1985年的五一節，沛沛一歲半了，經與承霞商量，鼠人與母親一起把兒子帶到島上生活。因為磷肥廠沒有幼兒園，同時把孩子帶到島上，也想借此讓領導們看到，能盡快解決兩地分居問題。
鼠人清楚記得，他和母親那天下午帶沛沛到滁縣長途汽車站乘車，承霞心裏十分不舍，一起到車站送行。上車了，坐到車窗口，看車開動，承霞難過的掉淚，沛沛卻對乘車很新奇，並不懂得母子分別的傷感，高高興興地招手同媽媽“拜拜”了。聽他外婆講，快到一歲帶到沙河集去斷奶時，以為晚上睡覺要哭的，買了不少好吃好玩的準備哄他，結果，晚上很乖的，一點沒哭沒鬧。半夜睡醒了，和點奶粉、泡點餅幹饊子給他吃吃，吃過繼續睡，看來真有點男子漢氣概呢！
不知道現在的幼兒園是不是招收托兒班了，那年代培養孩子相對“粗放”，父母要上班，歲把多的孩子送托兒所的很常見。鼠人的兒子來島上就報名上幼兒園“托班”了。那時的幼兒園在二號樓左前方的兩排平房裏，走到那裏，常常聽到琴聲悠揚，挺吸引人。兩排平房之間有水磨石砌就的大象造型滑滑梯：“象”的形體高大，表麵光滑潔淨，背上有帶護欄的平台，尾部和右側有兩個上平台的階梯，右側階梯還建成拱橋狀，橋下有門洞，橋上也有護欄，與象背脊連通形成“t”形平台，而象鼻子就是滑道。整體設計頗具匠心，看上去很氣派，小朋友都喜歡在那玩，可以說是孩子們很喜歡的地方。
鼠人的兒子才一歲半，還沒有這個能力玩，送到托兒班是為了讓他適應集體生活，減輕家庭負擔。鼠人那時仍住耳房201，離幼兒園很近。托班小孩中午是要接回家的。母親早上把沛沛抱送到幼兒園，就可安心買菜做飯安排家務，中午如果鼠人沒有第四節課，就可去抱回來，有課也是母親去接。下午送，晚上接也差不多是這樣。好在母親身體還不錯，忙最後這個小孫子也滿心歡喜，仿佛有用不完的勁。
沛沛上幼兒園開始也是不習慣，不願意的。這是個過程，每個孩子都會遇到。隻是他太小，在幼兒園又喜歡亂跑，引得其他與他差不多的小朋友也跑，阿姨怕他們跌跤，常常要把他放在站車裏，或用布帶係著腰，扣在床柱上。當然阿姨有時也會抱一抱，哄一哄。五六月份的天氣漸漸有點熱了，鼠人記得一歲多的兒子穿著短褲，白色小馬褂的樣子還是很可愛的。知道這麽小的小孩在托兒所阿姨也難照顧過來，鼠人和母親晚上也盡量早一點去接，抱他在大象滑滑梯上短距離滑一滑，或在大象肚子底下、橋下圓洞門鑽一鑽，躲躲迷藏。小沛沛也漸漸熟悉喜歡這個小朋友的夥伴了。
這樣的生活其實也就兩個月時間，七月放暑假，其後鼠人的生活發生了很大的變化。1985年暑期這種改變，他心目中一直用“三喜臨門”來形容的。
鼠人清楚記得，他和母親那天下午帶沛沛到滁縣長途汽車站乘車，承霞心裏十分不舍，一起到車站送行。上車了，坐到車窗口，看車開動，承霞難過的掉淚，沛沛卻對乘車很新奇，並不懂得母子分別的傷感，高高興興地招手同媽媽“拜拜”了。聽他外婆講，快到一歲帶到沙河集去斷奶時，以為晚上睡覺要哭的，買了不少好吃好玩的準備哄他，結果，晚上很乖的，一點沒哭沒鬧。半夜睡醒了，和點奶粉、泡點餅幹饊子給他吃吃，吃過繼續睡，看來真有點男子漢氣概呢！
不知道現在的幼兒園是不是招收托兒班了，那年代培養孩子相對“粗放”，父母要上班，歲把多的孩子送托兒所的很常見。鼠人的兒子來島上就報名上幼兒園“托班”了。那時的幼兒園在二號樓左前方的兩排平房裏，走到那裏，常常聽到琴聲悠揚，挺吸引人。兩排平房之間有水磨石砌就的大象造型滑滑梯：“象”的形體高大，表麵光滑潔淨，背上有帶護欄的平台，尾部和右側有兩個上平台的階梯，右側階梯還建成拱橋狀，橋下有門洞，橋上也有護欄，與象背脊連通形成“t”形平台，而象鼻子就是滑道。整體設計頗具匠心，看上去很氣派，小朋友都喜歡在那玩，可以說是孩子們很喜歡的地方。
鼠人的兒子才一歲半，還沒有這個能力玩，送到托兒班是為了讓他適應集體生活，減輕家庭負擔。鼠人那時仍住耳房201，離幼兒園很近。托班小孩中午是要接回家的。母親早上把沛沛抱送到幼兒園，就可安心買菜做飯安排家務，中午如果鼠人沒有第四節課，就可去抱回來，有課也是母親去接。下午送，晚上接也差不多是這樣。好在母親身體還不錯，忙最後這個小孫子也滿心歡喜，仿佛有用不完的勁。
沛沛上幼兒園開始也是不習慣，不願意的。這是個過程，每個孩子都會遇到。隻是他太小，在幼兒園又喜歡亂跑，引得其他與他差不多的小朋友也跑，阿姨怕他們跌跤，常常要把他放在站車裏，或用布帶係著腰，扣在床柱上。當然阿姨有時也會抱一抱，哄一哄。五六月份的天氣漸漸有點熱了，鼠人記得一歲多的兒子穿著短褲，白色小馬褂的樣子還是很可愛的。知道這麽小的小孩在托兒所阿姨也難照顧過來，鼠人和母親晚上也盡量早一點去接，抱他在大象滑滑梯上短距離滑一滑，或在大象肚子底下、橋下圓洞門鑽一鑽，躲躲迷藏。小沛沛也漸漸熟悉喜歡這個小朋友的夥伴了。
這樣的生活其實也就兩個月時間，七月放暑假，其後鼠人的生活發生了很大的變化。1985年暑期這種改變，他心目中一直用“三喜臨門”來形容的。