命就會得以增長。
這是一個複雜且精細的生物過程，倘如有著足夠的細胞用來代替那些缺損的細胞，那麽生命就能得到一個平衡。
但這也隻是一個短暫的，不可持續的，老師需要一個可持續的，能夠不斷分裂製造的細胞，隻要有著這些細胞，就能修複自身的損傷，疾病，以及人類自然衰老這些問題。
對此，他對一些長壽的動物研究了很久，窺探它們長壽的秘密。
某天的早晨，一群小孩經過老師的木屋，博士在窗邊看了許久。
“你想要去結交新朋友嘛？”
老師從博士身後起來，望向那些小孩。
“嗯~不，他們太過吵鬧，我和他們並沒有共同語言。”
博士回到木桌前，繼續解剖青蛙。
“有了天才的頭腦，就免不了忍受孤獨，不要害怕，我們一起孤獨。”
老師摸了摸博士的頭發，露出和藹的笑容，然後很仔細對博士講解兩棲動物的內部結構和功能。
這也讓博士在後續的人體改造中，有著多種多樣的想法。
小白人不管怎麽叫，克羅斯都不曾理會，這讓它有些氣餒。
“哎…小家夥們，你們可不可以暫時別打擾我？我需要安靜的環境。”
克羅斯揪起趴在肩膀上小白人，把它放在地上。
“咕嚕嚕？”
小白人聽不懂，但消極的情緒確實需要熱鬧的氣氛，難道它組織錯啦？
“哎…”
眼睛一閉，克羅斯索幸躺平，此時很多感受無法用言語來說明，複雜的情緒一直揮之不去。
就像自己努力玩了很久的遊戲，結果通關不了，讓人氣憤、無奈又失落。
“噗哈哈哈，克羅斯醬！好傷心哦～要哭出來咯。”
艾米莉突然出現在克羅斯身邊，她彎下腰，看著克羅斯的臉龐。
“呃…你的事情解決了嗎？”
克羅斯睜開眼，艾米莉還是如消失前一般，沒有任何變化。
她真的很好看，又有些可愛，但是不在意他人情緒這點讓人不適。
“小意思，已經把窺視你肉體的家夥狠狠揍了一下。”
“這樣啊，那還真是可惜…”
居然隻是揍了一下，艾米莉還是挺大方的，讓克羅斯有些遺憾，應該把多托雷殺掉。
“可惜什麽？沒能親自動手？”
艾米莉學著克羅斯的樣子，雙手放在腦袋下麵平躺著。
“對…我拚命的想殺死他，可卻失敗了。”
“確實可惜，不過你很勇敢啊，一點都不怕死！”
“呃…現在想想還是挺怕的，自己總是喜歡做出一些不留餘地的打算。”
克羅斯摸了摸心髒處，行為雖然勇敢，但死了，真就什麽都沒有了。
“這個習慣要改改呢，多在乎自己一點，也就讓擔心你的人會心安一些。”
艾米莉漸漸閉上眼，克羅斯在解除封印完全可以逃走的，或許…深淵之力在差不多侵蝕掉克羅斯時，她應該會出手幫助一下吧？
“艾米莉…我可以這樣叫你嗎？還是要叫什麽尊稱？”
“唔～隨便啦，我有些困了…”
艾米莉反轉著身子，距離克羅斯更近了些。
“這…好吧。”
克羅斯安靜的睜著眼，用憂鬱的眼神看著空白，陷入剛來提瓦特的回憶。
從啼哭的嬰兒開始，再到兒童，似乎快要九年了。
迪盧克他們的生活還會繼續，劇情還是會像原本那樣發展吧？相識的人會記得我嗎？
追憶許久，克羅斯看了眼沉睡的艾米莉，不知何時，她的頭不自覺的靠在克羅斯的肚子上，那粉白漸變的發色，還是第一次見到。
“看來是個睡覺愛亂動的家夥。”這是克羅斯對艾米莉的評價。
須彌境內。
戴著菱形麵具的博士身體顫抖了一下，那個最為自信及瘋狂的切片，居然會死掉。
“他是去幹嘛來著？”
博士放下手中的手術刀，洗幹淨手後，坐在辦公桌前回憶各個切片之前共享的消息。
“確實是個好的實驗對象，中斷了嘛？”
博士起身，打算先回至冬和女皇大人說一下這些事情，切片到死也沒能共享出信息，那隻能說明，實驗對象有著更高級別的力量。
這是讓人很意外的結果，絕對的危險但是誘惑滿滿。
人類太過脆弱，限製太多，就連元素力，都需要靠神之眼才能使用。
自從在見識到老師的研究後，博士一發不可收拾。
人類可以得到更好的進化，取其它生物的長處，用來彌補自身的不足。
這種全新的理念，讓被救助的博士充滿希望，他可以不用死掉，甚至可以和正常人一樣。
在老師的教導下，年幼的博士對人體非常感興趣，對一些疾病的原因，如何造成，怎麽解決，逐漸有了解決方法。
在博士七歲那年，老師逐漸意識到自己救下的孩子是這方麵的天才，恐怕也會走上和自己一樣的道路。
在一天晚上，博士和老師吃過晚飯後，兩人從木屋走出，準備散步消食。
“多托雷，你有個天才的頭腦，想要學習更多的知識，教令院是個不錯的選擇。”
“不，老師，我已經知道我需要什麽。”
多托雷現在隻想和老師一起學習生物知識，各種動物，包括人類的生命係統，它們精細的協作著，才能維持生命的活力。
但又太過脆弱，各種疾病不說，即便外部的環境，人類也很難生存，在極端環境下，完全沒有生的可能。
現在，能和老師一起做各種實驗，博士就愈發感到生命的奧妙。
“我得告誡你，如果你選擇這條路就會遭受鄙視，要想獲得進化，就不得不棄他人的愛慕和身後的美名。”
“我的命是老師救的，自然也想幫助老師實現願望，不...也是我的願望。”
在各種疾病麵前，人類不再脆弱，即便沒有神之眼，依然能夠使用元素力，以及讓人類得到更好發展的道具。
兩人散完步後，又是回到屋子裏進行研究。
老師現在主要實驗的，就是細胞再生，雖然看上去隻有二三十歲，實際年齡卻快八十。
對於細胞再生的研究，老師可謂迫在眉睫，若是有所突破，自己得到壽命就會得以增長。
這是一個複雜且精細的生物過程，倘如有著足夠的細胞用來代替那些缺損的細胞，那麽生命就能得到一個平衡。
但這也隻是一個短暫的，不可持續的，老師需要一個可持續的，能夠不斷分裂製造的細胞，隻要有著這些細胞，就能修複自身的損傷，疾病，以及人類自然衰老這些問題。
對此，他對一些長壽的動物研究了很久，窺探它們長壽的秘密。
某天的早晨，一群小孩經過老師的木屋，博士在窗邊看了許久。
“你想要去結交新朋友嘛？”
老師從博士身後起來，望向那些小孩。
“嗯~不，他們太過吵鬧，我和他們並沒有共同語言。”
博士回到木桌前，繼續解剖青蛙。
“有了天才的頭腦，就免不了忍受孤獨，不要害怕，我們一起孤獨。”
老師摸了摸博士的頭發，露出和藹的笑容，然後很仔細對博士講解兩棲動物的內部結構和功能。
這也讓博士在後續的人體改造中，有著多種多樣的想法。